aprendendo com a floresta
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Durante estes dois anos de trabalho os alunos e professores participaram de diversas oficinas, aulas práticas, feiras e do Seminário de Educação Ambiental de Juruena. Nos encontros foram trabalhados diversos assuntos que envolvem a gestão e conservação dos recursos naturais que serviram de base para a execução dos projetos.TRANSCRIPT
Reflexões e práticas em educação ambiental
Patrocínio
Patrocínio
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Apresentação de peça teatral como atividade de educação ambiental do Projeto Poço de Carbono Juruena
Dedicatória
Dedicamos este trabalho com todo carinho
aos nossos meninos e meninas de Juruena que
participaram, com toda sabedoria, no ano de 2010
e 2011, do Programa de Educação Ambiental para
a Gestão e Conservação dos Recursos Naturais.
Com todo agradecimento, dedicamos também
aos gestores do Programa Petrobras Ambiental
pela confiança em nosso trabalho e por ajudar
a plantarmos nas terras Juruenenses sonhos
e esperanças de vidas sustentáveis através
das agroflorestas.
Agradecimentos
Agradecemos primeiramente ao Criador por todos os ciclos de vida
que regem nosso lindo planeta Terra, por permitir fazermos parte
dessa ciranda da vida.
Nossos sinceros agradecimentos também à Petrobras, através do
Programa Petrobras Ambiental, pelo patrocínio ao Projeto Poço
de Carbono em Juruena no período de 2010 e 2011, para a construção
de bases na educação ambiental formal e informal neste município.
Aos executores deste processo, ADERJUR, professores, diretores,
agricultores, equipe técnica e a gestora do Projeto Poço de Carbono
por repartirem lindamente com a comunidade seus saberes,
demonstrando o que há de melhor no ser humano, a comunhão.
Reflexões e práticas em educação ambiental
1ª Edição
Cuiabá - MT, 2011
Organização
Adenir Vendrame & Kelly Cristina de Oliveira Silva Polete
Aluno(a):__________________ Escola:____________________________ Série:_______
Plantei um pé de sonhodentro da minhacomunidade,agora vejo que nãosonho mais sozinho.Eu, minha família,meus amigos e meusprofessores sonhamosum sonho só, o sonhode um mundosustentável!
AAPRESENTAÇÃO
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O projeto Poço de Carbono Juruena, executado pela Associação de
Desenvolvimento Rural de Juruena – ADERJUR, com patrocínio da
Petrobras, através do Programa Petrobras Ambiental, desenvolveu em
2010 e 2011 o
em parceria com a Prefeitura Municipal de Juruena
e Escola Estadual Dom Aquino Correa, beneficiando 12 escolas, 46
professores e 1969 alunos da rede escolar de Juruena, Mato Grosso.
Durante estes dois anos de trabalho os alunos e professores
participaram de diversas oficinas, aulas práticas, feiras e do Seminário
de Educação Ambiental de Juruena. Nos encontros foram trabalhados
diversos assuntos que envolvem a gestão e conservação dos recursos
naturais que serviram de base para a execução dos projetos.
Os participantes, além da capacitação, receberam material didático,
insumos e brindes. Com este auxílio foram desenvolvidos trabalhos
sobre a importância dos serviços ambientais promovidos pelos jardins,
hortas, Sistemas Agroflorestais, matas ciliares, aproveitamento de frutas e verduras, utilização de plantas
medicinais, efeito estufa, biodigestores, reaproveitamento de lixo orgânico e inorgânico. A cartilha
complementa as ações abordando teorias e sugerindo atividades envolvendo a
floresta, Sistemas Agroflorestais e os serviços ambientais. O material foi preparado com uma linguagem clara
para que alunos de diferentes fases escolares possam compreender os conteúdos.
Boa leitura!
