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MÓDULO 02

HISTÓRICO DAS FEIRAS DE MATEMÁTICA

Profa Fátima Peres Zago de OliveiraProjeto Feiras de Matemática - IFC

fatima.oliveira@ifc.edu.br

“Se acho inexequível uma mudança, devo lembrar que o sistema que está aí é mais

inexequível, o menos prático no propósito de facilitar a aprendizagem”

(POSTMAN E WEINGARTNER, 1971, p.180).

PROTAGONISTASORIENTAÇÃO

COLABORAÇÃO

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Feiras de Matemática e a Educação Matemática no Brasil – década de 1980

Nas décadas de 80 e 90, surgiram vários cursos de pós-graduações voltadospara o Ensino da Matemática no Brasil. Em 1983 em Blumenau, foi umdeles.

A ideia da Feira de Matemática teve origem na década de 80, anterior àcriação da SBEM. Desde o início, houve sempre a preocupação, nas Feirasde Matemática, em consolidar a EM em SC.

Em 1988 foi fundada a Sociedade Brasileira de Educação Matemática. Comsua fundação, foi criado pela primeira vez um fórum organizado dediscussão sobre Educação Matemática no Brasil.

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Feiras de Matemática e a Educação Matemática no Brasil

“Vivenciando os objetivos estratégicos descritos paraa implantação das Feiras de Matemática, até comodecorrência, surgirão as condições políticas e sociaisque tornarão as atividades de Educação Matemáticaauto-sustentáveis” (FLORIANI, 1996, p.22).

“As Feiras de Matemática têm o propósito detransformar as atividades escolares em verdadeiroslaboratórios vivos de aprendizagem científica,coparticipada pela comunidade, desta forma nãoelitizando a matemática” (ZERMIANI, 1996, p.4).

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Feiras de Matemática como:

- “esperança” de mudança no ensino da matemática;aproximação da universidade da escola;

- meio de conhecer o ensino da matemática no espaço escolar;

- compromisso público;

- espaço de desmistificação da matemática;

- espaço de motivação para aprendizagem matemática;

- Troca (no sentido da palavra feira) de conhecimento emetodologias de ensino.

Feiras de Matemática e a Educação Matemática no Brasil

No sentido de esperançar, buscar, almejar, sonhar, se

movimentar, agir.

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Feiras de Matemática como:- Espaço de divulgação de conhecimentos dos estudantes e dos

professores, numa perspectiva de Integração eContextualização;

- Viabilidade de interação entre os professores da área e entreáreas distintas;

- Promove o espírito investigativo;

- Estimula a pesquisa, a investigação, a curiosidade, aargumentação, o questionamento como propulsor deconhecimento.

Feiras de Matemática e a Educação Matemática no Brasil

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Feiras de Matemática

[...] se constituem em um evento que traz como princípio

fundamental a colaboração em detrimento da

competição, a formação continuada, a constante

socialização do que está sendo desenvolvido em

Educação Matemática nas escolas e o foco no

conhecimento compartilhado (OLIVEIRA,

PIEHOWIAK e ZANDAVALLI, 2015, p. 46).

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Colaboração “todos trabalham conjuntamente(colaboram) e se apoiam mutuamente, visandoatingir objetivos comuns negociados pelo

coletivo do grupo” (FIORENTINI, 2010, p. 52)

As relações colaborativas aproximam as pessoas, as tornam mais críticas efazem acontecer, de fato, o interesse pelo bem- estar do coletivo.

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Feiras de Matemática: em rede e em movimento – A COLABORAÇÃO

Desde a origem

Desde a origem

Desde a origem

Desde 2001

Ocorreram 6 Seminários

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Feiras de Matemática:em rede e em movimento

As assembleias…

Ocorrem no final das Feiras de Matemáticacom todos os orientadores de trabalho.As deliberações devem ser colocadas emprática na Feira Posterior.

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Feiras de Matemática:em rede e em movimento

Os seminários…

Ocorrem num intervalo de 3 a 4 anos. Até omomento aconteceram SEIS Seminários deAvaliação das Feiras de Matemática.As deliberações devem ser estendidas à todasas Feiras de Matemática (escolares,municipais, regionais, estaduais e nacionais).A AVALIAÇÃO tem sido o foco de discussão nos seminários,sempre com o intuito de minimizar a competição. Como olharpara os trabalhos que estão na feira?

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Feiras de Matemática:As deliberações do VI Seminário

Categorias (Educação infantil, Ensino Fundamental Séries Iniciais,

Ensino Fundamental Séries Finais, Ensino Médio, Ensino Superior,Professor, Educação Especial, Comunidade).

Modalidades (Matemática aplicada e/ou relação com outras disciplinas;

jogos didáticos e/ou materiais instrucionais; matemática pura).

Avaliação – professores orientadores continuamparticipando e todos os trabalhos recebem prêmiosDestaque ou Menção Honrosa. Avaliação descritiva ecolativa colaborativa.

