apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 62-63
TRANSCRIPT
1. Identifique três pormenores das bolas de sabão que os sentidos captam e justifique com elementos do poema.
1. Os sentidos veem estas bolas atravessadas pela luz, translúcidas (v. 3), “Claras” (v. 4), “com uma precisão redondinha e aérea” (v. 7), que passam “como a brisa” (v. 11), mal se vendo “no ar lúcido” (v. 10).
2. Explique a identificação das bolas de sabão com «uma filosofia toda».
2. “As bolas de sabão (...) / São translucidamente uma filosofia toda” (vv. 1 e 3), porque são bolas translúcidas, transparentes e límpidas, que em si mesmas contêm a verdadeira sabedoria. “São aquilo que são” (v. 6), na sua simplicidade natural. Não fazem pensar em nada mais.
3. Refira duas expressões que revelem a efemeridade das bolas de sabão e, naturalmente, das coisas.
3. As expressões que revelam a efemeridade são as que mostram as bolas de sabão “passageiras como a Natureza” (v. 4) ou “como a brisa que passa” (v. 11).
4. Indique o modo e o tempo das formas verbais «são» (vv. 3, 6, 9) e «passa» (vv. 11 e 12) e refira os seus valores expressivos.
4. As formas verbais “são” e “passa” encontram-se no modo indicativo e no tempo presente. Com o indicativo, o poeta enuncia o facto real das bolas que observa; com o presente, dá conta da actualidade das mesmas bolas e do momento de captação.
Elegeremos os sacanas dos deputados.Elegê-los-emos. Vejamos estes belos salmões.Vejamo-los. Aplaudiram Apolo.Aplaudiram-no. Assai as malditas sardinhas.Assai-as.
Tranquem, por piedade, a porta.Tranquem-na, por piedade.
Não comessem hambúrgueres!Não os comessem! Bebamos esta laranjada.Bebamo-la. Cantaria as janeiras.Cantá-las-ia.
Pessoa bebia bastante,
gostava de aguardente, coordenada assindética
mas nunca o viram bêbado.coordenada adversativa
Como Trump ganhou as eleições,subordinada adverbial causal
há certo receio das novas medidas dos EUA.subordinante
Vi o filme que foi recomendado por Marcelo. subordinada adjetiva relativa restritiva
Pessoa gostava tanto de aguardente, que terá morrido com cirrose hepática.subordinada adverbial consecutiva
coordenadaEsta não é uma oração explicativa,
pois não começa por «pois».
subordinanteDissemos à princesa, quando a vimos,
que D. Pedro era culto e delicado.subordinada substantiva completiva
subordinanteDisse-lhe com toda a franqueza
que o livro era uma porcaria.subordinada substantiva completiva
subordinada adverbial temporalMal os britânicos votaram a saída da Comunidade,
os mercados enervaram-se.subordinante
É um fulano tão porreiro,
que todos gostam bué dele.subordinada adverbial consecutiva
Li o Memorial,
estudei o Felizmente há luar!, coordenada assindética
portanto tive ótimas notas.coordenada conclusiva
O livro de RAP, que não é caro, subordinada adjetiva relativa explicativa
já está à venda.
Compro-te o Nenuco, para que berres menos.subordinada adverbial final
O espólio de José Saramago continua inacessível.predicativo do sujeito
vocativoEspírito de Aleister Crowley, por favor, fala comigo.
modificador apositivoZidane, o mais elegante futebolista que vi jogar, treina os merengues.
O dinheiro de Ronaldo veio das Ilhas Virgens. complemento oblíquo
O Benfica derrotou o Sporting com inteligência. modificador do grupo verbal
Aconteceram-lhe as maiores desgraças. sujeito
O professor nomeou Ernesto e Arnalda provedores dos Prémios Tia Albertina.predicativo do complemento direto
O Rodrigo não gosta de chocolate. complemento oblíquo
Quando bebia, Pessoa ficava melancólico. predicativo do sujeito
Já te tenho dito, Ermelinda, que isso não bonito. vocativo
Pizzi ajeitou a bola inteligentemente. modificador do grupo verbal
modificador apositivoRicardo Araújo Pereira, que considero cultíssimo, publicou um livro há pouco.
Em Paris, chegaram à meta cem ciclistas. sujeito
Considero Miguel Esteves Cardoso um cronista originalíssimo.predicativo do complemento direto
Pus ontem as notas das gravações.Ao longo das férias porei comentários
acerca de cada tarefa.
O que nos trabalhos de Pessoa por vezes não foi cumprido:
Não se usar textos do manual (ou dados em aula)
Objetivo era expressão oral, mas também, eventualmente, escrita, criatividade, etc.(só ler textos de Pessoa era talvez pouco)
Deveria haver suficiente oral, texto razoável(textos do ortónimo, por vezes, não eram os mais favoráveis)
Não usar textos em prosa ou dramáticos
Ilustração por imagens equivalentes (slide a slide)
Dar a referência exata do texto
Mínimo de dois minutos e meio
Prazo
Logo no início do próximo período, todas as aulas pequenas serão continuadas com sessão, em regime voluntário, até cerca das 13 (ou 13.15).
Nessas sessões far-se-ão revisões. Não haverá controlo de presenças, mas sugiro que as aproveitem.
Comentário a «Canta sentir quando se pensa» (aula 33-34)
Redação de dois textos curtos em prosa a partir de inícios de poemas (aula 38-39)
Poema autobiográfico segundo molde de Caeiro (aula 43-44)
Trecho de crónica gastronómica / apreciação crítica (aula 58-59)
Leitura (questionários + aula)
Escrita (a de casa, por vezes, estraga tudo)
Expressão oral (gravação)
Gramática (último questionário e, mas bastante menos, o anterior)
Assiduidade
TPC de férias
No início do 2.º período, iremos já fazendo questionários que implicam terem lido (ou já estarem a ler bons capítulos de Memorial do Convento).