Programa de Educação Ambiental para Conservação e
Gestão da Floresta
Aprendendo com a Floresta
Imagens das atividades de educação ambiental desenvolvidas com a comunidade escolar
Aprendendo com a Floresta é uma publicação do Projeto Poço de Carbono Juruena
Coordenador geral:
Coordenador técnico:
Coordenadora local:
Organização de conteúdo:
Revisão:
Equipe Técnica:
Parceiros:
Neri Grassi
Paulo César Nunes
Ariane Assunção Ramos
Adenir Vendrame
Kelly Cristina de Oliveira Silva Polete
André Luís Alves
Paulo César Nunes
Ariane Assunção Ramos
Antonio Vieira de Mello
Ariane Assunção Ramos
Liandro Sell
Lucinéia Machado
Kátia Rocha da Silva
Paulo César Nunes
Paulo Von Ryn
Prefeitura Municipal de Juruena, Secretaria
Municipal de Educação e Cultura de Juruena e
Escola Estadual Dom Aquino Corrêa
Petrobras:
Capa:
Fotos:
Projeto Gráfico e Editoração:
Ilustrações:
Impressão e Editora:
Tiragem:
Rosane Beatriz Aguiar – Gerente
Setorial de Programas Ambientais
Ana Cristina Balogh Tripodi – Gestão de Projetos – Programa Petrobras Ambiental
Adenir Vendrame
Laércio Miranda (acervo do Projeto Poço de Carbono Juruena)
Adenir Vendrame
Márcia Kraemer dos Santos
Allison Ishy
Paulo Moska e Adenir Vendrame
Gráfica Editora Teixeira
3.000 exemplares
Aprendendo com a floresta: reflexões e práticas em Educação Ambiental
Patrocínio
Realização: Projeto Poço de Carbono Juruena /
Brasília: Teixeira, 2012.
ISBN:
40p.: il.
7
PARA LER E REFLETIR
A Mãe Natureza no planeta TerraAcreditamos que, quando o Criador fez o mundo, olhou de maneira importante para nosso planeta, por isso
deixou tudo nos braços da Mãe Natureza que, muito generosa, teceu, fio por fio, o grande tecido da vida.
Acreditamos também que todo esse carinho foi por causa de algo muito especial que nele iria habitar: o ser
humano. Assim, devemos ser gratos e felizes, cuidando bem da Terra.
PARA LER E REFLETIR
A Mãe Natureza no planeta Terra
AGORA É SUA VEZ! PENSE, DEPOIS ESCREVA E DESENHE.
Você é feliz no planeta Terra? O que você tem feito, ou pode fazer para cuidar dele?
AGORA É SUA VEZ! PENSE, DEPOIS ESCREVA E DESENHE.
Você é feliz no planeta Terra? O que você tem feito, ou pode fazer para cuidar dele?
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Adenir Vendrame
NOSSO PLANETA TERRA É MESMO ESPECIAL!
Nele a Mãe Natureza é muito generosa!
Tem água, terra, bichos, florestas e pessoas.
NOSSO PLANETA TERRA É MESMO ESPECIAL!
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Você sabia que há muitas pessoas que não cuidam da natureza
no planeta Terra? Por isso existem problemas ambientais
afetando o mundo todo. Converse com alguém sobre isso e
depois escreva ou desenhe dentro desse planeta Tristão.
Você sabia que há muitas pessoas que não cuidam da natureza
no planeta Terra? Por isso existem problemas ambientais
afetando o mundo todo. Converse com alguém sobre isso e
depois escreva ou desenhe dentro desse planeta Tristão.
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Como podemos cuidar melhor
do nosso planetinha e deixá-lo bem feliz?
Escreva ou desenhe dentro do planeta feliz.
Como podemos cuidar melhor
do nosso planetinha e deixá-lo bem feliz?
Escreva ou desenhe dentro do planeta feliz.
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Oras bolasDa obra Palavra Cantada na Escola.
Composição e interpretação: Paulo Tatit e Edith Derdyk
Oras bolas
MÚSICAMÚSICA
Oi! oi! oi!
Olha aquela bola!
A bola pula bem no pé,
no pé do menino!
Quem é esse menino?
Esse menino é meu vizinho.
Onde que ele mora?
Mora lá naquela casa.
Onde está a casa?
A casa está na rua.
Onde está a rua?
Está dentro da cidade.
Onde está a cidade?
Está no lado da floresta. Onde está a floresta?
A floresta é no Brasil.
E onde está o Brasil?
Tá na América do Sul,
no Continente Americano,
Cercado de oceanos e das águas distantes de
todo o planeta.
Como é o planeta?
O planeta é uma bola que rebola lá no céu.
Vamos pensar com a letra dessa música?Como esse menino, também moramos no planeta ________.
