GESTAR IIPRODUÇÃO DIDÁTICA

MATEMÁTICA 9º ANO

UNIDADE ESCOLAR:

NOME DO ALUNO:

TURMA: TURNO: ANO:

Nome da Escola: Nome Aluno: Código da Escola: Matrícula do Aluno:

PRODUÇÃO DIDÁTICACaro estudante,Esta é uma atividade preparada exclusivamente para você. Com ela você será instigado a aprimorar os seus conhecimentos.Você será o (a) interlocutor (a) atento (a) de gêneros textuais diferentes, tais como: obras de arte, gráficos e tabelas, além de curiosidades e questões problematizadoras. Todos estão ligados entre si pela abordagem de questões sociais presentes em nossa realidade, através de temáticas que provocarão a leitura, a interpretação e o pensamento matemático. Além disso, todos esses itens lhe ajudarão a apresentar respostas para os questionamentos das atividades, para que, com base no conjunto das suas soluções você possa chegar, ao final da jornada, a uma produção própria.Então, vamos conferir?Muita disposição e um bom trabalho!

Algumas orientações sobre a marcação na Folha de Resposta

1.Confira seu Nome.

2.Utilize caneta esferográfica azul ou preta na marcação das bolinhas.

3.Pinte somente uma bolinha em cada questão.

4.Você deve pintar totalmente essa bolinha.

5.Não deixe nenhuma questão sem resposta.

RESPOSTAS

01

02

03

04

05 QUESTÃO DISCURSSIVA

MATEMÁTICA NA MEDIDA CERTA

O texto a seguir é um trecho extraído do artigo A importância do cuidado com a alimentação escrito pela Professora Ms.Paula Rondinelli.

A

A

A

A

B

B

B

B

C

C

C

C

D E

D

D

D

E

E

E

Quem é que não gosta de comer? Comer é bom demais mesmo, mas em época de consumo de produtos industrializados em excesso e de fast food, o grau de obesidade da população brasileira vem aumentando bastante. O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), em 2009, apresentou resultados de pesquisa com a população brasileira, afirmando que a obesidade está aumentando não apenas na população adulta, como também em crianças e adolescentes. Por isso, o cuidado com a alimentação aliado à prática regular de atividade física é fundamental para a manutenção de sua saúde. Nesse sentido, a proposta desse texto é propor uma reflexão sobre quantos e quais alimentos você costuma ingerir, e fazer com que você procure se adequar a uma alimentação mais equilibrada.

QUESTÃO 01Segundo a OMS (Organização Mundial de Saúde), a quantidade necessária de calorias diárias ingeridas pelo ser humano é 2500 calorias. Supondo que num dia um adolescente consuma: dois

Assim como nesse relato, milhões de pessoas no Brasil se alimentam de maneira inadequada. São homens, mulheres, adolescentes e crianças que cotidianamente ingerem alimentos ricos em açúcares e sódio.

Agora, você resolverá uma questão que propõe desenvolver a habilidade de fazer cálculos com números reais em forma de potenciação e notação cientifica. Por meio de uma situação-problema contextualizada, ela requer que você manipule os números decimais, porcentagem, potência e notação cientifica e também analise uma tabela extraindo dela as informações necessárias para a solução do problema. Leia o enunciado com bastante atenção e vá em frente, sem medo, você chegará a grandes descobertas.

hot-dogs, uma batata frita, dois chesse salada e uma cocada, qual a quantidade de calorias a mais foi consumida por esse adolescente?

(A) 5 x 102 calorias(B) 5 x 10-2 calorias(C) 5,4 x 102 calorias(D) 5,4 x 10-2 calorias(E) 5,41 x 102 calorias

QUESTÃO 02 O gráfico abaixo mostra como vem crescendo o número de adolescentes obesos no Brasil.

Marque a alternativa correta:

(A) Percebe-se através do gráfico 10 que dentre os meninos e meninas que apresentaram sobrepeso ou obesidade, 60% dos meninos de escola pública apresentam sedentarismo.(B) Entre os alunos analisados, sem distinção de sexo, os alunos de escola privada apresentam maior prevalência de sedentarismo que os de escola pública.(C) Os alunos de escola privada apresentam menor prevalência de sedentarismo que os de escola pública.(D) As alunas de escola privada apresentam menor prevalência de sedentarismo que as de escola pública.

