atividade 1- leitura e interpretaÇÃo -referente ......respostas da atividade 1:1-leitura 2-a) a...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFESSOR APARECIDO BATISTA DOS SANTOS”

ATIVIDADE 1- LEITURA E INTERPRETAÇÃO -REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ______________________________________________________3º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

1- Faça novamente a leitura da história- “Joãozinho –sem-medo” no livro Ler e escrever páginas 138, 139, 140.

2- Agora responda:

A) O assunto principal desse conto é sobre qual tipo de sentimento?

________________________________________________________________

B) Ao enfrentar o homenzarrão no palácio, Joãozinho mostrou que não tinha medo dele. Retire do texto uma

frase que confirme isso.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 2- ESCRITA -REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Escolha a parte do conto do Joãozinho que mais lhe agradou e reescreva abaixo utilizando a letra bastão.

Não se esqueça de utilizar os parágrafos, sinais de pontuação e a grafia correta do trecho escolhido.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


ATIVIDADE 3- ORTOGRAFIA -REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

a- Observe as palavras abaixo:

Todas elas estão no texto do Joãozinho , ao ler cada uma delas você percebeu algo comum em todas elas? Se não

conseguiu perceber tente ler novamente em voz alta. E agora percebeu? Escreva que tipo de regularidade você pode

perceber na leitura.

________________________________________________________________________________________

b- O som do R sai fraco ou forte dependendo da palavra:

Fraco:

entre vogais (careta, caro, merenda);

entre consoante e vogal ( prato; fruta) Forte

no inicio da palavra (rato, roupa)

no final da sílaba (carteira, formiga, brincar)

entre vogais (carreta, carro, cigarra);

Outra regrinha é que as palavras nunca iniciam com RR.

Vamos treinar um pouquinho???? Leia novamente as palavras abaixo com R ou RR se tiver dúvida use o truque

da mão na garganta para ver se o som é fraco ou forte.

Careta Homenzarrão carteira

Cigarra Prato arrancou

Roupa Morreu fruta

Subterrâneo Brincar empurrou

Carro Merenda carregar

c- Agora separe as palavras acima em 2 grupos: palavras com R numa coluna e com RR na outra coluna:

Palavras com R Palavras com RR

Carregar – homenzarrão – empurrão – subterrâneo - arrancou-se – morreu


ATIVIDADE 4- LEITURA -REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Leia a tirinha abaixo:

https://tirasarmandinho.tumblr.com/post/119561857734/tirinha-original

Agora responda:

A) O que significa o termo “Não perder tempo”.:

( ) que perde o relógio

( ) que deve ser rápido.

( ) que deve ir bem devagar

( ) que deve ver a hora.

B) Qual sinal de pontuação no quadrinho 3:

( ) ponto final ( . )

( ) exclamação ( !!! )

( ) interrogação ( ? )

( ) reticências ( ... )

C) Essa tirinha serve para:

( ) encantar ( ) refletir ( ) divertir ( ) sonhar

ATIVIDADE 5- ESCRITA -REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Na escola já trabalhamos diversas parlenda como:

A galinha do vizinho

Um dois, feijão com arroz

Meio dia

Rei , capitão

Hoje é domingo

Suco gelado.

https://tirasarmandinho.tumblr.com/post/119561857734/tirinha-original


Agora escolha uma parlenda que você saiba de cor e escreva nas linhas abaixo:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 6- ORTOGRAFIA -REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Hora de treinar a letra cursiva.

Treinando o traçado da letra cursiva, complete a linha seguindo o modelo:


Respostas da atividade 1:1-Leitura 2-A) a coragem do Joãozinho. B) Resposta pessoal

Respostas da atividade 2: Resposta pessoal

Respostas da atividade 3: a) Todas têm RR b) Leitura

c)

Palavras com R Palavras com RR

Careta cigarra

Roupa subterrâneo

Prato carro

Brincar homenzarrão

Merenda Morreu

Carteira Arrancou

Fruta empurrou

Carregar

Respostas da atividade 4: a) que deve ser rápido b) reticências ( ... ) c) refletir

Respostas da atividade 5: Resposta pessoal

Respostas da atividade 6: Traçado

https://www.jottplay.com.br/produto/carimbos-alfabeto-minusculo--letra-cursiva-28-pecas/36


EMEB “ PROFESSOR APARECIDO BATISTA DOS SANTOS”

ATIVIDADE 1-ÁLGEBRA: COMPOSIÇÃO DE NÚMEROS -REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 –

MATEMÁTICA

ALUNO (A) ______________________________________________________3º ANO_______


e a data.