No continente ________________________. Na América do________.
Num país chamado ______________. No estado do ___________________.
Na cidade de ____________________.
Vamos pensar com a letra dessa música?
Desenhe ou escreva:Qual parte da natureza você mais gosta em Juruena?
Desenhe ou escreva:
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Você gosta de pintar?
Então vamos lá! Pinte no mapa
a seguir, o estado de Mato Grosso,
onde moramos.
Você gosta de pintar?
A Teia da Vida na FlorestaPor Adenir Vendrame
No meio da floresta eu vi,
juro que não é brincadeira!
Uma cutia fazendo festa
embaixo de uma castanheira!
Roía com toda força,
mas, cuidadosamente,
para não estragar o dente,
um ouriço de castanha.
Enquanto a cutia engordava,
atrás da castanheira
dona onça espiava,
e um bote bem certeiro,
a fera preparava!
Fiquei com dó da cutia,
mas a onça também está com a razão
pois na Floresta Amazônica funciona
tudo numa ligação.
É a interdependência,
isso é sustentação!
Fiquei até emocionada!
Achei tudo isso a coisa mais querida!
Entendi com a floresta que é assim
que funciona a Teia da Vida.
A Teia da Vida na FlorestaPor Adenir Vendrame
Nosso município
foi presenteado
com uma parte
da maior floresta
tropical do planeta.
Qual é o nome dessa
floresta?
Nosso município
foi presenteado
com uma parte
da maior floresta
tropical do planeta.
Qual é o nome dessa
floresta?
RRIQUEZA, SABOR E SAÚDE
Habitam nossas florestas muitas espécies de plantas, tais como: mogno,
castanheira, cerejeira, garrote, cedro, ipê, embaúba, bacupari, pequi, cacauí, e
muitas outras conhecidas e outras ainda desconhecidas.
Com o desflorestamento grande parte de toda essa riqueza está indo embora.
Nessas plantas podem estar guardados valiosos remédios que a humanidade
tanto aguarda para a cura de doenças como, por exemplo, o câncer.
A Castanha
Temos na biodiversidade da floresta muitas contribuições como a nutrição. Vamos
falar sobre isso trazendo a nossa castanha. Valioso fruto da castanheira,
altamente nutritiva e ainda tão pouco usada por nós. Seria bom se todas as
pessoas que são abençoadas por residirem em regiões que tem castanheiras
pudessem alimentar-se com esse fruto, que é fonte de proteínas, sais minerais e
lipídios, importantes elementos que auxiliam na construção de uma boa
alimentação o que reflete na saúde.
Vamos conhecer um pouquinho dos valores nutritivos da castanha:
A castanha, rica em proteína e calorias, é considerada por muitos uma carne
vegetal. Possui 12% a 17% de proteína nos frutos e 46% de proteína na farinha sem
gordura, enquanto a carne de gado possui 26% a 31% de proteína.
A castanha possui mais ou menos metade da proteína e duas vezes mais calorias
que as contidas num bife, sendo quase equivalente à do leite de vaca, contendo
aminoácidos completos. Você pode até substituir o leite de vaca na culinária. Para
obter o leite da castanha basta ralar os frutos e adicionar água. A castanha tem
minerais como fósforo, potássio e vitamina B. Em adição, 100 gramas de castanha
contêm: 61 gramas de gordura; 2,8 miligramas de ferro; 180 miligramas de cálcio;
4,2 miligramas de zinco. A castanha também contém grandes quantidades de
metionina, que é um dos elementos nutritivos mais limitados na dieta amazônica.
A Castanha
Vamos conhecer um pouquinho dos valores nutritivos da castanha:
Fonte: SHANLEY e MEDINA (2005,
p. 65) livro: Frutíferas e plantas
úteis na vida amazônica
Bolo Marajó
2 xícaras de açúcar
1 xícara de castanhas
raladas
1 copo de leite condensado
(com um pouco de água)
1 xícara de farinha de trigo
1 xícara de manteiga
4 ovos
Bata a manteiga com o
açúcar, junte os ovos e
continue batendo até uni-
los. Adicione a castanha
ralada e o leite condensado
e bata mais um pouco. Em
seguida, misture a farinha de
trigo e mexa bem. Coloque a
massa em uma fôrma untada
e leve ao forno.