QUESTÃO 03

Quanto um adolescente gastará durante um mês, em seus lanches, sabendo que o mesmo recebe, mensalmente, um salário mínimo.

Dessa vez, a próxima questão possibilita desenvolver a habilidade de você operar com potencia e notação cientifica no sistema monetário. É uma situação do contexto atual que demanda operar matematicamente e fazer transformações entre unidades de medidas de massa. É isso aí! Não

O “salário mínimo” é o valor mais baixo de salário que um trabalhador pode receber legalmente pelo tempo e esforço gastos na produção de bens e serviços. No Brasil, o salário mínimo em vigor está fixado no valor de R$ 622,00.

Tabela de PreçosLANCHE Hamburg Batata Frita Refrigerante

(Lata)Coxinh

aHot-Dog

Pizza

VALOR (R$) 2,50 7,00 2,50 2,00 2,50 25,00Supondo que esse adolescente consuma durante um mês quatro pizza, trinta latas de refrigerante, trinta hot-dogs, dez batata fritas, dez coxinhas e vinte hamburgs. Quanto restará aproximadamente de seu salário mínimo?

(A) 2,5 x 102

(B) 2,5 x 10-2(C) 2,3 x 102

(D) 2,6 x 10-2

ATENÇÃO

QUESTÃO O4O Índice de Massa Corporal (IMC) é largamente utilizado há cerca de 200 anos, mas esse cálculo representa muito mais a corpulência que a adiposidade, uma vez que indivíduos musculosos e obesos podem apresentar o mesmo IMC. Uma nova pesquisa aponta o Índice de Adiposidade Corporal (IAC) como uma alternativa mais fidedigna para quantificar a gordura corporal, utilizando a medida do quadril e a altura. A figura mostra como calcular essas medidas, sabendo-se que, em mulheres, a adiposidade normal está entre 19% e 26%. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 24 abr. 2011(adaptado).

Uma jovem com IMC = 20 kg/m2, 100 cm de circunferência dos quadris e 60 kg de massa corpórea resolveu averiguar seu IAC. Para se enquadrar aos níveis de normalidade de gordura corporal, a atitude adequada que essa jovem deve ter diante da nova medida é. (Use   e  )(A) Reduzir seu excesso de gordura em 1,25%.(B) Reduzir seu excesso de gordura em torno de 27%.

Você sabe o que é IMC?IMC (BMI em inglês) é a sigla para Índice de Massa Corporal. O IMC é um cálculo que leva em consideração o peso corporal e a altura da pessoa. O resultado ajuda, a saber, se a pessoa tem um peso baixo, normal ou se pelo contrário tem peso a mais. Os especialistas na matéria relacionam a obesidade com um risco mais elevado de sofrer várias doenças entre elas doenças do coração. É importante notar que não se toma em consideração a massa muscular quando se calcula o Índice de Massa Corporal. 

Com essa questão, você deve mostrar a habilidade para calcular o percentual do IMC e sua relação com o IAC. Agora, é apresentada uma situação para que você, através das informações no texto e desenhos, também faça cálculos usando porcentagem.

(C) Manter seus níveis atuais de gordura.(D) Aumentar seu nível de gordura em cerca de 1%.

QUESTÃO 05 - DISCUSSIVAAgora você é convidado a pensar propostas para combater ou reduzir a obesidade e os problemas de disfunções alimentares no Brasil. Sugestões acerca de bons hábitos

alimentares, práticas de esportes e atividades físicas e a importância do IMC na vida do ser humano. Você deve organizar sua proposta utilizando os argumentos matemáticos que você desenvolveu ao longo dessa atividade. Então, vamos lá! Organize suas ideias, no sentido de responder a seguinte pergunta: Na sua opinião, o que é necessário fazer para garantir uma boa saúde para os cidadãos.

QUESTÃO DISCUSSIVA – PRODUÇÃO

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Essa é a última questão dessa atividade. Ao realizá-la, você será motivado elaborar pensamento argumentativo e contra-argumentativo.

