apresentação do powerpoint - teresiano.g12.br · romeu e julieta, de william shakespeare , é uma...

Português/ Lorena

CONTEÚDO DO BIMESTRE

GÊNEROS TEXTUAIS

Poemas

Textodramático

A poesia em outras artes

e muitas formas

Texto dramático no cinema

ANÁLISE LINGUÍSTICA

Aposto e Vocativo

Vozesverbais

Agente da

passiva

Adjunto adverbial

CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO

Português/ Lorena

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

• Prova• Redações: R1 + R2 + R3• Avaliação Parcial• Trabalho(s)

Prova (10,0) + Média das Redações (10,0) + Avaliação Parcial (10,0) + Trabalho(s) (10,0)___________________________________________________________________________________________

4

Obs.: Todas as avaliações valem 10,0 pontos.


Português/ Lorena

TÓPICOS DO CONTEÚDO

Livros para serem consultados:

Convergências: Português. 8º ano. Passos, Daniela. Editora Edições SM.

Suassuna, Ariano. A história do Amor de Fernando e Isaura. José Olympio Editora: Rio de Janeiro, 2013.


Português/ Lorena

Nossa disciplina possui um Blog. O endereço dele é:

discursosesintaxe.blogspot.com.br

Lá, você encontra a nossa agenda com as datasimportantes do bimestre, um link para o nossoEstudo Dirigido (que fica hospedado no site daescola), uma cópia das fichas de aula e algumasmatérias interessantes sobre a nossa LínguaPortuguesa.

Aproveite!


Como estudarEm sentido bem amplo, podemos entender TEXTO como qualquer expressão que estabelece

comunicação com um leitor. Logo, uma “música”, um “filme”, uma “pintura” e, até mesmo,“gestos” poderiam ser considerados manifestações textuais. É por isso que nossos bimestressempre possuem gêneros textuais bem diversos.

A noção de texto deve ser sempre vista como fazendo parte da constituição de um discurso e,nesse sentido, é muito importante pensar na figura do interlocutor e na finalidade para a qual otexto foi produzido. Sempre se lembre disso quando estiver analisando um texto. De modo geral,você precisa:

1. não ter preguiça. Uma boa leitura exige que você volte ao início do texto a fim de retomar certa ideia ou fala de uma personagem.

2. estar sempre atento às atividades desenvolvidas em sala de aula e praticar bastante para que os conhecimentos adquiridos,especialmente os gramaticais, fiquem internalizados.

3. fazer muitos exercícios e procurar vários exemplos, além dos que foram vistos na escola.

4. durante a avaliação, ler com atenção o enunciado das questões e entender os comandos. Perceba se é preciso citar, explicar, relacionar, exemplificar... E não se esqueça de que resposta completa é fundamental nas provas.

5. caprichar na apresentação da sua prova também. A caligrafia é fator importante para que o corretor/professor compreenda bem a sua resposta.


O nosso tema do 3º Bimestre será O AMOR.

Então, vamos começar com uma música:

Assista ao clipe da música “Por você”, do Barão Vermelho, a seguir:


Vamos falar de Amor e, para isso, trabalharemos algumas das diversasmaneiras com que a Literatura, tanto na prosa como na poesia, retrata esse sentimento.Começaremos com o relacionamento amoroso na Idade Média, passando pelo conceitode Amor Cortês e das cantigas de Amor medievais, faremos uma pausa na lírica amorosado século XX e caminharemos até a atualidade, com as mudanças nos casos de amoratuais, ocasionadas, em certa medida, pelo advento da internet e dos sites derelacionamento.

Dentre os diversos objetivos deste trabalho, estão o de sensibilizá-lo para apercepção do processo criativo da língua, bem como ampliar seu processo de formaçãoenquanto leitor literário através de uma temática que é de interesse geral dos jovens eda sociedade contemporânea. Desse modo, aprimoramos, também, a prática deprodução de textos de diferentes tipos e gêneros para diferentes interlocutores e emdiferentes situações de comunicação.

Também será uma oportunidade para criar situações em que você tenha aoportunidade de refletir sobre os textos que você lê, escreve, fala ou ouve, intuindo, deforma contextualizada, a gramática da língua.


Texto 1 Por você - Barão Vermelho Por vocêEu dançaria tango no tetoEu limpariaOs trilhos do metrôEu iria a péDo Rio a Salvador

Eu aceitariaA vida como ela éViajaria a prazoPro infernoEu tomaria banho geladoNo inverno

Por vocêEu deixaria de beberPor vocêEu ficaria rico num mêsEu dormiria de meia

Pra virar burguês

Eu mudariaAté o meu nomeEu viveriaEm greve de fomeDesejaria todo o diaA mesma mulherPor você! Por você!Por você! Por você!

