GUARDA-CHUVA

o que é necessário?• Cartolina verde-clara.• Cartolina olastificada prateada• Pastéis de cera cor de carne, preto e vermelho.• Sacos do lixo verde, laranja e vermelho.• Papel de celofane azul.• Feltro e punção.• Baton de cola.• Tesoura.• Molde (ver pág. 44).

Como se fará?Esta actividade pode fazer-se em três sessões de meia horacada uma, aproximadamente, trabalhando com toda a classe.

Sessão 1

Preparar para cada criança:• A cartolina verde com o contorno da criança com oguarda-chuva e a poça de água previamente desenhaa• Pastéis de cera vermelho, preto e cor de carne ou semel• Punção e feltro.• Papel de celofane azul.• Cola.

1Pintar compastéis de

cera o cabelo apreto, a pele dacriança da cor decarne e o cabodo guarda-chuvaa vermelho.

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2 Picotar I

retirar (lcharco e asgotinhas deda cartolina

Orientações didácticas• Trabalhar o fenómeno atmosférico da chuva e a impe:bilidode do plástico.• Trabalhar o tacto do plástico escorregadio, comparamcom o papel de celofane e a cartolina.• Observar a electricidade estática do plástico ao colá·• Relacionar as peças de plástico com os contornosdesenhados na cartolina.

3 Colarpordetrás do

charcoo papeldecelofaneazul.

Que técnicas utilizaremos?• Recortar e colar plástico • Pintar a pastel• Picotar cartolina • Fazer uma transparência com papel de celofane

ssão 2

Prepararpara cada criança:• A cartolinacom a criança pintada e a transparência terminada.• Plástico verde, laranja e vermelho com os contornos doguarda-chuva, das botas, da capa e do chapéu, previamentedesenhados.• Cola.• Tesoura.

4 Recortar oguarda-chuva,

asbotas, a capa e ochapéude plástico, ecolaras peças sobreo desenho da criança.

Sessão 3

Preparar para cada criança:• A cartolina com a criança com o guarda-chuva já termina~• Uma cartolina plastificada prateada com os contornosgotas da chuva, previamente desenhados.• Punção e feltro.• Cola.

5Picotar as gotas da chuva prateadas ecolá-las à volta da criança por toda a

cartolina.

ConseLhos• Moldes. Para fazer o desenho das peças de roupa noplástico é aconselhável fazer primeiro um molde emcartolina de cada uma delas.

TEMPESTADE

o que é necessário?• Cartolina azul.• Cartolina plastificada dourada,orateada e vermelha.• Tinta para os dedos azul.• Algodão.• Dois círculos redondos grandes azuis eIJm triângulo vermelho em papel autocolante.• Punção e feltro.• Baton de cola.

Como se fará?Esta actividade pode fazer-se em três sessões de meia hora,iproximadamente, trabalhando com toda a classe.

Sessão 1

• •

Preparar para cada criança:• Uma cartolina azul com o contorno da nuvempreviamente desenhado.• Algodão.• Cola.Preparar para cada mesa:• Um recipiente com tinta para os dedos azul.

•••

Fazer as gotas de água debaixo danuvem estampando o dedo indicador

molhado na tinta azul.

••

2 Retirar pedaços do algodão e colá-los sobrea nuvem sem ficar qualquer espaço vazio.

• Colaralgodão. A cola deverá ser colocadaabundantemente sobre a cartolina e depois ir dispondo porcimao algodão. Se as crianças sujarem as mãos com colaantesde terminar, terão de as lavar para evitar que oalgodãose cole às mãos.• Estampar. É aconselhável que, ao estampar a tinta como dedo, a criança o faça de cima para baixo, para seguir adirecçãoda chuva quando cai.

Que técnicas utilizaremos?• Colaralgodão • Estampar tinta com o dedo • Colar cartolina• Picotar • Colar autocolantes

Sessão 2

Prepararpara cada criança:• Oscontornos dos relâmpagos, previamente desenhados,nascartolinas plastificadas dourada, prateadae vermelha.• Punção e feltro.

3 Picotar e retirar oscontornos dos relâmpagos.

ConseLhos

I Orientações didácticas• Trabalharas caracteristicas de um fenómeno atmosféricocomoa tempestade.• Iniciar-seno grafismo ao estampar o dedo com tinta sobreacartolina.

Sessão 3

Preparar para cada criança:• A cartolina com a nuvem de algodão e a chuva já estam• Os relâmpagos já picotados.• Dois círculos azuis e um triângulo vermelho em papelautocolante.• Cola.

4 Colar os três relâmpagos por baixo danuvem de maneira livre.

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5 Colocar os autocolantes sobre a nuvem dealgodão para formar a cara.

1

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ARVORE

o que é necessário?• Cartolina lilás.• Papel de seda de dois castanhos diferentes• Papel de seda ou papel higiénico branco.• Plasticina branca.• Baton de cola.• Molde (ver pág. 42).

(orno se fará?Esta actividade, onde se utilizam técnicasbastante divertidas, pode fazer-se em três sessõesde cerca de trinta minutos aproximadamente. Podetrabalhar-se com toda a classe.

