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Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 1
ATIVIDADES – AO LONGO DO ANO
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- Criar um Blog de divulgação de atividades desenvolvidas na escola. Promover a interdisciplinaridade entre coordenações.
Concursos de fotografia. Elaboração de um Blog. Montagem de um laboratório de fotografia a preto e branco.
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PLANO ANUAL DE
ATIVIDADES 2015 / 2016
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MELGAÇO
Cod. 152602
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
E CIÊNCIA
Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 2
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Desenvolver atividades e biotecnologia.
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macros invertebrados e reconhecer a sua importância como indicadores da qualidade da água.
Ação prática de análise da qualidade da água com recurso à recolha/observação/identificação de macro invertebrados.
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Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 3
PRÉ ESCOLAR AO LONGO DO ANO LETIVO
Atividades
Objetivos
Descrição
Calendarização
Local
Responsáveis
Público-alvo
Iniciação à natação
- Promover a adaptação das crianças ao meio aquático; - Proporcionar aprendizagem de um estilo de natação no final do pré-escolar.
Conhecer as normas de utilização das piscinas; Realização de exercícios no tanque de aprendizagem
Uma vez por semana
Piscina
Municipal
- Câmara Municipal de Melgaço; - Educadores de Infância
- Alunos do
Pré - Escolar
ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA – PRÉ - ESCOLAR
Atividades
Objetivos
Descrição
Calendarização
Local
Responsáveis
Público-alvo
Canções
- Aprender canções novas e relembrar canções tradicionais
- Aprendizagem de canções relacionadas com diversas temáticas.
Ao longo do ano letivo
- Escola Básica da Vila - E.B. 1 / J.I. de Pomares
Dinamizadores (com supervisão do Educador de Infância Titular da Turma).
Alunos do Pré-Escolar
Jogos Tradicionais
- Recolher, reviver e aprender jogos do tempo dos nossos avós.
- Realização dos jogos: jogo do lencinho/ jogo da macaca/ jogo da malha/ jogo da cadeirinha/ jogo do Gato e do Rato/ jogo das andas/ jogo do berlinde/ corrida de sacos.
Ao longo do ano letivo
- Escola Básica da Vila - E.B. 1 / J.I. de Pomares
Dinamizadores (com supervisão do Educador de Infância Titular da Turma).
Alunos do Pré-Escolar
Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 4
Danças
- Estimular e desinibir a expressão corporal.
- Criação de coreografias.
Ao longo do ano letivo
Escola Básica da Vila e E.B. 1 / J.I. de Pomares
Dinamizadores (com supervisão do Educador de Infância Titular da Turma).
Alunos do Pré-Escolar
Dramatizações
- Desenvolver as capacidades artísticas.
- Encenação de histórias.
Ao longo do ano letivo
-Escola Básica da Vila - E.B. 1 / J.I. de Pomares
Dinamizadores (com supervisão do Educador de Infância Titular da Turma).
Alunos do Pré-Escolar
- Atelier de expressões plásticas
- Desenvolver a criatividade.
-Elaboração de trabalhos de expressão livre e/ou relacionados com diversas temáticas.
Ao longo do ano letivo
- Escola Básica da Vila - E.B. 1 / J.I. de Pomares
Dinamizadores (com supervisão do Educador de Infância Titular da Turma).
Alunos do Pré-Escolar
- Projeto “Crescer a Jogar”
- Desenvolver a coordenação motora geral; - Desenvolver a noção de esquema corporal, espacial e temporal.
Realização de jogos e atividades desportivas.
Ao longo do ano letivo
- Escola Básica da Vila - E.B. 1 / J.I. de Pomares
Monitor do projeto “Crescer a Jogar”
Alunos do Pré-Escolar
“Inglês no Pré Escolar“
- Promover a aprendizagem da língua inglesa, estimulando aspectos cognitivos, afectivos, sociais sempre com base no jogo.
- Realização de actividades lúdicas: canções, jogo, atividades de memorização, fichas de atividades, trabalhos individuais e em grupo, visionamento de vídeos, elaboração de cartazes.
Ao longo do ano letivo
-Escola Básica da Vila - E.B. 1 / J.I. de Pomares
Monitor do projeto “Inglês no Pré - Escolar”
Alunos do Pré-Escolar
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- Sensibilizar os alunos para a utilidade dos meios informáticos. - Utilizar as novas tecnologias em contexto de sala de aula. - Fomentar o espírito de partilha. - Desenvolver a aprendizagem colaborativa
Dinamização do Blog onde serão colocadas atividades desenvolvidas pelos alunos de Educação Especial e outras de elevado interesse sobre esta área específica
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A definir em função do tema, mas acima de tudo informar
Formação em temas específicos para público específico: alunos, encarregados de educação, assistentes operacionais, docentes... ainda a definir
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- Fomentar o espírito de solidariedade; - Aceitar e respeitar as diferenças individuais; - Contribuir para o aumento de qualidade de vida e autonomia das pessoas portadoras de deficiência ou em situação de doença prolongada; - Desenvolver competências estipuladas no PEI dos alunos da Unidade utilizando, como material pedagógico, as tampinhas.
Recolher, ao longo do ano letivo, tampinhas de plástico para posterior entrega à APPACDM de Melgaço.
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- Fomentar o gosto pela escrita; - Desenvolver a criatividade; - Desenvolver o espírito crítico; - Desenvolver a competência comunicativa e a competência linguística.
Ao longo do ano letivo, os alunos criam diferentes tipologias textuais. 7
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promover a interdisciplinariedade entre diferentes subcoordenações, neste caso entre as sub de Expressões Artisticas e Tecnológicas, Sub de Ciências e Biologia , Sub de Informática e Sub de Línguas Estrangeiras, através da partilha de conhecimentos.
construção de materiais relativos ao mundo da fotografia
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l ● Sensibilizar os alunos para a utilidade dos meios informáticos. ● Utilizar as novas tecnologias em contexto de sala de aula. ● Fomentar o espírito de partilha. ● Desenvolver a aprendizagem colaborativa
Dinamização do Blog onde serão colocadas atividades desenvolvidas pelos alunos de Educação Especial e outras de elevado interesse sobre esta área específica
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Proporcionar o acesso a informação atualizada sobre a oferta formativa disponível para o ensino superior, bem como condições de acesso e saídas profissionais; 2) Permitir uma maior proximidade entre o aluno e os vários estabelecimentos de ensino superior, em simultâneo, promovendo desta forma o contacto direto, esclarecimento de dúvidas e confrontação entre as várias opções possíveis
Visita à 14.ª mostra da Universidade do Porto
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-Melhorar a responsabilidade no cumprimento de regras e no respeito pelos outros; -Promover atitudes relacionadas com a conservação e melhoria do ambiente. -Conhecer/aprofundar os verdadeiros valores, tais como: justiça, partilha e o espírito de entreajuda; -Promover o auto conhecimento, a autoestima e a formação da sua personalidade; -Contribuir para o enriquecimento cultural dos alunos. -Levar o aluno ao compreendimento de atitudes de diálogo com outras culturas. -Desenvolver laços de convívio e amizade entre dois povos. -Contribuir para a formação de seres humanos mais felizes, íntegros, livres, autônomos, cultos, responsáveis, solidários e sonhadores.
Jornada de jogos tradicionais
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-Melhorar a responsabilidade no cumprimento de regras e no respeito pelos outros; -Promover atitudes relacionadas com a conservação e melhoria do ambiente. -Conhecer/aprofundar os verdadeiros valores, tais como: justiça, partilha e o espírito de entreajuda; -Promover o auto conhecimento, a autoestima e a formação da sua personalidade; -Contribuir para o enriquecimento cultural dos alunos. -Levar o aluno ao compreendimento de atitudes de diálogo com outras culturas. -Desenvolver laços de convívio e amizade entre dois povos. -Contribuir para a formação de seres humanos mais felizes, íntegros, livres, autônomos, cultos, responsáveis, solidários e sonhadores.
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ATIVIDADES – 1º PERÍODO
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- Apresentar o Espaço Museológico Memória e Fronteira; - Dar a conhecer as histórias de vida de muitas famílias que partiram à procura de uma vida melhor; - Sensibilizar os alunos para a dura realidade da emigração; - Fundamentar uma conversa aberta sobre esta temática
«É a história de emigrantes que regressaram à terra natal depois de um longa ausência. Pensavam acabar com o exílio, mas o regresso tornou-o definitivo. Muitas vezes, a emigração destrói os sonhos dos que leva com ela. Os que partem imaginam sempre que vão regressar. Mas nunca se regressa ao país que se deixa. É a história do José Maria e da Carolina que tinham feito votos ».
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. Participar nas atividades interdisciplinares, dando o nosso contributo técnico-artístico; . Promover as tradições culturais e sociais; . Enquadrar o espaço escolar num ambiente evocativo da efeméride; . Desenvolvimento de competências motoras e sociais, através da partilha e cooperação;
. Motivar os alunos na procura de soluções e motivos inspiradores da temática; . Animação e decoração de espaços escolares, dinamizando um ambiente próprio da época natalícia.
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.Promover a interdisciplinaridade entre diferentes subcoordenações, neste caso entre as sub de Expressões Artísticas e Tecnológicas, Sub de Ciências e Biologia , Sub de Informática e Sub de Línguas Estrangeiras, através da partilha de conhecimentos.
Construção de materiais relativos ao mundo da fotografia
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- Promover a integração de todos os alunos; - Proporcionar aos pais o acompanhamento dos filhos no primeiro dia de escola.
- Exploração dos espaços e materiais e recursos humanos.
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•Dar a conhecer o Espaço Museológico Torre de Menagem; •Incentivar à leitura; •Proporcionar situações que levem a criança a procurar estratégias para a resolução de jogos do ponto de vista prático, cognitivo e visual, dentro de um espaço lúdico.
Apresentação da história em teatro de marionetas e jogo das diferenças.
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Desenvolver o gosto pelo desporto, particularmente pela prática do atletismo; - Divulgar a modalidade do atletismo; - Promover e fomentar o convívio da comunidade escolar, numa perspetiva interdisciplinar; - Promover e fomentar a prática desportiva da comunidade escolar.
-Os alunos realizam, em situação de corrida contínua, um percurso no Centro de Estágios.