Resumo Expandido- conforme template da VI FeiraNacional de Matemática

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Feiras de Matemática:a comissão permanente

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Feiras de Matemática:A expansão ...

- 1985 – I Feira de Matemática - Blumenau- 1986 – Outras regiões do estado de SC- 2006 – Bahia- 2010 - I Feira Nacional de Matemática- 2013 – Expansão para outros estados a

partir do V Seminário- 2015 – Acordo de cooperação técnico-

científico entre IFC/FURB/UNEB e SBEM.

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Feiras de Matemática:A expansão ... SBEM

- 2015 – Acordo de cooperação técnico-científico entre IFC/FURB/UNEB e SBEM.

- 2015 – SBEM (Como iniciou a conversa?Qual o papel? Por que a SBEM? Queespaços a SBEM ofereceu inicialmente?)

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Feiras de Matemática:A expansão ... SBEM (2016)

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Feiras de Matemática:A expansão ... SBEM (2016)

Feira de Matemática no XII ENEM

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Feiras de Matemática:As pesquisas ...

ZERMIANI, Vilmar José. Avaliação dos projetos de extensão desenvolvidos pelo laboratório de matemática da FURB. 2002. 174 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Centro de Ciências da Educação, Universidade Regional de Blumenau, 2002.

SOUZA, Carla Peres. Feiras Catarinenses de Matemática: Contribuições para Inclusão Escolar de um Grupo de Alunos com Déficit Intelectual. 2009. 227 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Educação Científica e Tecnológica, UFSC, Florianópolis, 2009.

SILVA. Viviane Clotilde. Narrativas de Professoras que ensinam Matemática na Região de Blumenau (SC): sobre as Feiras Catarinenses de Matemática e as práticas e concepções sobre ensino e aprendizagem de matemática. 2014. 321f. Tese (Doutorado) Faculdade de Ciências, Universidade Estadual Paulista, Bauru, 2014.

SILVA, Francisco Almeida da. Feira de Matemática: espaço de socialização de saberes e inovação curricular do professor de matemática. 2018. Dissertação (mestrado). Universidade Federal do Acre, 2018.

ASSUNÇÃO, Edjane Mota de. Envolvimento de um Grupo de Professores em um Projeto de Feiras de Matemática UFJF/Juiz de Fora-MG. Dissertação em andamento.

SANTOS, Alayde Ferreira. Influências e contribuições das Feiras de Matemática na formação de estudantes e professores do Ensino Médio. UFSC. Tese em andamento.

Há pesquisas iniciadas sobre as tendências da Educação Matemática nas Feiras de Matemática de SC; avaliação; formação de professores orientadores a partir da participação no processo de avaliação de trabalhos em Feiras de Matemática;

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Feiras de MatemáticaAvanços

SOCIALIZAÇÃO

NÃO COMPETIÇÃO

AVALIAÇÃO COLABORATIVA E

DESCRITITVA

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Feiras de Matemática

DESAFIOS

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REFERÊNCIAS

FLORIANI, J. V. Feira de Matemática: Integração entre os graus de ensino.Educação Matemática. Revista Catarinense de Educação Matemática. SBEM/SC, ano 1, n. 1, p. 20-22, 1996.

FIORENTINI, D. Pesquisar práticas colaborativas ou pesquisar colaborativamente. In: BORBA, M. C. e ARAÚJO, J. L. (Orgs). Pesquisa Qualitativa em Educação Matemática. 3.ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2010.

OLIVEIRA, F.P.Z. et al. Gestão em Feiras de Matemática: participativa e

cooperativa. V Seminário Nacional de Avaliação e Gestão das Feiras de

Matemática. In: Anais V Seminário Nacional de Avaliação e Gestão das Feiras

de Matemática. Rio do Sul: IFC, 2013. (CD-ROM).

OLIVEIRA, F.P.Z; PIEHOWIAK, R. ; ZANDAVALLI, C. . GESTÃO DAS FEIRAS DE MATEMÁTICA: EM MOVIMENTO E EM REDE. In: Solange Aparecida Hoeller de Oliveira; Fátima Peres Zago de Oliveira; Paula Andrea Grawieski Civiero; Morgana Scheller; Ruy Pieowiak. (Org.). Feiras de Matemática: desafios, reflexões e compromisso social. 01ed.Blumenau: IFC, 2015, v. 01, p. 31-48.

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REFERÊNCIAS

POSTMAN, N.; WEINGARTNER, C. Contestação - nova formula de ensino.Tradução de Álvaro Cabral. Editora Expressão e Cultura: Rio de Janeiro, 1971.

ZERMIANI. V. J. Histórico das Feiras Catarinenses de Matemática. Revista Catarinense de Educação Matemática. SBEM/SC, Ano I, N0 1, 1996. P. 3-9.

ZERMIANI, Vilmar José (Org.). Feiras de Matemática: Um programa científico & social. Blumenau: Acadêmica Publicações Ltda,