apresentação do livro 1

Filhos: o que fazer com eles ? Sugestões para acertar sempre !

Apresentação

Filhos: O que fazer com eles? Sugestões para acertar sempre!

(Organizadores: Susan Leibig e Luiz Felippe M. Ramos)


Capítulo 1 – Resgatando o papel dos Pais: Educar

para que?

Aspectos importantes no desenvolvimento infantil:

Desenvolvimento Físico: Por meio dele ocorre também o desenvolvimento das habilidades motoras, um processo acumulativo que passa por fases distintas.

Desenvolvimento Emocional: Propicia o estabelecimento de relações com o mundo, com as pessoas e principalmente consigo mesmo.


Capítulo 1 – Resgatando o papel dos Pais: Educar

para que?

Desenvolvimento Cognitivo: Apresenta fases que caracterizam diferentes formas de organização mental e que possibilita o relacionamento do indivíduo com a realidade.

Conclusão: É preciso ver a criança como um ser global com necessidades afetivas, físicas, emocionais, intelectual e principalmente éticas e morais.


Capítulo 2 – A família

FamíliaFamília – pessoas aparentadas que vivem na mesma casa. Há modelos diferentes de família cada um exercendo com competência seu papel.

Pai Pai – origem, fundador, gerador, protetor. Cabe-lhe a incumbência de apresentar o mundo aos filhos.

MãeMãe – maior envolvimento com os filhos, transmitindo valores éticos, morais e espirituais de acordo com cada fase.

FilhoFilho – aquele que se origina, procede e aguarda, pede.

““Terceirização”:Terceirização”: muitas vezes por necessidade, os pais têm que contar com ajuda para educar seus filhos, dividindo parteparte do processo educativo.


Capítulo 3 – Liderança familiar

Para fazer a diferença na vida dos filhos, precisamos oferecer-lhes mais que amor, precisamos de habilidadeshabilidades para orientá-los com eficácia. A família deve ser definida como um sistema social em que cada membro assume conscientemente seu papel.

A liderança na família depende do desempenho de cada membro e cada qual deverá estar praticando uma auto-avaliação do seu papel e rever seus compromissos familiares.

É com os pais que o filho deve aprender as primeiras lições para se tornar uma pessoa apta a viver em comunidade.



Aprendendo a estabelecer limites.

Limites são construídos e demandam empenho, persistência e firmeza por parte dos responsáveis.

É fundamental que os pais tenham convicção de suas decisões.

É importante que os pais tomem uma posição de autoridade sem autoritarismoautoridade sem autoritarismo.

Se os pais não souberem aceitar seus próprios limites, dificilmente conseguirão passá-los aos filhos.



A chantagem Infantil e o medo de dizer não.

“Negociação” é diferente de “negociata”:

Negociar quando falamos de educação é, basicamente fazer acordos e estabelecer combinados.

Devemos, como pais, lembrar sempre o filho de que somos o tipo de pais que queremos ser.

Não podemos só cobrar e punir, devemos ouvir, orientar e oferecer afetividade, para que surja a responsabilidade.


Capítulo 4 – Inteligência Emocional na família

Inteligência Emocional = emoções sob controle para obter resultados positivos.

Uma famíia inteligente emocionalmente sabe lidar com as emoções: transformar problemas em oportunidades.

A inteligência emocional manifesta-se na família nos momentos de alegria, medo, raiva, e frustrações.

- Importância do diálogo, do convívio e dos modelos.

A responsabilidade dos pais pela ausência.

- O que significam ausência e presença- Pais não são “coleguinhas”


Capítulo 4 – Inteligência Emocional na família

Como aprender a ser emocionalmente inteligente:

- Criar os próprios modelos de vida de família e de educação.

- A importância dos valores comuns do casal.

Pais preparados emocionalmente:

- Valores iguais de poder, prestígio, segurança e liberdade.

- Cumplicidade e sonhos, companheirismo e ética.

As atividades dos pais têm efeitos vitais sobre os filhos.

Os limites e os “nãos” formam a base da inteligência emocional !


Capítulo 5 – Resgatando a Formação ética e moral na

família

Resgatar:Resgatar: ir buscar, reaver aquilo que se perdeu ou está para se perder.

Sociedade hoje: valorização do “ter”“ter” e não o “ser”.

Adulto é sempre exemplo, referência. Os pais são modelos para os filhos !


Capítulo 6 – Vontade

Definição de vontadevontade:

- Força que impulsiona o individuo a agir. Manifesta-se por meio de fatores internos e externos.

- É uma potencialidade exclusiva do ser humano.

Definição de motivaçãomotivação:

- É a força propulsora (desejo) por trás de toda a ação.- É responsável pela intensidade, direção e persistência

dos esforços de uma pessoa para alcançar uma meta.- É baseado em emoções positivas.


Capítulo 6 – Vontade

Educar a vontade:

Pais educadores moldam o caráter dos filhos proporcionando desafios compatíveis com a idade como forma de ensinar a lidar

com frustrações e conquistas.

Para se educar é preciso liderança e requer:

- Autoridade- Sacrifício

- Serviço- Amor

- Vontade


Capítulo 7 – Educar para libertar

Tendência superprotetora de fazer as vontades dos filhos,

na hora de educar.

Uma educação moral e psíquica sadia e responsável requer:

autonomia pessoalresponsabilidade

comprometimento eexercício do livre-arbítrio


Capítulo 8 – Educação dos filhos: sugestões para

acertar

Para muitos, educar os filhos é uma tarefa extenuante, com altos e baixos, na base do erro e do acerto.

A educação dos filhos pode ser recompensadora se você souber onde está e aonde quer chegar.

Na obra “Filhos: o que fazer com eles? Sugestões para acertar sempre! - você terá sugestões práticas para trilhar esse caminho de forma tranqüila, prazerosa e

bem sucedida. Você pode !

apresentação do livro 1

Education