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-Assinalar o “Dia Mundial da Alimentação”; - Sensibilizar os alunos para importância do exercício físico no combate à obesidade; -Promover hábitos de saúde, higiene e alimentares; -Compreender a necessidade de uma alimentação equilibrada; -Identificar erros alimentares; -Sensibilizar para o crescente aumento da obesidade infantil; -Desenvolver o espírito crítico e de pesquisa
Construção e exploração da “Roda dos alimentos”; Histórias, canções relacionadas com o tema; Elaboração de mensagens de uma alimentação saudável; Debate com registo das conclusões sobre as causas e consequências da obesidade infantil; Exposição de trabalhos no hall da Escola Básica da Vila e na E.-B.1/J.I. de Pomares; Atividade física.
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• Vivenciar a época Natalícia; • Estimular o gosto pela dramatização; • Promover o convívio entre os diferentes elementos da comunidade escolar.
Dramatização de um conto de Natal de Joan Winmill Brown.
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Conhecer um monumento megalítico; Obter conhecimentos sobre a importância das "brandas" para o sistema agro-pastoril; Valorizar o património natural e histórico-cultural.
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Promover a integração dos novos alunos.
Exploração dos espaços, materiais e recursos humanos.
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- Reconhecer uma espécie que é símbolo do PNPG e cuja sua distribuição se estende ao concelho de Melgaço; - Sensibilizar a população para a importância da conservação da natureza e da biodiversidade.
Introdução teórica ao tema; Apresentação multimédia «Vamos conhecer o Corço»; Oficina de trabalho alusiva ao tema; Ficha de trabalho «Eu já conheço o corço».
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- Preservar uma tradição; - Promover o convívio entre a comunidade escolar; - Promover o convívio intergeracional; - Desenvolver o espírito de cooperação;
Construção de embalagens com materiais recicláveis; Recolha de provérbios e receitas que envolvam a castanha; Entoação de canções; Dramatização da lenda de S. Martinho; Realização do magusto no espaço envolvente à escola; Jogos tradicionais ao ar livre.
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- Promover a criatividade, a escrita e a leitura a partir da manufatura do livro; - Analisar o livro de formato invulgar enquanto objeto de arte; - Promover experiências significativas de aprendizagem e lazer; - Proporcionar um contacto regular com projetos culturais da atualidade.
Os Livros Miniatura formam a mais excêntrica categoria do universo das Letras e são tão antigos como a própria escrita. Da humilde edição de cordel à mais delicada coleção de luxo, os Livros Miniatura despertam um fascínio especial. Esta exposição reúne diversos volumes representativos da história destes curiosos objetos, incluindo um livro comemorativo da primeira viagem espacial.
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- Promover a participação dos Pais/Encarregados de Educação /comunidade na vida da escola; - Promover o convívio entre os diferentes elementos da comunidade educativa.
- Espetáculo realizado pelas famílias dos alunos; - Distribuição de presentes pelo Pai Natal. - Lanche convívio.
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- Vivenciar a época Natalícia; - Estimular o gosto pela dramatização; - Promover o convívio entre os diferentes elementos da Comunidade Escolar.
O Natal! A própria palavra enche os nossos corações de alegria. Não importa quanto temamos as pressas, as listas de presentes natalícios e as felicitações que nos fiquem por fazer. Quando chegue o dia de Natal, vem-nos o mesmo calor que sentíamos quando éramos meninos, o mesmo calor que envolve o nosso coração e o nosso lar. (Joan Winmill Brown).
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- Conhecer o significado do Natal e os símbolos que o representam; - Promover o espírito de partilha e solidariedade; - Preservar o espírito natalício; - Colaborar ativamente na preparação da festa de Natal; - Promover o envolvimento da comunidade.
Decoração das escolas com símbolos natalícios; Preparação e participação na festa de Natal; - poesias; - peças de teatro; - canções; - troca de presentes; Pesquisa sobre formas de viver o Natal em diferentes países; Campanhas de solidariedade; Contos de Natal.
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Celebrar a data Sensibilizar a comunidade escolar para a importância da Filosofia no questionamento sobre os problemas da condição humana; Alertar para a pertinência e atualidade das questões filosóficas; Mostrar a importância que o questionamento filosófico assume para o diálogo entre os povos; Valorizar as interações realizadas pelos alunos intervenientes.
Presença do autor do manual do 11º ano (não confirmada) ou atividade relacionada com o tema.
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Antecipar/ Prolongar o espetáculo das Comédias do Minho. Promover o gosto estético dos alunos Valorizar a expressão dramática, corporal e cénica; Proporcionar aos alunos a participação na construção do espetáculo Incentivar / criar público com sentido cívico e espírito critico Promover a articulação com o projeto pedagógico da autarquia e das Comédias do Minho
São nómadas contemporâneos que se mobilizam e ocupam espaços. Passageiros das suas próprias viagens, transportam o essencial. A sua história é construída a partir dos seus percursos efémeros. O seu património é material e imaterial. Deixam as suas marcas: histórias, objetos, sons, memórias e emoções. Pelo caminho, vão encontrando e acumulando. Os personagens transformam e são transformados. Passam uma noite mas a viagem continua numa deambulação contínua.
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Desenvolver o gosto pelo desporto, particularmente pela prática do atletismo; - Divulgar a modalidade do atletismo; - Promover e fomentar o convívio da comunidade escolar, numa perspetiva interdisciplinar; - Promover e fomentar a prática desportiva da comunidade escolar.
-Os alunos realizam, em situação de corrida contínua, um percurso no Centro de Estágios.
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- Promover o futsal. - Promover hábitos de prática desportiva e convívio professores/alunos.
Os alunos realizam jogos inter turmas. -Os alunos realizam um jogo de Futsal com os professores no final do primeiro período.
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- Promover a arte musical; - Divulgar a diversidade musical; - Melhorar as expetativas dos alunos e da comunidade educativa face às atividades realizadas em contexto escolar; - Contribuir de forma positiva para o incentivo da música; - Promover trabalhos que são uma mais-valia para o desenvolvimento cultural dos nossos alunos e restante comunidade educativa;
Comemoração do dia Mundial da música.
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- Promover a arte musical; - Divulgar a diversidade musical; Melhorar as expectativas dos alunos e da comunidade educativa face às atividades realizadas em contexto escolar; - Contribuir de forma positiva para o incentivo da música; - Promover trabalhos que são uma mais-valia para o desenvolvimento cultural dos nossos alunos e restante comunidade educativa;
Participação na Festa de Natal.
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- Promover a qualidade de vida das pessoas com deficiência; - Identificar métodos de transição para a vida adulta; - Contextualizar os aspetos facilitadores e as barreiras.
Comemoração do dia Internacional da Pessoa com deficiência, com várias atividades alusivas ao tema.
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Participar no projeto da Biblioteca Escolar : “Educação para os media” Desenvolver a capacidade de argumentação e tomadas de posição fundamentas Promover debates tendo como objetivo o exercício de uma cidadania participativa de modo a se poder formar cidadãos aptos a assumir o seu projeto de vida de forma mais consciente e empenhada.
Debates entre alunos.
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Antecipar/ Prolongar o espetáculo das Comédias do Minho. Promover o gosto estético dos alunos Valorizar a expressão dramática, corporal e cénica; Proporcionar aos alunos a participação na construção do espetáculo Incentivar / criar público com sentido cívico e espírito critico Promover a articulação com o projeto pedagógico da autarquia e das Comédias do Minho.
ESPETÁCULO E AÇÃO DE EXPLORAÇÃO TEMÁTICA No espaço entre a ação e a indecisão, pretende-se questionar o lugar da dúvida, da dúvida tão própria de quem se prepara para abandonar algo e aproximar-se do desconhecido. Quem ou o que é esse desconhecido? Como ter força, se há dúvida? Neste espaço incerto da dúvida o corpo revela-se, como se se precipitasse para um certo fim do mundo.
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Angariar fundos para pessoas carenciadas em troca de uma mensagem de solidariedade alusiva ao Natal; Promover a troca de afetos e valores humanitários. Envolver os alunos do vocacional secundário na recolha de géneros alimentares para famílias carenciadas Fazer cabazes de natal em colaboração com os agentes económicos e sociais do meio Criar momentos de partilha para celebrar a quadra natalícia; Sensibilizar os alunos para a solidariedade e carinho para os mais necessitados e mais frágeis. Promover e interdisciplinaridade
Visita ao lar de idosos. Troca efetuada em locais estratégicos a definir: Bar/ loja escolar / receção.
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Homenagear o empenho e dedicação de todos os cidadãos defensores dos direitos humanos e pôr um fim a todos os tipos de discriminação, Promover iniciativas que se dignifiquem à igualdade entre todos os cidadãos. Denunciar situações abusivas e de violação dos direitos humanos Lutar contra a indiferença e o comodismo das sociedades contemporâneas
Dia Mundial dos Direitos Humanos com iniciativas a programar
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Fomentar a participação e o convívio de toda a comunidade escolar; Promover as tradições associadas à quadra natalícia Festejar o final do primeiro período
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ATIVIDADES – 2º PERÍODO
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- Preservar e incentivar usos, costumes e tradições populares; - Desenvolver a criatividade, a imaginação e a sensibilidade estética; - Estimular atitudes de respeito próprio e mútuo, cooperação, civismo e solidariedade; - Promover o trabalho de grupo e a cooperação;
Elaboração de disfarces, fantasias e máscaras; Investigação sobre a origem do Carnaval e diferentes formas de festejar o mesmo; Participação no Cortejo. C
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- Estabelecer relações de afinidade/contraste entre a língua materna e as línguas estrangeiras. . Adotar uma atitude de abertura e tolerância face às línguas e culturas estrangeiras. .Participar de uma forma consciente na construção de uma competência plurilingue e pluricultural.
Elaboração de cartas e cartazes alusivos à data Distribuição de correio.
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- Sensibilizar as crianças para as festividades tradicionais; - Promover a articulação entre turmas e docentes do pré – escolar
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• Dar a conhecer o Museu de Cinema de Melgaço, Jean Loup Passek; • Explorar os primórdios do Cinema; • Proporcionar novas experiências; • Promover a imaginação e a criatividade;
A recriação do movimento sempre fez parte dos sonhos do homem. Da persistência deste velho sonho, nasceram vários engenhos e maquinismos que permitiram multiplicar as formas de dar movimento às imagens.
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" Quantos corpos tem um corpo? Corpo deitado, corpo erguido, corpo enroscado, corpo fletido… A partir das obras de arte do pintor americano Jackson Pollock e do escultor britânico Antony Gormley, vamos dançar, pintar e escrever o corpo. Como corpo. Sobre o corpo. De carne e osso, de papel, com manchas de tinta ou com palavras… Vamos ser silhuetas recortadas e transformadas em esculturas ou pinturas. Com pequenas histórias dentro."