Bolo Marajó
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A Amizade da Cutia com a Castanheira
A CutiaPor Adenir Vendrame
A cutia roedeira
rói tudo a vida inteira.
O que nunca cansa de roer
é o fruto da castanheira!
A castanheira faceira
agradece a cutia
porque graças a essa roedeira
nascem outras castanheiras!
Pode nascer coco no coqueiro,
banana na bananeira,
mas o que a cutia gosta mesmo de roer
é o fruto da castanheira!
A Cutia
Curiosidade
Você sabia que a cutia é o principal dispersor
de sementes de castanheira na floresta? Segundo
SHANLEY e MEDINA (2004, p. 67) “alguns cientistas acham que o trabalho da cutia
explica a ocorrência de castanheiras em áreas concentradas, enquanto outros acham
que os índios seriam os responsáveis por algumas concentrações. como as cutias
plantam as castanheiras, e assim ajudam novas árvores a germinar, é importante não
caçar muita cutia, senão pode faltar castanha no futuro.”
Curiosidade
Você sabe quantos ouriços de castanhas uma castanheira produz em média por ano?
SHANLEY e MEDINA (2005, p. 62) nos colocam que em média são 29 ouriços por ano. “Em média um
ouriço tem 19 castanhas, cada castanha pesando 7 gramas.” Agora faça as contas, baseando-se nessas
médias: quantas castanhas produz uma castanheira e depois quantos em quilos. Convide sua professora
e pesquise junto à fabrica de beneficiamento de castanhas do Vale do Amanhecer sua média de
produção por ano. Pesquise também o grupo de pessoas que coleta a castanha na floresta para saber
qual é a média de ouriços por árvore e a média de castanha por ouriço. Aí, é só você fazer as contas
novamente para saber qual é a média de produção de uma castanheira em Juruena. Aproveite a visita
para saber toda a importância da fábrica e não se esqueça de perguntar aos coletores de castanha na
floresta se estão deixando castanhas para os animais.
Você sabe quantos ouriços de castanhas uma castanheira produz em média por ano?
Paulo Moska
16 17
Na floresta tudo funciona direitinho. Sempre um ajuda
o outro. Chamamos isso de . Isso só é
possível graças à biodiversidade. É através desse princípio
que acontece a teia da vida, e então o equilíbrio do sistema.
interdependência
Outro princípio importante é a
. Isso só é
possível graças a cobertura que a floresta
proporciona ao solo, evitando o desgaste
(erosão) pela ação das chuvas e também
protegendo dos fortes raios solares.
“A serrapilheira também protege o solo e
mantém a sua umidade. Os recursos
hídricos são conservados simulta-
neamente com a conservação dos solos,
pois, não havendo erosão não há
assoreamento e, além disso, os
mananciais freáticos são alimentados
mais frequentemente com o aumento na
capacidade de infiltração do solo,
condicionada pelo aumento de sua
porosidade.” (ALMEIDA e outros, 2002)
conservação do solo e da água
PRINCÍPIOS DA FLORESTAPRINCÍPIOS DA FLORESTA
Você sabe o que é biodiversidade?
Que tal pesquisar esse termo?
Resposta:
Pegada de onça-pintada da RPPN Sesc Pantanal
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Você sabia que pegadas de animais são
importantes indicadores de biodiversidade?
Quem será que passou por aqui!?
Alunos da professora Márcia Kraemer dos Santos, que participaram do Programa de
Educação Ambiental para Conservação e Gestão da Floresta
Má
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Os Serviços Ambientais da Floresta
Os princípios da floresta são serviços ambientais que
beneficiam todo o planeta. A floresta sequestra ou fixa
carbono, regula o clima, as chuvas, fornece água pura,
protege a biodiversidade e a vida da gente!
APRENDA MAIS SOBRE A FLORESTA
Ciclagem de nutrientes: na floresta há
reciclagem de tudo que é depositado no solo.
Nada é lixo, tudo é transformado em alimento.
Há uma série de microrganismos e
macrorganismos que participam desse processo.
Através desse princípio a floresta se revigora,
retirando do solo, aos poucos, os nutrientes que
necessita, assim o solo só enriquece, tornando-
se cada vez mais fértil. :
Pesquise alguns dos tipos de microrganismos e
macrorganismos que existem e qual a
importância dos mesmos na natureza.
