ano ii edição nº5 trimestral abril 2016 -...

Dia da Internet Segura

Valentine’s poem

1º Congresso Matemático

do nosso Agrupamento

EDITORIAL

A escola como fonte do

Conhecimento

A escola deve ser uma organização onde

se fomente a aquisição sustentada do

conhecimento e do saber, com bases

sólidas e alargadas das aprendizagens dos

seus alunos.

Este conhecimento e saber devem ser

transmitidos pelos professores, mas de

forma a serem compreendidos e

adquiridos pelo público-alvo: os alunos. Uma escola pública não poderá ser uma

escola de elites nem focalizada num

modelo programático e transmissor de

conceitos para poder responder às

necessidades das sociedades, cada vez em

maior grau de transformação no que

concerne aos aspetos culturais, étnicos e

religiosos.

Uma escola terá que ser capaz de

procurar melhores soluções e melhores

caminhos, ainda que para tal se tenha de

transformar e de se reinventar, de modo

a que os seus alunos adquiram a plena

cidadania em condições de igualdade de

oportunidades.

Só será possível aumentar o sucesso

educativo se a escola combater, tanto a

exclusão social e a discriminação, como o

insucesso escolar.

NESTA EDIÇÃO:

A Segurança em 1º lugar 2

Um conto que contas 3

Matemática na praia 4

Concurso Nacional de Leitura 5

Jardim de infância do Fojo 6

Jardim de infância do Sobral 9

1º Congresso matemático 9

O inglês no nosso jornal 10

Eco-Notícias 13

Fibras óticas 14

Visitas de estudo a Lisboa 17

Dia da Internet Segura 18

Atividades do GAAF 19

Ano II Edição nº5 Trimestral ABRIL 2016

(Pág. 10)

(Pág. 5)

A Semana da Internet segura

decorreu durante a segunda

semana de fevereiro, com muitas

iniciativas nas escolas

portuguesas que incentivam a

segurança na internet. Todos os

anos, este dia apresenta um tema

diferente. "Assuma o seu papel

para uma internet melhor".

(Pág. 18)

As fibras óticas

(Pág. 14) Um trabalho do 8ºA

“O concurso “Um conto que

contas” é da responsabilidade

de uma Comissão

Organizadora em colaboração

com a Delegação Regional do

Sul e Ilhas da Sociedade

Portuguesa de Matemática, e com o apoio da

Universidade de Évora, do Centro de Investigação em

Matemática e Aplicações, da Associação de

Matemática Interactiva e Lúdica - AMIL e da Delta

Cafés. Este concurso é aberto à participação de todos

os jovens que frequentem escolas públicas e

privadas, desde o 1.º ao 12.º ano de escolaridade, e

escolas profissionais acreditadas em qualquer

modalidade de função com equivalência legal a esses

níveis de escolaridade, de todo o país (território

nacional português).O concurso consiste na escrita e

ilustração de um conto que envolva conteúdos

matemáticos e tem como principais objetivos

fomentar hábitos de leitura e de escrita nos alunos,

assim como promover a articulação entre diversas

áreas do saber, desenvolver a capacidade de

expressão e comunicação e estimular a

imaginação.” (http://www.spmsul.uevora.pt/concurso.htm).

A nossa escola aderiu a este projeto e todas as

turmas de 5º ano e a turma C, do 6º ano elaboraram

textos e respetivas ilustrações, em pequenos grupos

de trabalho ou individualmente.

Foram submetidos a concurso os textos e

ilustrações dos seguintes alunos:

Júlia Abade, do 5ºE – “Uma semana na praia”

Júlia Verdades, do 5ºA – “As aventuras de

Dulce e Francisco na praia”

Rita Godinho e Isabel Lança, do 5ºC –

“Aventuras na Ilha da Matemática”

A equipa da BE

No dia 14 de março, às 9h40m houve um simulacro

(exercício de evacuação). A maior parte dos alunos

fizeram o exercício da forma correta e saíram das

salas em fila indiana.