Livro EMAI: Recorte as fichas do Anexo 1 e em seguida faça as atividades da página 10.

ATIVIDADE 2-ÁLGEBRA: MULTIPLICAÇÃO -REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA

1) Observe os conjuntos abaixo, em seguida escreva a adição e a multiplicação correspondente.

Fonte: https://easyteaching.net/wp-content/uploads/2017/06/repeatedadditionlinktox.pdf

IMPORTANTE!

Ordem crescente é organizar os números do menor para o maior. (CRESCE)

Ordem decrescente é organizar os números do maior para o menor. (DECRESCE)


2) Represente através de desenhos a multiplicação: 3 X 6.

3) Calcule:

FONTE: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2019/06/multiplicacao_11.html

4) Estude as tabuadas do 1 ao 10. Esse estudo te ajudará nas atividades que envolvam a multiplicação e a divisão!

Fonte: https://atividadeseducativas10.com/tabuada-para-imprimir/

ATIVIDADE 3- PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA -REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA

1) Pegue o livro EMAI página 89, observe o gráfico em seguida responda as questões abaixo.

https://atividadeseducativas10.com/tabuada-para-imprimir/


2) Continue com o livro EMAI página 89, com as informações do gráfico “Tempo de decomposição de materiais pela

natureza” coloque as informações na tabela abaixo.

ATIVIDADE 4- GEOMETRIA -REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA

Faça o livro EMAI página 72, observe os momentos da desmontagem de uma caixa. Em seguida encontre o anexo 6-

Atividade 13. 3 recorte e monte o PRISMA DE BASE TRIANGULAR E O PRISMA DE BASE HEXAGONAL, realize a atividade

1 Página 72.

ATIVIDADE 5- GRANDEZAS E MEDIDAS -REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA

Leia as informações abaixo.

https://ensinarhoje.com/atividade-com-medidas-de-capacidade-litro-l-e-mililitro-ml/65).

1) Com ajuda de um adulto faça uma lista de produtos que sua família compra por litro.

_______________________________

_______________________________

______________________________

_______________________________

_______________________________

______________________________

______________________________

2) Complete as frases com a capacidade adequada L ou mL.

a) Para encher uma piscina são necessários 1.000____

b) Em uma lanchonete são servidas vitaminas de frutas em copo de 300 ___

c) Em uma determinada receita são utilizados 100____ de leite de coco.

A principal unidade usada para medir a quantidade de líquido que cabe em um recipiente

é o litro (L). Para quantidades menores que 1 litro usamos o mililitro (ml). Um litro é

composto por 1.000 ml, ou seja, mil mililitros forMam 1 litro.

https://ensinarhoje.com/atividade-com-medidas-de-capacidade-litro-l-e-mililitro-ml/65


d) É comum encontrar sucos de caixinha de 200____.

e) As caixas de leite geralmente vêm com 1 ____

f) Meio litro de suco corresponde a 500____

3)Afonso e Melissa foram ao parque. Como estavam com sede foram comprar garrafas de água. Veja abaixo as garrafas

compradas por cada um:

https://ensinarhoje.com/atividade-com-medidas-de-capacidade-litro-l-e-mililitro-ml/

a) . Quem comprou a garrafa de maior capacidade? _______________________

b) Quem comprou a garrafa de menor capacidade? _______________________

4) Alice comprou uma garrafa de refrigerante e a colocou em duas jarras. Veja:

https://ensinarhoje.com/atividade-com-medidas-de-capacidade-litro-l-e-mililitro-ml/

a) Quantas jarras foi possível encher com o suco? _______________

b) Qual a capacidade de cada jarra?__________________

c) Qual a capacidade da garrafa?_________________

https://ensinarhoje.com/wp-content/uploads/2019/11/Medida-de-capacidade-250-ml-500-ml.png


RESPOSTAS DA ATIVIDADE 1: LIVRO EMAI PÁGINA 10

1) a) 45; b) 54; c) 67; d) 76. / 2) Atividade com o anexo 3) a) 99; b) 12; c) 12- 21 -35- 38 - 44 - 56 – 65 – 66 – 78 – 83 –

87- 99.

RESPOSTAS DA ATIVIDADE 2: 1) 4 x3=12; 3+3+3+3=12/4x5=20; 5+5+5+5=20/5x3=15; 3+3+3+3+3+=15.

2) Resposta pessoal. Espera-se que o aluno desenhe 3 grupos com 6 elementos em cada um.