Sugestão de atividades
APRENDA MAIS SOBRE A FLORESTA
Ciclagem de nutrientes
Sucessão natural: é desta forma que a floresta perpetua as espécies. Sempre há árvores
adultas e árvores jovens. No chão da floresta existem mudas e sementes esperando a vez para
brotarem e crescerem. Quando a floresta abre uma clareira, as árvores pioneiras ocupam a
área, garantindo um ambiente favorável para as espécies permanentes cresceram. Veja na
figura abaixo como funciona a sucessão natural em um Sistema Agroflorestal:
Sucessão natural
Imagens: Projeto Arboreto, Parque Zoobotânico, Universidade Federal do Acre
4 meses
1 ano e meio
5 anos18 anos
40 anos
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Mo
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Paulo Moska
18 19
AADIVINHAÇÃO
Quem Sou?
Por Kelly e Adenir
Vivo na floresta
posso ter, por vez, um,
dois ou mais filhotes.
Sou mamífero.
Saio para caçar,
Sou topo da cadeia alimentar.
Dizem que sou pintada,
mas posso ser preta,
parda, enfim sou é encantada!
Me chamam de fera,
mas fera não sou.
Só faço meu papel!
Na floresta, sou o maior predador.
Sou a:
Quem Sou?
Por Kelly e Adenir
Desenhe no quadro acima o animal descoberto
VAMOS APRENDER MAIS?
A onça-pintada ( ) é o maior felino das Américas. Seu corpo robusto mede até 1,80m de
comprimento, pesando mais de 100 quilos. Animal de hábitos solitários e ativo, tanto à noite como
durante o dia. Habita áreas de vegetação densa – Cerrados e florestas com abundância de água e
presas. Sua alimentação inclui uma grande variedade de animais de médio e grande porte. Após um
período de 100 dias de gestação, podem nascer até quatro filhotes.
panthera onca
Fonte: CARVALHO Junior e LUZ (2008), livro Pegadas.
22 23
MAPA DO ENIGMAMAPA DO ENIGMA
Decifre o enigma
observando a tabela
abaixo e descubra quais
animais são os pratos
preferidos da dona onça!
Paulo Moska
Você sabia que
assim caçando a
onça ajuda manter
o EQUILÍBRIO da
floresta?!
MACACOS
Os moradores das árvores
MACACOS
Os moradores das árvores
Paulo Moska
Os macacos, além de serem alimento para a dona onça,
também trabalham muito na floresta. Existem aqueles que são
, pois ao se alimentarem de brotações podam as árvores,
contribuindo para o desenvolvimento delas. Uma das espécies de
macacos que presta esse serviço na floresta é o , conhecido
como um dos maiores da Amazônia.
Os macacos ainda contribuem para a alimentação da fauna terrestre
ao derrubarem no solo sobras dos frutos dos quais se alimentam na mata.
Assim, o queixada, o tatu, a paca e outros animais fazem o banquete! Ainda
existem aqueles macacos que se alimentam de larvas de insetos e de
ninhos de aves com ovos ou filhotes.
Além disso, os macacos também são grandes dispersores de
sementes. Depois de se alimentarem, espalham sementes dos
frutos através de suas fezes, contribuindo com o nascimento
de novas espécies. Não é uma história bonita de se ver?
Na floresta é assim, uma espécie ajuda a outra.
jardineiros
bugio
guariba,
Você sabia que por viverem nas árvores os macacos
são chamados de animais arborícolas? Quer saber
mais sobre os moradores das árvores? Então procure
na sua escola ou no site a edição n
144 da revista Ciência Hoje das Crianças
ºwww.chc.org.br
Fonte: Revista Ciência Hoje das Crianças (edição 144) e FERRARI (2004, p. 8)
QUE TAL PESQUISAR QUAIS SÃO
OS FRUTOS PREFERIDOS DOS
MACACOS NA NOSSA FLORESTA?
Vamos te ajudar no início da pesquisa.
Veja na foto ao lado o cacau, um dos
frutos que os macacos adoram comer!
24 25
ONDE ESTÃO OS
ANIMAIS?
ONDE ESTÃO OS
ANIMAIS?
a) Encontre e pinte os
animais no desenho.
b) Quantos você
encontrou? Escreva
abaixo o nome deles:
c) Desenhe agora um
animal na floresta.