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Contribuir para um maior envolvimento e interação entre a comunidade local e a escola; . Preservar e incentivar usos, costumes e tradições populares; . Estimular atitudes de respeito próprio e mútuo, cooperação, civismo e solidariedade; Promover o trabalho de grupo e a cooperação; . Promover a participação ativa na elaboração dos disfarces;
Pesquisas e recolha de informação sobre a origem do Carnaval e diferentes formas de festejar o mesmo; . Participação no Cortejo Carnavalesco pelas ruas da Vila;
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- Promover a articulação entre ciclos; - Promover a relação escola – comunidade; - Preservar e valorizar as tradições; - Desenvolver a criatividade e imaginação.
-Organização de grupos constituídos por alunos dos dois ciclos; -Confecionar as coroas; Escolha e ensaios das canções; -Cantar as Janeiras no meio envolvente à Escola Básica da Vila e E.B.1 / J.I de Pomares.
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- Continuar a promover a relação de proximidade do serviço com a escola; - Divulgar o património natural do concelho de Melgaço; - Apelar para a importância da conservação da natureza e biodiversidade.
- Breve diálogo sobre o património natural; Apresentação multimédia sobre o tema; - Atelier temático (Oficina de trabalho)
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- Preservar e incentivar uma tradição popular; - Promover a participação dos Pais/Encarregados de Educação; - Promover a articulação entre ciclos.
- Elaboração de disfarces, fantasias e máscaras; - Participação no cortejo
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” - Desmistificação dos medos que as crianças sentem; - Fomentar o espírito de partilha; - Vivenciar a magia e o encantamento dos livros através de sonhos e da fantasia
- Narração da referida história no interior de uma tenda, usando adereços alusivos à mesma. - Atelier de construção de chapéus de pirata / fada
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Conhecer a biodiversidade do planalto de Castro Laboreiro.
Observação do sapo comum num charco do planalto de Castro Laboreiro.
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Estimular a leitura; Contribuir para a melhoria da literacia; Fomentar a partilha de experiências de leitura.
Redigir uma ficha de leitura de um livro de que se tenha gostado com vista a ser divulgada durante a semana da leitura.
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Atividades para a comunidade educativa abordando o tema escolhido por maioria dos encarregados de educação
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- Promover a articulação entre ciclos; - Promover a relação escola – comunidade; - Preservar e valorizar as tradições; - Desenvolver a criatividade e imaginação.
Organização de grupos constituídos por alunos dos dois ciclos; Confecionar as coroas; Escolha e ensaios das canções; Cantar as Janeiras no meio envolvente aos Centros Escolares.
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-Desenvolver o gosto pela matemática; -Desenvolver o cálculo mental; -Possibilitar a troca de saberes e experiências; -Proporcionar a utilização das novas tecnologias no desenvolvimento do saber;
Competição a nível de escola e a nível nacional – 4 de março em Beja.
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- Desenvolver o gosto pela matemática; - Resolução de problemas; - Persistência na procura de soluções; - Promover atividades lúdico – didáticas aplicando os conteúdos locionados.
Realização de uma prova nacional na escola.
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- Continuar a promover a relação de proximidade do serviço com a escola; - Divulgar o património natural do concelho de Melgaço; - Apelar para a importância da conservação da natureza e biodiversidade.
- Breve diálogo sobre o património natural; - Apresentação multimédia sobre o tema; - Atelier temático (Oficina de trabalho).
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- Valorizar e respeitar as diferenças de cada um; - Ensinar através de leituras e atividades lúdicas a diversidade de etnias existentes no mundo; - Motivar os mais novos para a aceitação do outro.
«Era uma vez uma menina linda. A pele era escura e lustrosa , mais do que o pelo da pantera quando salta na chuva. Ao lado de sua casa morava um coelho que a achava a pessoa mais linda que ele já vira na vida. Queria ter uma filha linda e pretinha como ela…»
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- Dar a conhecer um produto originário do concelho de Melgaço (Queijo Prados de Melgaço); - Conhecer as diferentes fases de transformação no processo de elaboração do queijo artesanal; - Motivar os mais novos para o consumo deste laticínio essencial ao seu crescimento.
O queijo é um alimento muito apreciado, fabricado a partir do leite. É rico em proteínas, cálcio, fósforo, sódio e vitaminas. De forma a incentivar os mais novos para o consumo deste bem essencial, propomos uma visita à queijaria «Prados de Melgaço».
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- Proporcionar aos alunos o contacto com a Natureza;- Fomentar as capacidades de observação e reflexão crítica;- Promover a aquisição/consolidação de conhecimentos através do ensino ativo;- Proporcionar momentos de convivência, diversão e camaradagem entre os alunos e professores.
Visita de estudo (projeto em desenvolvimento)
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Proporcionar momentos em que os alunos se põem à prova em várias situações tais como: saber vencer, saber perder, aceitar as decisões dos árbitros, cooperar com os colegas. - Conseguir aplicar os conhecimentos adquiridos nas aulas de Educação Física. - Fomentar o espírito e ética desportiva.
- Jogos de Basquetebol (3x3) para o apuramento de alunos escalão/sexo para a fase distrital do Torneio de Basquetebol (3x3) da Compal Air.
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- Desenvolver as capacidades físicas dos alunos. - Promover a modalidade do atletismo na escola. - Desenvolver a velocidade
Os alunos realizam uma corrida de 1km, salto em comprimento e corrida de velocidade.
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Os alunos realizam jogos inter turmas. Os alunos realizam um jogo de Futsal com os professores no final do segundo período.
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Despertar o interesse dos alunos pela diversidade rítmica; Promover e dinamizar as tradições carnavalescas; Promover o desenvolvimento das relações interpessoais; Proporcionar momentos lúdicos e recreativos; Incentivar a criatividade. Sensibilizar para a importância da música sacra no contexto musical.
Participação no Corso Carnavalesco.
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Despertar o interesse dos alunos pela diversidade rítmica; Promover e dinamizar as tradições carnavalescas; Promover o desenvolvimento das relações interpessoais; Proporcionar momentos lúdicos e recreativos; Incentivar a criatividade. Sensibilizar para a importância da música sacra no contexto musical.
Participação na Comunhão Pascal
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Estimular a componente lúdica que envolve, bem como a relação professores-alunos que propicia. Facilitar aprendizagem, a aquisição de conhecimentos, proporcionar o desenvolvimento de técnicas de trabalho, facilitar a sociabilidade.
Visita aos principais monumentos/locais da cidade de Lisboa 11.º
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Celebração do calendário litúrgico cristão
Celebração Pascal no Convento das Carvalhiças.
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- Promover a leitura e o livro. - Divulgar obras literárias de relevo. - Estimular o gosto pela leitura. - Melhorar os índices de literacia incrementado os hábitos de leitura. - Contribuir para um desempenho escolar melhor em todas as disciplinas.
Exposição e venda de livros a preços com desconto. Divulgação de trabalhos realizados pelos alunos. Apresentação de diferentes atividades no âmbito do livro/leitura/literatura.
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- Observar, in loco, a obra arquitetónica referida na obra literária “Memorial do Convento” de José Saramago; - Confrontar a ideia criada na leitura com a obra monumental real; - Observar a magnificência artística da arte e arquitetura do Convento/Palácio; - Incentivar a (re)leitura da obra; -Consolidar Conhecimentos relativos à obra de J. Saramago; - Compara a obra literária e a obra arquitetónica; - Concluir das semelhanças/diferenças; - Estabelecer relações entre a época de produção da obra e o tempo nela representado; - Fomentar o espírito crítico; - incentivar à leitura de outras obras do autor; - Elaborar um trabalho/reportagem relativo à visita para apresentar à escola.
Realizar uma visita de estudo ao Palácio Nacional de Mafra, no âmbito da disciplina de Português .
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Modelar usando utensílios.
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- Encontro nacional entre todos os alunos das escolas inscritos na disciplina de EMRC
Encontro nacional dos alunos de E.M.R.C Secundário
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- Dar a conhecer a história da fábrica de chocolate Caravelos que faz parte da história do Núcleo Museológico de Castro Laboreiro; - Conhecer o trajeto do chocolate desde a plantação ao consumo; - Incentivar à leitura; - Estimular a criatividade.
- Breve explicação acerca do espólio existente no espaço museológico; Hora do Conto: «Hansel e Gretel» de Francesc Rovira utilizando a técnica da TV. - Atelier de culinária: Chocolate… que delícia.
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- Identificar, conhecer e adotar comportamentos adequados à circulação e ao atravessamento enquanto peão; - Identificar, conhecer e adotar comportamentos adequados enquanto passageiro.
- Circuito de prevenção rodoviário nas instalações exteriores da escola ou no ginásio.
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• Desenvolver competências sociais (amizade, partilha e solidariedade) e o respeito mútuo; •Desenvolver o autoconhecimento, reconhecendo os seus sentimentos e emoções; •Estimular a capacidade de expressão e de comunicação com os outros; •Desenvolver a criação oral e a socialização.
- Um espetáculo que joga com as linguagens do clown, teatro físico e música, para falar ao ouvido da plateia e oferecer-se como caricia a quem tem fome mas não tem ceia.
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- Proporcionar ocasiões de descoberta e de exploração de novos conhecimentos; - Promover e conhecer um novo meio de transporte.
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- Promover o convívio entre os diferentes elementos da comunidade educativa; - Comemorar do Dia Mundial da Criança.
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- Comemorar o Dia Mundial do Ambiente; - Promover o convívio entre os diferentes elementos da comunidade educativa.
-Realização de um Peddy Paper - prova pedestre de orientação constituída por equipas com o objetivo de percorrer um percurso com diferentes postos. Nestes, são elaboradas perguntas ou propostas tarefas relacionados com o meio ambiente, às equipas que determinarão a passagem para os diferentes postos do percurso. -No final far-se-á um pic nic.
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- Promover o convívio entre pares; -Incentivar a participação das famílias na vida escolar dos seus filhos; - Desenvolver uma maior comunicação e colaboração entre a escola e a família.
- Espetáculo de variedades; - Entrega de Diplomas e Certificados. -Lanche convívio.
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Observação de paisagens geológicas. As paisagens magmáticas graníticas.
Realização de um percurso pedestre com abordagem teórico-prática.
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Conhecer a biodiversidade do Rio Mouro Promover a proteção dos anfíbios.
Observação de anfíbios.
