CONTEÚDO DO TRIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO

1º Trimestre 2019

ESTUDO DIRIGIDO Olívia | Espanhol

7º ano

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1º Trimestre 2019

ESTUDO DIRIGIDO

MÓDULOINTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS

HISPÁNICOSCOMUNICACIÓN SOCIAL

BÁSICA

CONTENIDOS Descripción de las actividades habituales Repaso del presente de indicativo Léxico referente a la rutina y al ocio Los adverbios de frecuencia La descripción de personas Verbos descriptivos y adjetivos calificativos El vestuário

Descripción de objetos Forma, material y utilidad Comparación de objetos Referenciación (uso de los POD)

REFERENCIA PARA ESTUDIOS

Libro “Espacio Joven 360 – A2.1” - Unidad 0 Libro “Espacio Joven 360 – A2.1” - Unidad 1

CONTENIDOS DEL PRIMER TRIMESTRE

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a) Evaluación Parcial ----------------------------------------------------- 10,0

b) Promedio de las actividades de clase ---------------------------- 10,0

c) Examen (Comprensión Lectora y Conciencia Lingüística) -- 10,0

Promedio Trimestral = a + b + c

3

EVALUACIÓN DEL PRIMER TRIMESTRE

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1. En las clases de Español, la participación en cada momento es fundamental.

2. En cada clase, traer los cuatro materiales obligatorios: libro, cuaderno, librito y estuche.

3. Hacer todas las actividades solicitadas - las de casa y las de clase - pues son una forma de estudio diario.

4. No guardar ninguna duda. Siempre que algo te parezca confuso, ¡pregúntalo!

5. Solicitar salida de aula solo si es una urgencia; ¡cada momento de clase es precioso!

6. Respetar a cada compañero de clase y al profesor.

NORMAS DE LA CLASE DE ESPAÑOL

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DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES HABITUALES

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TAREA 1Después de mirar la pintura El Camión, de Frida Khalo Ahora, CONTESTA a las siguientes preguntas.

a) Pesquisa en tu diccionario el significado de la palabra “camión” y escribe la que se refiere a la imagen.b) ¿En qué momento del día crees que retrata el cuadro de Frida Khalo? ¿Por qué?c) ¿Quiénes son los personajes que aparecen en este cuadro?d) ¿Qué piensas que van a hacer estos personajes?e) ¿Cuántas veces por semana hacen lo mismo estos personajes?

TAREA 2ELIGE a uno de los personajes que aparece en la pintura e imagínate toda su identidad. Piensa qué nombre tiene lapersona, cuáles son sus apellidos, su edad, su nacionalidad, su estado civil... Después, REDACTA un pequeñopárrafo en el que hagas una presentación de ese personaje.

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TAREA 3Como en la pintura, em la que los personajes realizan actividades diarias, también nosotros las podemos realizar.MIRA las imágenes a continuación e INDICA qué actividades representan.

TAREA 4PESQUISA el nombre de otras actividades que se realizan a diario o, al menos, con frecuencia.

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EL PRESENTE DE INDICATIVO

https://www.youtube.com/watch?v=mw_b3ho0sbA

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TAREA 5Después de ver el video anterior sobre los verbos en presente de indicativo, ACCEDE los enlaces a seguir paraPRACTICAR la conjugación de ese tiempo verbal en español.

¡No dejes de apuntar tus respuestas en el cuaderno!

https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos/presente/ejercicios

https://www.todo-claro.com/castellano/principiantes/gramatica/El_presente/Seite_1.php

https://www.todo-claro.com/castellano/principiantes/gramatica/El_presente/Seite_2.php

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TAREA 6CONSULTA la página 13 de tu libro Espacio Joven 360 y ORDENA los adverbios de frecuencia en el ordendecrecente (de la frecuencia máxima a la frecuencia mínima).

