REUNIÃO PARA ORGANIZAÇÃO DO ANO

LETIVO 2013

PREFEITURA MUNICIPAL DE MARÍLIASECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

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1 - Abertura

1.1 - Princípios Norteadores da Prática Pedagógica da Rede de Ensino Municipal de Marília.

I - Igualdade de condições para o acesso e permanência na

escola: independentemente de classe social, raça, credo,

condições físicas e psicológicas, históricas e contexto familiar;

II - Garantir uma escola de qualidade para todos. Qualidade

de ensino/ aprendizagem, das relações interpessoais, garantir

valores condizentes com uma sociedade mais justa e

igualitária;

III - Gestão democrática como princípio sagrado da

Constituição Federal de 1988 e da LDB de 1996, que abrange

as dimensões pedagógica, administrativa e financeira. Ser

democrático sem deixar de ser líder;

IV - Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e

divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

V - Respeito à liberdade e apreço à tolerância;

VI - Valorização e respeito pela experiência

extraescolar do aluno;

VII - Dar oportunidade de participação, mas exercendo

sempre o papel de mediador, ponderador das

melhores decisões para o futuro da Instituição;

VIII - Autonomia consciente, significando a

possibilidade de a escola se orientar a partir de suas

próprias necessidades desde que em consonância com

as regras e princípios da SME. Autonomia não se

adquire, se conquista;

IX - Valorização do magistério oferecendo na medida do

possível boas condições de trabalho (infraestrutura física

e material, relações humanas) oportunidade de formação

continuada dentro e fora do ambiente escolar (com apoio

da SME);

X - Colaborar de maneira consciente, sistemática e

intencionada na construção de uma sociedade mais justa,

solidária e humana;

XI -Por formação humanística, deve estar prevista a

formação da pessoa na sua afetividade, sensibilidade,

valores e princípios e emoções;

XII - Romper práticas de relações hierárquicas de poder

autoritário e centralizador, do professor, do diretor, dos

agentes da SME e outros;

XIII - Os Conselhos de Escola estão amparados por lei e devem

ser constituídos em prática na escola para dar vez ao exercício

da democracia escolar, são eles: os colegiados, os grêmios

estudantis, as assembleias, os conselhos de classe, os

seminários, as reuniões, enfim, os espaços e tempos coletivos

para o debate e discussão do trabalho pedagógico na escola;

XIV - Nas relações de trabalho, o importante é considerar o

trabalho coletivo. A solidariedade, o respeito, a reciprocidade e

a participação de todos devem servir de base para relações

mais cordiais;

XV - Educação é um processo voltado para a formação, antes

que a informação;

XVI - Docentes bem preparados não são somente aqueles

que dominam conteúdos e métodos de ensino, precisam

também de uma visão compartilhada, uma cultura e

ambiente que sustentem a sua prática pedagógica;

XVII - Velar pela dignidade da criança e do adolescente,

pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano,

violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor;

XVIII - Compromisso ético profissional – todos somos

responsáveis pela concretização dessas intenções.

 Fonte: LDB, ECA E Revista UDEMO 2013

2 - Circular: Planejamento Escolar

3 - Assuntos Gerais

3.1 - Apresentação da Equipe de EMEI.

3.2 – Divulgação do blog da Secretaria Municipal de

Educação.

http://secretariamunicipalmarilia.blogspot.com.br/

3.3 - C.A.P. – Centro de Apoio Psicopedagógico.

3.4 - A.E.E. – Atendimento Educacional

Especializado.

3.5 - Formação Continuada em Serviço:

3.5.1 - Cronograma de Encontros com os Professores

Coordenadores - (1º semestre – Início em

Abril).

3.5.2 - Cronograma de Visitas nas Escolas – Início

em Março.

3.5.3 – Palestras, Cursos e Oficinas

– Serão definidas e divulgadas posteriormente

durante as reuniões com Professores

Coordenadores.

3.5.4 - Capacitação de Professores novos (início em

Março) – Enviar a relação de nomes dos professores

que ingressaram no ano de 2012 até dia 13/02 aos

cuidados da Equipe Técnica de EMEI.

3.5.5 – Capacitação de Auxiliares de Desenvolvimento

Escolar (14 e 15/02).

3.5.6 – Formação Continuada para Gestores

Educacionais – “Escola de Gestores”.

3.5.7 – Atualização do Regimento Escolar.

3.5.8 – Repensar as fichas de registro de avaliação.