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Informar os alunos do 9º ano e do ensino secundário das várias ofertas formativas existentes no ensino superior
Uma mostra com pequenos stands, por universidade, com informação exposta, placards, folhetos informativos e representantes das universidades, institutos e escolas superiores
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Informar sobre as saídas profissionais, condições de acesso, desenrolar das formações, para vários níveis de escolaridade, que o exercito pode proporcionar
Sessão informativa com elementos do exército a explicar as suas saídas profissionais, aos alunos do 9º ano e do nível secundário
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_Despertar o interesse pelo património histórico-cultural _ Estimular a interação com pessoas , espaços e vivências diferenciadas; _Compreender a diversidade cultural; _Posicionar-se criticamente em relação à realidade sociocultural da época atual, estabelecendo paralelos com a sociedade atual.
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- Chamar à atenção para a importância desta data na História do país; - Reconhecer a Democracia e a Liberdade como valores fundamentais do ser humano; - Desenvolver a reflexão e o sentido crítico.
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Elaboração de trabalhos pelos alunos de 9º anos.
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- Conhecer a organização do espaço urbano medieval de Melgaço; - Despertar o interesse pelo Património histórico-cultural; - Estimular a interação com pessoas, espaços e vivências diferenciadas; - Compreender a diversidade cultural; - Posicionar-se criticamente em relação à realidade sociocultural da época, estabelecendo paralelos com a sociedade atual.
O espaço medieval de Melgaço
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_Conhecer o património documental concelhio; _ Compreender a importância dos arquivos para o estudo da História local; _ Despertar o interesse pelo património histórico-cultural.
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_ Chamar à atenção para a importância desta data na História do país; _ Reconhecer a Democracia e a Liberdade como valores fundamentais do ser humano; _ Desenvolver a reflexão e o sentido crítico.
Apresentação de trabalhos na Biblioteca da Escola
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- Tornar a criança participativa e interveniente na construção do seu próprio saber; - Ajudar as crianças a perceberem o papel do passado no presente, a sua função a nível pedagógico e cultural; - Comemoração do Dia Nacional dos Centros Históricos (28 de Março).
Vamos voltar à Idade Média, recriando o cenário medieval através de personagens representativas dos diferentes estratos sociais. Acompanhados por personagens da época medieval, os alunos vão conhecer os hábitos da época (a vida quotidiana num castelo, nomeadamente, o sistema defensivo, a vida das pessoas que moravam dentro da muralha e os senhores do castelo).
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- Dar a conhecer a história da fábrica de chocolate Caravelos que faz parte da história do Núcleo Museológico de Castro Laboreiro ; - Conhecer o trajeto do chocolate desde a plantação ao consumo; - Incentivar à leitura.; - Estimular a criatividade.
Breve explicação acerca do espólio existente no espaço museológico; •Hora do Conto: «Hansel e Gretel» de Francesc Rovira; •Atelier de culinária: O sabor do chocolate.
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- Promover o convívio entre os diferentes elementos da comunidade educativa. - Comemorar o Dia Mundial da Criança.
Jogos lúdicos e desportivos.
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- Proporcionar aos alunos o contacto com a Natureza; - Fomentar as capacidades de observação e reflexão crítica; - Promover a aquisição/consolidação de conhecimentos através do ensino ativo; - Proporcionar momentos de convivência, diversão e camaradagem entre os alunos e professores.
Visita de estudo (projeto em desenvolvimento)
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- Participar nas atividades de final de período; -Promover o convívio entre a comunidade educativa.
- Entrega de diplomas aos alunos do 4º ano; - Lanche convívio. 1
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-Proporcionar a prática desportiva em contacto com a natureza. -Fomentar o convívio de toda a comunidade escolar
- Percurso pedestre a definir.
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Sensibilizar os alunos para a importância da voz e os cuidados a ter para manter uma voz saudável.
Participação no da da voz.
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•Vivenciar novas experiências •Promover atividades educativas fora do contexto escolar; •Verificar o comportamento/atitudes dos alunos fora do contexto escolar
Contacto com o meio social e cultural extra escolar.
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Encontro nacional entre todos os alunos das escolas inscritos na disciplina de EMRC
Encontro nacional dos alunos de E.M.R.C Secundário
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Convívio/festa entre todos os alunos das escolas do distrito inscritos na disciplina de EMRC
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Promover o convívio entre os alunos do 10º ano a partir da participação neste campo de férias.
Visita de estudo - Quinta do Crestelo
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Proporcionar momentos de convivência, de camaradagem e cooperação entre alunos e professores Promover o ensino ativo e interessante Fomentar capacidades de observação, imaginação e reflexão crítica
Aventura e fraternidade - dia de convívio
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Promover a interdisciplinaridade Dar a conhecer o património histórico cultural, científico, artístico e religioso Proporcionar uma valorização dos conhecimentos e das experiências
Aventura e fraternidade - dia de convívio
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Fomentar o gosto pela escrita; Desenvolver a criatividade; Desenvolver o espírito crítico; Desenvolver a competência comunicativa e a competência linguística.
Ao longo do ano letivo, os alunos criam diferentes tipologias textuais.
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- Promover o convívio entre os diferentes elementos da comunidade educativa; - Comemorar do Dia Mundial da Criança.
Jogos lúdicos e desportivos.
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- Comemorar o Dia Mundial do Ambiente; - Promover o convívio entre os diferentes elementos da comunidade educativa.
-Realização de um Peddy Paper - prova pedestre de orientação constituída por equipas com o objetivo de percorrer um percurso com diferentes postos. Nestes, são elaboradas perguntas ou propostas tarefas relacionados com o meio ambiente, às equipas que determinarão a passagem para os diferentes postos do percurso. -No final far-se-á um pic nic.
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- Promover o convívio entre pares; -Incentivar a participação das famílias na vida escolar dos seus filhos; - Desenvolver uma maior comunicação e colaboração entre a escola e a família.
- Espetáculo de variedades; - Entrega de Diplomas e Certificados. -Lanche convívio.
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Encontro nacional entre todos os alunos das escolas inscritos na disciplina de EMRC
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Bibliotecas Escolares
Agrupamento de Escolas Melgaço
O plano de atividades da Biblioteca Escolar (BE) pretende abranger todas as áreas de intervenção da mesma, de forma a envolver o maior número de
utilizadores, indo ao encontro das suas necessidades e interesses. Este plano tem como linhas orientadoras as do Plano de Ação e do Modelo de Avaliação
da Biblioteca Escolar (organizadas em 4 domínios):
A Currículo, literacias e aprendizagem
B Leitura e literacia
C Projetos e parcerias
D Gestão da biblioteca escolar
Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 60
A: CURRÍCULO, LITERACIAS E APRENDIZAGEM
A.1 Apoio ao currículo e formação para as literacias da informação e dos média
A.2 Uso das tecnologias e da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem
Data/ Local Atividade Objetivos Público-alvo Recursos Parcerias Responsáveis
setembro/
outubro
BEs
Visita às BEs - Visita dos EE e dos alunos às BEs no 1º dia de aulas ou na primeira reunião com os diretores de turma/docentes titulares de turma
- Valorizar o envolvimento das famílias nas
atividades escolares
- Dar a conhecer as BEs do agrupamento
Comunidade
educativa Recursos humanos
PB
Diretores de
turma do 5º
ano e
docentes do
1º ciclo
26 de
setembro
BEs
Dia Europeu das Línguas: - Exposição de livros em várias línguas - Divulgação do desafio “Vote no evento mais inovador deste ano!”
- Celebrar a diversidade linguística na Europa - Promover a riqueza da diversidade linguística e cultural da Europa, que deve ser preservada e valorizada
3º ciclo e
secundário Livros
Cartazes
PB
Equipa das
BEs
16 de
outubro
BEs
Dia Mundial da Alimentação
- Sugestão de livros alusivos ao tema nas BEs
- Exposição de trabalhos dos alunos
- Distribuição de um folheto
- Promover hábitos de alimentação saudável
- Sensibilizar os alunos para a importância de
uma alimentação equilibrada e saudável
Comunidade
educativa
Recursos
humanos e
materiais
Equipa PEs
PB
Equipa das
BEs
31 de
outubro
BE da EB1
Halloween:
- Decoração da BE com ornamentos típicos do
Halloween
- Sugestão de livros alusivos ao tema nas BEs
e no blogue
- Aumentar os conhecimentos e interações
culturais dos alunos
- Promover a criatividade
- Aumentar a frequência da BE
- Desenvolver atividades em volta de uma
temática
Alunos do
pré-escolar
e do 1º ciclo
Lápis de cor Livros
Cartolinas Decorações
PB
Equipa das
BEs
1 a 31 de
outubro
BEs
Mês Internacional das Bibliotecas Escolares 1º ano - Formação de utilizadores; Divulgação do blogue da BE e entrega do cartão de leitor 5.º ano - Formação de utilizadores; Bibliopaper, exploração do blogue da BE e do catálogo online da RBM
- Apresentar a BE aos novos alunos da escola - Informar sobre a organização e regras de utilização da BE e CDU - Promover a importância da BE na construção do conhecimento
Comunidade
educativa
Blogue Powerpoint bibliopaper Cartão de
leitor Prémios
PB
Equipa das
BEs
Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 61
5 de
novembro
BEs
Dia Mundial do Cinema
- Sessão de cinema com um filme alusivo ao
tema
- Concurso “A história do cinema”
(preenchimento de um inquérito online, através
do blogue da BE)
- Divulgação do concurso “Cinema em cena”
- Divulgação da atividade “Um livro… um filme”
(sugestão mensal)
- Promover atividades lúdicas que motivem para a leitura - Estimular o prazer de ler - Desenvolver a imaginação e a criatividade - Incentivar a leitura de obras literárias interpretadas no cinema - Contribuir para desenvolver leitores confiantes e competentes - Desenvolver competências necessárias às exigências profissionais do mundo atual
Comunidade
educativa
Blogue Recursos da
BE Prémios
PB
Equipa das
BEs
7 a 17 de
dezembro
BEs
Comemoração do Natal
- Decoração das BEs com trabalhos dos alunos
alusivos ao Natal
- Concurso de postal de Natal (pré-escolar e 1º
ciclo)
- Ateliê de construção de marcadores de livros
e de desenhos para colorir alusivos à temática
- Sugestão de livros alusivos ao tema nas BEs
e no blogue
- Decoração do espaço para o jantar de natal e
elaboração de lembranças para oferta aos
docentes e não docentes
- Promover o Natal numa perspetiva cultural
- Promover atividades lúdicas que incentivem a
leitura e a escrita
- Incentivar a produção de trabalhos de alunos - Estimular o prazer de ler
Comunidade
escolar
Recursos
materiais
Recursos
