A PRESERVAO DO PARQUE ESTADUAL DO BACANGA A

PARTIR DE UMA PROPOSTA DIDTICO-PEDAGGICA

Maria do Perpetuo Socorro Soares Teixeira

CEFET, So Lus-MA, Brasil

perpetuo@cefet-ma.br

Antonia Maria Soares Teixeira

UEMA, So Lus-MA, Brasil,

anmasoate@yahoo.com.br

RESUMO: Os mecanismos tradicionais de controle e induo das atividades que impactam o

meio ambiente, sociedade e a economia, revelam-se insuficientes para a promoo do

desenvolvimento sustentvel no atual contexto de uma sociedade dinmica e globalizada. A

adoo da Responsabilidade Social, pelas empresas e outras organizaes, apresenta-se como

uma possvel ajuda na soluo deste desafio. Com isso, as empresas comeam a perceber o quo

fundamental o seu papel na elaborao e execuo de aes, junto sociedade, que

provoquem as to sonhadas mudanas e, desta maneira, unem-se a pesquisadores para a

execuo de trabalhos, em especial educativos, que promovam a preservao ambiental. O

objetivo deste trabalho a promoo da educao ambiental dos alunos pertencentes s escolas

de ensino fundamental inseridas no Parque Estadual do Bacanga e em seu entorno, como uma

via concreta para a preservao do Parque e a promoo do Desenvolvimento Sustentvel.

PALAVRAS-CHAVE: Educao Ambiental; Parque Estadual do Bacanga; Desenvolvimento

Sustentvel.

1. Introduo

A populao da ilha de So Lus, especialmente da capital, experimentou, a

partir dos anos 70, um exacerbado crescimento, decorrente da ausncia de perspectiva

de ocupao da fora de trabalho no meio rural, que, desde essa poca, tem sido

sacudido por um intenso processo de desorganizao da estrutura fundiria e da pequena

produo agrcola, base de sustentao da economia maranhense (FETAEMA, 2003).

Tal expanso, ocorrida sem qualquer planejamento, comprometeu a estrutura e o

funcionamento dos mais expressivos corpos dgua da rede hidrogrfica da ilha.A Bacia

do Rio Bacanga, uma das maiores reas verdes do nosso estado, extremamente

importante pelo conjunto de suas bacias e diversidade ecolgica, levou o Poder Pblico

a criar o Parque Estadual do Bacanga.

Tudo indica ser o Parque Estadual do Bacanga um banco gentico nico,

abrigando uma biodiversidade no mais encontrada na regio. Desta forma, tal

ecossistema tem todas as condies de funcionar como um estoque de espcies para

recompor ecossistemas degradados circunvizinhos, o que ressalta a sua importncia

como Unidade de Conservao.

O objetivo geral deste trabalho a elaborao compartilhada (escola, famlia,

comunidade...) de um material didtico-pedaggico (uma cartilha), baseado na teoria

vigotskiana, a partir de informaes sobre os recursos ambientais do Parque Estadual do

Bacanga, os processos de degradao deste e, principalmnte, os meios de preserv-lo;

para ser utilizado nas escolas localizadas no seu interior e entorno.

2. Localizao e caracterizao da rea de estudo

A Ilha do Maranho limitada e banhada ao norte pelo Oceano Atlntico, ao sul

pela baa do Arraial; a leste pela baa de So Jos e a oeste pela baa de So Marcos.

Estende-se no sentido noroeste-sudeste e delimitado ao norte e ao sul pelos paralelos

de 022926 e 023351 de latitude Sul respectivamente, a Leste e Oeste pelos

meridianos de 441314 e 441917 de longitude Oeste (FERREIRA, 2000).

