UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

CENTRO DE EDUCAÇÃO

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

BRASILEIRA

DISCIPLINA: Tecnologia da Informação e Comunicação na

Formação de Professores. Profa. Cleide Jane

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E O USO DOS AMBIENTES

VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: suas contribuições para a

formação do professor.

Wilma Alves de Oliveira Antonio

AMBIENTE DE APRENDIZAGEM

www.falemosportugues.com

AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM

http://samuelmontenegro3.blogspot.com

EDUCAÇÃO x TECNOLOGIA x AVA

grande salto (1990) – “possibilidade de

comunicação entre computadores e o

surgimento da internet”. (Kenski, p. 92)

“A sala de aula se abre para o restante do

mundo e busca novas parcerias e processo para

ensinar e aprender”. (Kenski, p. 93).

http://www.mundodastribos.com

História

1ª Geração – 1890 a 1960

2ª Geração – 1960 a 1980

3ª Geração: 1967 a 1970 - AIM - UA

4ª Geração – 1970 - Teleconferência

5ª Geração - 1990

OBJETIVOS (Schlemmer, p. 36)

Apoiar, ampliar e enriquecer (inter e transdisciplinares);

Oportunizar um espaço de desenvolvimento-pesquisa-ação-capacitação;

Favorecer o acesso às tecnologias educacionais;

“por se acreditar que a educação, na sociedade

em rede e na perspectiva do conhecimento,

pode ser entendida como uma transformação na

convivência que acontece em um espaço no

qual a interação entre os sujeitos resulta em um

processo de transformação nas relações”.

(Schlemmer, p. 35).

AVA - Três dimensões

TECNÓLOGICA

PEDAGÓGICA

COMUNICAÇÃO

AVA – Aplicações

Cursos de Graduação

Cursos de Extensão

Pós-Graduação

Projetos Comunitários

Capacitação Organizacional

http://www.educacaoadistancia.blog.br

Nesses espaços espera que aconteça:

Interações

Cooperação e Articulações

Experiência Social

Criatividade

Liberdade

EVOLUÇÃO INDIVIDUAL E COLETIVA

Almeida, 2006, p. 209-210, esclarece: “para os

desenvolvedores de software educacionais o

maior desafio está em criar ambientes flexíveis

para permitir ao usuário fazer suas descobertas

e representações, deixando espaço suficiente

para que ele se sinta livre sem ficar perdido ou

confuso a ponto de abandonar as explorações e

interações”.

Presencial ou a distância, exige:

Respeito

Diálogo

Autoria

Produção do Conhecimento

Formador (mediador)

PAPEL DO PROFESSOR/TUTOR

Gerir as situações facilitadoras de aprendizagem;

Articular diferentes pontos de vistas;

Instigar o diálogo;

Buscar informações e a expressão do pensamento;

Realizar intervenções para desencadear reflexões críticas, questionamentos e construções do conhecimento;

Ser um moderador/facilitador.

http://eadideal.blogspot.com

PAPEL DO ALUNO

Buscar orientação

Trocar informações e experiências

Autonomia

het.://www.strobous.com/cursos-a-distancia-gratis-senai-ead.html

CUIDADOS COM ALUNOS

Inibição do aluno

Ambiente frio x solidão

Insegurança

http://www.atarde.com.br

CONCEITOS

• “Os AVAs consistem em mídias que utilizam o ciberespaço para

veicular conteúdos e permitir interação entre os atores do

processo educativo”. (PEREIRA ; DIAS, p. 4)

• “Ambiente virtual é um espaço fecundo de significação onde

seres humanos e objetos técnicos interagem potencializando

assim, a construção de conhecimentos, logo a aprendizagem”.

(SANTOS, p.2).

EXEMPLOS

Abertos (gratuitos e livres) – Moodle, TelEduc e Aulanet

Fechados (Privados) Webaula

iTutor

Solar

Amadeus

http://www.teleduc.org.br/pagina/screenshots

http://eproinfo.mec.gov.br

CARACTERÍSTICAS

Marca registrada da EAD

Interatividade

Hipertextualidade

Conectividade.

Interação síncrona e assíncrona

Aprendizado cooperativo

Telepresença

VELHA NOVA

Centrado no professor Centrado no aluno

Baseado no conhecimento Baseado em problemas

Aprendizagem fechada Aprendizagem flexível

Postura Autoritária Postura Democrática

Estudo Individual Estudo em grupo

Interação utilização de papel Interação pela internet

Ação centrada na sala de aula Ação centrada na hipertextualidade

Administrada –professor Mediada -computador em AVA

Diferenças entre a nova e a velha epistemes.

USABIBLIDADE - Ferramentas Principais

Síncrona – que acontece em tempo real: chat, bate-papo e videoconferência

Assíncrona – que não acontece em tempo real: fórum, tarefa, glossário, Wiki

◦ “A popularização da Internet, nos anos 90, permitiu a construção

de ambientes virtuais de aprendizagem através dos quais a

comunicação entre os participantes pôde acontecer em

qualquer lugar, a qualquer hora na modalidade de um para um,

um para muitos, muitos para um e muitos para muitos”.