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GESTAR IIPRODUÇÃO DIDÁTICA

MATEMÁTICA 8º ANO

UNIDADE ESCOLAR:

NOME DO ALUNO:

TURMA: TURNO: ANO:

Nome da Escola: Nome Aluno: Código da Escola: Matrícula do Aluno:

PRODUÇÃO DIDÁTICACaro estudante,Esta é uma atividade preparada exclusivamente para você. Com ela você será instigado a aprimorar os seus conhecimentos.Você será o (a) interlocutor (a) atento (a) de gêneros textuais diferentes, tais como: obras de arte, gráficos e tabelas, além de curiosidades e questões problematizadoras. Todos estão ligados entre si pela abordagem de questões sociais presentes em nossa realidade, através de temáticas que provocarão a leitura, a interpretação e o pensamento matemático. Além disso, todos esses itens lhe ajudarão a apresentar respostas para os questionamentos das atividades, para que, com base no conjunto das suas soluções você possa chegar, ao final da jornada, a uma produção própria.Então, vamos conferir?Muita disposição e um bom trabalho!

Algumas orientações sobre a marcação na Folha de Resposta

1. Confira seu Nome.

2. Utilize caneta esferográfica azul ou preta na marcação das bolinhas.

3. Pinte somente uma bolinha em cada questão.

4. Você deve pintar totalmente essa bolinha.

5. Não deixe nenhuma questão sem resposta.

RESPOSTAS

01

02

03

04 QUESTÃO DISCURSSIVA

Produção de veículos no Brasil cai 15,5% em abril

A produção brasileira de veículos caiu 15,5% em abril de 2012 em relação a março de 2012, para

260,8 mil unidades, informou hoje a associação que representa as montadoras, Anfavea

(Associação Nacional dos Fabricantes de Veículos Automotores).

No acumulado do primeiro

quadrimestre a indústria automotiva

no Brasil produziu 998,9 mil veículos,

queda de 10,1% sobre igual período do

ano passado. Na

comparação com abril de 2011,

houve queda de 7,5%.

Já as vendas de veículos caíram

14,2% no mês passado sobre

março, e foram 10,8% menores

ante abril de 2011, para 257,9 mil

unidades. De janeiro a abril, as vendas somaram 1,08 milhão de unidades, queda de 3,4% ante o

mesmo intervalo do ano passado.

Nesta atividade vamos refletir sobre como a produção industrial estar presente em nossas vidas. Acredito que você já percebeu que em muitas das coisas que utilizamos em nosso cotidiano vem da indústria, seja em nossa alimentação em nossas roupas ou mesmo em nosso laser. Acredito também que você já percebeu que os produtos industrializados estão mais presentes na vida das pessoas que moram nas grandes cidades. Nas cidades do interior a natureza esta mais presente na vida das pessoas, Quem será que vive melhor? Vamos pesar nisto?

Então vamos brincar um pouco com essas informações? Na questão que segue, você será convidado (a) a resolver operações envolvendo porcentagem. E aí, vai encarar?

A

A

A

B

B

B

C

C

C

D E

D

D

E

E

Questão 01

Considerando uma indústria automobilística que produz 200 carros diariamente, obteve um

aumento em sua produção de 20% podemos afirmar que após três dias ela produzirá:

(A) 702 veículos

(B) 712 veículos

(C) 720 veículos

(D) 740 veículos

(E) 742 veículos

Produção industrial tem leve alta de 0,3% em julho, mostra IBGE

Setor de

veículos

Algumas pessoas acreditam que os veículos poluem somente o ar, pela queima de combustíveis para obter energia, e outras acreditam que o uso dos veículos também contribui para a poluição do solo e da água, através dos processos de lavagem de veículos, troca de óleo e lubrificantes e derrame de combustíveis. De qualquer jeito quanto mais carros mais poluição.

Vamos fazer outro tipo de questão? Gostaria que você presta-se prestassem bem atenção no gráfico abaixo e responde-se a questão 02 e a questão 03.

automotores apresentou a maior alta no período. Nos sete primeiros meses do ano, atividade fabril

acumula queda de 3,7%.