O Parque Estadual do Bacanga, est localizado na regio centro-oeste da ilha do

Maranho e parte da zona central do municpio de So Lus. Foi estabelecido pelo

Decreto Estadual No 7545 de 02 de maro de 1980 e possua uma rea de 3.065 ha,

tendo seus limites alterados (segundo o art. 4o deste decreto que definia: [...] a rea do

Parque poder ter seus limites redefinidos pela excluso de reas que estivessem de

forma definitiva e irreversvel, ocupadas ou utilizadas desde que essa situao no

afetasse as caractersticas do Parque".) pelo Decreto de n 9.550, de 10.04.1984, em

razo do processo de ocupao que propiciou a consolidao de habitaes dentro dessa

reserva.

O Parque est situado na provncia amaznica, nos limites com a provncia

atlntica. A vegetao uma mata pluvial tropical hileiana, denominada de pr-

amaznia, mata de galeria, extensos manguezais, constitudos de importantes

ecossistemas e capoeiras. Os remanescentes de mata amaznica existentes protegem os

mananciais de cujas nascentes naturais alimentada na represa do Batat que abastece

parte da cidade de So Lus. A drenagem que d origem bacia do rio Bacanga

formada pelas Sub-bacias: do Rio das Bicas, do Igarap Coelho, da Represa do Batat e

Sub-bacia do alto Bacanga.

2.1. Caracterizao fsica da rea de estudo

Geologicamente, a bacia do rio Bacanga ocupa o topo de pequena extenso da

bacia sedimentar de So Lus, na regio noroeste da ilha (CERQUEIRA, 1985). No

conjunto, a geologia da rea do Parque apresenta-se em um estado de equilbrio muito

vulnervel devido a constituir-se de rochas estratificadas e de baixa compactao.

Na rea ocupada pelo Parque Estadual do Bacanga, os processos morfogenticos

ocorreram de modo semelhante aos de grandes extenses da ilha, pelo menos naquelas

que ainda possuem alguma cobertura vegetal. Nessas condies, os processos naturais

predominaram at que a ocupao da ilha pelos europeus desencadeou transformaes

mais rpidas.Sob ponto de vista geogrfico, as bacias dos rios Anil e Bacanga podem

ser consideradas como totalmente centrais. Esta centralidade permitiu que estes rios

sofressem, desde o perodo de colonizao e ainda sofrem at a atualidade, grandes

transformaes ambientais.

A drenagem que d origem a bacia do rio Bacanga formada pelas seguintes

Sub-bacias: Sub-bacia do Rio das Bicas, Sub-bacia do Igarap Coelho, Sub-bacia da

Represa do Batat e Sub-bacia do alto Bacanga. O clima do Maranho favorece a

ocupao humana, uma vez que a temperatura apresenta-se relativamente uniforme nos

pontos cardeais, no registrando nem mximas nem mnimas extremas. De qualquer

maneira, de acordo com a regio, o clima maranhense, embora quente, apresenta

caracterstica prprias, da, poder-se classific-lo em equatorial, tropical mido e

tropical semi-mido.

O Parque Estadual do Bacanga, quanto a pedologia, se caracteriza por

apresentar um solo pobre, essencialmente latertico, originrio da meterorizao do

material sedimentar existente na rea e encontra-se altamente comprometido palas

queimadas, desmatamentos e eroses. Atualmente, grande parte da rea do parque

apresenta-se com solos nus e muito lixiviados.

O Parque, por estar situado na Provncia Amaznica, nos limites com a

Provncia Atlntica, a vegetao predominante a Mata Pluvial Tropical Hileiana,

denominada localmente de Pr-amaznica. Tudo indica ser o Parque Estadual do

Bacanga um banco gentico nico e, dessa forma, tal ecossistema tem todas as

condies de funcionar como um estoque de espcies para recompor ecossistemas

degradados circunvizinhos, o que ressalta a sua importncia como unidade de

conservao. A ao antrpica foi e ainda o nico fator responsvel pela

desorganizao do meio ambiente do Parque, o qual vem sofrendo invases exploraes

madereira, florestal e turstica.

