Projeto centrado no desenvolvimento de uma cultura integral de leitura

• O Projeto aLeR+, lançado em junho de 2008, é uma iniciativa do Plano

Nacional de Leitura e da Rede de Bibliotecas Escolares destinada a apoiar as

escolas que pretendem desenvolver um ambiente integral de leitura, numa

parceria com o National Literacy Trust e o Reading Connects Project.

• O objetivo central é colocar a leitura e o prazer de ler, no centro do Projeto

Educativo de Escola.

• O projeto foi lançado, na fase inicial, em 33

escolas/agrupamentos com práticas já reconhecidas

de promoção da leitura e tem uma abrangência

nacional.

• O alargamento do projeto tem sido gradual, de

forma a garantir um crescimento sustentado da rede

aLeR+, que já conta com 78 escolas sede de

agrupamento.

• A sustentabilidade deste projeto assenta também

na responsabilidade e participação das direções das

escolas, das equipas da Rede de Bibliotecas

Escolares, dos docentes e não docentes, dos alunos,

das famílias e das bibliotecas públicas.

Ler+ aqui, ali e acolá A fim de se desenvolver uma cultura de leitura em todo o Agrupamento,

criaremos espaços de leitura, envolveremos alunos, pais e encarregados de educação em eventos de leitura e promoveremos encontros entre alunos de

ciclos diferentes para atividades de leitura.

Linhas Estratégicas do Projeto

Estratégia para todo o Agrupamento

Envolvimento do Agrupamento

• Designação das salas do Pré-Escolar e do 1ºCiclo por um

nome de autor de livros à escolha dos alunos.

• Aquisição de livros dos patronos das salas.

• Incentivo à leitura das obras dos patronos das salas.

• Escrita de comentários para serem afixados.

• Construção de materiais em suporte de papel para expor na sala/escola.

• Construção de materiais em suporte digital para integração nos blogues.

• Criação de novos espaços de leitura.

• Convite aos funcionários para lerem durante os intervalos.

Estratégia para todo o Agrupamento

Envolvimento da Comunidade

• Incentivo à participação dos pais e encarregados de educação nos eventos organizados pela Biblioteca (Semana da Leitura, Noite da Poesia, Dia da Família).

Leitura transversal ao currículo

• Escolha de um livro por nível de ensino a fim de ser trabalhado transversalmente em várias áreas disciplinares.

• Na Semana da Leitura, exposição dos materiais construídos.

Estratégia para todo o Agrupamento

Envolvimento das crianças e dos alunos na leitura

• Organização de grupos de alunos, os Entusiastas da Leitura, que dinamizarão sessões de leitura.

Estratégia para todo o Agrupamento

Articulação entre ciclos em dinâmicas de leitura

• Visita dos alunos do pré-escolar às turmas do 1º ciclo ou vice-versa para encontros de leitura, nas escolas sem BE.

• Na BE da EB de São Domingos, dinamização de sessões de incentivo à leitura pelos alunos do 4º ano de escolaridade para os colegas do pré-escolar e do 1º ano.

• Na BE da EB de Alexandre Herculano, organização de sessões de dinamização da leitura pelos alunos do 2º/3º ciclos para os alunos do pré-escolar e do 1º ciclo que visitem esta BE.

Estratégia para todo o Agrupamento

Envolvimento das Bibliotecas Escolares

• Divulgação do Projeto em todo o Agrupamento.

• Formação de utilizadores da BE.

• Criação de novos espaços de leitura.

• Exposição/ divulgação no blogue de obras de autores de referência e de informações sobre o mesmo.

• Dinamização de sessões de incentivo à leitura.

• Incentivo à participação em concursos de leitura e escrita.

• Organização dos Encontros “Aprender em Partilha”, com o objetivo de reforçar o trabalho cooperativo entre docentes e melhorar as estratégias de ensino e os resultados dos alunos.

• Orientação dos entusiastas da leitura na preparação das sessões.

• Organização de eventos (Feira do Livro, Encontros com Autores de Livros, Semana da Leitura, Noite da Poesia, Dia da Família).

Promoção e dinâmicas de leitura

Visibilidade e presença da leitura

• Criação de novos espaços de leitura (pátio, bar, refeitório, ginásio, casas de banho).

Partilha de leituras

• Envolvimento dos alunos, pais/encarregados de educação em eventos de leitura.

• Encontros entre alunos de níveis de escolaridade diferentes para sessões de partilha de leituras.

Eventos de leitura

Organização de eventos de leitura

• Divulgação dos eventos.

• Construção do Programa/Folhetos/Cartazes.

• Contacto com autores de livros/editoras/personalidades.

• Envolvimento dos docentes e dos funcionários.

• Envolvimento dos alunos e pais/encarregados e educação.

Colaboração com a família

Incentivo à participação das famílias/de adultos em eventos de leitura

• Na Semana da Leitura, procuraremos ter a presença de familiares dos alunos para leituras diferenciadas, conforme o ano de escolaridade.

• Na Noite de Poesia, a sua participação poderá ser com a leitura de poemas da sua autoria ou de poetas da sua preferência.

• No Dia Internacional da Família, sugerindo, no início do

ano letivo, passeios em família por espaços ligados a

autores de livros a fim de participarem, posteriormente,

no referido Dia. A sua participação será com fotografias

ou apresentação de vídeos sobre essas viagens.

Envolvimento com a Comunidade

Trabalho em parceria com outras escolas

• Todas as escolas do Agrupamento vão desenvolver o Projeto com a colaboração da Equipa das Bibliotecas Escolares.

Articulação de iniciativas de leitura com a Biblioteca Pública

• Divulgação de atividades da Biblioteca Pública.

• Participação em atividades da Biblioteca Pública.

• Promoção de sessões sobre a história do livro, dinamizadas pela Biblioteca Pública na escola sede do Agrupamento.

Envolvimento de outros parceiros

• Colaboração de docentes do Instituto Politécnico de Santarém, no âmbito dos Encontros “Aprender em Partilha”.

• Docentes aposentados, em regime de voluntariado, para colaboração em projetos de leitura.

Parecer da Direção

• “É um projeto de valor que implementa ações de articulação entre as bibliotecas escolares e outras entidades, envolve todos os elementos da comunidade educativa (docentes, funcionários e encarregados de educação) na promoção da leitura, assim como integra a leitura como transversal a todas as áreas curriculares. Promove e favorece a escrita desde tenra idade. Também é de realçar o envolvimento dos alunos na dinamização de sessões de leitura para os colegas de um nível de ensino inferior, sendo um fator favorável à articulação vertical entre ciclos”.