3) 135; 192; 190

280; 104; 192

4) Estudar a tabuada

RESPOSTAS DA ATIVIDADE 3: Atividade 1 (Livro página 89)

a) Tempo de decomposição de materiais pela natureza/ b) Chiclete/c) 60 meses. Cinco anos/ d) Jornais e cascas de

frutas/ e) Palito de fósforos, cascas de frutas e jornais

2-

TEMPO DE DECOMPOSIÇÃO DE MATERIAIS PELA NATUREZA

Chicletes 60 meses

Palitos de fósforos 24 meses

Casca de frutas 3 meses

Jornais 2 meses

RESPOSTAS DA ATIVIDADE 4: EMAI Pagina 72- Montagem do prisma

RESPOSTAS DA ATIVIDADE 5: 1-Resposta pessoal/ 2-a)L /b) ML/ c)ML/ d)ML/ e)L/ f)ML/ 3-a) Afonso/ b) Melissa/ 4-a)

2/ b) 1 L/

c) 2 L


EMEB “ PROFESSOR APARECIDO BATISTA DOS SANTOS ”

ATIVIDADES – ZONA URBANA -REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – HISTÓRIA E GEOGRAFIA

ALUNO (A) _________________________________________________________________________3º ANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno escrever no caderno o título da atividade e a

data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno específico. Caso

ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.



1) Observe algumas paisagens urbanas:

Cidade de Indaiatuba Cidade de São Paulo

https://www.z1portal.com.br/com-isolamento-social-cai-o-numero-de-furtos-e-roubos-em-indaiatuba/

https://pixabay.com/pt/photos/s%C3%A3o-paulo-cidade-vista-brasil-407301/

1) Quais diferenças você observa entre as paisagens dessas cidades?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

A paisagem e a vida na cidade

Na cidade há muitas casas, prédios, ruas, avenidas, escolas, lojas, bancos, hospitais, fábricas e outras

construções.

Na cidade, as construções ficam bem próximas umas das outras. Por isso, dizemos que a cidade é o espaço da

aglomeração, da concentração de construções e de pessoas, de veículos e das mais variadas atividades econômicas.

Fonte: Texto adaptado: Buriti mais geografia – 3° ano; p.62; Editora Moderna; 1ª edição, São Paulo, 2017.

https://www.z1portal.com.br/com-isolamento-social-cai-o-numero-de-furtos-e-roubos-em-indaiatuba/

https://pixabay.com/pt/photos/s%C3%A3o-paulo-cidade-vista-brasil-407301/


2) “Você deve ter percebido que na paisagem urbana quase não se observam mais os elementos da natureza em sua

forma original. Esses elementos foram retirados ou transformados pelo trabalho humano. Por isso, dizemos que a

cidade é uma construção humana”.

- Você considera urbano o lugar onde vive? Por quê?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________


3) Que atividades de lazer há no lugar onde você vive?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

Diferentes lugares: os municípios

A divisão do território em municípios permite que cada um deles tenha poder de decisão sobre as questões

relacionadas ao cuidado dos espaços públicos.

Cada município tem órgãos de administração próprios, como a Prefeitura e a Câmara Municipal, onde são

decididas as questões que fazem parte da vida de todos. O município controla, por exemplo, os transportes

coletivos, a limpeza, a iluminação e a manutenção de ruas, praças e parques, o abastecimento de água, a coleta

de esgoto e lixo, o fornecimento de energia elétrica, a fiscalização do trânsito, as escolas e os hospitais municipais.

Fonte: Texto adaptado: Buriti mais história – 3° ano; p.106; Editora Moderna; 1ª edição, São Paulo, 2017.

A vida na cidade

O ritmo de vida na cidade é mais agitado do que no campo. Na cidade, as atividades de trabalho não

dependem do ritmo da natureza. As pessoas podem trabalhar quando chove ou não e, também, de dia ou de noite.

A cidade atrai variados grupos sociais e estimula as trocas entre as pessoas. Por isso, podemos dizer que a

cidade é um local de atração e concentração de pessoas e de atividades econômicas.

Na cidade, também há muitas opções de atividades de lazer. As pessoas podem ir a praças, parques,

zoológicos, parques de diversão, shopping centers, cinemas, teatros, museu etc...