A produção da indústria brasileira registrou leve alta de 0,3% em julho, na comparação com o mês

anterior, de acordo com levantamento do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),

divulgado nesta terça-feira (3). Esse é o segundo resultado positivo seguido. Na comparação com

o mesmo período de 2011, a atividade fabril brasileira recuou 2,9% - a 11ª taxa negativa seguida

nesse tipo de comparação, no entanto, a menos intensa desde março, quando registrara queda de

2,3%.

De acordo com a Associação Nacional dos Fabricantes de Veículos Automotores (Anfavea), esse

foi o melhor julho e o 2º melhor mês da história do setor automotivo. Na avaliação da associação,

os bons resultados de julho vieram da redução do IPI (Imposto sobre Produtos Industrializados),

que foi prorrogada na última semana. O resultado pode sinalizar uma retomada da indústria no

terceiro trimestre de 2012, já que, de abril a junho, o setor registrou recuo de 2,5%, segundo os

números do PIB, divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) na semana

passada.

Questão 02

Com base nas informações acima, e considerando que você entendeu e percebeu a diferença

entre variação positiva e negativa contida no gráfico. Indique os meses em que a produção foi

positiva, respectivamente:

(A) Fev, Mai, Jun e Jul

(B) Dez, Fev, Jun e Jul

(C) Dez, Jan, Abr e Jun

(D) Jan, Fev, Mai e Jul

(E) Dez, Fev, Abr e Mai

Questão 03

Respectivamente = Que diz respeito a cada um em particular, na ordem.

Ex.: O valores de x e y são, respectivamente, 10 e 15.

Você conseguiu perceber no gráfico acima que a produção variou muito a cada mês? Há meses em que a produção foi positiva, ou seja, ela aumentou (foi maior que no mês anterior) e há meses em que a produção foi negativa, ou seja, ela diminuiu (foi menor que no mês anterior).

A variação no desempenho da produção industrial depende de vários fatores como o nível de

endividamento da economia, que compromete a renda das famílias, os estoques elevados, a

concorrência dos produtos importados e o próprio cenário de crise internacional, que traz

expectativa negativa para os empresários. Como vimos que esta variação acontece de forma

comum na economia. Análise o gráfico acima e responda qual foi o mês que obteve a maior

produção:

(A) Set/2011

(B) Dez/2011

(C) Jan/ 2011

(D) Fev/2012

(E) Jun/2012

Questão 04

Agora vamos fazer uma reflexão sobre as questões que envolvem os problemas ocasionados pelo

crescimento na produção da indústria automobilística. Você deve organizar sua proposta utilizando

os argumentos matemáticos que você desenvolveu ao longo desta atividade. Organize suas ideias

no sentido de responder a seguinte pergunta: Se o crescimento da produção na indústria afeta-se

de alguma forma sua vida, que sugestões você daria na tentativa de transformar essa realidade?

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Ainda analisando o gráfico mencionado na questão anterior você percebeu que a análise da variação contida no gráfico não é somente se a produção e positiva ou negativa, mas também se esta é uma pequena ou grande variação?

GESTAR IIPRODUÇÃO DIDÁTICA

MATEMÁTICA 7º ANO

UNIDADE ESCOLAR:

NOME DO ALUNO:

TURMA: TURNO: ANO:

Nome da Escola: Nome Aluno: Código da Escola: Matrícula do Aluno:

PRODUÇÃO DIDÁTICACaro estudante,

Esta é uma atividade preparada exclusivamente para você. Com ela você será instigado a aprimorar os seus conhecimentos.Você será o (a) interlocutor (a) atento (a) de gêneros textuais diferentes, tais como: obras de arte, gráficos e tabelas, além de curiosidades e questões problematizadoras. Todos estão ligados entre si pela abordagem de questões sociais presentes em nossa realidade, através de temáticas que provocarão a leitura, a interpretação e o pensamento matemático. Além disso, todos esses itens lhe ajudarão a apresentar respostas para os questionamentos das atividades, para que, com base no conjunto das suas soluções você possa chegar, ao final da jornada, a uma produção própria.Então, vamos conferir?Muita disposição e um bom trabalho!

