Análise SWOT: uma Análise do Ensino

Superior na região de Bebedouro através de

um estudo multi-casos.

RAFAEL HENRIQUE DOS SANTOS

O curso superior tem se mostrado cada vez mais como

uma questão determinante para a conquista de um bom

emprego, sendo exigido por diversas empresas no país e

no mundo.

Porém a qualidade do ensino parece não ter acompanhado esta

evolução, onde em uma publicação de Glória Tupinambás, em

2011, do Jornal Estado de Minas, mostra a precariedade e

deficiência do ensino em algumas instituições mal avaliadas pelo

MEC.

Segundo Cunha (2004), avaliar o Ensino Superior no Brasil é

complexo, devido à enorme dimensão dos números:

ANO N° INSTITUIÇÕES N° ESTUDANTES

1931 2 a 3 20 mil

2002 165 universidades

77 centros

universitários

1.400 faculdade

integradas

3,5 milhões

Para realizar estar avaliação, utiliza-se a Análise SWOT.

Segundo Kotler ; Keller (2006, p.50) “a avaliação global das forças,

fraquezas, oportunidades e ameaças é denominada análise SWOT (dos

termos em inglês strengths, weaknesses, opportunities, threats). Ela

envolve o monitoramento dos ambientes externo e interno”.

Esta pesquisa têm caráter descritivo,

por proporcionar uma maior

identificação com o problema.

Este artigo possui também, como

método de pesquisa o estudo multi-

casos, que oferece uma visão

holística e significativa dos eventos

da vida real aos investigadores.

Foram realizadas entrevistas não

estruturadas com representantes

das Instituições, dos corpos

docentes e dos estudantes.

• Desde 1983

• 7 cursos

• PúblicaX

• Desde 1968

• 21 cursos

• ParticularY

Instituições analisadas

- corpo docentequalificado;

-infra-estruturade qualidade.

-

-criação de novos convênios com novas

empresas para complementação da formação dos alunos

nos cursos oferecidos;

-captação de alunos pela demanda de novos cursos na

região.

-crescimento do número de instituições

concorrentes na região;

-o crescimento dos cursos à distância, mais convenientes, cômodo para os estudantes, e financeiramente mais

viáveis.

Similaridades nos dados encontrados das

Instituições “X” e “Y”

Referências Bibliográficas

CHIAVENATO, I.; SAPIRO, A. Planejamento estratégico:

Fundamentos e aplicações;

CUNHA, L.A. Desenvolvimento desigual e combinado no ensino

superior: Estado e mercado;

DIAS SOBRINHO, J. Avaliação: Políticas educacionais e reformas

da educação superior;

GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa;

GLÓRIA TUPINAMBÁS Inspeção revela problemas em

universidades mal avaliadas pelo MEC;

KOTLER, P. Administração de Marketing;

KOTLER, P.; KELLER, K. L. Administração de Marketing;

RICHARDSON, R. J. Pesquisa social: Métodos e Técnicas;

YIN, R. K. Estudo de caso: Planejamento e métodos.

MUITO OBRIGADO PELA ATENÇÃO!

FORMANDO: RAFAEL HENRIQUE DOS SANTOS

ORIENTADOR: FELIPE FURLAN SORIANO