Alguns colegas do 6ºA fingiram ser as “vítimas” do

incêndio. Os Bombeiros de Moura estiveram

presentes e trouxeram duas ambulâncias, um camião

de água e o carro do chefe dos bombeiros.

Para saber como agir, os bombeiros fizeram várias

perguntas às “Vítimas”.

Assistiram ao simulacro os alunos, os professores e

o senhor diretor.

O 6º A

A SEGURANÇA EM PRIMEIRO LUGAR !

http://www.spmsul.uevora.pt/concurso.htm


Os trabalhos realizados pelos

restantes alunos serão editados num

pequeno livro, que será publicado em

formato digital no blog da Biblioteca

Escolar e na página da Escola, no 3º

período. Se possível serão publicados

alguns livros em suporte papel.

No caso dos alunos de 5º ano, a

atividade foi desenvolvida nas sessões

de Oferta Complementar, que

decorreram na biblioteca com recurso

ao equipamento informático aí

existente. Assim, os alunos foram

orientados/motivados pelos docentes

de Matemática, de Português, pelos

Diretores das Turmas envolvidos, pelo

professor de Educação Visual e pela

Professora Bibliotecária. No caso do

6ºC, a motivação e o acompanhamento

de todo o processo foi da

responsabilidade das docentes de

Matemática e Português.

Foi uma tarefa que agradou à

maioria dos jovens que participaram e

o resultado será divulgado para que

todos possam ter acesso aos textos

originais e respetivas ilustrações. Ficou

provado que a Matemática e o

Português "se entendem bem” e se

complementam!!

Para aguçar o apetite dos nossos

leitores, aqui deixamos um texto e

imagem que, esperamos vos motive

para a leitura de tantos outros textos

deliciosos!!

A equipa da BE

Esta edição foi

patrocinada pela

União de Freguesias

de Moura e Santo

Amador

Ana e Tiago eram irmãos gémeos e tinham

muitas coisas em comum, menos uma: a Ana adorava

Matemática e o Tiago não. Ana tentava, por todos os

meios, convencer o Tiago a gostar de Matemática mas

ele não se interessava.

Chegaram as férias de verão!

Ana e Tiago foram passar uma semana de

férias à terra do avô António, no Algarve. Era uma

terra pequenina, com praia, que o Tiago dizia ser a

“praia do avô”.

Passaram toda essa semana na praia:

nadaram, correram à beira-mar, fizeram figuras na

areia, jogaram e tantas outras coisas.

Num desses dias a Ana viu que o Tiago

jogava muito bem futebol de praia com os seus

amiguinhos. Assim, lembrou-se de juntar o futebol

com a Matemática, e pensou: “Ele nem imagina quanta

Matemática há no campo de futebol: as figuras

geométricas, áreas, perímetros e estatística”.

Na tarde seguinte lá estavam eles, próximo

do campo de futebol da praia e, sem que o Tiago se

apercebesse da intenção dela, perguntou-lhe:

- Tiago, quanto mede o lado mais pequeno deste

campo?

- Mede 20 metros. – respondeu o Tiago.

- E quanto mede o lado maior? – perguntou a

Ana.

- Mede 40 metros. – respondeu o Tiago.

Ana pôs uma cara pensativa e disse com ar

espantado:

- É muito grande! Já pensaste quantos metros

percorres cada vez que dás uma volta ao campo?

- É fácil Ana, se tenho dois lados com 20

metros e 2 lados com 40 metros, basta somar: 20 +

20 + 40 + 40, que dá 120 metros. – respondeu de

imediato o Tiago.

- Pois é Tiago, estiveste a somar os lados do

campo de futebol. – disse a Ana para ver se ele se

lembrava das aulas de Matemática.

- Sim, Ana, e depois? – perguntou o Tiago

confuso.