Algumas orientações sobre a marcação na Folha de Resposta

1. Confira seu Nome.

2. Utilize caneta esferográfica azul ou preta na marcação das bolinhas.

3. Pinte somente uma bolinha em cada questão.

4. Você deve pintar totalmente essa bolinha.

5. Não deixe nenhuma questão sem resposta.

RESPOSTAS

01

02

03

04 QUESTÃO DISCURSSIVA

REFORMA AGRÁRIA NO BRASIL

Podemos definir reforma agrária como um sistema em que ocorre a divisão de terras, ou seja, propriedades particulares (latifúndios improdutivos) são compradas pelo governo a fim de lotear e distribuir para famílias que não possuem terras para plantar. Dentro deste sistema, as famílias que recebem os lotes, ganham

A

A

A

B

B

B

C

C

C

D E

D

D

E

E

Você sabia?

No dia 17 de abril comemora-se o Dia Nacional da Luta pela Reforma Agrária.No dia 30 de novembro comemora-se o Dia da Reforma Agrária

X

X-10

também condições para desenvolver o cultivo: sementes, implantação de irrigação e eletrificação, financiamentos, infraestrutura, assistência social e consultoria. Tudo isso oferecido pelo governo.

Questão 01

Para cercar o lote com quatro fios de arame, quantos metros de arame ele precisa comprar?

a) 80mb) 160mc) 320md) 640me) 680m

Questão 02

Qual o comprimento e a largura respectivamente?

a) 45m e 35mb) 35m e 45mc) 140m e 160md) 160m e 180me) 180m e 140m

Questão 03

E a área deste lote?

a) 5.751m²b) 7.515m²c) 1.575m²d) 1.755m²e) 1.557m²

Estrutura Fundiária ontem e hoje A reforma agrária se faz necessária no Brasil, pois a estrutura fundiária em nosso país é muito injusta. Durante os dois primeiros séculos da colonização portuguesa, a metrópole dividiu e distribui as terras da colônia de forma injusta. No sistema de Capitanias Hereditárias, poucos donatários receberam faixas enormes de terra (pedaços comparados a alguns estados atuais) para explorar e colonizar. Desde então, o acesso a terra foi dificultado para grande parte dos brasileiros.

X

X+10

Baseado neste texto, o agricultor Pedro, foi beneficiado com um lote pelo governo. Mas ele não sabe quais as dimensões do lote. Os únicos dados que ele tem é que a forma é retangular, o perímetro de 160m e sua largura tem 10 metros a menos que o comprimento. Ele quer cercar o lote e saber o total da área, mas para isso ele precisará da sua ajuda para descobrir as dimensões. Então, ajude-o respondendo as questões 1, 2 e 3.

Reforma Agrária na atualidade Para corrigir esta distorção, nas últimas décadas vem sendo desenvolvido em nosso país o sistema de reforma agrária. Embora lento, já tem demonstrado bons resultados. Os trabalhadores rurais organizaram o MST (Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra) que pressiona o governo, através de manifestações e ocupações, para conseguir acelerar a reforma agrária e garantir o acesso à terra para milhares de trabalhadores rurais. Cabe ao governo todo o processo de reforma agrária através de um órgão federal chamado

INCRA (Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária). http://www.suapesquisa.com/geografia/reforma_agraria.htm

QUESTÃO 05 - DISCUSSIVA

Se o m² do lote custa R$ 50,00, quanto vale todo o lote?

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O latifúndio (grande propriedade rural improdutivo) tornou-se padrão, gerando um sistema injusto de distribuição da terra. Para termos uma ideia desta desigualdade, basta observarmos o seguinte dado: quase metade das terras brasileiras está nas mãos de 1% da população.

Ao contrário do que muitos pensam, a reforma agrária é realizada em nosso país dentro das leis vigentes, respeitando a propriedade privada e os direitos constituídos. Não visa apenas distribuir terras, mas sim garantir, aos pequenos agricultores, condições de desenvolvimento agrário e produtividade, gerando renda e melhores condições de vidas para as famílias assentadas.

