Pedagogia - EAD – UERJ

Disciplina Seminário IOficina Lúdico-Corporal

CoordenadorProf. Dr. Marco Santoro

ROTEIRO DA OFICINA

- Apresentação: equipe, disciplina e atividades;- Informes para os alunos (roteiro do relatório etc)!!!- Palestra sobre atividades lúdico-corporais e a

construção do conhecimento no espaço escolar (exibição de trecho do filme “Tempos Modernos”, do clipe “Filtro Solar” e do vídeo Jornada EI);

- Atividades lúdico-corporais;- Atividade de encerramento.

Roteiro do relatório

• O roteiro está disponível na plataforma (em “exercícios e complementos”);

• Roteiro seguindo a formatação indicada (ABNT), com 2 ou 3 laudas e sub-dividido em 3 itens, elaborados em forma de redação:

- 1º: Relacionar as idéias do texto ”Corpo e controle no cotidiano escolar”, do Prof. Dr. Marco Santoro, com as suas próprias idéias e experiências sobre o corpo na escola.

Continuação...

- 2º: Após assistir ao filme “Sociedade dos Poetas Mortos”, identifique trechos do filme nos quais o professor Keating se utiliza de atividades práticas relacionadas ao corpo a fim de construir conhecimentos em sua disciplina de forma não tradicional.

- 3º: Com o intuito de avançar do conhecimento teórico para o prático, descreva, pelo menos, 2 exemplos de atividades relacionadas ao corpo que podem ser utilizadas na escola a fim de propiciar uma educação transformadora. (Observação: Use a criatividade! Não cite as atividades trabalhadas durante a oficina de seminário 1)

EQUIPE

- Coordenador: Prof. Dr. Marco Santoro- Tutora a distância: Vanessa Ramos- Tutores Itinerantes:

Prof. Cínthia Ramos

Prof. Leandro Martins

Prof. Ian Andrade

EMENTA

Atividades lúdico-corporais e as novas tecnologias educacionais. O corpo na escola e na sociedade brasileira. As condições político-sociais do corpo. Movimento e expressão corporal na história, na cultura e na sociedade. Compreensão da função estratégico-metodológica do corpo em relação ao conceito de cultura corporal. Entendimento e ação da relação da corporeidade no processo de construção do conhecimento. Possibilidades de ações pedagógicas lúdicas e práticas do corpo e do movimento no espaço escolar. Manifestações e expressões corporais na escola.

OBJETIVOS• Refletir sobre a corporeidade e as novas tecnologias no espaço escolar.• Analisar o conceito de corpo e suas ações na escola e na sociedade.• Apresentar a questão da corporeidade na História, na Antropologia e na

Educação.• Refletir sobre as influências culturais e midiáticas no corpo do aluno em fase

escolar.• Construir conexões entre corpo, movimento e educação inclusiva.• Compreender a importância do jogo e do brinquedo na construção do

conhecimento.• Oportunizar o entendimento do sujeito por completo, contextualizado em sua

plenitude de sua corporalidade na cultura, na política e em seu meio social. • Refletir sobre os movimentos e gestos corporais enquanto expressões da cultura

e do período histórico-social;• Compreender a linguagem do corpo na sociedade brasileira;• Refletir sobre o papel do educador como mediador da cultura sócio-corporal.

ATIVIDADES DE APRESENTAÇÃO

- Conexão com canetas- Nomes e gestos- Passa a corrente

Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso, aprendemos sempre.

(Paulo Freire)

Lingüística

Musical

Lógico Matemática

Espacial

Cinestésica

Interpessoal

Intrapessoal

Racional

Naturalística

COMPETIÇÃOCOOPERAÇÃO

X

“Corpo – Prisão”

Filme: “Tempos Modernos”Charles Chaplin

“Corpo - Liberdade”

Filtro Solar

Oportunidade

Somos o que fazemos, mas somos, principalmente, o que fazemos para mudar o que somos.

(Eduardo Galeano)

Bibliografia

BRUHNS, Heloísa Turini (org.). Conversando sobre o corpo. Campinas: Papirus, 1985.CODO, W. & SENNE, W. O que é corpolatria. São Paulo: Brasiliense, 1985.FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: nascimento da prisão. Petrópolis: Vozes, 1987.FREITAS, Giovanina Gomes de. O esquema corporal, a imagem corporal, a consciência corporal e a corporeidade. Ijuí: UNIJUÍ, 1999.GALLO, Silvio. Ética e Cidadania: caminhos da filosofia. Campinas: Papirus, 1997. GARCIA, Regina Leite (org.). O corpo que fala dentro e fora da escola. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. JOHNSON, Don. Corpo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1990.