O estado do Maranho caracterizou-se ao longo dos sculos por uma poltica

extrativista que visava o abastecimento das metrpoles. A evoluo do PIB na ltima

dcada demonstra a queda do poder aquisitivo e a conseqente piora da qualidade de

vida da populao que, sem condies aceitveis de sobrevivncia, parte para o uso

desenfreado dos recursos naturais.

Localizado no municpio de So Lus, prximo ao centro histrico, o Parque

vem sofrendo os efeitos do crescimento desordenado da cidade, por falta de um plano

Esses fatores contribuem para a ocorrncia de inmeras irregularidades (queimadas,

extrao de madeiras, areia, acmulo de lixo em zonas primitivas, desmatamento...)

facilmente observveis na rea do Parque. Situado margem esquerda do rio Bacanga, a

12 km do Centro Histrico de So Lus, ocupando uma rea total de 631.309 m2, o Stio

do Fsico, um dos maiores complexos industriais do Maranho do inicio do sculo XIX;

encontra-se prximo a extensos manguezais que forneciam o tanino e o sarnambi

utilizados no processo de curtio de peles.

O Decreto Estadual No. 7.545 de 07.03.1980, criou o Parque Estadual do

Bacanga e determinou que sua administrao se d de forma conjunta entre a Secretaria

Estadual de Recursos Naturais, Tecnologia e Meio Ambiente SERNAT - e a

CAEMA, por esta ter a concesso para explorar a gua utilizada no abastecimento de

alguns bairros da capital. Com o tombamento, ficou a Secretaria Estadual de Cultura do

Maranho SECMA atravs de seu Departamento Histrico, Artstico e Paisagstico

incumbida da proteo deste Sitio Arqueolgico para efeitos da Lei Estadual No. 3.999

de 05.12.1978. A Lei estadual No. 5.082 de 20.12.1990 dispes sobre proteo do

patrimnio cultural do estado, sendo que seu artigo 29 recebeu nova redao pela Lei

Estadual No. 5.205 de 111.10.1991. Uma vez que o Stio do Fsico tambm se encontra

tombado em nvel nacional, o Instituto Brasileiro do Patrimnio Cultural IBPC,

tambm est envolvido nas atividades que ocorrem no parque.

3. Metodologia

3.1. Bases Conceituais

A baixa eficcia de muitas experincias de Educao Ambiental, que tm sido

implementadas em vrias regies brasileiras, tem sido identificada como sendo a

inadequao das metodologias, caracterizadas pela ausncia de qualquer conexo com a

realidade ambiental das comunidades-alvo desses trabalhos. Sendo ainda insuficiente o

nvel de instruo e de percepo ambiental da populao de modo geral, esta pouco

assimila os conceitos e das recomendaes que lhes so transmitidas, tornando muitas

vezes infrutferos, ou de pouca eficcia, todos os esforos para elevar o nvel de

conscientizao ambiental. (FERREIRA, 2004).

Para a promoo da proteo ambiental, o Parque est sendo alvo de um

diagnstico para implementao de Plano de Manejo com vistas a gerenciar o principal

remanescente da Pr-amaznia na Ilha de So Lus. Para ampliar as aes de educao

ambiental, a Comisso Interestadual de Educao Ambiental do Estado do Maranho

est sendo reestruturada, simultaneamente amplas parcerias foram efetivadas no

primeiro semestre do ano de 2005.

Com isso, lanamos mo de uma metodologia didtico-pedaggica para

preservao ambiental que prev um processo educativo contnuo, significativo e

associado ao processo scio histrico e cultural do educando. Tal metodologia consistiu

na elaborao compartilhada (com o auxlio de professores, principalmnte, das

disciplinas de Histria, Geografia, Cincias e Pedagogia) de uma cartilha que utiliza

como unidade de referncia as informaes do prprio Parque. Com isso, pudemos

perceber que tal metodologia, que associa a vida do aluno, o seu dia a dia, s questes

do seu bairro, da sua cidade, permitiu uma maior e real reflexo sobre os problemas

avaliados.

