ESCOLA E. B. 2,3 DR. ANTÓNIO CHORA BARROSO

1ª Ficha de Avaliação – 1º Período

DATA DE REALIZAÇÃO: ___/___/______ DATA DE ENTREGA: ___/___/_____

Escola ________________________________________________________________________________________

NOME COMPLETO ______________________________________________________ Nº ____ Turma ___ Ano - 5º

PROFESSORA: ______________________

ENC. EDUCAÇÃO: _____________________

OBSERVAÇÕES: Decreto Lei3/2008 de 7 setembro

Instruções Gerais da Ficha:

Deves realizar o teste com caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.

Não podes usar corretor, se te enganares risca o que não interessa.

Depois de leres atentamente as questões, responde de forma precisa e completa,

apresentando os cálculos e justificações sempre que solicitado.

Indicadores de aprendizagemDeve

s Reve

r

Identificar a posição relativa de duas retas no plano: retas paralelas, perpendiculares e concorrentes não perpendiculares e retas coincidentes , semirretas e segmentos de reta. Semirreta oposta , coincidentes e semiplanos

Identificar os elementos de um polígono.

Polígono regular

Quadriláteros

Fazer estimativas da medida de amplitude de um dado ângulo, tendo como referência a amplitude de ângulos.

Exemplos: ângulo de agudo, ângulo reto, ângulo raso, ângulo giro

Ângulos adjacentes e bissetriz de um ângulo

Classificar, identificar e medir ângulos

Estabelece relações entre ângulos. (Critério de igualdade de ângulos)

Transporte de ângulos (utilização da Régua e do compasso)

Soma de ângulos

Identifica ângulos suplementares, complementares e ângulos verticalmente opostos.

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CLASSIFICAÇÃO FINAL : ___________________________

( _________________________________ por cento)

%

Resolução de problemas

1. Observa a Figura 1 e usando a notação conveniente indica:

1.1 duas retas paralelas ________________1.2 duas retas perpendiculares __________1.3 duas retas oblíquas __________________1.4 um segmento de reta perpendicular à reta BD __________________________1.5 uma semirreta que contenha o ponto D ________________________________1.6 um ângulo reto ____________________1.7 um ângulo raso ____________________

2. Considera a Figura 2 e assinala com, , o polígono que é regular.

3. O Raul é jardineiro. Para embelezar um jardim decidiu construir um canteiro de flores, com a forma de um quadrado, com 1,5 m de lado. Qual é o perímetro desse canteiro?

4. Considera a Figura 3, onde t e r são duas retas perpendiculares. Se α = 55º, qual é a amplitude de β? Apresenta os cálculos.

4.1. Completa a frase com alguns dos termos que constam no retângulo:

“ A soma da amplitude do ângulo α com o angulo β é igual a um ângulo ________________.Os ângulos α e β chamam-se ângulos _______________________________.

4.2. Observa a Figura 4, onde o e p são duas retas oblíquas. Se β é igual a 130º, qual a amplitude de ? Apresenta os cálculos.

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Figura 2

Figura 3

complementares reto agudo suplementares

Figura 4

Figura 1

6. Utiliza o transferidor para medir a amplitude dos ângulos representados na Figura 5.

7. Observa a Figura 7 que apresenta diferentes representações de polígonos.

7.1. Indica pela letra correspondente:

a) Todos os pentágonos _______________b) Todos os quadriláteros _____________c) Todos os triângulos ________________

7.2. Indica, pela letra correspondente

a) Um retângulo que não seja quadrado ________________b) Um retângulo que seja quadrado ___________________ c) Um pentágono irregular ____________________________

8. Observa a Figura 8 e comenta a afirmação: «O segmento de reta AB é igual ao segmento

de reta A’B’, então os seus ângulos têm a

mesma amplitude.»

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Figura 5

Figura 7

Figura 8

9. Observa a Figura 9 e coloca uma, ,na representação do ângulo que tem de amplitude mais de 90 graus e menos de 120 graus.

10.Utilizando o transferidor e a régua graduada, constrói os seguintes ângulos

SÔL = 45º PÔR = 130º

10.1. Traça a bissetriz do ângulo PÔR (com recurso à régua e ao compasso)

11.Determina a amplitude do ângulo x nas Figuras 10.

12. Considera o ângulo representado, na Figura11, ângulo MÂR. Faz o transporte do ângulo MÂR para a reta r. (Utiliza o compasso e a régua)

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Figura 9

Figura 11

Figura 10