- Estiveste a medir os lados do campo de

futebol que é uma figura geométrica, o retângulo. Essa

medida é o PERÍMETRO. – explicou a Ana.

- Ahhhh!!!! Nunca tinha pensado nisso dessa

forma. – disse o Tiago pensativo.

De seguida a Ana diz:

- Imagina um quadrado com 1 metro de lado.

Quantos quadrados podes colocar ao longo da linha

lateral?

Após pensar um pouco o Tiago respondeu:

- Quarenta quadrados.

- E quantos podes colocar ao longo da linha

de fundo? – perguntou a Ana.

- Vinte quadrados. – respondeu de imediato

o Tiago.

- Então quantos quadrados cabem no campo?

Depois de hesitar um pouco o Tiago disse:

- Cabem 20 filas de 40 quadrados, isto é,

20x40, 2x4=8, acrescento os dois zeros, dá 800

quadrados.

- É isso mesmo Tiago. E sabes que nome dá a

Matemática a essa quantidade toda de quadrados? Dá

o nome de ÁREA. Vês como acertaste todas as

perguntas que te fiz? Isto é Matemática. Como vês a

Matemática existe em muitas situações da nossa vida e

é fácil perceber a Matemática a brincar.

O Tiago ficou espantado e a partir desse dia

começou a gostar de Matemática.

Texto elaborado por: Francisco Sousa, nº10, 5º A

Matemática na praia


GALERIA DE

TRABALHOS -6º A

21 DE MARÇO

DIA DA FLORESTA

CONCURSO NACIONAL DE LEITURA

O CNL é hoje a principal iniciativa do Plano Nacional de

Leitura em que a DGLAB (Direção-Geral do Livro, dos

Arquivos e das Bibliotecas) participa na qualidade de

entidade coordenadora das Provas Distritais, realizadas por

Bibliotecas Públicas Municipais.

Este Concurso de âmbito nacional desenvolve-se em três

fases distintas. Durante a 1ª. fase, os concorrentes

do 3º Ciclo do Ensino Básico e do Secundário candidatam-

se através das respetivas escolas. No início do 2º. trimestre,

cada escola designa os três alunos vencedores em

cada Ciclo e são esses os candidatos às Provas Distritais.

Assim, os nossos alunos vencedores irão participar no

próximo dia 27 de abril, em Ferreira do Alentejo na 2ª fase

deste concurso.

Os alunos realizaram no dia 21de janeiro a prova

destinada a apurar os três participantes que irão

estar presentes na 2ª fase do Concurso. A referida

prova realizou-se na Biblioteca Escolar

A equipa da BE

Alguns trabalhos que realizámos sobre a Páscoa:

OS NOSSOS JARDINS DE INFÂNCIA ESTÃO ATIVOS E RECOMENDAM-SE ...

No Jardim de Infância do Fojo estudámos as profissões.

e fizemos muitas visitas de estudo.

NOTÍCIAS DO JARDIM DE INFÂNCIA DO

FOJO - sala 2

Lengalenga

Coelhinho, Coelhinho

Vai devagarinho

Não te percas no caminho

Leva os ovos na canastra

Para o Domingo de Páscoa.

NO JARDIM DE INFÂNCIA DO FOJO—sala 2

Polícia

Fomos visitar a Esquadra da PSP de Moura.

Aprendemos muito sobre o que fazem os Polícias e o que usam no

seu trabalho.

Rececionista de Hotel

Gostámos muito de ir visitar a mãe das gémeas que é

rececionista de hotel. Trabalha no hotel de Moura,

recebe os clientes e escreve no computador.

Já nasceram os filhos da gata Fofinha!

São cinco gatinhos, dois de pelo preto e três de pelo amarelo

como a mãe.