A metodologia em questo (pautada na teoria vigotskiana) tem e apresentou, por

suas caractersticas, potencial, indiscutivelmente, transformador e formador de cidados

comprometidos com a conservao e com a preservao do ambiente. O ponto central

desta teoria o desenvolvimento do homem em todos os seus aspectos, no somente

cognitivo, pois a teoria prev uma unidade entre o afetivo e o cognitivo. O aluno visto

como um produto da interao social que se desenvolve no contexto escolar, onde

interage ativamente e se desenvolve a partir dessa interao. O mtodo de ensino se

desenvolve com base na interao professoraluno, aluno-aluno, quando o mais

experiente fornece o apoio necessrio para o desenvolvimento do outro.

O sucesso do mtodo deveu-se, principalmente ao fato de relacionar os

problemas relativos conservao do Parque e a significao, com uso da cartilha e o

entendimento, crtico-reflexivo que estes passaram a ter na vida destas pessoas, em sua

grande maioria, os responsveis pela degradao do meio em que vivem.

3.2 Material e mtodos

A metodologia utilizada neste trabalho foi do tipo interativa, no sentido de que

todo o inventrio dos recursos ambientais foi realizado conjuntamente com os lderes

comunitrios, professores de Cincias, Geografia e os pedagogos das escolas localizadas

dentro e no entorno do Parque. Nesse sentido, o primeiro passo foi a identificao dos

limites territoriais do Parque Estadual do Bacanga, atravs de levantamento

bibliogrfico (nas bibliotecas da UFMA, UEMA, CEFET, arquivo dos Correios, IBGE)

extenso e avaliativo de toda a documentao disponvel (Decretos Lei, Ementas,

trabalhos monogrficos, Planos de Manejo, pginas Web, cartas cartogrficas e

documentos legais existentes) que foram confrontadas com os documentos legais (setor

de Cartografia, no Escritrio Tcnico da SEMTHURB; DOU do Estado). Em seguida,

fez-se um levantamento junto a SEMTHURB e a Secretaria de Meio Ambiente, das

principais comunidades existentes no interior e no entorno do Parque.

O inventrio das escolas localizadas dentro e no entorno do Parque foi feito

junto aos rgos estaduais e municipais de educao, que nos forneceu uma relao de

todas as escolas pblicas, privadas e comunitrias ali existentes. A identificao dos

principais recursos florsticos e faunsticos, tanto terrestres, como aquticos, existentes

nessa Unidade de Conservao foi realizada de forma interativa com essas lideranas e

com professores de Cincias e de Geografia dessas escolas, a fim de confirmar e

atualizar, as informaes cientifico-tcnicas obtidas em documentos oficiais (em

especial o Plano de Manejo do Parque em sua verso atual/2002), bem como entrevistas

tcnicas junto a Secretaria de Meio Ambiente, entrevistas estruturadas e abertas, com as

quais o mtodo previu uma srie de reunies durante as quais foram levantadas, num

esforo conjunto, informaes oficiais (depois confrontadas no DOU do Estado) sobre

estrutura, delimitao, legislao, recursos que o Parque dispe e demais informaes

necessrias boa realizao desta investigao cientfica.

De posse desse material, identificaram-se os principais fatores produtores de

impactos sobre os ecossistemas do Parque. Depois, foi construda a cartilha, com o

auxlio de professores das escolas visitadas (dentre elas podemos citar como exemplo a

Escola Municipal de Ensino Fundamental Joo do Vale) em especial os professores

das disciplinas de Artes, Histria, Geografia e Cincias. Esses professores participaram

da seleo dos contedos de maior relevncia para cada disciplina. A cartilha teve a sua

eficcia testada atravs da aplicao do seu contedo na sala de aula, sob forma

expositiva e aplicao de questionrios. Vale esclarecer que os testes foram aplicados

com alunos da 7 e 8 series.