4) Encontre nesse diagrama palavras relacionadas à zona urbana:

http://4.bp.blogspot.com/-uarIOgJsiWE/UZwVEftQ3iI/AAAAAAAAFTs/zvJDmTFgOYo/s1600/123.jpg

5) Responda sobre você:

Eu vivo na cidade:________________________________________________________________________________

No Estado:______________________________________________________________________________________

Moro na rua:__________________________________________________________________Número:___________

Você mora perto ou longe do centro da cidade?________________________________________________________

https://onlinecursosgratuitos.com/26-atividades-sobre-zona-urbana-e-rural-para-imprimir/

http://4.bp.blogspot.com/-uarIOgJsiWE/UZwVEftQ3iI/AAAAAAAAFTs/zvJDmTFgOYo/s1600/123.jpg

https://onlinecursosgratuitos.com/26-atividades-sobre-zona-urbana-e-rural-para-imprimir/


Respostas da atividade 1:1) É importante que os alunos percebam a concentração de construções (casas, prédios,

vias etc.) caracterizando o espaço urbano/ 2) Resposta pessoal/ 3) Resposta pessoal/ 4) Prédio, shopping, parque,

supermercado, sapataria, banco, joalheria, danceteria e locadora.

5) Resposta pessoal.



ATIVIDADE 1- ÓRGÃOS DO SENTIDO -REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – CIÊNCIAS

ALUNO (A) ______________________________________________________3º ANO_______


e a data.



Leia o texto abaixo:

O planeta Terra

A Terra é o nosso planeta, tem a forma arredondada e gira em

torno do sol.

O sol é uma grande estrela que ilumina a Terra.

A superfície da Terra é formada por oceanos, rios, lagos,

pedras, terra, vegetais e animais.

A Terra pode ser representada por globo, mapa, foto.

A Terra é envolvida por uma atmosfera. Atmosfera é uma

camada de ar. Os animais e as plantas necessitam de água, ar,

luz e calor solar para sobreviver.

1) Encontre as palavras no diagrama:

Globo

Estrela

Sol

Lua

L D B Ç A L S O L

G V X G W Z G G G

H S P O I U H L H

E S T R E L A O K

N Q L U A T X B N

Y M K M D H A O M


2) Responda:

a) A superfície da Terra é formada por:_______________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

b) O que é atmosfera?

_______________________________________________________________________________________________

Oceanos, continentes e atmosfera

A maior parte da superfície terrestre é coberta por água salgada. Essa porção de água é chamada de oceano. É a

água dos oceanos que faz o planeta parecer azul quando visto do espaço.

Os lagos, as lagoas, os rios, os mares e os oceanos, compõem a água que cobre parte da superfície da Terra.

As terras que não estão cobertas por água formam os continentes e as ilhas. Elas são chamadas de terras emersas.

Existem seis continentes: África, América, Antártica, Ásia, Europa e Oceania.

Todo o planeta é envolto por uma camada de gases, a atmosfera. Entre os gases que compõem a atmosfera, o

gás oxigênio e o gás carbônico são os mais importantes para a maioria dos seres vivos...

Fonte: Texto adaptado do livro Buriti mais Ciências- 3° ano, p.88; Editora Moderna; 1ª edição; São Paulo; 2017.

3) Você sabe qual é a cor predominante do nosso planeta visto do espaço? Por que ele tem essa cor aparente?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

4) Quais são os continentes da Terra?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

5) Complete o texto:

Todo planeta é envolto por uma camada de gases, a ______________________________. Entre os gases que

compõem a atmosfera, o ___________________________________e o ____________________________________

São os mais importantes para a maioria dos seres vivos.

6) Desembaralhe as letras e descubra o nome do gás essencial à sobrevivência de todos os seres vivos.

http://wwwmarcelacristina.blogspot.com/2014/03/ciencias-75-atividades-sobre-ar.html



Trace uma linha por cima dos números ímpares em ordem crescente e descubra o nome do gás importante para as

plantas.


8) Escreva uma frase bem criativa para o nosso planeta.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

9) O que devemos fazer para ajudar a preservar o nosso planeta?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________



Respostas da atividade 1:1) Globo- 8ª coluna / Estrela – 4ª linha/ Lua – 5ª linha/ Sol – 1ª linha/2) a- A superfície da

Terra é formada por oceanos, rios, lagos, pedras, terra, vegetais e animais.b- Atmosfera é uma camada de ar.

3) Azul/ Porque a maior parte da superfície da Terra é coberta por água/ 4) África, América, Antártica, Ásia, Europa e

Oceania/ 5) Todo planeta é envolto por uma camada de gases, a atmosfera. Entre os gases que compõem a

atmosfera, o gás oxigênio e o gás carbônico são os mais importantes para a maioria dos seres vivos/ 6) Oxigênio.

7) Gás carbônico/ 8) Resposta pessoal/ 9) Resposta pessoal.



ATIVIDADE - SITUAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 28/09/2020 A 03/10/2020 – FILOSOFIA

ALUNO (A) ___________________________________________________________________3º ANO____________


e a data. Considerando que no 3º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia

para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.

