atividade de 18 - 04 - 2012

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Considerações e conceitos abordados nos textos para entrarem em discussão. 1)“Definitivamente, aprendizagem por descoberta não é sinônimo de aprendizagem significativa. Assim como a aprendizagem por recepção, aquela que ocorre, predominantemente, através das aulas expositivas; também não é sinônimo de aprendizagem mecânica.” 2) Aprendizagem subordinada, Aprendizagem Superordenada, aprendizagem combinatória. 3) “...breve introdução ao significado de aprendizagem significativa, fica claro que três conceitos estão nela envolvidos significado, interação e conhecimento - ...” 4) “Como diz Novak(2000), a aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva de pensamentos, sentimentos e ações. Poderíamos inverter o argumento e dizer que a integração construtiva de pensamentos, sentimentos e ações leva à aprendizagem significativa.” 5) “Finalizo, chamando atenção que qualquer tentativa de facilitar a aprendizagem significativa, em situações formais ou informais, presenciais ou à distância, virtuais ou não, estará, provavelmente, fadada ao fracasso na medida em que não levar em consideração o papel primordial da linguagem, e da mediação humana, em tal processo.

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5) “Finalizo, chamando atenção que qualquer tentativa de facilitar a aprendizagem significativa, em situações formais ou informais, presenciais ou à distância, virtuais ou não, estará, provavelmente, fadada ao fracasso na medida em que não levar em consideração o papel primordial da linguagem, e da mediação humana, em tal processo. Considerações e conceitos abordados nos textos para entrarem em discussão.

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Considerações e conceitos abordados nos textos para entrarem em discussão.

1)“Definitivamente, aprendizagem por descoberta não é sinônimo de aprendizagem

significativa. Assim como a aprendizagem por recepção, aquela que ocorre,

predominantemente, através das aulas expositivas; também não é sinônimo de

aprendizagem mecânica.”

2) Aprendizagem subordinada, Aprendizagem Superordenada, aprendizagem

combinatória.

3) “...breve introdução ao significado de aprendizagem significativa, fica claro que três

conceitos estão nela envolvidos – significado, interação e conhecimento - ...”

4) “Como diz Novak(2000), a aprendizagem significativa subjaz à integração

construtiva de pensamentos, sentimentos e ações. Poderíamos inverter o argumento

e dizer que a integração construtiva de pensamentos, sentimentos e ações leva à

aprendizagem significativa.”

5) “Finalizo, chamando atenção que qualquer tentativa de facilitar a

aprendizagem significativa, em situações formais ou informais, presenciais ou à

distância, virtuais ou não, estará, provavelmente, fadada ao fracasso na medida

em que não levar em consideração o papel primordial da linguagem, e da

mediação humana, em tal processo.