Por vocêConseguiria até ficar alegrePintaria todo o céuDe vermelhoEu teria mais herdeirosQue um coelho(...)

https://www.letras.mus.br/barao-vermelho/44432/


1. Veja que em "Por você " o eu lírico diz que faria qualquer coisa por sua amada.Em determinadas situações, o eu lírico afirma inclusive que faria coisasconsideradas “impossíveis”. Você já parou para pensar em qual seria a MAIORloucura de amor já feita pelo homem? Faça uma breve pesquisa na internet eescreva em seu caderno uma “loucura de amor” que alguém, em algum lugar domundo, tenha feito e que você considera um verdadeiro exagero. Lembre-se deinformar a fonte da sua pesquisa e de pesquisar em sites confiáveis.

1. A música “ Por você” pode ser considerada um texto poético? Explique levandoem consideração a diferença existente entre poema e poesia.


Filme: Lancelot- o primeiro cavaleiro

Sinopse: Quando o boêmio e espirituoso Lancelot (Richard Gere) salva a belaGuinevere do ataque de um ex-cavaleiro, Sir Malagant (Ben Cross), eles seapaixonam à primeira vista. Só que a donzela está a caminho de Camelot para secasar com o rei Arthur (Sean Connery), e assim segue seu caminho. Pouco tempodepois, Lancelot é nomeado cavaleiro do rei, mas não conta a ele que conhece suafutura noiva. No reencontro com Guinevere (Julia Ormond), os dois precisamdecidir entre o verdadeiro amor e a lealdade ao rei.

Ficha técnica: Data de lançamento 18 de agosto de 1995 (2h 14min)Direção: Jerry ZuckerElenco: Richard Gere, Sean Connery, Julia Ormond maisGêneros Aventura, Drama, RomanceNacionalidade EUA


http://www.adorocinema.com/filmes/agenda/?week=1995-08-18

http://www.adorocinema.com/personalidades/personalidade-2881/




http://www.adorocinema.com/filmes/filme-12995/creditos/

http://www.adorocinema.com/filmes/todos-filmes/notas-espectadores/genero-13001/



http://www.adorocinema.com/filmes/todos-filmes/notas-espectadores/pais-5002/

3. Tomando por base o filme Lancelot- o primeiro cavaleiro, a discussão feita em aula e a leitura do texto 1, explique, com suas palavras, a definição de Amor cortês, a seguir:

Amor cortês: tipo de amor impossível, caracterizado pelo jogo amoroso, em que o homem corteja a amada por longo período, sem nunca concretizar esse sentimento.[Literatura] Tipo de amor que, na Literatura Medieval, ocorria entre uma mulher, casada com o senhor da corte, e um cavaleiro, vassalo da mesma corte, em que ele idealiza a dama como um ser superior, inalcançável e quase divino, caracterizando uma relação de vassalagem amorosa.” (https://www.dicio.com.br/amor-cortes/)

4. Você acredita que a relação entre Lancelot e Guinevere pode ser considerada um exemplo de Amor cortês? Justifique sua resposta.

Para saber mais sobre o conceito de Amor Cortês, leia os links a seguir:

http://historiadomundo.uol.com.br/idade-media/amor-cortes-medieval.htm

https://tudorbrasil.com/2013/05/24/amor-cortes-e-o-periodo-tudor/


http://historiadomundo.uol.com.br/idade-media/amor-cortes-medieval.htm

https://tudorbrasil.com/2013/05/24/amor-cortes-e-o-periodo-tudor/

Romeu e Julieta, de William Shakespeare , é uma das maiores obras da literatura mundial, tendo sido traduzida para vários idiomas e há centenas de adaptações teatrais e cinematográficas da obra. A peça é provavelmente a história de amor mais conhecida da literatura ocidental. Dezenas de adaptações foram criadas para o cinema e teatro, incluindo transcrições fiéis e obras apenas

inspiradas na história. Veja, a seguir, um trecho de uma adaptação feita para o teatro e disponível na íntegra em: http://tudoderomeuejulieta.blogspot.com.br/2011/09/o-roteiro-da-peca-esta-ai.html

Texto2 Romeu e Julieta nos anos 60Ato II - Cena I

(Julieta está na varanda de seu quarto, quando Romeu aparece.)Romeu: Julieta, é você?Julieta: Romeu, é você quem está ai?Romeu: Sim, gata.Julieta: O que você tá fazendo aqui?Romeu: Não consegui me afastar de você e voltei pra te ver.Julieta: Que bom que sente o mesmo que eu. Pode me chamar de idiota, mas estou gamada em você.Romeu: Que felicidade, minha lindeza. Mas meu amor é bem maior que isso, mora? Meu amor, quer casar comigo?Julieta: É claro. Que dia?Romeu: Vou falar com o Frei e amanhã manda alguém que posso falar.Julieta: Joia, tenha uma boa noite, meu Romeu.

(No outro dia, Romeu foi falar com o Frei Lourenço.)Romeu: Oi, Frei. Você pode celebrar a meu casamento com Julieta?Frei: Venha com Julieta e lhes darei a benção.


