atividade-2º-ano-gramatica - análise sintática - colégio darwin.doc

7/21/2019 Atividade-2º-ano-gramatica - análise sintática - Colégio Darwin.doc

http://slidepdf.com/reader/full/atividade-2o-ano-gramatica-analise-sintatica-colegio-darwindoc 1/4

CENTRO EDUCACIONAL DARWINCENTRO EDUCACIONAL DARWIN

Língua Portuguesa – Segundo Ano

1- Num anúncio da revista, encontramos o seguinte texto:

“No ano passado as praias eram virgens. Hoje estão aqui dando o telefone pra

você.”

Marque a alternativa correta com rela!o ao anúncio em evid"ncia#

$% & texto do anúncio ' (ormado )or dois )eríodos#$$% & recurso utili*ado )ela )ro)aganda (oi a linguagem im)erativa, usando ver+os que se dirigem diretamente o leitor#$$$% A )alavra virgens a)resenta dois níveis de inter)reta!o: o denotativo.real% e o conotativo.(igurado%#$/%0m ve* de uma linguagem im)erativa, o anúncio )re(ere ser sugestivo#/% A am+iguidade da )ro)aganda est )resente no que se re(ere aos signi(icados da )alavra )raia#/$% A )ersoni(ica!o .(igura que d vida aos seres inanimados% tam+'m ' )arte da estrat'gia que atri+ui am+iguidade aotexto#

0st!o incorretas as alternativas:

a% $$ – / - /$ +% $$$ – / - /$c% $$ – /d% $ – $/ – /$e% $/ – /$

2- Ainda so+re a quest!o anterior, as (un3es sintticas dos termos virgens – telefone – para você s!o, res)ectivamente:

a% ad4unto adnominal – o+4eto direto – o+4eto indireto +% )redicativo – o+4eto direto – com)lemento nominalc% )redicativo – su4eito.com ora!o na ordem inversa% – o+4eto indiretod% o+4eto direto – o+4eto direto – o+4eto indireto

e% )redicativo – o+4eto direto – o+4eto indireto

5- &+serve a )u+licidade a+aixo:

A (un!o sinttica do termo do namorado ':

a% o+4eto indireto +% com)lemento nominalc% ad4unto adver+iald% ad4unto adnominale% )redicado

6- 7onsiderando que o ad4unto adnominal ex)ressa uma característica (ixa, )r8)ria do ser, identi(ique a única ora!o emque ele ocorre:

a% & )adre 4ulgou o seminarista des)re)arado# +% & )adre 4ulgou-o des)re)arado#c% & seminarista (oi 4ulgado des)re)arado )elo )adre#

1




d% & )adre 4ulgou des)re)arado o seminaristae% & )adre 4ulgou o des)re)arado seminarista#

9- &+serve as ora3es:

$- &s meninos amassavam o barro com as m!os#$$- ostaria de )erguntar a você se algum dia (oi (eli*#$$$- /amos levar este animal ao doutor#$/- Min;a m!e disse ao professor que cuidasse de mim#/- & 4ui* 4ulgou o homem inca)a* de cometer crimes#

&s )ronomes que su+stituiriam corretamente os termos em negrito, res)ectivamente, s!o:

a% no – l;e – lo – l;e - o +% no – l;e – l;e – l;e – l;ec% l;e – lo – lo – l;e – od% no – l;e – l;e – l;e – oe% no – l;e – lo – l;e – l;e

<- &+serve o (ragmento:

### A )ergunta +sica ': nós, humanos, temos o direito a isso= >uem nos deu esse direito= Temos o direito de jogar uma lagosta viva na água fervente= Temos o direito de comer um peixe fatiado ainda vivo no seu prato= Temoso direito de prender bezerros em lugares escuros, imo+ili*ados )or toda sua curta vida, )or um vitelo= Nosso )aladar 't!o im)ortante assim na ordem das coisas= ?m sa+or di(erente em nossas +ocas 4usti(ica tudo isso=