Pa
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Mo
ska
28
OO POÇO DE CARBONO
Seu Zé Floresta é
observador da
natureza e já tinha
percebido que
produzir somente
com um tipo de
planta (monocultura) não dava certo em nossa região
por causa da fragilidade do solo amazônico. Ele também
entendeu que fazer queimada todo ano fazia o solo
ficar fraco e causava a tal da poluição, favorecendo o
calorão que quase não deixava ele trabalhar.
Quando o Programa Petrobras Ambiental patrocinou o
Projeto Poço de Carbono em Juruena, Zé ficou super
agradecido. Era o que faltava para ensinar agricultores
a plantar roça nessa região. O projeto ofereceu
oficinas, seminários, trocas de sabedorias e trouxe
um agente ambiental e técnicos para ajudar nas
plantações. Zé Floresta sentiu-se muito importante!
Seu Zé Floresta aprendeu com o Projeto Poço
de Carbono que os Sistemas Agroflorestais têm
princípios ambientais, sociais e econômicos.
No ambiente, esses sistemas ajudam na
sustentabilidade do solo, pois não é preciso usar
queimada para a limpeza da roça. Assim, a terra fica
protegida dos fortes raios solares. Com solo protegido, é favorecida a ciclagem de nutrientes e a terra só ganha
matéria orgânica, ficando cada vez mais fértil, favorecendo a produção. E todos esses benefícios são obtidos sem
usar inseticidas, adubos ou herbicidas químicos! Além disso, Zé Floresta comprovou que sua agrofloresta contribui
para sequestrar ou fixar carbono, ou seja, ela também é um !poço de carbono
Ilustrações de Paulo Moska29
Depois do Projeto Poço de Carbono Juruena, patrocinado pelo Programa
Petrobras Ambiental, passei a ver a floresta e a terra com outro olhar!
O Projeto Poço de Carbono tirou muitas dúvidas da
minha cabeça, aprendi demais com esse povo!! Uma
das coisas, e que meus filhos também aprenderam
na escola, foi esse negócio de .
Fiquei assustado no começo, pois pensava que isso
ia dar polícia no meu Sistema Agroflorestal (SAF)!
Deus me livre eh, eh, eh! Brincadeira!!
sequestrar carbono
Esse tal de gás carbônico (CO ) é importante na
natureza. As plantas precisam dele para fazer a
fotossíntese e produzir seu alimento. Elas quebram
a molécula e usam o carbono para crescer, fazer
frutos e tudo mais e ainda liberam o oxigênio O
no ar! A estrutura das plantas e também da gente
é, em boa parte, formada de carbono!
2
2
Fazer queimadas, nunca mais! Isso aumenta a
poluição do ar e agrava o efeito estufa.
Precisamos pensar mais no planeta! Não somos
donos da terra, apenas a emprestamos.
Como vamos devolver sem condições de uso
algo que pegamos emprestado? Pense nisso:
é para nossos filhos que vamos devolver!
Quero agora é continuar meu poço de carbono.
Tô bem sabido, não acha?
Também aprendi que no SAF, quando falamos
, isso significa um lugar que guarda o
carbono. Logo, cada planta pode ser considerada
um poço de carbono! Agora eu sei que meu SAF
está ajudando muito o clima do planeta, porque
retira do ar o carbono, um dos principais
elementos que causam o efeito estufa e
o tal do aquecimento global.
É muito calor e seca que castiga
ou chuva fora de época que
destrói. O clima está bagunçado
e a poluição dos automóveis,
indústrias, queimadas e
desmatamentos pioram a situação!
poço
de carbono
DE ZÉ FLORESTA
31
A NOVA VIDA DA FAMÍLIA DE ZÉ FLORESTA
Seu Zé Floresta ganhou vida nova quando utilizou os
conhecimentos que o projeto Poço de Carbono Juruena trouxe para
reelaborar o quintal da propriedade dele. As crianças, com os
conhecimentos que aprenderam na escola, também ajudaram a fazer
uma horta orgânica, um jardim e um pomar. Zé Floresta ainda investiu
na criação de animais como galinhas, porcos e patos. Hoje, a família
de seu Zé é só saúde pois tem muita comida com vitaminas, proteínas
e sais minerais em todas as épocas do ano. Sem falar que a dona
Maria, esposa de seu Zé, vende na feira o que
a família não consome, garantindo uma renda extra.