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GESTAR IIPRODUÇÃO DIDÁTICA

MATEMÁTICA 6º ANO

UNIDADE ESCOLAR:

NOME DO ALUNO:

TURMA: TURNO: ANO:

Nome da Escola:

Nome Aluno: Código da Escola: Matrícula do Aluno: Caro estudante,Esta é uma atividade preparada exclusivamente para você. Com ela você será instigado a aprimorar os seus conhecimentos.Você será o (a) interlocutor (a) atento (a) de gêneros textuais diferentes, tais como: obras de arte, gráficos e tabelas, além de curiosidades e questões problematizadoras. Todos estão ligados entre si pela abordagem de questões sociais presentes em nossa realidade, através de temáticas que provocarão a leitura, a interpretação e o pensamento matemático. Além disso, todos esses itens lhe ajudarão a apresentar respostas para os questionamentos das atividades, para que, com base no conjunto das suas soluções você possa chegar, ao final da jornada, a uma produção própria.Então, vamos conferir?Muita disposição e um bom trabalho!

Algumas orientações sobre a marcação na Folha de Resposta

6. Confira seu Nome.

7. Utilize caneta esferográfica azul ou preta na marcação das bolinhas.

8. Pinte somente uma bolinha em cada questão.

9. Você deve pintar totalmente essa bolinha.

10. Não deixe nenhuma questão sem resposta.

RESPOSTAS

01

02

03

04

05 QUESTÃO DISCURSSIVA

A

A

A

B

B

B

C

C

C

D E

D

D

E

E

A B C D E

Nesta atividade vamos refletir sobre a importância da reciclagem para a manutenção da saúde do planeta e das pessoas. Nem todo lixo é lixo, quase tudo pode ser reciclado se o descartarmos de forma correta.

RECICLAGEM

Junto com o aumento da população mundial e com o crescimento da indústria, aumenta também a quantia de resíduos orgânicos e inorgânicos na sociedade. Devido a grande quantia de lixo, reciclar se torna uma atitude cada vez mais importante para a manutenção da saúde do planeta e das pessoas.

Reciclagem é o nome dado ao processo de reaproveitamento de objetos usados para confecção de novos produtos. O processo de reciclagem gera riquezas, já que algumas empresas usam o procedimento como uma forma de reduzir os custos e também contribui para a preservação do ambiente. Os materiais mais reciclados são o papel, o plástico, o vidro e o alumínio. A coleta seletiva do lixo e a reciclagem são cada vez mais conhecidas em todo o mundo, uma vez que a reciclagem auxilia a redução da poluição do solo, do ar e da água.

A reciclagem também surge como uma solução para o desemprego no cenário socioeconômico, uma vez que muitos desempregados encontram neste setor uma forma de sustentar suas famílias. No Brasil, existe um grande número de cooperativas de catadores de alumínio e de papel.

Como as cidades com grande crescimento da população não tem locais para instalar seus depósitos de lixo, a reciclagem é uma solução economicamente viável. Em muitos locais públicos, existem latas disponíveis para realização da coleta seletiva, faltando apenas à conscientização de algumas pessoas para que o processo deslanche de uma vez.

Ao reciclarem, os seres humanos estão contribuindo para um desenvolvimento sustentável para o planeta.Fonte:http://www.portaldomeioambiente.org.br/editorias-editorias/ecologia-humana/5953-a-importancia-da-reciclagem-

Questão 01

A produção de lixo vem aumentando assustadoramente em todo planeta. O lixo é o maior causador de degradação do meio ambiente e pesquisas indicam que cada ser humano produz, em média, pouco mais de 1 quilo de lixo por dia. Desta forma, será inevitável o desenvolvimento de uma cultura de reciclagem, tendo em vista a escassez dos recursos naturais não renováveis e a falta de espaço para acondicionar tanto lixo. De acordo com isso, qual a quantidade aproximada de lixo que três pessoas produzem em 10 dias?

Fonte: http://lixonolixao.blogspot.com.br/2007/08/benefcios-da-reciclagem.html

a) 10 quilos b) 20 quilos c) 30 quilos d) 40 quilos

Questão 02

Você sabia?

