Arte e Educação21/09/2012

AGENDA

I. MOMENTO: Socialização dos painéis elaborados na aula anterior.

II. MOMENTO: Apresentação do anteprojeto da disciplina.

III. Momento: Distribuição de temas para estudo do livro Educação Artística: luxo ou necessidade. Autor Louis Porcher. São Paulo: Summus. 10ª. Edição. 2002.

I. Momento: Socialização das equipes

Questões 1-2

Questões 3-4

Questões 5-6

Questões 7-8

Questões 9-10

Questões 11-12

Questões 13-14

II. Momento: Anteprojeto da

disciplina/enquadramento metodológico

OBJETIVO GERAL:

Compreender a importância de

desenvolver a habilidade criativa para a

formação da criança e do adolescente

através de diferentes linguagens artísticas

de comunicação e expressão no ensino.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Analisar criticamente a legislação brasileira que rege o ensino da arte na escola, assim como as orientações contidas nos PCN-Arte;

• Conhecer, de modo preliminar, os diferentes códigos das linguagens artísticas;

• Aprender a fazer uso das diferentes linguagens artísticas como via de expressão e comunicação no aprendizado das demais disciplinas escolares;

REVISAO TEÓRICA:

Parâmetro Curricular Nacional de Arte:

Legislação e Orientações Pedagógicas.

Códigos das linguagens Artisitca, Múscial,

Dança, Teatro e Artes Plásticas.

III. As linguagens Artísticas nas disciplinas

escolares

PROBLEMA DA PESQUISA

Quais são as modalidades de ensino que

os professores de educação artística da

educação fundamental do 1º ao 5º ano

desenvolvem em suas práxis pedagógicas?

III. Momento: Divisão das equipes

para estudo dos seguintes capítulos Equipe 1 – Educação Artística – p.25-48

Equipe 2 – Poesia – p.49 - 65

Equipe 3 – Música – p.67-100

Equipe 4 – Desenho – p. 101-131

Equipe 5 –Teatro – p. 133-160

Equipe 6 – Dança – p. 161-186

Até a próxima aula...