4. Resultados

Levantamento de conjunto de fatores indicadores de agresso ambiental do Parque

Estadual do Bacanga:

Secagem de crregos e brejos formadores dos rios que ali se encontram, em razo da urbanizao e ocasionalmente dos desmatamentos que levam ao

acelerado processo de eroso de suas margens;

Implantao de canais de esgotos lanados diretamente no rio sem nenhum tratamento;

Lanamentos de esgotos domsticos in natura nas margens dos seus afluentes e subafluentes, como tambm no rio principal;

Alto ndice de coliformes fecais nas suas guas e poluio dos mananciais subterrneos;

Pouca vegetao nativa devido retirada dos barramentos que so usados para a construo civil e corte da vegetao para a queima de carvo;

Urbanizao desordenada sem nenhum planejamento efetivo do uso do seu solo pelas autoridades competentes;

Incentivo ocupao irregular nas pocas de campanhas polticas; Falta de fiscalizao dos rgos competentes perante as empresas poluidoras da

bacia;

Implantao de matadouros clandestinos; Asfaltamento em reas de recargas dos mananciais subterrneos; Construo de edificaes sem nenhum controle e fiscalizao dos rgos

competentes e;

Ausncia da fauna e da flora aqutica que so cruciais ao equilbrio do ecossistema.

Estes problemas observados e estudados, supracitados, podem se resumir da

seguinte forma:

A Ilha de So Luis vem sofrendo srios problemas associados ao processo de

urbanizao. Dentre esses problemas encontra-se o surgimento de ocupaes espaciais

desordenadas. A ilha de So Lus vem experimentando nos ltimos anos um processo de

urbanizao acelerado, e em alguns casos, desordenado, como no poderia deixar de ser,

por similitude nacional. Em conseqncia, a vegetao est sendo substituda por

telhados e ruas asfaltadas, as reas de reserva florestal esto invadidas, os poucos

mananciais de superfcie comeam a ter suas margens desmatadas (SEMA, 1978).

A maior parte dos desmatamentos ocorridos na rea de estudo se d em

conseqncia da urbanizao, caracterizando a principal e mais significativa forma de

ocupao do solo. No importando o fato de estar protegido por lei, a degradao do

Parque vem se agravando constantemente. Observa-se que h um processo acelerado de

retirada da vegetao na rea estudada.

E por fim, a elaborao de material didtico pedaggico (cartilha) visando preservao

do Parque Estadual do Bacanga e a conseqente promoo do Desenvolvimento

Sustentvel.

6. Consideraes finais

O contedo do material didtico-educativo da cartilha, produzido conjuntamente

com professores das escolas visitadas, os quais tambm participaram da aplicao do

teste sobre a eficcia desse material; mostrou-se muito eficiente. Mesmo considerando

que os resultados obtidos dizem respeito a um processo de experimentao, ainda no

concludo, mas, devido forma como a experincia foi conduzida, mostrou resultados

significativos, considerando o grande interesse que o tema em questo despertou nos

alunos. O material teve como fundamentos os resultados obtidos, detalhados e

discutidos anteriormente, bem como outras questes ambientais, consideradas teis para

o trabalho educativo. Registre-se a necessidade do uso de instrumentos complementares

cartilha, tais como jogos e outras formas de comunicao, os quais podero ser

adotados pelos professores.

Referncias

ALMEIDA, J. M. A, (2003). Uma Proposta de Educao Ambiental para a preparao

de alunos da Escola Famlia-Agrcola de Turilndia Ma, como agentes ambientais da

bacia hidrogrfica do Rio Turiau Baixada Maranhense. Monografia de

Graduao.UFMA. 40p.

ALMEIDA, T.R.V.(1988). Aspectos do Processo de Degradao Ambiental na

Bacia do Rio Bacanga. So Lus. Monografia de Graduao. UFMA. 55p.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE ENGENHARIA SANITRIA E

AMBIENTAL (2003). Programa de Desenvolvimento de Recursos Humanos

Vigilncia de qualidade da gua para consumo humano. So Lus. 2p.

BRANCO, S. M. (1995). O Meio Ambiente em Debate. 2ed. So Paulo:

Moderna.64p.