(Enquanto Romeu só pensava em Julieta, os Montecchios receberam um desafio dos Capuletos, o qual Romeu vai ter que responder).Mercúcio: Onde Romeu se enfiou? Já procurei em todo lugar. Ele tem que baixar aqui, para poder brigar.Benvólio: Já falei com o pai dele e me disse que em casa ele não tá. Em quem ele vai bater? (irônico)Mercúcio: Um tal Tebaldo, que é sobrinho da Dona Capuleto.(Entra Romeu).Romeu: O que vocês estão falando de mim?Mercúcio: Que se você não aparecesse logo ia rolar um bode.Benvólio: Onde você tava, bicho?Romeu: Resolvendo minha vida.(Entra a Ama, que não tinha visto Romeu ainda).Ama: Benvólio! Mercúcio! Cadê Romeu?Romeu: Seria eu?Ama: Preciso falar com você.Benvólio: Acho que agora é a hora de dar no pé.Mercúcio: Tchau!(Benvólio e Mercúcio saem)Ama: Tá, vamos ao que interessa. Julieta me mandou vir aqui para falar com você. Você sabe que ela está gamada em você, então se ferir ela, tá ferrado!Romeu: Também estou vidrado nela. Agora me ouve, você vai dizer pra ela ir ao frei se confessar e ele vai casar a gente.Ama: Joia, ela vai tá lá.(A ama vai embora).


5. A história de Romeu e Julieta pode ser considerada um dos exemplos clássicos do Amor cortês.

Agora, você sabe quem foi William Shakespeare? Então,a) diga:● quando ele viveu.● o nome de algum texto que ele escreveu – que não seja “Romeu e Julieta”.b) responda: ● você já assistiu a alguma montagem de um texto dramático dele?● ele escreveu somente textos dramáticos?

Para ter certeza que você sabe pelo menos um pouco sobre o autor e sua época, acesse o vídeo postado por CRA-RJ, Quem foi William Shakespeare? XXII ENBRA e VIII CMA, com duração de 6min16seg, disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=154GBTCYSJM


https://www.youtube.com/watch?v=154GBTCYSJM

6. Informe quais são as características principais de um texto dramático (ou teatral).

7. Indique que elementos dos textos dramáticos podem ser encontrados no texto 2.

8. Você gostou da adaptação feita, ambientada nos anos 60 do século XX? Justifique sua resposta.

9. Que elementos presentes no texto 2 podem ser considerados característicos dos anos 60?

10. Encontre, no texto 2, exemplos de:

a) adjuntos adverbiais.

b) vocativos.

c) apostos.

Para relembrar as características do APOSTO e

do VOCATIVO, retorne ao livro didático nas páginas

82,83,84,85,96,97.98 e 99.Para relembrar as características do adjunto adverbial, assista ao vídeo a

seguir:https://www.youtube.com/watch?v=gP5

m7yPQcfE

Para relembrar as características do texto dramático, retorne ao livro

didático nas páginas 19 e 20 e consulte os boxes intitulados “ Para

saber mais”.


https://www.youtube.com/watch?v=gP5m7yPQcfE

https://www.youtube.com/watch?v=JxYsn2R3mYU

A história do amor de Fernando e Isaura, de Ariano Suassunaou

O mito de Tristão e Isolda revisitado

Para conhecer a história do mito, assista ao vídeo a seguir:


https://www.youtube.com/watch?v=JxYsn2R3mYU

A História de amor de Fernando e Isaura (escrita em 1956,mas publicada somente em 1994), segundo o próprio escritor, é umahistória “fora de moda”, pois os jovens, impedidos de se amarem porcausa de uma tragédia familiar, sofrem desesperadamente por culpa,dor, amor e paixão.

A história de amor de Fernando e Isaura, de Ariano Suassuna,é baseado na lenda mitológica, Tristão e Isolda, que serviu deinspiração para Romeu e Julieta de Shakespeare. Contudo, embora sejabaseado em outro livro, é bastante peculiar e singular, o que se explicapor ser adaptado à realidade nordestina. Na verdade, a grandesemelhança com Tristão e Isolda é o fato de envolver um complicadotriângulo amoroso propiciado por um casamento arranjado às cegas.Fora isso, a mente privilegiada de Ariano é o que dá o tom tãocaracterístico de suas criações.


Neste bimestre, um de nossos trabalhos relacionados ao livroparadidático será a elaboração de seminários.

Como já conversamos em aula, os grupos de trabalho serãoescolhidos através de sorteio, e dentre as atividades a seremdesenvolvidas, está a sistematização de alguns capítulos do livroatravés de aulas invertidas. Todas as orientações e suporte para aelaboração dos trabalhos serão dados em aula pela professora.

Esta atividade valerá 3,0 pontos da nota de Trabalhos.


Obs.: Para rever o conteúdo de VOZES VERBAIS E AGENTE DA PASSIVA, consultar a ficha disponibilizada pela professora (também pode ser

encontrada no blog)

11. Que tal fazer um quiz para testar seus conhecimentos sobre as vozes verbais?

https://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=vozes-verbais


https://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=vozes-verbais

apresentação do powerpoint - teresiano.g12.br · romeu e julieta, de william shakespeare , é uma...

Documents