humanos
Fundo
documental
PB
Equipa das
BEs
5 de
fevereiro
BE da EBS
Carnaval:
- Concurso de máscaras aberto a toda a
comunidade escolar
- Decoração da BE com as máscaras
- Sugestão de livros alusivos ao tema nas BEs
e no blogue
- Aumentar os conhecimentos e interações
culturais dos alunos
- Rentabilização dos tempos livres
- Promover a criatividade
- Aumentar a frequência da BE
- Desenvolver atividades em volta de uma
temática
Comunidade
escolar
Lápis de cor Livros
Cartolinas Decorações
PB
Equipa das
BEs
11 e 12 de
fevereiro
Semana dos afetos: - Mural “O amor é…” - Sugestão de livros alusivos ao tema nas BEs e no blogue - Visualização de um filme alusivo ao tema - Árvore dos afetos
- Promover a educação para a sexualidade e os afetos - Promover atitudes de diálogo, tolerância e respeito pelas diferenças - Incentivar o gosto pela leitura
Comunidade
escolar
Livros Recursos materiais
Papel cenário
Unidade de cuidados à
comunidade de Melgaço
PB Equipa das
BEs Equipa PES
Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 62
7 de abril
BEs
Dia Mundial da Saúde: - Comemoração do Dia Mundial da Saúde em interação com a equipa do PES
- Alertar a comunidade escolar para temas-chave na área da saúde - Desenvolver na criança a consciência de hábitos de vida saudável
PES
UCC de Melgaço
PB Equipa das
BEs Equipa PES
17 de maio
BE da EBS
Comemoração do Dia da Internet Segura - Desdobráveis - Explorar com os alunos os jogos educativos Seguranet - Debates em sala de aula sobre o tema - Exposição/divulgação de trabalhos realizados pelos alunos
- Promover a utilização segura da Internet - Sensibilizar os alunos para o correto uso da Internet e respetiva segurança e envolver a associação de estudantes, através da rádio, para dinamizar atividades sobre esta temática - Destacar na página da escola o tema da internet segura
Comunidade
escolar
Desdobráveis
Computadores com Internet
PTE
Prof. de TIC
PB Equipa das
BEs Prof. de TIC
Ao longo
do ano
letivo
BEs
A BE reúne e dinamiza atividades com os
seguintes órgãos: Direção; Conselho
Pedagógico; Departamentos Curriculares;
Subcoordenações; Diretores de Turma;
Educação pré-escolar; Plano Tecnológico da
Educação
- Promover o trabalho colaborativo entre a BE e
os órgãos pedagógicos
- Rentabilizar a utilização das BEs no âmbito
das atividades letivas
Docentes Recursos
Humanos
Professores
do
Agrupament
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Direção
PB
Equipa das
BEs
Ao longo
do ano
letivo
BEs
Português:
- Disponibilização de livros e material
necessário para as salas de aula
- Planeamento de atividades com os
professores (Educação literária, PNL, CNL,
Semana da Leitura)
- Elaboração de trabalhos em conjunto com a
BE (textos, concursos, efemérides, formação
de alunos)
Cidadania:
- Disponibilização de lista de recursos do fundo
documental
- Planificação e execução de atividades
conjuntas de formação aos alunos
- Apoiar o desenvolvimento do PNL e da
Educação literária
- Adequar os recursos às necessidades dos
utilizadores
- Formar utilizadores autónomos e responsáveis
Todos os
ciclos
Recursos
Humanos
Livros do
PNL e
outros
recursos
Professores
PB
Professores
de Port.
Ao longo
do ano
letivo
BEs
Educação Especial:
- Utilização do espaço e recursos das BEs
pelos apoios educativos
- Apoio e divulgação de recursos bibliográficos
aos professores
- Apoiar os planos de trabalho dos docentes e
equipa da educação especial
- Responder às necessidades dos alunos
Todos os
ciclos
Recursos
materiais e
humanos
Professores
de
Educação
Especial
PB
Equipa da
educação
especial
Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 63
- Clube dos “Amigos da BE”
Ao longo
do ano
letivo
BEs
- Desenvolvimento do Plano de Formação com
o apoio dos professores de TIC e da equipa
das BEs
- Apoio na implementação do PNL e da
Educação literária
- Apoio com recursos, bibliografia e espaço:
- Educação para a Saúde
- Departamentos
- Desenvolver as literacias de informação
- Apoiar o desenvolvimento de programas e
projetos do agrupamento através de recolha,
organização e difusão de materiais
relacionados com os temas
Todos os
ciclos
Recursos
humanos e
recursos
das BEs
Projeto
Educação
para a
saúde, PTE
e Clubes
PB
Equipa das
BEs
Ao longo
do ano
letivo
BEs
- A BE é utilizada pelos alunos na ocupação
plena dos tempos letivos e na ausência de
professores (Jogos didáticos; Leitura informal;
iPads; Leitura autónoma)
- Rentabilizar os tempos escolares dos alunos
na ausência de professores
- Dinamizar atividades lúdicas
Todos os
ciclos
Todos os
recursos
das BEs
PB
Equipa das
BEs
Ao longo
do ano
letivo
BEs
- Utilização das BEs e dos seus recursos para
desenvolver atividades letivas
- Divulgação de materiais de apoio a diversas
disciplinas (guiões, dossiês temáticos, blogues,
PNL, educação literária)
- Comemoração de efemérides
- Divulgação de materiais de apoio através do
blogue das BEs (guias de estudo e pesquisa,
comentários literários)
- Apoiar todas as atividades e trabalhos
desenvolvidos por professores e alunos
- Diversificar as fontes de informação
- Disponibilizar recursos pedagógicos e
documentais para consulta
- Preparar materiais e recursos
- Demonstrar o ajustamento das BEs às
diversas áreas disciplinares
- Divulgar trabalhos, datas e personalidades
Alunos e
professores
Todos dos
recursos
das BEs
Subco-
ordenações
PB
Equipa das
BEs
Ao longo do ano letivo
Aplicação do referencial Aprender com a BE
A ler os média – 6º e 7º anos
- Utilização dos média enquanto agentes
educativos, nomeadamente para promoção de
aprendizagens no âmbito da disciplina de
Português e da utilização da BE enquanto local
privilegiado dessas mesma aprendizagens.
Torneio de retórica – “A literacia dos média” –
11º ano
- Usa os média, ferramentas digitais e
ambientes sociais de partilha para produzir
mensagens, interagir e comunicar com uma
intencionalidade definida
- Identifica e aplica autonomamente normas
éticas e procedimentos de segurança
associados à utilização dos média e à
comunicação online
- Usa a biblioteca escolar para alcançar um
Alunos dos
6º, 7º e 11º
anos
Guiões Computador
es Internet Livros iPads
Blogue da BE
PB
Docentes de
português
(6º e 7º
anos)
Subcoordenação Filosofia e EMRC
Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 64
- Debates tendo como objetivo o exercício de uma cidadania participativa de modo a se poder formar cidadãos aptos a assumir o seu projeto de vida de forma mais consciente e empenhada.
maior domínio na utilização dos media, das
ferramentas digitais e das possibilidades
oferecidas por novos contextos sociais de
aprendizagem
datas a
agendar
com os
docentes
Formação nas literacias de informação e
digitais:
- Conhecer a BE
- BI dos livros
- Criar e gerir uma conta de correio eletrónico
- Segurança na internet
- Pesquisar em enciclopédias e dicionários
(papel e digital)
- Como fazer uma pesquisa
- Como fazer e formatar um trabalho escrito
- Como fazer referências bibliográficas de
acordo com uma norma
- Como pesquisar no catálogo da BE e da RBM
- Explorando o mundo digital
- Como fazer uma apresentação multimédia
(PPT)
- Desenvolver a autonomia dos utilizadores
- Dar a conhecer as normas da CDU
- Promover e valorizar a BE no seio escolar
- Motivar para a sua utilização
- Desenvolver as competências literácias dos
alunos
- Melhorar a qualidade dos trabalhos dos alunos
- Fomentar a utilização dos recursos em
formato digital
- Ampliar o conhecimento na Web 2.0
1.º, 2.º, 3.º
ciclos e
secundário
Guiões Computador
es Internet
Dicionários Enciclopédia
s Livros
Blogue da BE
PB
Equipa das
BEs
Ao longo
do ano
letivo
BE da
EBSM
Formação nas literacias de informação e
digitais aos alunos do 5º ano (Cidadania):
- Conhecer a BE
- Como pesquisar no catálogo da BE e da RBM
- Segurança na internet
- Pesquisar em enciclopédias e dicionários
(papel e digital)
- Explorando o mundo digital
- Desenvolver a autonomia dos utilizadores
- Dar a conhecer as normas da CDU
- Promover e valorizar a BE no seio escolar
- Desenvolver as competências literácias dos
alunos
- Melhorar a qualidade dos trabalhos dos alunos
- Fomentar a utilização dos recursos em
formato digital
- Ampliar o conhecimento na Web 2.0
Alunos do 5º
ano
Guiões Computador
es Internet
Dicionários Enciclopédia
s Livros iPads
Blogue da BE
Diretores de
turma do 5º
ano
PB
Equipa das
BEs
Ao longo
do ano
letivo
BE da
EBSM
Formação em literacias digitais dos alunos
do pré-escolar:
- Explorando o mundo digital (contacto com
dispositivos móveis e com diferentes apps
adequadas à idade)
- Conhecer e diversificar as formas de aceder a
diferentes conteúdos
- Promover e valorizar a BE no seio escolar
- Fomentar a utilização dos recursos em
formato digital
Alunos do
pré-escolar Internet iPads
Educadoras
de infância
PB
Equipa das
BEs
Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 65
Ao longo
do ano
letivo
Utilização do blogue para:
. Divulgar os guiões de estudo e pesquisa
. Divulgação das atividades e documentos das
BEs
. Utilização do catálogo online da RBM
. Apoio à utilização de recursos eletrónicos e
media
. Colaboração com disciplinas e áreas
curriculares que utilizem as TIC como acesso a
fonte de informação
. Divulgação de sites e recursos digitais para
os diferentes grupos disciplinares
. Apoio e formação na procura de recursos na
internet e na elaboração de referências
bibliográficas
- Promover o acesso a novos recursos e
materiais
- Fomentar a utilização das TIC
- Desenvolver as competências literacia digital
em professores e alunos
- Orientar os alunos na correta utilização das
TIC e media
- Dar a conhecer as regras e responsabilidade
legal no acesso à informação
- Articulação entre os docentes do agrupamento
e a equipa das BEs no contexto das TIC
Alunos e
professores
Recursos
Humanos,
Informáticos
e Media
Professores
das turmas
PB
Equipa das
BEs
Agendado mediante solicitação
dos docentes
Desenvolvimento das competências tecnológicas e digitais (trabalho informal de formação para docentes): - Conhecer os recursos digitais educativos - Criação de livros digitais e utilização de
diferentes ferramentas digitais
- Desenvolver as competências tecnológicas e digitais dos docentes - Promover o acesso a novos recursos e materiais. - Fomentar a utilização das TIC - Dar a conhecer as regras e responsabilidade legal no acesso à informação - Articulação entre os docentes do agrupamento
e a equipa da BE no contexto das TIC
Docentes interessados
Recursos
Humanos e
Informáticos
PB
Equipa das
BEs
B: LEITURA E LITERACIA
B.1 Criação e promoção da competência leitora e dos hábitos de leitura
B.2 Atividades e projetos de treino e melhoria das capacidades associadas a leitura
Data/
Local Atividade Objetivos
Público-
alvo Recursos Parcerias
Responsáv
eis
13 a 19 de
março
EBSM
Semana da Leitura: ELOS DE LEITURA (em articulação com a Rede de Bibliotecas de
Melgaço)
- Leituras, dramatizações, apresentações, entre
outros, no espaço da feira do livro
- Decoração do espaço a feira do livro com
- Promover atividades lúdicas que incentivem a leitura e a escrita - Incentivo à produção de trabalhos de alunos - Contacto entre alunos de várias faixas etárias -Contactar diretamente com autores dos livros -Valorizar os livros e as bibliotecas
- Estimular culturalmente os alunos
Comunidade
escolar
Recursos
humanos e
materiais
Dep. De
Línguas
Rede de
Bibliotecas
de Melgaço
PB
Equipa da
BE
Dep. De
Línguas
Rede de
Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 66
trabalhos dos alunos
- Encontro com escritores
- Narração/ dramatização de contos e histórias
pela BM
- Trazer a família à escola Bibliotecas
de Melgaço
13 a 19 de
março
EBSM
Feira do livro na EBSM
- Apoio ao departamento de Línguas na Feira
do livro
- Convite aos pais/EEs
- Valorização dos livros e das bibliotecas - Estímulo cultural aos alunos - Divulgação de novidades - Trazer a família à escola
Comunidade
educativa
Recursos
humanos
Dep.
