CONSERVACÃO DO AMBIENTE ESCOLAR

ROSEMARY BRITO HONORATO

IDENTIFICAÇÃO ESCOLA: Escola Estadual Ernesto Pinho Filho

GESTORA: Hilda Queiroz PERÍODO: Agosto a Novembro de 2012 COORDENADOORES: Rosemary Brito Honorato PÚBLICO ALVO: Alunos do 10 ao 3º ano do ensino médio

1. JUSTIFICATIVA

A pichação, a danificação de estrutura e equipamentos das escolas está dentre os temas que historicamente faz parte no âmbito da educação pública brasileira e que infelizmente, ainda ocupa até os dias atuais. Diante do levantamento feito nas dependências da escola e levando em consideração os conhecimentos adquiridos pelos alunos e também nas dificuldades perante as novas tecnologias que exigem domínio das ferramentas e raciocínio lógico para com as mídias. Esse projeto tem a finalidade de conscientizar os alunos da importância da conservação do ambiente escolar, estimular o pensamento crítico e desenvolver a capacidade de manejar situações reais e resolver diferentes tipos de problemas, bem como a questão da valorização do patrimônio escolar através da sensibilização dos estudantes.

2. OBJETIVO

2.1. OBJETIVO GERAL

Sensibilizar os alunos quanto aos recursos utilizados para recuperar os danos causados a qualquer estrutura ou equipamento da escola e despertar o senso de responsabilidade e ao mesmo tempo aprender matemática através de cálculos relacionados a esses danos, legislação e o uso das novas tecnologias de forma racional.

2. OBJETIVOS

2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Mostrar de forma sucinta a influência do valor da escola para sua formação.

Incentivar o senso de responsabilidade, bem como o comportamento esperado pela instituição de ensino.

Mostrar a relação dos danos sofridos pela escola com a disciplina de matemática legislação e o uso das novas tecnologias de forma racional..

3. METODOLOGIA Neste projeto será delineado o seguinte procedimento.

1° Etapa: Realizar levantamento em todas as dependências da escola através de registros fotográficos para verificar a situação atual, observando todos os indícios de pichações e danos.

2° Etapa: Elaborar apresentação dos registros em forma de slides e vídeos educativos.

3° Etapa: Palestras com data show.

4° Etapa: Elaborar cronograma de apresentação por sala.

3. METODOLOGIA

5° Etapa: Apresentar em forma de slides os registros (fotos) da situação atual da escola para sensibilizar quanto á questão de conservação das dependências da escola de forma que proporcione um ambiente agradável para o estudo, abordar também assuntos relacionados a disciplina de matemática, educação ambiental e legislação.

6° Etapa: Realizar dinâmica para reforçar o entendimento sobre a importância do papel de cada estudante na preservação do ambiente escolar.

4. RECURSOS

4.1. HUMANOS Alunos do 1º ao 3º ano do ensino médio. Professores. Profissionais do apoio. Familiares.

4.2. MATERIAIS Computador. Data Show. Máquina fotográfica. Diversos.

5. CRONOGRAMA

DATA AÇÃO RESPONSÁVELPÚBLICO

ALVO

Agosto Coletar dadosProfessor de Física e

AlunosAlunos do 1°

ao 3° ano

SetembroPreparar

apresentação

Apoio Pedagógico e Alunos

Alunos do 1° ao 3° ano

SetembroApresentar seminários

Professor de Física e Apoio Pedagógico

Alunos do 1° ao 3° ano

OutubroApresentar seminários

Professor de Ciências e Apoio Pedagógico

Alunos do 1° ao 3° ano

NovembroApresentar seminários

Alunos Alunos do 1° ao 3° ano

REFERÊNCIAS

FREIRE, P. Pedagogia da autonomia. Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1997.

TV Escola Secretaria de Educação a Distância. Ensino Médio – Fazendo Escola. São Paulo: Paz e Terra, 2006.