Aqui todos cuidam do lixo que produzem. As crianças aprendem
na escola alternativas para destinação correta do lixo, pois na região
ainda não tem a coleta seletiva. Além das
Os restos
orgânicos da cozinha (cascas de frutas, legumes e sobras de
verduras) vão para os bichos. As folhas secas do quintal viram adubo
de compostagem para a horta.
Mas a lição mais
importante que a família
coloca em prática é
consumir menos! O
consumo excessivo é
que produz tanto lixo!
Nas compras levam suas
próprias sacolas e só
aceitam embalagens que
realmente vão precisar.
Isso sim é exemplo de
responsabilidade com a
vida e com o planeta!
técnicas de jardinagem e
cuidados com a horta, os filhos sabem reutilizar potes plásticos para
cultivar plantas ou fazer artesanato, reaproveitando o lixo.
E aquilo que não dá para reutilizar fica
guardado num depósito com todo cuidado para não atrair ratos,
baratas e mosquitos que trazem doenças.
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Paulo Moska
30
Vantagens dos SAFs para Zé Floresta
Você acha que dinheiro não dá em árvore? Dá sim, o dinheiro
que fiz esse ano veio da árvore da castanha, do cacau, da
pupunha, do cupuaçu... e também do pé-de-vaca que estou
criando no meu (floresta + gado).sistema silvipastoril
Seu Zé Floresta obteve grandes vantagens
econômicas e sociais com o uso da terra em Sistemas
Agroflorestais (SAFs), além de garantir segurança alimentar para sua
família, pois cultiva variedades de alimentos que produzem em todas as
épocas do ano, igual na floresta. Ele também pode trabalhar mais na sombra!
Zé Floresta trabalhou muito para implantar o SAF, mas agora que está
estabilizado a mão de obra é mínima e não precisa abrir novas áreas. Estas
são as vantagens de se trabalhar em equilíbrio com a biodiversidade, o que
garante a sustentabilidade da área produtiva. Seu Zé ainda implantou um
quintal agroflorestal e pastagem ecológica. O gado é mais feliz e produtivo.
Depois dessa pastagem ecológica minha vida melhorou
muito! Tenho muita sombra para descansar, saúde e maior produção de
leite. Aqui as árvores são consorciadas com a pastagem, que é
mais saborosa, viçosa e fresquinha porque as folhas das árvores viram adubo.
O ambiente é mais equilibrado e tem menos infestação de parasitas porque
a biodiversidade aumentou e outros animais vieram povoar o sítio como
sapos e aves, que ajudam no controle dos insetos. Mas minha prima,
coitadinha, não teve a mesma sorte. O dono da
propriedade onde ela vive não quis participar
do projeto Poço de Carbono Juruena.
A pobre não aguenta tanto calor, pois
quase não tem árvores no pasto, vive irritada
e produz pouco leite, pois o pasto não é
tão vistoso como aqui no sítio
do Zé floresta.
Ilustrações: Paulo Moska
Nossa, como está o jardim
na casa do seu Zé!
Quantos insetos estão
visitando o mesmo! Que tal
encontrar e pintar todos
esses insetos? Depois, se
você preferir, poderá
colorir todo o jardim!
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Olha quem veio visitar a agrofloresta do seu Zé Floresta! O que seráque a Dona Arara e a Pupunheira conversaram? Imagine e escreva o diálogo.
Sabia que os insetos ajudam no
jardim, na horta e na agrofloresta?
Que tal pesquisar a respeito dos
benefícios deles na natureza!
ECOLÓGICO
JOGO DOS ERROS AMBIENTAIS
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gua.
Imagem Creative Commons
Encontre e pinte na figura abaixo os sete erros cometidos contra o rio
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HORA DA MERENDA!
alfacetomatecouve cenoura
La
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ira
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a
INTEGRAÇÃO DE ATIVIDADESVeja como é possível integrar atividades produtivas com
o meio ambiente, respeitando a legislação, em pequenas propriedades Os estudantes que
participaram do projeto
Poço de Carbono Juruena
(foto) visitaram a horta que
fizeram e colheram para
a merenda: couve, tomate,
alface e cenoura. Que delícia,
a refeição será muito mais
nutritiva! Desenhe estes
alimentos e pesquise quais
vitaminas cada um contém.