Momento 1: Leia o texto abaixo:

SITUAÇÃOi

Situação é aquilo que aconteceu; pode ser alguma coisa que eu fiz e deu errado, algo que alguém fez comigo

ou um simples acidente que aconteceu sem ser culpa de ninguém. A pergunta para entender a situação é

simplesmente: o que aconteceu?

Ex.: O Cebolinha passou pela carteira da Mônica e derrubou o coelhinho dela, o Sansão.

Autor: Prof. Giovani Trentin

Fonte da imagem: https://br.pinterest.com/pin/701294973213665613/, acesso em 30/06/2020.

Momento 2:

Pinte o desenho do Sansão (uma dica: no desenho ele é azul, mas você pode pintar da cor que quiser)

Momento 3:

Responda a seguinte pergunta: Qual foi a situação mais engraçada que aconteceu com você?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

https://br.pinterest.com/pin/701294973213665613/


RESPOSTAS DA ATIVIDADE 1:

MOMENTO 3

Resposta pessoal da criança. Ao identificar e expressar um evento engraçado que lhe ocorreu, a criança demonstrará

ter compreendido a noção de ‘situação’.

1 Referência: atividade extraída de Secretaria da Educação de Indaiatuba: apostila de atividades elaborada pela equipe de professores

Alessandro de Oliveira Cardoso, Caroline Bekmessian Pinheiro, Giovani Trentin, Rafael de Oliveira Gonçalves e Vitor Senise Furtado.



ATIVIDADE: A dança dos nomes- REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – ARTES

ALUNO (A) _________________________________________________________________________3º ANO____

ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título

Da atividade e a data. Peça para que leia a comanda abaixo com atenção e responda no caderno. Caso ele ainda não

faça leitura com autonomia, ajude-o a compreender a tarefa e acompanhe a resolução.

OBSERVAÇÃO: Considerando a prorrogação da suspenção das aulas, estamos introduzindo o trabalho com

conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

MATERIAL NECESSÁRIO: Caderno, lápis, borracha, lápis de cor e/ou canetinha.

Olá meus amores! Espero que esteja tudo bem com vocês. Vamos trabalhar um pouco com dança? Podemos fazer

isso com uma brincadeira.

1. Crie movimentos enquanto pronuncia seu nome. Para isso utilize diferentes partes do corpo.

2. Depois crie outros movimentos com o nome de alguém da sua família. Utilize movimentos diferentes.

3. Depois, faça um desenho no caderno para mostrar como foi. Bom divertimento!



ATIVIDADE: BOLICHE - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e evitando um clima de disputa acirrada. É importante respeitar os limites das crianças,

caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para

descanso e se hidratar.


novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.

Nesta aula faremos uma atividade de boliche.

Material Necessário: Uma Bola (bola de meia, etc.); 3 pinos ou mais (Garrafa Pet ou lata e etc.)

Execução: Arremessar a Bola em direção aos Pinos de modo que os derrube na maior quantidade possível.

Variações Disponíveis: Aumentar/Diminuir a Distância; Trocar o Braço do Arremesso; Competitivo ou Individual.

https://pedagogiauergsslg.files.wordpress.com/2015/10/wp_20150928_010-1.jpg

Hora do registro

1- Qual braço você teve mais facilidade para fazer o arremesso?

____________________________________________________________________________________

2- Quantas garrafas (ou pinos) você usou?

____________________________________________________________________________________

3- Qual o máximo de garrafas conseguiu derrubar?

____________________________________________________________________________________

4- Você jogou sozinho ou com alguém?

____________________________________________________________________________________


Auto avaliação do aluno

Reflita e responda Sim, sempre! Ás vezes Não

Realizei as atividades propostas

na semana?

Entreguei as atividades na data

combinada com o Professor?

Gosto de realizar as atividades?

Precisei retomar as atividades

após a conferência das

respostas?

Precisei de ajuda para realizar as

atividades?

Essa semana eu aprendi

Gostaria de aprender mais ou

ainda tenho dúvidas:

Questionário para os responsáveis;

Reflita e responda Sim, sempre! Ás vezes Não

A criança tem realizado as

atividades propostas na semana?

A criança tem assistido os vídeos

explicativos propostos pelos

professores?

A criança tem conseguido realizar

as atividades sozinha?

É necessário retomar as

atividades após a conferência das

respostas?

Sugiro ou ainda tenho dúvidas:

atividade 1- leitura e interpretaÇÃo -referente ......respostas da atividade 1:1-leitura 2-a) a...

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