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Prêmio Nacional de Referência em Gestão
Escolar
Experiência de sucesso apresentada pelo
CONSED
Mozart Neves RamosPresidente
3º Seminário de Educação: Brasil
CompetitivoBrasília, novembro de 2006
É uma estratégia de mobilização,
implantada em 1998,
que envolve toda a comunidade
escolar na avaliação e melhoria
de ações, processos e práticas de
gestão comprometida com o
sucesso dos alunos.
O que é o prêmio?
Promoção
CONSED, UNDIME, UNESCO e
Fundação Roberto Marinho
Apoio (2006)
Embaixada Americana
Compromisso Todos Pela Educação
Movimento Brasil Competitivo
Grupo Gerdau
Petrobrás
Objetivos
• Reconhecer e valorizar iniciativas inovadoras e bem-sucedidas de gestão escolar.
• Proporcionar às escolas um instrumento básico de auto-avaliação e reflexão sobre processos e práticas de gestão.
• Promover o desenvolvimento de cultura
de auto-avaliação e planejamento para a
melhoria do desempenho das escolas.
Participação das escolas
O prêmio está aberto à participação de
todas as escolas de ensino regular das
redes públicas estaduais municipais
e/ou conveniadas,
com mais de cem alunos
matriculados na educação básica:
educação infantil, ensino fundamental
e/ou ensino médio .
Categorias de premiação nacional
Categoria Institucional Diploma Escola Referência Nacional em Gestão
(até 5 escolas por Estado) R$ 2.000,00-FRM (escola melhor avaliada em cada Estado) Destaque Brasil: R$ 10.000,00 – FRM (seleção a cargo do Canal Futura)
Categoria Liderança: Diploma ao(à) Diretor(a) da Escola Referência
Nacional em Gestão melhor avaliada em cada Estado
Viagem de intercâmbio de experiências no Brasil e/ou exterior - EUA
• Comitê Escolar (realiza a auto-avaliação e prepara a apresentação da candidatura)
• Comitê Estadual/Comitês Regionais (realiza a avaliação das candidaturas e seleciona as Escolas Referência Nacional em Gestão)
• Comitê Nacional (realiza a avaliação das primeiras escolas selecionadas pelos estados e seleciona as escolas finalistas nacionais ao Prêmio Destaque Brasil
Comitês de Avaliação
(1) Gestão de resultados Avaliação do projeto pedagógico
Rendimento escolar
Freqüência escolar
Uso dos resultado de avaliação
Satisfação dos alunos, pais, professores e demais profissionais da escola
Transparência dos resultados
Dimensões da auto-avaliação/ Indicadores de Qualidade
(2) Gestão participativa Projeto pedagógico
Avaliação participativa
Atuação dos colegiados
Integração escola-sociedade
Comunicação e informação
Organização dos alunos
Dimensões da auto-avaliação/ Indicadores de Qualidade
(3) Gestão pedagógica Proposta curricular contextualizada
Monitoramento da aprendizagem
Inovação pedagógica
Inclusão com eqüidade
Planejamento da prática pedagógica
Organização do espaço e do tempo
Dimensões da auto-avaliação/ Indicadores de Qualidade
(4) Gestão de pessoasVisão compartilhada
Desenvolvimento profissional
Clima organizacional
Avaliação do desempenho
Observância de direitos e deveres
Valorização e reconhecimento
Dimensões da auto-avaliação/ Indicadores de Qualidade
(5) Gestão de serviços de apoio, recursos físicos e financeiros
Organização dos registros escolares
Utilização das instalações e equipamentos
Preservação do patrimônio
Interação escola/comunidade
Captação de recursos
Gestão de recursos financeiros
Dimensões da auto-avaliação/ Indicadores de Qualidade
Nº de escolas inscritas e premiadas
1998 – 1118 escolas – 100 diplomas – 25 UF
1999 – 2909 escolas - 92 diplomas – 27 UF
2000 – 1729 escolas - 58 diplomas - 24 UF
2001 – 2773 escolas - 58 diplomas - 25 UF
2002 – -------------------------------------------------
2003 – 2120 escolas - 53 diplomas - 24 UF
2004 – 2252 escolas - 54 diplomas - 27 UF
2005 – 2762 escolas - 56 diplomas – 26 UF
TOTAL – 15.663 escolas - 471 diplomas
Resultados qualitativos
Disseminação de um marco para a gestão escolar de qualidade: democrática e comprometida com resultados
Reconhecimento e disseminação de experiências de sucesso em gestão escolar
Intercâmbio de experiências entre os estados e municípios e, particularmente, com os Estados Unidos (com o apoio da Embaixada Americana)