Sessão 1

Preparar para cada criança:• Uma cartolina lilás com a árvore, previamente desenhad• Papel de seda de dois castanhos diferentes.• Cola.

1Rasgar em pedaços o papel de seda com asmãos e enrugá-lo ligeiramente para o colat,

preenchendo todo o tronco da árvore.

Orientações didácticas• Trabalhar a paisagem de Inverno: as árvores sem folhas,as baixas temperaturas, a neve, etc.• Trabalha-se uma motricidade fina ao modelar a piasticincom o dedo polegar, ao beliscá-la, fazendo a pinça e aorasgar o papel com os dedos (deverá lembrar-se às criançasforma correcta de o fazer).

• Colarpapel enrugado. O papel de seda deverá enrugar-sesuavemente depois de rasgado em pedaços e colar-se-átentandoconservar as rugas, sobrepondo um pouco ospedaçospara que não se veja o fundo. Desta maneiraconsegue-sedar volume.

Que técnicas utilizaremos?• Rasgar e enrugar papel de seda• Modelar plasticina

Sessão 2

Prepararpara cada criança:• A cartolina com o tronco daárvorejá terminado.• Umpedaço de plasticina branca.

2 Modelar a piasticina com o dedo polegarpara preencher as montanhas e colocar um

poucopor cima dos ramos das árvores demaneiralivre. A seguir, envemizâ-la.

ConseLhos

Sessão 3

Preparar para cada criança:• A cartolina com a árvore e as montanhas já terminad• Papel de seda ou papel higiénico branco.• Cola.

3 Rasgar o papel em pedaços com os dedosenrugá-lo ligeiramente para o colar no sol

como se fosse neve.

• Modelar plasticina. É importante dar às crianças só aquantidade necessária de plasticina para que a espalhemdevidamente, sem a utilizar em excesso, pois deve ficar ucamada fina e lisa.

NINHO

o que é necessário?• Barro.• Plasticino amarela, lilás, laranja,vermelha e azul.• Pedaços de tecido.• Verniz e pincel.• Punção.

Como se fará?Esta actividade pode efectuar-se em duas sessões de meiahora, aproximadamente, trabalhando com um grupo reduzidopara guiar melhor as crianças nos passos que devem ir seguindo.

Sessão 1

Preparar para cada criança:• Um pedaço de barro.Preparar uma mesa com:• Um copo com um poucode água.

1Modelar durantealgum tempo todo o

barro e formar uma bola.

2 Pressionos dedo·

parte centrbola para mo ninho. Vaidando a forficar liso.

Operações didácticas• Procurar ninhos de pássaros que tenham caído de 01árvore, observar de que são feitos e averiguar como ospássaros os constroem.• Trabalhar os agasaLhos típicos do Inverno: gorro,cachecol, etc.

ConseLhos• Limpeza. Enquanto se modelam os passarinhos seráconveniente que as crianças tenham à sua disposiçãotoalhinha húmida, ou um trapo, para ir limpando as mevitar que se sujem e misturem as cores.• Tamanho. O tamanho das bolas de plosiicina amarelvariar segundo a medida desejada para o Itamanho dospássaros. Não é necessário que sejam todos iguais.• Barro. O barro deverá ser humedecido para facilitar amodelagem e para alisar a sua superfície.• Pássaros. Seguindo os mesmos passos que os utilizapara o pássaro descrito, podem fazer-se tantos quantosdesejarem para encher o ninho, dependendo do seu tam

Que técnicas utilizaremos?• Modelar barro • Modelar plasticina• Envernizar • Recortar tecido

Sessão 2Preparar para cada criança:• O ninho de barro já seco.• Um pedaço de plasticina de cada cor: amarelo, lilás,vermelho, laranja e azul.• Punção.• Um pedaço de tecido.• Tesoura.• Verniz e pincel.

3 Envernizar O

ninho de barro.

4 Fazer uma bola com aplastidna amarela

para formar o corpo dopássaro e beliscar os doislados para que as asassobressaiam.

5 Fazer uma bolamais pequena com

plastidna amarela paraformar a cabeça ecolar-lhe duas bolinhasde plasticina azul, queserão os olhos, e o bico,cor da laranja. Depois,colá-la ao corpo.

6 Modelaras duas

bolinhaspequenas deplastidna vermelhae espalmá-las com amão para formar aspatinhas. Marcarcom um punção osdedos e colar as patas debaixo do corpo,deixando que sobressaiam pela frente.

7 Fazer uma bola com plastidnalilás e dar-lhe uma forma

triangular para a transformar numgorro. Pôr uma bolinha laranja naponta e colocá-lo no passarinho.Finalmente, envernizá-lo.

8 Recortar um pedaço de teddo para lhe fao cachecol e colocá-lo à volta do pescoço

quando o verniz estiver seco. Repetir todos opassos de novo se se desejar fazer outro páss

POVOA

o que é necessário?• Cartolina azul-escura.• Cartolina branca.• Papel de celofane azul, vermelho, amareloe verde.• Purpurina prateada.• Autocolantes em forma de estrela grandese pequenos, tanto dourados como prateados.• Punção e feltro.• Baton de cola.• Molde (ver pág. 46).