(MORAES, 2004 apud PEREIRA ; DIAS, 2007 p. 5).

MOODLE

Surgimento: criado em 2001 pelo educador a cientista

computacional MARTIN DOUGIAMAS (Austrália,1970)

– adotado pela Universidade Aberta do Brasil. O

sistema conta com traduções para 50 idiomas

diferentes, dentre eles, o português (Brasil), o

espanhol, o italiano, o japonês, o alemão, o chinês e

muitos outros. O desenvolvimento do ambiente Moodle

foi norteado por uma filosofia de aprendizagem - a

teoria sócio-construtivista.

“É um software livre e gratuito à aprendizagem,

executado em ambiente virtual”.

“Consiste num sistema de gestão de

aprendizagem, baseado em trabalho

colaborativo”. Disponível em: http://moodle.cinted.ufrgs.br/moodle/mod/book/index.php?id=33

http://www.google.com.br

Dificuldades

Vantagens

Plágio (Direitos Autorais) – Lei 9.610/98 – artigos: 7º - 22º - 23º - 24º - 33º, 101º, 110º, 184º e 299. Código Civil – artigos: 524 – Código Penal.

eadadmsant.blogspot.com

USUÁRIO MOODLE

Administrador

Professor Autor

Professor Tutor

Aluno

Visitante

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FERRAMENTAIS PRINCIPAIS

Glossário (assíncrona)

Sistema de Mensagens (assíncrona)

Fórum de Discussão (assíncrona)

Chat (síncrona)

Tarefa (assíncrona)

Base de Dados (assíncrona)

Diário (reflexão) (assíncrona)Wiki (assíncrona)

NETIQUETA

http://www.google.com.br

É bom procedimento em rede.

Comportamento aceitável na internet.

Regras de ciberconvivência.

AVA

EAD

MÍDIA EDUCATIVA

BASES LEGAIS DA EAD

RECURSOS E FERRAMENTAS

MATERIAL DIDÁTICO E INTERFACES

EQUIPE DE TRABALHO

EXPERIÊNCIA

Falta de conhecimento (capacitação) – Equipamentos e AVA;

Falta de conhecimento nas ferramentas tecnológicas (email, link, vídeos);

Distância entre as cidades e polo;

Dificuldade de trabalhar em equipe;

Acesso a internet;

Lan house

Número grande de alunos no mesmo espaço – um professor e um tutor

SUPERAÇÃO

jaquelinebampi.com.br

REFERÊNCIAS

ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Educação, Ambientes

Virtuais e Interatividade. In: Educação Online. Org. Silva, Marcos. São Paulo: Edições Loyola. 2003, p. 209-210.

__________________. Educação a Distância na Internet. Revista Educação e Pesquisa. São Paulo, v. 29 nº 2 – p. 331, Jul/dez 2003

ARAÚJO, Carlos Fernando de ; MARQUESI, Sueli Cristina. Atividades em Ambientes Virtuais de Aprendizagem: parâmetros de qualidade. In: Educação a Distância: o estado da arte. Org. LITTO, Frederic M; FORMIGA, Marcos.São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2009, p. 361.

KENSKI, Vani Moreira. Educação e Tecnologias: o novo ritmo da Informação. Campinas,SP: Papirus, 2007, p. 92-93-116.

PEREIRA, Alice Theresinha Cybis; DIAS, Regina Álvares C. Atividades em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. In: Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Org. PEREIRA, Alice Theresinha Cybis. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna Ltda, 2007, p. 04-05

SANTOS. Edméa Oliveira. Ambientes virtuais de aprendizagem: por autorias livre, plurais e gratuitas. In: Revista FAEBA, v.12, p. 2.

SCHLEMMER, Eliane. Metodologias para Educação a Distância no Contexto da Formação de Comunidades Virtuais de Aprendizagem. In: Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Org. Barbosa, Rommel Melgaço, et al. Porto Alegre: Artmed, 2006, p. 35 e 36.

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http://eadideal.blogspot.com acesso em 24.04.2011

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http://www.teleduc.org.br/pagina/screenshots/ acesso em 24.04.2011

http://eproinfo.mec.gov.br/ acesso em 24.04.2011

jaquelinebampi.com.br acesso em 24.04.2011

http://www.strobous.com/cursos-a-distancia-gratis-senai-ead.html acesso em 24.04.2011

http://www.atarde.com.br acesso em 24.04.2011

http://www.mundodastribos.com acesso em 24.04.2011

http://www.google.com.br acesso em 24.04.2011

http://www.educacaoadistancia.blog.br acesso em 24.04.2011

http://www.google.com.br acesso em 24.04.2011

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