O lixo domiciliar ou orgânico pode ser encaminhado para a COMPOSTAGEM, que é um processo que transforma os restos de alimentos, verduras e frutas, num excelente adubo. No Brasil, de acordo com o IBGE, apenas 9% do lixo doméstico segue para a compostagem, já o lixo inorgânico (papel, metal, plástico e vidro), pode ser separado e RECICLADO.

Fonte: HTTP://lixonolixo.blogspot.com.br/2007/08/benefcios-da-reciclagem.html

A finalidade da reciclagem é poder obter produtos sem que seja necessário recorrer aos recursos naturais existentes e assim contribuir para um planeta mais limpo e sustentável. Por exemplo, 5 garrafas de plástico recicladas dão origem a poliéster suficiente para uma camisola de manga curta XL. Para um par de calças chegam 10 garrafas. Se forem 25, fornecem material para uma camisola.

Fonte: http://turmaeta2010.wordpress.com/reciclagem/

De acordo essas informações, qual a quantidade de garrafas necessárias para se produzirem: 2 camisolas de manga curta XL, 3 pares de calça e 2 camisolas?

a) 40 b) 90c) 100d) 120

Questão 03:

Segundo o Instituto Akatu, 40% das sacolas plásticas são jogadas no lixo e podem levar até 400 anos para se decompor. Para ser produzido, o plástico consome recursos naturais, como o petróleo. Esses recursos não são renováveis e não são repostos no meio ambiente, provocando seu desgaste e degradação.

(Fonte: http://www.paodeacucarsustentavel.com/pao-de-acucar-compromisso-com-a-natureza.htm)

Com base nessas informações, se um supermercado distribui, em um dia, 500 sacolas plásticas nas compras de seus clientes, qual a quantidade de sacolas que certamente irão para o lixo?

a) 40 b) 100 c) 150 d) 200

É preciso saber usar os recursos deste maravilhoso planeta. Usar com sabedoria, não abusar, pois o que existe é mais do que suficiente, se for utilizado racionalmente.

Fonte: http://turmaeta2010.wordpress.com/reciclagem/

As sacolas de plástico comum podem ser substituídas por sacolas de plástico biodegradável que são feitas de fonte natural, e sua decomposição é muito mais rápida, durando apenas 180 dias ( em condições específicas de decomposição).

Fonte:http://www.paodeacucarsustentavel.com/pao-de-acucar-compromisso-com-a-natureza.htm#pilar-sacolas

Questão 04:

No Brasil, há mais de duas mil empresas de sucata, fundição secundária e transporte de metais, representando todas as camadas sociais - dos catadores até classes mais altas. As latas coletadas são recicladas por um processo que assegura economia de matéria-prima e energia elétrica. Cada quilo de alumínio reciclado corresponde a cerca de cinco quilos de bauxita poupados.

Fonte:http://www.alcoa.com/brazil/pt/news/whats_new/2006_05_11.asp?initSection=5)

Fonte: http://jogadacerta.wordpress.com/tag/reciclagem/

De acordo com o texto, para pouparmos 50 quilos de bauxita, quantos quilos de alumínio deverão ser reciclados?

a) 10 b) 15c) 20 d) 30

Observe as charges abaixo:

http://

olharconsciente2011.blogspot.com.br/2011/05/charges-sobre-o-lixo.html

Você sabia?

A bauxita é o minério de onde se produz o alumínio.Fonte:www.alcoa.com/brazil/pt/news/whats_new/2006_05_11.asp?initSection=5

Essa é a última questão. Ao respondê-la você será convidado a refletir sobre o problema gerado pelo lixo e elaborar um comentário com base nas charges apresentadas.

Questão 05 - DISCURSIVA

Agora você é convidado a pensar propostas para o problema gerado pelo lixo. Sugestões acerca do descarte e reaproveitamento, bem como do cuidado com o meio ambiente. Você deve organizar sua proposta utilizando os argumentos matemáticos que você desenvolveu ao longo dessa atividade. Então, vamos lá! Organize suas ideias, no sentido de responder a seguinte pergunta: Na sua opinião, o que é necessário fazer para garantir um planeta mais limpo?