artes cÊnicas – bacharelado

assinatura do(a) candidato(a)

Admissão para Portador de Diploma de Curso Superior

1.a

DCS/2011

ARTES CÊNICAS – BACHARELADO

Prova Dissertativa

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO.

1 Confira atentamente se os dados pessoais transcritos acima estão corretos e se o curso de sua opção coincide com o que está

registrado acima e no rodapé de cada página numerada deste caderno. Em seguida, verifique se este caderno contém cinco

questões, acompanhadas de espaços para as respectivas resoluções. O caderno de rascunho fornecido é de uso opcional, e o

texto nele escrito não servirá, de forma alguma, para a correção de sua prova.

2 Quando autorizado pelo chefe de sala, assine apenas no local apropriado no cabeçalho desta página.

3 Atenção! Nas cinco questões que compõem esta prova, será desconsiderada qualquer resposta que ultrapasse os espaços

reservados para a resolução. Será, também, desconsiderada a resposta que não for escrita no espaço a ela reservado.

4 Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou haja discordância quanto aos dados pessoais, solicite ao fiscal de sala

mais próximo que tome as providências cabíveis, pois, posteriormente, não serão aceitas reclamações nesse sentido.

5 Não se comunique com outros candidatos nem se levante sem autorização de fiscal de sala.

6 Caso não tenha sido determinado o contrário, o valor de cada questão será distribuído uniformemente entre os aspectos ou itens

nela especificados. Em cada questão que envolver elaboração de texto em língua portuguesa, 0,5 ponto será destinado à avaliação

do domínio da língua.

7 É obrigatório o uso de caneta esferográfica de tinta preta. Não será avaliado texto escrito a lápis (grafite). Também não será

avaliado texto escrito em local indevido ou que tenha identificação fora do local apropriado.

8 Não amasse, não rubrique, não escreva seu nome nem faça marca ou sinal identificador nos espaços destinados à resolução das

questões, sob pena de ter sua prova anulada.

9 Escreva com letra legível. No caso de erro, risque, com um traço simples, a palavra, a frase, o trecho ou o sinal gráfico. Lembre-se:

parênteses não podem ser utilizados para tal finalidade.

10 Nenhuma folha deste caderno pode ser destacada.

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Questão 1

LINDOMAIS (Romântico) ― Belíssima Olineia, que prazer vê-la! Da felicidade desfruto quando vejo o seu cocuruto! REI (Fugindo) ― Ai, Olígonos! Para com isso, está me machucando! OLINEIA (Zangada) ― Papai, é só eu me distrair o senhor já faz bobagem! (segura o pai). OLÍGONOS ― Me larga, Olineia! Você sempre quer que eu vá embora no melhor da festa! LINDOMAIS (Perseguindo Olineia) ― Reflete em seus olhos a brancura que tem a sua dentadura! BELAMENOS (Para Olineia) ― Não dê ouvidos a esse idiota metopo a piota! (corrige) Idiota metido a poeta! Venha comigo, vou lhe mostrar o salão do tesouro! As joias são suas! OLÍGONOS (Heroico) ― Que são dela e que vocês roubaram! Hipócritas! Vão provar o gosto do meu punhal no seu corpo! REI ― Não seja trágico, Olígonos! Deixa a moça namorar em paz! OLÍGONOS ― Com seus filhos? Nunca! Eles escrevem Azul com “S” e Casar com “Z”! REI ― Casar não é com “Z”? Murmúrio geral. (Todos) “Casar não é com ‘Z’?” “Não, acho que é com ‘S’. É com ‘Z’!”

Teresa Frota. A lei e o rei. In: Teatro brasileiro. Vol. 2. Belo Horizonte: Hamdan Editora, 1998, p. 33 (com adaptações).

Com base no trecho acima, em que as rubricas indicadas pela autora apresentam funções diferenciadas, que podem ser agrupadas em três blocos, redija um texto dissertativo, indicando, necessariamente, duas funções que tais rubricas desempenham no texto,

com seus respectivos exemplos.

Resolução da Questão 1 – Texto Definitivo

PARA USO EXCLUSIVO DO CHEFE DE SALA

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Questão 2

Figura I Figura II Figura III

Patrice Pavis. Dicionário de teatro. São Paulo: Perspectiva, 2007, capa.

Com base nas imagens acima, discorra sobre a posição corporal representada em cada uma delas, abordando, necessariamente, os

seguintes aspectos:

� tensão/relaxamento;

� apoio;

� planos.

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Questão 3

Fig. I – Cena da peça Look Back in Anger, de John Osborne. Fig. II – Cena da peça Dynamo, de Eugene O’Neill.

Considerando que as peças referidas nas figuras acima foram encenadas no século XX e apresentam estéticas teatrais diferentes,

redija um texto dissertativo analisando as opções estéticas em cada uma das peças. Em seu texto, aborde, necessariamente, os

seguintes aspectos:

� estética realista-naturalista versus estética não realista;

� cenários;

� objetos de cena e figurino.

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Questão 4

Os jogos teatrais se inserem no quadro geral de uma pedagogia do jogo, não deixando possibilidades para

que ocorram soluções fáceis ou falseadas por tensões no processo de aprendizagem, autorizando professores e

alunos a ultrapassarem os modos tradicionais do trabalho educativo em artes. Constitui um modo objetivo e

sistemático que poderá resgatar a prontidão necessária para a atuação cotidiana na educação e, ainda, o

desenvolvimento das habilidades expressivas e comunicativas requisitadas pelos diversos tipos de teatro na

atualidade.

Mauro Rodrigues. Jogos teatrais de Viola Spolin. São Paulo: Perspectiva, 2001, p.17 (com adaptações).

Considerando que o texto acima tem caráter unicamente motivador, descreva um jogo teatral e as respectivas técnicas de tempo e

espaço cênico, de desenvolvimento de foco e flexibilização de tônus bem como os exercícios grupais e individuais desenvolvidos

com o objetivo de potencializar a prontidão cênica.



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Questão 5

A interpretação do ator varia de um jogo regrado e previsto pelo autor e pelo encenador a uma transposição pessoal da obra, uma recriação total, a partir dos materiais à sua disposição.

Patrice Pavis. Dicionário de teatro. São Paulo: Perspectiva, 1999, p. 212 (com adaptações).

A partir dessas informações, redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema.

O ator como reprodutor e criador do texto teatral

Em seu texto, responda, necessariamente, às perguntas a seguir.

� Quais são as possibilidades de interpretação de um texto teatral?

� Que função desempenham a reflexão, a informação e a formação do ator na interpretação do texto teatral?



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