3.5.9 – Avaliação Institucional – Apontamentos

Gerais:

Desempenho Escolar dos Alunos - análise dos dados

(Eixos que ficaram abaixo da média na Rede)B l Matemática e Artes Visuais

B ll Matemática e Artes Visuais

B lll Matemática

B lV Matemática, L.O.E. e Natureza e Sociedade

Maternal 1 Matemática, L.O.E. e Artes Visuais

Maternal 2 Matemática, L.O.E. e Música

Infantil 1 Matemática, Artes Visuais e Natureza e

Sociedade

Infantil 2 Matemática, Artes Visuais e Natureza e

Sociedade

2- Sugestões para o ano de 2013 sobre as Fichas de Registros da Avaliação do Rendimento Escolar do Aluno.

• Um Instrumento específico para avaliação das crianças com NEES.

• É necessário reformular a avaliação individual do aluno, introduzindo informações mais específicas e pontuais. Também que esta seja realizada de maneira descritiva e que este instrumento tenha uma periodicidade semestral revendo os itens a serem avaliados.

3.5.10 - Socialização de Saberes: EMEIS,

EMEFEIS, Berçários, Entidades – (Previsto para

o mês de Setembro).

- Atividades relativas ao ano de 2013 -

Critérios serão definidos e socializados

posteriormente nas reuniões com Professores

Coordenadores.

4 - Orientações para o Período de Adaptação.

4.1. - Textos para reflexão:

- Orientações aos pais para uma boa

adaptação. (Autor Desconhecido)

- “Mordidas nas escolas” - Jussara de Barros

Fonte:http://educador.brasilescola/sugestoes-

pais- professores/mordidas-nas-escolas.htm

- “Ensino Infantil”

Fonte:http://educarparacrescer.abril.com.br

- “Na creche, o que fazer na hora do choro?

Fonte:http:/revistaescola.abril.com.br/

educação- infantil/0 a 3 anos

4.2 – Semanários:

- Levantamento das características da faixa etária da

turma e plano de adaptação (não é necessário repetir as

expectativas contidas na Proposta Curricular da

Educação Infantil).

- Ao final do período de adaptação realizar uma

avaliação descritiva refletindo sobre o trabalho

desenvolvido.

- A data definida para o término do período de

adaptação será determinada pelo diretor e professor

coordenador de acordo com as características de cada

faixa etária e a necessidade da escola. Como sugestão,

os semanários poderão ser elaborados contendo

objetivo, atividade e avaliação. Sua estrutura (formato)

será determinada a partir de critérios definidos pelo

Diretor e Professor Coordenador da Unidade Escolar.

5 - Planejamento - 13, 14 e 15/02/2013

5.1 - Dia 13/02/2013 – Quarta-feira

- Texto para reflexão:

CORTELLA, Mário Sérgio. “Sobre ideias e pães”

- Análise e comentários sobre os resultados

pedagógicos do ano de 2012.

- Definir as metas prioritárias para o ano de 2013 –

P.D.E. a partir dos resultados do processo ensino-

aprendizagem de 2012.

- Projeto “Disciplina e Inclusão” – Definir ações para

o ano de 2013.

- Definir projetos que serão desenvolvidos em nível

da escola.

5.2 - Dia 14/02/2013 – Quinta-feira

- Texto para reflexão:

FREIRE, Madalena. “Planejamento, sonhar na ação de

planejar”

- Reflexões e estudo das Propostas Curriculares:

- Berçário IV, Maternal I e II e Infantil I e II – Análise

sequencial dos objetivos de aprendizagem de cada

eixo.

- Berçários: Análise sequencial dos objetivos de

aprendizagem de cada eixo que consta na Proposta

(Berçário I ao IV).

5.3 - Dia 15/02/2013 – Sexta-feira

- Texto para reflexão:

MELLO, Suely Amaral. “O Projeto Pedagógico nas

Creches e EMEIS”

- Definir e elaborar os projetos que serão desenvolvidos

por cada

turma.

- Organização das atividades significativas a partir das

Propostas Curriculares.

- Orientações para a Avaliação Diagnóstica:

Data da Entrega: 23/03/2013 – Berçário, Maternal I ao

Infantil II. (aos cuidados da Equipe Técnica de EMEI).

6 – Projeto Político Pedagógico

- Orientações - Texto para reflexão: QUARESMA , Dilene Gonçalves. - Projeto Político

Pedagógico, Revista UDEMO, 2013

- Data da Entrega: 10/04/2013.

- Entrega da pauta para orientação – Projeto Político

Pedagógico (duas vias).

“ Quando sonhamos sozinho,

É apenas um sonho.

Quando sonhamos juntos,

É o começo de uma nova

realidade!”Dom Hélder Câmara