ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS

Série: 3ª Turmas: “A, B e C ”. Turnos: Matutino e Vespertino

PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ I UNIDADE

DISCIPLINA ARTES

CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO Desenhos

dirigidos e livres

Estudo de cores

Despertar no aluno a capacidade de criar, usando sua criatividade, deixando-o livre para transformar sua realidade.

Fazer o aluno expressar seu pensamento e criatividade.

Identificar e analisar as cores quentes e frias.

Leitura de textos para criação de desenho a partir os mesmos.

Uso de desenhos prontos para pintura e criação de novos desenhos a serem pintados pelos alunos.

Desempenho da turma nas atividades realizadas de forma individual e em grupo.

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Série: 3ª Turmas: “A, B e C ”. Turnos: Matutino e Vespertino

PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ II UNIDADE

DISCIPLINA ARTES

CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO Montagem de

figuras

Dobraduras

Desenvolver a percepção e raciocínio dos alunos.

Desenvolver a capacidade de criar a partir de dobraduras de papel.

Montagem de quebra-cabeças, figuras de revistas, etc.

Criação de figuras de animais e coisas por meio de dobraduras de papel, exposição dos trabalhos criados.

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Série: 3ª Turmas: “A, B e C ”. Turnos: Matutino e Vespertino

PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ III UNIDADE

DISCIPLINA ARTES

CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO Pintura

Trabalhos com papel picado

Analisar o uso das cores para uma boa visualização.

Criar figuras e dar vida as mesmas usando papel picado.

Pintura de desenhos pontilhados.

Uso de papel picado, tesoura, cola e muita criatividade.

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Série: 3ª Turmas: “A, B e C ”. Turnos: Matutino e Vespertino

PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ IV UNIDADE

DISCIPLINA ARTES

CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO Brincadeiras

Histórias infantis

Mostrar ao aluno as mudanças ocorridas entre as brincadeiras de antigamente e as atuais.

Levar a criança a viajar através da leitura.

Brincadeiras em sala, escrita de lista de brincadeiras que os alunos conhecem e de brincadeiras antigas.

Leitura individual e coletiva de livros de historias infantis ilustrados.