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LA DESCRIPCIÓN DE PERSONASFrida Khalo se ha vuelto una de las figuras más emblemáticas de México y su arte ha ganado prestigio internacional.En el año 2002, la actriz Salma Hayek estrenó la película “Frida” que cuenta la vida de la pintora.

Salma Hayek Jiménez (Veracruz, México; 2 de septiembre de 1966) es actriz de cine, teatro ytelevisión, así como empresaria y productora. Es famosa por ser una de las tres actriceslatinoamericanas en haber sido nominadas como mejor actriz al premio Óscar.¡Salma es una mujer joven y muy guapa! Ella es no es ni alta, ni baja: es mediana. Es morena ydelgada. Ella tiene el pelo largo, liso y también castaño. Tiene los ojos marrones y grandes.En la foto, Salma está llegando al aeropuerto de Nueva York, adonde fue a recibir un premio.Está muy elegante y, aunque está bastante sencilla, está de moda. Ella lleva una blusa negra detela lisa, unos pantalones vaqueros, unas sandalias negras. Lleva un collar y una chaqueta enlas manos por si tiene frío.Ella es muy simpática e inteligente. Es además muy divertida, ya que está siempre jugando conla gente a su vuelta. En el momento de la foto, está ansiosa, pero bastante contenta.

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PARA PENSAR...

Describir a una persona es

destacar las características

que ella tenga, haciendo con

que otra persona, aunque no

la vea, pueda imaginársela.

TAREA 7Tras leer el texto anterior, CONTESTA a las cuestiones a continuación.

a) ¿De dónde es Salma Hayek? Indica la nacionalidad y el estado de nacimiento.b) ¿“Hayek” es el apellido de su madre o padre? Justifica tu respuesta.c) Di en qué áreas actúa la actriz.d) Indica la edad de la actriz en el día de hoy.e) ¿Qué hecho le ha dado mucha fama?

TAREA 8Leyendo atentamente el texto, es posible observar que, a partir del 2º párrafo,el autor empieza a describir a la actriz en diferentes niveles. INDICA el párrafoen el que:

a) describe sus características psicológicas (comportamiento y emocionales).b) describe sus características físicas, genéricas o más específicas.c) describe sus estilo y vestuario.

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TAREA 9LEE otra vez los párrafos en los que se hace la descripción de Salma Hayek. Entonces, COPIA y COMPLETA el cuadroa seguir, en su cuaderno. Para ayudarte, puedes consultar también la página 12 de tu libro Espacio Joven 360.

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TAREA 10Las imágenes a seguir fueron entresacadas del folleto de un desfile de moda cuyo tema inspirador fue “Moda FridaKhalo”. NOMBRA cada una de los elementos del vestuario.

Frida Khalo influyó em muchos aspectos de la cultura mexicana y fue fuente de inspiración a muchos otrosartistas, los cuales buscaron en su arte elementos que adaptaron a su propio arte.

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LA DESCRIPCIÓN DE OBJETOS

https://www.youtube.com/watch?v=i25OPlZzMb4

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TAREA 11Después de ver el vídeo anterior, CONTESTA a las siguientes cuestiones.

a) ¿Qué problemas señala el vídeo que serán solucionados con el primer invento?b) Explica cómo funciona la taza que se agita sola? c) Di por qué uno quiere la almohada de cabeza. d) Presenta el invento que hace referencia a una programación de televisión. Di en qué consiste el invento.

TAREA 12Ahora que ya has visto las invenciones de los otros, ¿qué tal si creas tu propia invención? Para que puedas hacerlo,VE otra vez el vídeo anterior, observando cómo se estructuran la utilidad, el material, y los usos de los objetos.Enseguida, CREA el proyecto de una invención tuya, siguiendo el guion abajo:

(A) PIENSA en un producto que sientes que ayudaría el día a día de alguien;(B) CREA el prototipo del producto, diseñandolo em tu cuaderno;(C) ESCRIBE una descripción de este objeto.

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