(orno se fará?Esta actividade pode fazer-se em três sessões de meia hora,aproximadamente, trabalhando com toda a classe.

O COM NEVISessão 1

Preparar para cada criança:• Uma cartolina azul-escura com a paisagem, previamendesenhada.• Pedaços de papel de celofane azul, amarelo, verde e vemu• Cola.• Punção e feltro.

1Picotar e retirar as janelas e a chaminé dIcasinhas.

2 Colar por detrás da cartolina os papéisde celofane de diferentes cores no buraco I

cada janela e da chaminé.

Quetécnicas utilizaremos?• Picotar cartolina • Colar cartolina • Colar autocolantes• Fazer transparências com papel de celofane • Aplicar purpurina

r

• CoLarpurpurina. Uma vez espalhada a purpurina sobre acola deverá pressionar-se suavemente com os dedos elevantar depois a cartolina para eliminar o que sobra.

I

Sessão 2

Prepararpara cada criança:• A cartolina azul com as transparências nas janelas.• Uma cartolina branca com os contornos dos telhados dastrês casas previamente desenhados.• Punção e feltro.• Cola.

3 Picotar e retirar os telhadosde cartolina branca.

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4 Colar os telhados brancos sobre a cartolinaazul, cada um sobre a casa correspondente ..

Orientações didácticas• Trabalhar as caroctetisticas de uma paisagem com neve:onde a neve pousa, porque não cai dos telhados, etc.• Relacionar a forma dos telhados na cartolina azul com ados já picotados da cartolina branca.

ConseLhos

Sessão 3

Preparar para cada criança:• A cartolina azul com as casas já terminadas.• Purpurina prateada.• Autocolantes em forma de estrela grandes-----e pequenos, dourados e prateados.• Cola.

5 Pôr cola sobre as linhas que formam a ~da paisagem e espalhar com os dedos a

purpurina para representar a neve.

6 Colar os autocolantes em forma de estipelo céu de maneira livre.

PINGUIM

o que é necessário?• Barro.• Tintapara os dedos preta, branca e vermelha.• Pincéis.• Punção.

(orno se fará?Esta actividade deve fazer-se em duassessões de trinta minutos, aproximadamente,trabalhando com um grupo reduzido, poisdeve ser muito orientada devido à dificuldadeque pode representar para algumas criançaspouco acostumadas a modelar barro.

Sessão 1

Preparar para cada criança:• Um pedaço de barro.Preparar uma mesa para 4 ou 6 crianças:• Um copo com um pouco de água.

1 Fazer uma bola como barro para a

cabeça. Colocar depois aboca, os olhos e o narizbeliscando pequenasquantidades de barro.

2 Modelar um rolo grossoe esmagá-lo com a mão

para formar o corpo. Comum punção, marcar abarriga no corpo e colá-loà cabeça.

3 Fazerduas bolinhase espalmá-las

para formar os pés ..Com um punçãomarcar os dedos ecolá-los debaixo docorpo deixando quesobressaiam pelafrente.

Orientações didácticas• Procurar informação sobre os pinquins: onde vivem, o quecomem, etc. Ver a que tipo de animal pertencem, observandoas suas caractetisticas físicas.• Recordar a técnica de pintar com pincel às crianças: escorrero pincel e se a tinta estiver demasiado espessa, diluí-la, etc.• Aproveitando esta actividade pode descobrir-se a corcinzenta ao misturar o branco com o preto.

Que técnicas utilizaremos?• Modelar barro• Pintar com pincel

Sessão 2

4 Modelar dois tubos ourolos, espalmá-los e

dar-lhes a forma das asascom a ajuda de um punção.Colá-las a cada um dos ladosdo corpo a partir do pescoçode maneira que as pontasfiquem descoladas.

5 Paraformar a cauda,modelar um rolo e

espalmá-lo de tal formaque tenha a mesma larguraque o pescoço. Com a ajudado punção, marcar as duaspontas. Colar a cauda aopescoço pela parte de dma,deixando as duas pontas livres.

ConseLhos• Barro. À medida que se for modelando, o barro deverá ser humedecido para quese possa manusear melhor e as diferentes partes fiquem bem coladas.• Partes do pinguim. Terá de se orientar as crianças para que as diferentes partesdo animal fiquem bem proporcionadas.• Pincéis. É conveniente utilizar um pincel para cada cor de tinta e evitar, assim,misturar e sujar as cores.

Preparar para cada criança.• O pinguim já seco.• Três recipientes com tintadedos, um para cada cor: prebranco e vermelho.• Três pincéis, um para cada

6 Pintar a face, a partda frente da barriga

e as asinhas de branco eresto de preto. Desenharum ponto preto nosolhos e pintar a boca devermelho.

MOLD S

o que é necessário?• Papel vegetal.• Marcador preto.• Papel químico ou fotocopiadora.

Como se fará?Decalcaremos o molde no papelvegetal com o marcador.Depois fotocopiaremos o resultado nacartolina da cor escolhida. Se não sedispuser de fotocopiadora, decalca-secom papel químico.

42

I Actividade 3

MOLDES

Actividade 1

44

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