BRANCO, S. M. (1997). Elementos de cincias do ambiente. Ed.2. So Paulo:

CETESB/ASCETESB. 206 p.

CERQUEIRA, J. R. & MARQUES, L.F.S.P. (1995). Avaliao Geoqumica da

Bacia de So Lus. Boletim tcnico da Petrobrs, 28(3).: 151-158, jul-set, 45-

152-153p.

______. CONSTITUIO (1988). Constituio da Repblica Federativa do

Brasil. Braslia D.F.: Senado Federal, Centro Grfico, 48p.

______. Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais

Renovveis. Secretaria de Estado do meio Ambiente e Turismo do Maranho

(1991). Diagnstico dos Principais problemas Ambientais do Estado do Maranho.

So Lus: LITHOGRAF.193p.

______. Resoluo n 020 de 18 de jun. de 1986 (1986). Resoluo CONAMA.

Braslia: Conselho Nacional do Meio Ambiente.

COLUN (2003). Curso de Meio Ambiente. Programa de Educao Ambiental.

Relatrio Piloto: Hospital Sarah a Vila Palmeira. So Lus (verso

preliminar).n.p.

________ A.C. (1989). Evoluo Morfogentica do Litoral Norte da Ilha do

Maranho. Rio Claro, IGCE-UNESP . Dissertao de Mestrado. 48-49-55p.

________ . A.C. (1996). Dinmica dos Processos Geomorfolgicos da rea

Costeira a Nordeste do Maranho. Rio Claro: IGCE UNSEP. Tese de

Doutorado. 43-56p.

FERREIRA, F. R. R.(2003). Proposta de educao ambiental para alunos das

escolas da bacia hidrogrfica do rio anil, utilizando-se informaes sobre a prpria

bacia., So Lus Ma. Curso de Cincias Biolgicas da UFMA. Monografia de

concluso de curso.70p.

FULVARO, V.J. e PETRI, S. (1983). Geologia do Brasil. So Paulo, 1983, 413p.

GEORGE, P. (1973). O Meio Ambiente. Coleo Saber Atual, So Paulo:

Difuso Europia do Livro. 128p.

LABOHIDRO (1983). Estudo da Poluio Qumica e Biolgica na Ilha de So

Lus Ma. Rios Anil e Bacanga. Relatrio Parcial. So Lus.n.p.

LABOHIDRO (1983). Estudo da Poluio Qumica e Biolgica na Ilha de So

Lus Ma. Rios Anil e Bacanga. Relatrio Final. So Lus.

LABOHIDRO (1998). Diagnstico Ambiental do Esturio do Bacanga, Ilha de

So Lus Ma. Caracterizao Qumica e Biolgica. Relatrio Final. So Lus

LIMA, F. J.C. (2003). Levantamentos dos Principais Focos de Impactos

Ambientais na Bacia do Rio Anil. So Lus-Ma. Monografia (Ps-Graduao em

Gesto de Recursos Hdricos e Meio Ambiente) Universidade Estadual do

Maranho.

______. Leis e Decretos. Cdigo de Proteo do Meio Ambiente do estado do

Maranho (Lei estadual n 5.405/92). So Lus: SIOGE.

SEMA (199). Secretaria do Meio Ambiente e Recursos Hdricos. Reserva

Estratgica de gua para o Abastecimento de So Lus. 72p.

SOUSA, S.B. (1997). Recursos Hdricos da Ilha do Maranho. Curitiba Curso de

Ps-graduao em Geologia da UFPR. . Mestrado em Geologia. 163p.

SOUZA, M.A.A., SANTOS, M., SCARLATO, F.C., ARROYO, M. (org.) (1997).

Natureza e Sociedade de Hoje: uma leitura geogrfica. 3ed. So Paulo: Hucitec. 127-

139p.

TROVO, J.R. (1995). Transformaes Sociais e Econmicas no espao Rural da

Ilha do Maranho. Rio de Janeiro: UNESP. Monografia de Ps-graduao.