Línguas
RBM
Antunes
Livreiros
Equipa da
BE
Dep.
Línguas
Rede de
Bibliotecas
de Melgaço
23 de abril
BEs
Dia Mundial do Livro e dos direitos de autor:
- Mural “(O meu) Livro preferido“
- Incentivar e estimular o gosto pela leitura - Desenvolver percursos pedagógicos que proporcionem o prazer da leitura - Valorização do livro
Comunidade
escolar
Papel
cenário
Recursos da
BE
PB
Equipa das
BEs
A definir
BEs ou CC Encontros com escritores
- Incentivar e estimular o gosto pela leitura - Desenvolver percursos pedagógicos que proporcionem o prazer da leitura - Estímulo cultural aos alunos - Valorização do livro - Contactar com autores dos livros
Comunidade
escolar
Livros dos
autores
Sub de
Português
Doc. 1º
ciclo
Educadores
de infância
BM
PB
Equipa das
BEs
BM
Ao longo
do ano
letivo
BEs
Empréstimo domiciliário
- Disponibilização de um diversificado fundo
documental adequado às necessidades de
alunos, professores e funcionários
Divulgação do fundo documental existente
através do blogue e do Google+
- Incentivar os familiares a fazerem requisições
por intermédio dos alunos de material impresso
e não impresso
- Divulgação de bibliotecas virtuais e ebooks
- Renovação do fundo documental
- Aumentar o número de requisições domiciliárias - Permitir aos utentes e familiares ter livros para leitura em férias e fins de semana - Associar a leitura à ocupação de tempos livres e ao prazer - Incentivar a utilização de recursos das BEs
- Incentivar e estimular o gosto pela leitura de
ebooks
Toda a
comunidade
Recursos
Humanos
e
fundo
documental
PNL
RBE
BM
Sub. de
Português
Doc. 1º
ciclo
Educadores
de infância
PB
Equipa das
BEs
Prof. de
Português
Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 67
Ao longo
do ano
letivo
BEs
Aquisições
- Aquisição de obras para o fundo documental
de acordo com as necessidades e gostos dos
leitores
- Aquisição de obras para o fundo documental
- Aquisição e leitura de obras para o CNL e de
acordo com as metas curriculares de português
- Melhorar e atualizar o fundo documental
- Incentivar e estimular o gosto pela leitura
- Incentivar a utilização de recursos da BE
- Desenvolver percursos pedagógicos que
proporcionem o prazer da leitura
Toda a
comunidade
Recursos
Humanos
Fundo
documental
Docentes e
alunos
PNL
BM
PB
Equipa das
BEs
Ao longo
do ano
letivo
BEs
Projetos de Leitura
- Bibliocaixa (circulação de mala de livros para
a BE de Pomares, provenientes da BE e da
BM)
- Passaporte de Leitura - 1º e 2º ciclos
- Leitura em vai e vem - Pré-escolar
- Na rota dos livros (dinamização de uma obra
em articulação com o professor)
- Incentivar o gosto pela leitura
- Aumentar o número de leitores
- Aprender a ouvir e a recontar
- Promover a leitura com facto de desenvolvimento individual e de progresso coletivo - Criar um ambiente social favorável à leitura - Inventariar e valorizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler entre crianças, jovens e adultos
Alunos do
CE de
Pomares
Alunos do
pré-escolar,
1º e 2º
ciclos
Recursos
Humanos
e
fundo
documental
BM
PB
BM
Educadores
de Infância
Docentes
Ao longo
do ano
letivo
BEs
Concursos
Divulgação e participação nos seguintes
concursos nacionais:
- Concurso Nacional de Leitura
- Faça lá um poema
Divulgação e participação nos seguintes
concursos escolares:
- Concurso de postal de Natal
- Concurso problema do mês da matemática
- Concurso Página à solta à procura do seu
livro
- Concurso de máscaras
- Concurso Cinema em cena
- Concurso A história do cinema
- Concurso de Contos de Natal
- Concurso de poesia
- Promover atividades lúdicas que valorizem a
leitura e a escrita
- Desenvolver e aperfeiçoar a capacidade de
escrita e leitura
- Estimular o prazer de ler
- Criar hábitos de leitura autónoma
- Desenvolver a imaginação e a criatividade
- Desenvolvimento da criatividade
- Produção de textos de diferentes tipologias
Definido
pelo
regulamento
de cada
concurso
Recursos
Humanos
Fundo
documental
Prémios
PNL
PB
Equipa das
BEs
Docentes
C: PROJETOS E PARCERIAS
C.1 Desenvolvimento de atividades e serviços colaborativos com outras escolas/ bibliotecas
Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 68
C.2 Participação em projetos e parcerias com entidades exteriores a escola
C.3 Envolvimento e mobilização dos pais, encarregados de educação e famílias
Data/ Local Atividade Objetivos Público-alvo Recursos Parcerias Responsáveis
novembro
a junho
BEs
Projeto SOBE - Sessões de esclarecimento, com enfermeiros da UCC de Melgaço, sobre promoção de saúde oral para alunos do pré-escolar, 1º ciclo, assistentes operacionais e encarregados de educação - Exploração dos recursos disponibilizados pelo projeto SOBE (pela equipa da BE e do projeto) - Comemoração do dia mundial da saúde oral
com a colaboração da rádio escolar
- Escovagem dos dentes
- Bochecho fluoretado
- Cheque dentista
- Promover as boas práticas e alterar comportamentos de saúde oral - Fazer a prevenção precoce da saúde oral, junto das crianças - Aumentar a qualidade da informação sobre saúde oral - Consciencializar as famílias para a importância desta área da saúde - Utilizar as bibliotecas escolares para promover a divulgação da saúde oral - Promover a leitura de livros por parte dos pais aos filhos sobre a temática - Sensibilizar alunos, assistentes operacionais e encarregados de educação sobre saúde oral - Dar continuidade à escovagem dos dentes dos alunos no pré-escolar e 1º ciclo e dar continuidade com o bochecho fluoretado no 1º ciclo, quinzenalmente
Pré escolar
e 1º ciclo
Recursos facultados pela RBE
Livros Kits
Unidade de cuidados à
comunidade de Melgaço
Rádio escolar
PB Coord. PES Enfermeiros
do Centro
de Saúde
envolvidos
no projeto
novembro
a junho
BEs
Projeto “Sonecas em ação” (Dormir + para Ler melhor) - Sessões de esclarecimento com enfermeiros da UCC de Melgaço para turmas dos 3º e 4º anos - Exploração de histórias - Preenchimento do calendário do sono e de um questionário online - Divulgação e exploração dos recursos disponibilizados na BE - Comemoração do dia mundial do sono com a colaboração da rádio escolar
- Sensibilizar para a importância de dormir bem e para a aquisição de bons hábitos de sono, contribuindo para a melhoria dos níveis de sucesso escolar dos alunos - Promover a articulação entre ciclos de ensino e dinamizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler - Consolidar e aplicar o papel da biblioteca escolar no desenvolvimento de hábitos de leitura e na promoção da qualidade do sono
3º, 4º, 5º, 6º,
7º e 8º anos
Recursos Humanos e Materiais
RBE PNL
Unidade de cuidados à
comunidade de Melgaço
Rádio escolar
PB Coord. PES Enfermeiros do Centro de Saúde envolvidos no projeto
Ao longo
do ano
letivo
BEs
Trabalho colaborativo em iniciativas dos departamentos/ subcoordenações e/ou projetos: - Português – CNL, PNL, Educação literária, participação em concursos literários, Referencial “Aprender com a BE”
Promover e valorizar a BE no seio escolar - Desenvolver o gosto pelas diversas áreas científicas - Contribuir para o desenvolvimento pessoal e social dos alunos formando cidadãos esclarecidos e intervenientes na sociedade
Todos os alunos do
agrupamento
Recursos Humanos e Materiais
Professores dinamizador
es PB
Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 69
- Línguas – Dia Europeu das línguas, Semana da Leitura e feira do livro - Matemática – Problema do mês da matemática - TIC - Formação dos utilizadores e dia da Internet Segura - Filosofia – Torneio de retórica (literacia dos media) - Educação para a saúde – Semana dos afetos - História – Dia da Liberdade (25 de abril) - PTE - Dia da Internet Segura Apoio com recursos, bibliografia e espaço para trabalhos e exposições: - Grupo de Promoção da Saúde - Departamento de Línguas - Departamento de Ciências Sociais e Humanas
- Desenvolver as literacias da informação - Promover atividades lúdicas que incentivem a leitura e a escrita - Incentivo à produção de trabalhos de alunos - Contacto entre alunos de várias faixas etárias - Partilha de experiências
Ao longo
do ano
BE da EBS
Dinamização dos ateliês:
- “hospital do livro” – trabalho de restauro dos
livros das BEs
- “Renovação em ação” – conclusão do tapete
de trapilho para a zona audiovisual; elaboração
das decorações e ofertas de Natal; elaboração
das decorações para o Carnaval
- Permitir que os alunos contribuam na
decoração das BEs
- Rentabilizar os tempos livros
- Aumentar a frequência da BE
Alunos da
EBS
Recursos
Humanos e
materiais
PB
Equipa das
BEs
Ao longo
do ano
letivo
BEs
Trabalho colaborativo com a BM:
- Participação regular da professora
bibliotecária em reuniões com a BM para
preparar atividades
- Colaboração com a Biblioteca Municipal na
seleção e dinamização de atividades
(encontros com escritores)
- Divulgação da Rede de Bibliotecas de
Melgaço
- Mobilidade do fundo documental entre as três
bibliotecas do agrupamento e a BM
- Bibliocaixas (circulação de mala de livros para
- Articular o PAA das BEs e da Biblioteca
Municipal
