Teste 1 - Matemática 5 Ano adaptado - 2013

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<p>ESCOLA E. B. 2,3 DR. ANTNIO CHORA BARROSO</p> <p>1 Ficha de Avaliao 1 Perodo DATA DE REALIZAO: ___/___/______</p> <p>DATA DE ENTREGA: ___/___/_____</p> <p>Escola ________________________________________________________________________________________</p> <p>NOME COMPLETO ______________________________________________________ N ____ Turma ___ Ano - 5PROFESSORA: ______________________</p> <p>ENC. EDUCAO: _____________________</p> <p>OBSERVAES: Decreto Lei3/2008 de 7 setembro</p> <p>Instrues Gerais da Ficha: Deves realizar o teste com caneta ou esferogrfica de tinta azul ou preta. No podes usar corretor, se te enganares risca o que no interessa.</p> <p> Depois de leres atentamente as questes, responde de forma precisa e completa, apresentando os clculos e justificaes sempre que solicitado.Indicadores de aprendizagemDeves Rever</p> <p> Identificar a posio relativa de duas retas no plano: retas paralelas, perpendiculares e concorrentes no perpendiculares e retas coincidentes , semirretas e segmentos de reta. Semirreta oposta , coincidentes e semiplanos</p> <p> Identificar os elementos de um polgono.</p> <p> Polgono regular</p> <p> Quadrilteros</p> <p> Fazer estimativas da medida de amplitude de um dado ngulo, tendo como referncia a amplitude de ngulos. Exemplos: ngulo de agudo, ngulo reto, ngulo raso, ngulo giro</p> <p> ngulos adjacentes e bissetriz de um ngulo</p> <p> Classificar, identificar e medir ngulos</p> <p> Estabelece relaes entre ngulos. (Critrio de igualdade de ngulos)</p> <p> Transporte de ngulos (utilizao da Rgua e do compasso)</p> <p> Soma de ngulos</p> <p> Identifica ngulos suplementares, complementares e ngulos verticalmente opostos.</p> <p> Resoluo de problemas</p> <p>1. Observa a Figura 1 e usando a notao conveniente indica:</p> <p>1.1 duas retas paralelas ________________1.2 duas retas perpendiculares __________1.3 duas retas oblquas __________________1.4 um segmento de reta perpendicular reta BD __________________________1.5 uma semirreta que contenha o ponto D ________________________________1.6 um ngulo reto ____________________1.7 um ngulo raso ____________________2. Considera a Figura 2 e assinala com, (, o polgono que regular.</p> <p>3. O Raul jardineiro. Para embelezar um jardim decidiu construir um canteiro de flores, com a forma de um quadrado, com 1,5 m de lado. Qual o permetro desse canteiro? 4. Considera a Figura 3, onde t e r so duas retas perpendiculares. Se = 55, qual a amplitude de ? Apresenta os clculos.4.1. Completa a frase com alguns dos termos que constam no retngulo: </p> <p> A soma da amplitude do ngulo com o angulo igual a um ngulo ________________.Os ngulos e chamam-se ngulos _______________________________.</p> <p>4.2. Observa a Figura 4, onde o e p so duas retas oblquas. Se igual a 130, qual a amplitude de ? Apresenta os clculos. 6. Utiliza o transferidor para medir a amplitude dos ngulos representados na Figura 5.</p> <p>7. Observa a Figura 7 que apresenta diferentes representaes de polgonos. </p> <p>7.1. Indica pela letra correspondente:</p> <p>a) Todos os pentgonos _______________b) Todos os quadrilteros _____________c) Todos os tringulos ________________7.2. Indica, pela letra correspondente</p> <p>a) Um retngulo que no seja quadrado ________________</p> <p>b) Um retngulo que seja quadrado ___________________ </p> <p>c) Um pentgono irregular ____________________________</p> <p>8. Observa a Figura 8 e comenta a afirmao: O segmento de reta AB igual ao segmento de reta AB, ento os seus ngulos tm a mesma amplitude.</p> <p>______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9. Observa a Figura 9 e coloca uma, ( ,na representao do ngulo que tem de amplitude mais de 90 graus e menos de 120 graus.</p> <p>10. Utilizando o transferidor e a rgua graduada, constri os seguintes ngulos</p> <p>SL = 45 PR = 130</p> <p>10.1. Traa a bissetriz do ngulo PR (com recurso rgua e ao compasso)11. Determina a amplitude do ngulo x nas Figuras 10.</p> <p>12. Considera o ngulo representado, na Figura11, ngulo MR. Faz o transporte do ngulo MR para a reta r. (Utiliza o compasso e a rgua)</p> <p>CLASSIFICAO FINAL : ___________________________</p> <p> ( _________________________________ por cento)</p> <p>%</p> <p>Figura 1</p> <p>Figura 2</p> <p>Figura 3</p> <p>complementares reto agudo suplementares</p> <p>Figura 4</p> <p>Figura 5</p> <p>Figura 7</p> <p>Figura 8</p> <p>Figura 9</p> <p>Figura 10</p> <p>Figura 11</p> <p> Pg. 4</p> <p>_1443811651.unknown</p> <p>_1443812736.unknown</p>