@ogamir Marque*i – Su)er $nteressanteMaro de 26

Na mat'ria intitulada & )reo da carne o autor nos leva a uma re(lex!o )ro(unda so+re o )a)el do ser ;umano

nas atrocidades que se )raticam em +usca do requintado )aladar# Para isso, ele lana uma s'rie de )erguntas so+re at' aondevai o nosso direito#

Sintaticamente, a )alavra direito a)arece vrias ve*es, exercendo a mesma (un!o# Por'm, os termos que seguem a )alavra em quest!o t"m outra (un!o nas (rases em negrito#

Bes)ectivamente, as (un3es sintticas da )alavra direito e de seus seguimentos nas ora3es destacadas s!o:

a% Su4eito e &+4eto $ndireto +% &+4eto @ireto e &+4eto $ndiretoc% &+4eto @ireto e 7om)lementos /er+aisd% &+4eto @ireto e 7om)lementos Nominaise% Su4eito e 7om)lementos Nominais

C- 7onsidere este (ala, retirada de uma entrevista com uma )sic8loga, so+re a rela!o entre )ais e (il;os:

&s )ais devem di*er n8s te amamos, n8s te res)eitamos com )essoa# N!o devem desquali(ic-los (alando:voc" ' )reguioso, voc" ' um inconseqDente# É importante que os pais conheçam o mundo dos filhos , mesmo queisso os assuste um )ouco#

E)oca &n Line

a% 7onsiderando o )a)el dos )ronomes na constru!o do texto, identi(ique as )essoas que esses )ronomes .destacados%su+stituem e indique sua classi(ica!o sinttica#

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

+% 7lassi(ique sintaticamente os termos )reguioso e um inconseqDente#

2




FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

c% Analise o )eríodo em negrito, classi(icando sintaticamente suas ora3es#

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF F

G- Leia agora este texto so+re a divis!o do tra+al;o nas sociedades indígenas:

As tare(as ligadas H )rodu!o dos alimentos, dos utensílios e H )resta!o dos servios s!o de(inidas em (un!o dosexo# 0m antro)ologia, di*-se que, nessas sociedades, ; uma divis!o sexual do tra+al;o# Mesmo quando acontece de asatividades masculinas serem mais )restigiadas que as (emininas, isso n!o c;ega a instaurar uma desigualdade entre ;omense mul;eres, )ois n!o c;ega a ;aver, entre eles, rela!o de ex)lora!o .###%#

a% $ndique a (un!o sinttica dos termos destacados#

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

+% 0m divis!o sexual do tra+al;o, o termo do tra+al;o estaria ligado diretamente a que )alavra= >ual seria sua (un!osinttica=

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

I- 7onsidere este texto de Alda Jeraldo:

Poema pontual

o )onto do Kni+us sem)re lotadoo )onto da agul;a

sem)re enroladoo )onto do servio

sem)re atrasadoo )onto de ;ist8ria

nunca lem+radoo )onto de e+uli!o

sem)re suadoo )onto turístico

sem)re )rocuradoo )onto comum

nunca encontradoo )onto (inalsem)re adiado

o )onto de a)oiosem)re que+rado#

&s su4eitos .considerando cada )ar de versos uma ora!o – ver+o de liga!oim)lícito% )resentes na coluna da esquerda )ossuem o mesmo núcleo# Adi(erencia!o (ica )or conta dos termos que o sucedem .do Kni+us, da agul;a,

do servio, etc#%# Marque a alternativa que classi(ica sintaticamente esses termos#

a% com)lemento nominal

+% ad4unto adnominalc% )redicativo do su4eitod% o+4eto indiretoe% o+4eto direto

3




1- 7onsidere:

a% Pode-se di*er que o termo deste )aís ' um ad4unto adver+ial de lugar= Por qu"= FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

+% No caso, o sintagma deste )aís (a* )arte ou n!o do sintagma anterior as casas mais so(isticadas= Por qu"= FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

c% &s ver+os a+rir e ver a)arecem sem com)lementos, entretanto )ode-se dedu*ir que, mesmo no anúncio em quest!o,s!o ver+os transitivos diretos# Por qu"=

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

4

atividade-2º-ano-gramatica - análise sintática - colégio darwin.doc

Documents