- Definir estratégias comuns de atuação
- Desenvolver competências de leitura em
alunos com poucos hábitos de leitura e/ou
dificuldades de expressão
Todos os
alunos do
agrupament
o
Recursos
humanos e
materiais
BM PB
Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 70
a BE de Pomares, provenientes da BE e da
BM)
Bibliotecas
Escolares
Encarregados de Educação e comunidade - Visita dos EE às BEs na primeira reunião com os diretores de turma/docentes titulares de turma - Convite aos EE para a participação na Semana da Leitura e nos encontros com escritores (pré-escolar e 1º ciclo) - Disponibilização dos EE fazerem requisição domiciliária - Produção de materiais informativos para os EEs (cartazes, flyers, blogue, Google+, facebook)
- Valorizar o envolvimento das famílias nas
atividades escolares
- Criar laços afetivos entre a Escola/ Livro/
Família
- Promover hábitos de leitura
- Aumentar a literacia da informação no seio da
família
- Divulgação do PNL
- Partilha de experiências
Comunidade
educativa
Recursos
humanos e
materiais
Encarrega
dos de
Educação
PB
Equipa das
BEs
D: GESTÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR
D.1 Recursos humanos, materiais e financeiros adequados às necessidades de gestão, funcionamento e dinamização da biblioteca escolar
D.2 Integração e valorização da biblioteca na escola
D.3 Desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção
Data
Local Atividade Objetivos Público-alvo Recursos Parcerias Responsáveis
Ao longo
do ano
letivo
BEs
Funcionamento das BEs - Gestão dos recursos humanos afetos à Biblioteca Escolar - Manter horário contínuo na EBS, o horário da EB1 da Vila e do Centro escolar de Pomares - Garantir o funcionamento dos computadores da BE - Manter o espaço das BEs organizado de acordo com os normativos da RBE e as necessidades pontuais
- Planificar conjuntamente atividades com os docentes, adequando a distribuição de tarefas ao perfil de cada elemento da equipa - Organizar o espaço de modo a otimizar o
funcionamento das BEs
- Permitir a utilização de diferentes grupos de trabalho e/ou individual em simultâneo
Comunidade escolar
Recursos humanos
Direção PB
Equipa das
BEs
Ao longo
do ano
letivo
BEs
Avaliação da BE na escola/Agrupamento - Implementação do sistema de autoavaliação da RBE - Aplicação de instrumentos de recolha de informação contínua: (registos de frequência diária, registo de utilização dos media, registo de utilização da internet, registo de presenças de professores com turma, registo de
- Reconhecer os pontos fracos das BEs e redefinir estratégias de melhoria - Fazer uma avaliação contínua dos serviços prestados pela BE - Possuir dados para o preenchimento do inquérito da RBE - Continuar o processo de autoavaliação das
BEs
Comunidade escolar
Recursos humanos, fichas de registos,
inquéritos, material
disponibilizado pela RBE
RBE
PB Equipa das
BEs
Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 71
empréstimos para a sala de aula) - Análise e tratamento dos dados e elaboração do relatório de autoavaliação - Apresentação do relatório final em Conselho Pedagógico - Redefinição de estratégias a implementar - Integração do resultado da autoavaliação da
BE na autoavaliação da escola
Ao longo
do ano
letivo
BEs
Uso da coleção pelos utilizadores do agrupamento - Promover a circulação e empréstimo de fundo documental das BEs por todos os membros do agrupamento - Continuar a incentivar a requisição domiciliária (leitores/livros) através de concursos de leitura, trabalho colaborativo com os docentes - Aumentar o uso da coleção nas salas de aula (lista de recursos para cada disciplina) - Divulgar recursos digitais e o catálogo online
da RBM através de sessões formativas
- Incentivar e aumentar o número de utilizadores da coleção - Disponibilização dos catálogos para consulta - Difundir a informação - Permitir o acesso a fontes documentais em diversos suportes - Implementar a leitura durante os períodos de
interrupção letiva
Comunidade
escolar
Recursos
informáticos
e humanos
PNL PB
Ao longo
do ano
letivo
BEs
Organização da informação. Informatização da coleção - Catalogação das novas aquisições e ofertas - Divulgação do catálogo coletivo da RBM
- Disponibilização dos catálogos para consulta - Facilitar e diversificar as formas de pesquisa - Catalogar o fundo a adquirir ao longo do ano
Comunidade
escolar
Recursos
informáticos
e humanos
Câmara
Municipal
RBE
PB
Equipa das
BEs
BM
Ao longo
do ano
letivo
BEs
Difusão da Informação - Realizar exposições de livros (feiras, destaques) - Difundir lista de recursos por departamentos/ subcoordenações - Divulgar atualizações do fundo documental e das atividades da BE (blogue, boletim, Google+, site e facebook da escola, cartazes, panfletos, guiões de leitura) - Utilização de difusores locais para promover a BE na comunidade (Jornal Local) - Utilização de difusores nacionais para
promover a BE (site RBE, lista de distribuição
da RBE, site do PNL)
- Dar a conhecer as atividades dinamizadas pelas BEs -Difusão literária - Fazer comentários, críticas, sugestões - Publicar trabalhos. - Divulgar material produzido pela BE. -Divulgar concursos do Agrupamento e outros - Comemorar datas/ personagens
Comunidade
escolar
Recursos
informáticos
e humanos
RBE
PNL PB
Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 72
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES SAÚDE ESCOLAR
PES 2015-2016
Objetivos
Tarefas/Atividades
Responsáveis
Parcerias
Calendarização
Público - alvo
Avaliação
Fomentar o reconhecimento da saúde como um bem precioso que todos desejamos e devemos promover; Fomentar hábitos de vida saudável; Promover atitudes de diálogo, tolerância e respeito pela diferença;
Promover uma cultura física e desportiva, promotora do desenvolvimento físico e psíquico, de hábitos de autodisciplina, competitividade saudável e sentido de grupo e interajuda. Promover um clima de escola adequado à aprendizagem e à realização de ações que contribuam para o desenvolvimento dos alunos; Promover o gosto pela excelência e melhoria constante de processos e resultados; Incentivar atividades de divulgação dos trabalhos e projetos dos alunos; Promover parcerias e participação em projetos e atividades de âmbito local e nacional.
GIA (Gabinete de apoio e informação) - Esclarecimento de dúvidas; - Encaminhamento; - Atividades com os alunos.
Equipa PES Psicóloga
UCC de Melgaço
Todo o ano letivo Horário: 2ªf 17:00 18:00 5ªf 13:30 15:00 6ªf 13:00 15:00
Alunos da Escola Básica e Secundária
Registo de atendimentos
Oferecer condições de intervenção direta de toda a comunidade educativa.
Espaço Internet: - blog da saúde escolar - caixa de correio eletrónico
Equipa PES UCC de Melgaço
Todo o ano letivo
Toda a comunidade educativa
Nº de acessos
Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 73
para a comunidade educativa colocar as suas dúvidas
Revelar a importância do bem-estar
entre os alunos, facilitador de um
ambiente harmonioso e propício ao
trabalho conjunto e ao diálogo
construtivo na comunidade escolar;
Sensibilizar/promover para a importância
do exercício físico, na promoção do seu
bem-estar;
Promover o esclarecimento para uma
sexualidade saudável e responsável;
Prevenir o consumo de substâncias
psicoativas;
Sensibilizar para a importância de
hábitos de higiene pessoal e social;
Dinamização de placard na Biblioteca Escolar sobre temas/projetos da saúde escolar, tais como: Alimentação Saudável; Atividade Física; higiene pessoal e social; Violência em meio escolar; Violência no namoro; Consumo de substâncias; Doenças sexualmente transmissíveis entre outras.
Equipa PES Biblioteca Escolar
Todo o ano letivo
Comunidade educativa
Promover uma cultura física e desportiva, promotora do desenvolvimento físico e psíquico, de hábitos de autodisciplina, competitividade saudável e sentido de grupo e interajuda; Promover o envolvimento dos Pais e EE na vida escolar dos seus educandos, nomeadamente ao nível de comportamentos e atitudes. Desenvolver na escola uma educação
alimentar saudável apoiada na
cooperação com as famílias;
Comemoração do “Dia Mundial da Alimentação”: -elaboração de cartazes; Rastreios da obesidade: -encaminhamento para consultas de especialidade; -acompanhamento personalizado dos alunos sinalizados; - Avaliação do IMC de alguns alunos do agrupamento.
Equipa PES UCC de Melgaço
Mês de outubro Todo o ano letivo - GIA
Alunos da Escola Básica e secundária Alunos do Agrupamento
Nº de alunos sensibilizados Nº de alunos rasteados e encaminhados Questionário de satisfação
Prevenir o Bullying Sessões de esclarecimento Equipa PES Escola Maio Alunos de 6º Nº de alunos
Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 74
sobre bullying Segura (GNR)
ano sensibilizados
Promover parcerias e participação em projetos e atividades de âmbito local e nacional; Incentivar atividades de divulgação de projetos e trabalhos dos alunos; Criar atitudes positivas face ao bem estar de cada individuo.