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PARA LER, PINTARPARA LER, PINTAR
A história de um rioCerto dia, quando
mãe e filho iam
para a reunião do
projeto Poço de
Carbono Juruena...
Certo dia, quando
mãe e filho iam
para a reunião do
projeto Poço de
Carbono Juruena...
Nossa filho, o nosso rio
está secando!!!
Será que é o gado
que está bebendo
muita água nele?
Mãe, onde vai
ser a reunião? Na sua escola.Rápido filho ou vamos
chegar atrasados!
Estou pensando
no rio mãe!
A comunidade
chega na escola
para a reunião.
Concepção e desenhos
de Adenir Vendrame
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E APRENDERE APRENDER
Olá, sou técnica do Projeto Poço de Carbono
Juruena! Vamos falar sobre a importância da mata
ciliar, aquela que fica na beira do rio e é protegida
por lei. Nos rios desprotegidos desta vegetação
é importante recuperá-la para evitar a morte do
mesmo. Sem ela, o rio vai ficando assoreado, ou
seja, entupido com terra que as chuvas trazem de
longe e das margens desprotegidas e então, seca!
Morte dos rios?
Meu Deus!
Seca? Assoreamento?
Na reunião do projeto...Não se assustem, o projeto vai ajudar oferecendo mudas, apoio
técnico, informações por meio de seminários, reuniões como essa
e visitas em propriedades. Que bom que vocês estão preocupados
e querem melhorar o meio ambiente. Grata pela presença!
Ótimo!
Ufa!
Filho é isso! Nosso rio está secando porque faltam as matas ciliares!
O que vamos fazer?Vamos recuperar o rio o mais
rápido possível, conforme o
pessoal do projeto Poço de
Carbono Juruena orientou!Xiiii, recuperar? Tenho que
fazer isso com minhas notasda escola o mais rápido
também eheheh!
Mãe, hoje a
professora disse
que recuperar o
rio é ter amor
pela vida, é nota
dez. Nossa ação
é muito linda!
Então toca
aqui! Eu
sabia que
éramos
nota dez
eheheh!!!
Nosso rio está lindo!Todos que ajudam anatureza demonstramamor à vida. Nós, oprojeto Poço deCarbono Juruena e oPrograma PetrobrasAmbiental somosnota dez!!!!
Algum tempo depois...
FIM
PatrocínioRealização
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BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
ALMEIDA, Débora e outros. Manual do Educador Agroflorestal.
Universidade Federal do Acre, Parque Zoobotânico, Grupo Arboreto, 2002.
CARVALHO JR. Oswaldo, LUZ, Nelton Cavalcante. Pegadas, Série
Boas Práticas - livro 03. EDUFPA, Belém - PA, 2008.
Revista Ciência Hoje das Crianças - Especial Amazônia, ano 20,
n 179, maio de 2007.
FERRARI, Stephen. Cada Macaco no Seu Galho, Revista Ciência
Hoje das Crianças, ano 17, n 144, março de 2004.
SHANLEY, Patrícia. MEDINA, Gabriel. Frutíferas Úteis na Vida Amazônica.
Belém: CIFOR, Imazon, 2005.
TOLEDO, Nana. Dentro da mata - Coleção Poeminhas Ecológicos.
Editora Vale das Letras, Blumenau, Santa Catarina, 2007.
VIANA, V.M. DUBOIS, J. C. L. ANTHONY, Anderson. Manual Agroflorestal
Para a Amazônia Vol. 1. Rebraf, Rio de Janeiro.
º
º
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
Reflexões e práticas em educação ambiental
1ª Edição
Cuiabá - MT, 2011
Organização
Adenir Vendrame & Kelly Cristina de Oliveira Silva Polete
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Parte do TodoPor Nana Toledo
Cada broto cintilantecada orvalho na madeiracada inseto cantarolante.
Cada pedaço do chãocada flor, cada clareiracada ser é nosso irmão.Nós somos parte da matae a mata é parte de nós.
Parte do Todo
Paulo Moska
Fonte: Coleçãopoeminhasecológicos,
Editora Valedas Letras