Comemoração do dia Mundial da Saúde: Rastreios Informações Cartazes
Equipa PES e BE
UCC de Melgaço
Abril Toda a Comunidade educativa
Nº de participantes
Criar atitudes positivas face aos alimentos e à alimentação; Compreender a relação entre saúde e a alimentação; Promover hábitos alimentares saudáveis através da educação, observação e experiencia.
Atividade sobre a importância do pequeno-almoço: Carrossel de perguntas
Equipa PES UCC de Melgaço
1º e 2º período Algumas turmas de 3º ciclo e ensino secundário
Nº de alunos participantes
Informar sobre a diabetes; Prevenir a diabetes
Sensibilização e informação “Dia Mundial da Luta Contra a Diabetes” Utilização da rádio escolar.
Equipa PES UCC de Melgaço
novembro
Toda a comunidade educativa
Promover a redução de consumo de produtos de tabaco; Contribuir para evitar ou atrasar a idade de início de consumo de tabaco;
Sensibilização e informação “ Dia do não fumador” Utilização da rádio escolar.
Equipa PES UCC de Melgaço
novembro Toda a comunidade educativa
Promover as boas práticas e alterar comportamentos de saúde oral - Fazer a prevenção precoce da saúde oral, junto das crianças - Aumentar a qualidade da informação sobre saúde oral - Consciencializar as famílias para a importância desta área da saúde - Utilizar as bibliotecas escolares para promover a divulgação da saúde oral - Promover a leitura de livros por parte dos pais aos filhos sobre a temática
Projeto SOBE - Sessões de esclarecimento, com enfermeiros da UCC de Melgaço, sobre promoção de saúde oral para alunos do pré-escolar, 1º ciclo, assistentes operacionais e encarregados de educação - Exploração dos recursos disponibilizados pelo projeto SOBE (pela equipa da BE e do projeto)
Equipa PES Biblioteca Escolar
UCC de Melgaço
Ao longo do ano letivo março
Alunos do pré e 1º ciclo Assistentes operacionais do pré e 1º ciclo
Nº de alunos abrangidos Nº de participantes dos AO e EE
Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 75
- Sensibilizar alunos, assistentes operacionais e encarregados de educação sobre saúde oral - Dar continuidade à escovagem dos dentes dos alunos no pré-escolar e 1º ciclo e dar continuidade com o bochecho fluoretado no 1º ciclo, quinzenalmente
- Comemoração do dia
mundial da saúde oral com a
colaboração da rádio escolar
- Escovagem dos dentes
- Bochecho fluoretado
- Cheque dentista
- Sensibilizar para a importância de dormir bem e para a aquisição de bons hábitos de sono, contribuindo para a melhoria dos níveis de sucesso escolar dos alunos - Promover a articulação entre ciclos de ensino e dinamizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler - Consolidar e aplicar o papel da
biblioteca escolar no desenvolvimento de
hábitos de leitura e na promoção da
qualidade do sono
Projeto “Sonecas em
ação” (Dormir + para Ler
melhor)
- Sessões de esclarecimento com enfermeiros da UCC de Melgaço para turmas dos 3º e 4º anos - Exploração de histórias - Preenchimento do calendário do sono e de um questionário online - Divulgação e exploração dos recursos disponibilizados na BE - Comemoração do dia
mundial do sono com a
colaboração da rádio escolar
Equipa PES Biblioteca Escolar
UCC de
Melgaço
4º, 5º, 6º e 7º anos
Promover a educação para a sexualidade e afetos; Promover atitudes de diálogo, tolerância e respeito pela diferença; Incentivar a leitura.
Semana dos afetos: - Mural “O amor é…” - Sugestão de livros alusivos ao tema nas BEs e no blogue - Visualização de um filme alusivo ao tema - Árvore dos afetos
Equipa PES Biblioteca Escolar
UCC de Melgaço
11 e 12 de fevereiro
Comunidade escolar
Impacto na comunidade educativa
- Sensibilizar sobre a prevenção das
doenças sexualmente transmissíveis
-Promover o esclarecimento para uma
sexualidade saudável e responsável
Dia Mundial de Luta contra a SIDA Mural “ Contra o preconceito”
Equipa PES UCC de Melgaço
dezembro Toda a comunidade educativa
Impacto na comunidade educativa
- Promover a Educação ambiental; Sensibilização e informação
Equipa PES UCC de Melgaço
Durante o ano letivo
Toda a comunidade
Nº de alunos sensibilizado
Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 76
-Sensibilizar para uma utilização
responsável e eficiente dos recursos
ambientais, com o objetivo de alcançar o
desenvolvimento sustentável,
preservando a saúde pública e
promovendo a qualidade ambiental.
- Sessões de sensibilização sobre a separação do lixo; - Construção de ecopontos para distribuir pela escola;
educativa s
Projetos/Programas em desenvolvimento no Agrupamento
Programa de Promoção da Saúde Oral (SOBE)
Programa Escolas Livres de Tabaco (PELT)
Programa de Alimentação Saudável em Saúde Escolar (PASSE)
Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar (PRESSE)
Projeto de Otimização das Dietas Escolares (P0DE) Dormir mais para ler melhor (Sonecas em ação)
Programa Escolas Livres Tabaco (PELT)
Finalidade: Promover a redução de consumo de produtos de tabaco e contribuir para evitar ou atrasar a idade de início de consumo de tabaco
nos jovens escolarizados
População Alvo: Alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico e restante comunidade escolar
Objetivos: Garantir o direito a respirar ar livre de fumo de tabaco Reduzir a prevalência da exposição ao fumo de tabaco ambiental Reduzir a prevalência de fumadores
Saúde Oral – Projeto Sobe
Finalidade: Melhorar conhecimentos e comportamentos sobre alimentação e saúde oral; diminuir a incidência de cárie dentária; reduzir a
prevalência de cárie dentária e aumentar a percentagem de crianças livres de cáries
População Alvo: Crianças do pré-escolar; 1º ciclo e 2º ciclo
Objetivos:
Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 77
Que os estabelecimentos de ensino do Pré-escolar, 1º Ciclo e 2º Ciclo:
Integrem a EPS e a higiene oral no Projeto Educativo Executem a escovagem diária dos dentes no estabelecimento de ensino
1º Ciclo: Executem o bochecho fluoretado quinzenalmente Executem a escovagem diária dos dentes no estabelecimento de ensino
Programa Alimentação Saudável Saúde Escolar (PASSE)
Finalidade: Promover a alimentação saudável no ensino pré-escolar e 1º ciclo.
População Alvo: Comunidade escolar
Objetivos: Criar atitudes positivas face aos alimentos e à alimentação; Compreender a relação entre saúde e a alimentação; Promover hábitos
alimentares saudáveis através da educação, observação e experiencia.
Projeto de Otimização das Dietas Escolares (P0DE)
Finalidade: Contribuir para a diminuição da incidência e prevalência das doenças ligadas aos hábitos alimentares
População Alvo: Crianças e jovens integrados em agrupamentos de escolas e escolas não agrupadas do concelho
Objetivos: Garantir que nas escolas do Concelho, só estarão disponíveis alimentos saudáveis, nutricionalmente equilibrados,
apresentados de forma a favorecer uma alimentação normocalórica e variada, armazenadas, elaborados, conservados e servidos
em condições que garantam a higiene e segurança
Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar (PRESSE)
O que é o PRESSE?
PASSEzinhon2 PASSE EA1 (1º ciclo)
Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 78
O PRESSE é o Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar, promovido pela Administração Regional de Saúde do Norte,
(ARSN) através do seu Departamento de Saúde Pública (DSP) em parceria com a Direção Regional de Educação do Norte (DREN), que apoia
a implementação da educação sexual nas escolas, de uma forma estruturada.
O PRESSE apresenta-se como uma resposta facilitadora de todo o processo através de medidas de intervenção definidas regionalmente e
aplicadas a nível local. O modelo de intervenção PRESSE assenta na metodologia de projeto e promove a intervenção interdisciplinar
sustentada, envolvendo o trabalho conjunto entre os profissionais de educação e de saúde escolar.
O programa PRESSE desenvolve-se através de várias medidas, tais como:
Formação dos profissionais de saúde escolar, professores e psicólogos em sexualidade humana, educação sexual e
metodologias pedagógicas;
Disponibilização de recursos pedagógicos (guiões de formação de professores, cadernos de atividades para alunos, jogos
pedagógicos, entre outros) que facilitam a aplicação dos conteúdos curriculares em educação sexual previsto para os vários
níveis de ensino;
Promoção de iniciativas de complemento curricular que contribuem para dinamização da educação sexual na escola tais
como: teatro-debate, concursos, comemoração de dias temáticos, exposições, entre outras;
Apoio para a implementação de Gabinetes de Informação e Apoio (GIA) no âmbito da educação para a saúde e educação
sexual.
O programa PRESSE tem como população-alvo alunos e professores do 1º, 2º, 3º ciclos do ensino básico e ensino secundário, envolvendo
também pais, encarregados de educação, pessoal não docente e restante comunidade possuindo todos estes atores um papel ativo no
desenvolvimento deste programa.
Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 79
Dormir mais para ler melhor (Sonecas em ação)
- Sensibilizar para a importância de dormir bem e para a aquisição de bons hábitos de sono, contribuindo para a melhoria dos níveis de sucesso escolar dos
alunos.
- Promover a articulação entre ciclos de ensino e dinamizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler.
- Consolidar e aplicar o papel da biblioteca escolar no desenvolvimento de hábitos de leitura e na promoção da qualidade do sono.
Público alvo - Comunidade Educativa
Agrupamento de Escolas de Melgaço - Plano Anual de Atividades – 2015 / 2016 Página 80
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES – PLANO TIC
2015-2016
OBJETIVOS /ATIVIDADES
Apoiar o desenvolvimento de atividades/projetos que envolvam a utilização das TIC ;
Promover, cada vez mais, processos de ensino à distância, através da utilização da plataforma Moodle, ou outro espaço online, como centro de recursos;
Proporcionar o acesso à documentação mais importante do Agrupamento a toda a comunidade escolar através da página Web do Agrupamento;
Fazer uma gestão eficaz dos recursos informáticos disponíveis;
Fazer a manutenção do sistema informático;
Promover a imagem do Agrupamento através da divulgação de eventos, orgânica de funcionamento, serviços disponíveis, oferta formativa, agenda cultural, …,
usando a plataforma Joomla;
Promover uma utilização esclarecida, crítica e segura da Internet, participando no dia da Internet Segura, em colaboração com os professores de TIC;
Implementar o novo programa de Gestão Integrada de Administração Escolar (GIAE);
Apoiar os serviços administrativos, a biblioteca, a reprografia, …, na resolução de problemas informáticos.