PROJETO ECO-ESCOLAS NO JARDIM DE INFÂNCIA DO FOJO - SALA 3

“DÊ UMA TAMPA”

Este projeto tem como objetivo angariar tampas de plástico ou metal para vender a

empresas de reciclagem, permitindo a obtenção de fundos para a aquisição de equipamentos

médicos ou ortopédicos. O equipamento destina-se a pessoas individuais ou coletivas com

carências socioeconómicas. A (SPV) Sociedade Ponto Verde irá receber estas tampas para

reciclagem e venda.

No Jardim-de-infância do Fojo aderimos a este projeto. Na sala nº 3 a Educadora Bárbara

senbilizou as crianças para este projeto, que foi aceite com muita alegria.

Decorámos garrafas de 1,50L com o slogan da campanha “Dê uma tampa”. As crianças levam

estas garrafas para casa e quando as encherem de tampas trazem-nas para a escola, despejam-se

em sacos ou garrafões e levam a garrafa para encher novamente em casa. E assim sucessivamen-

te.


Aprendemos uma pequena

poesia:

Oh! Meu pai adorado

Oh! Meu grande amigão!

Trago o teu nome guardado

Dentro do meu coração!...

NO JARDIM DE INFÂNCIA DO FOJO - SALA 3

DIA DO PAI (19-3-2016)

- “O pai é especial para

nós?” (a Educadora pergunta.) - “Sim, é!…” (respondem as

crianças)

- Então vamos registar e fazer

uma prenda para ele:

” PORTA LAPIS EM

LATINHA RECICLADA”

.

NO SOBRAL DA ADIÇA...

Este ano já fizemos atividades muito importantes:

Na nossa horta, já semeamos favas, ervilhas,

milho e cenouras para a enriquecermos e

termos alimentos mais saudáveis.


S o m o s ” H e r ó i s d a F r u t a ”

e aprendemos a importância que a fruta

tem no nosso desenvolvimento

Dia Nacional do Pijama

Página 9 Ano II Edição nº5 Trimestral ABRIL 2016 Página 9

.

No projeto eco-escolas aprendemos a separar o lixo,

nós até já o fazíamos mas, hoje fazemo-lo muito melhor.

Até ganhámos um diploma .


NO SOBRAL DA ADIÇA...

Este ano já fizemos atividades muito importantes:

No recreio brincamos muito, porque a brincar

também se aprende.

O 1.º CONGRESSO MATEMÁTICO DO

NOSSO AGRUPAMENTO

No dia 24 de fevereiro, realizou-se o 1.º

Congresso Matemático do Agrupamento das Escolas de

Moura. Este Congresso foi realizando no Auditório da

Caixa Agrícola. Nele participaram várias turmas. Fomos apresentar a tarefa «O Coelho e a

Tartaruga», que foi trabalhada na sala de aula. Os representantes da nossa turma foram o

Duarte Valente, a Mariana Pajote, o Miguel Caldeira e a

Vera Bento. Gostámos muito desta atividade e queremos

participar no próximo Congresso.

Saudações Matemáticas!!

Texto elaborado pelos alunos do 2.º B da Escola da

Porta Nova

O INGLÊS TAMBÉM TEM LUGAR NO NOSSO JORNAL...

A Valentine’s poem

I’m going to send you a mail,

I’m going to write you a letter,

I’m going to give you a present,

And I’m going to say “I love you”.

I’m going to buy you flowers,

I’m going to sing you a song,

I’m going to kiss you,


We are going to walk at the beach,

We are going to swim in the sea.

We are going to walk in the park,


We are going to watch the sunset ,

We are going to hold our hands,

We are going to be happy,


Teresa Monteiro, nº19, 6ºD

Ainda não é verão, mas o bom tempo já se faz anunciar com a promessa de longos dias

soalheiros a lembrar as próximas férias, os grandes espaços livres e as maravilhosas paisagens.

Antecipando esses momentos que ainda não chegaram, o nosso aluno Diogo Floreano faz-nos o

relato das suas últimas férias.

MY SUMMER HOLIDAYS

This summer I went on an adventure holi-day to Serra do Gerês with my father, my older brother and three friends. I stayed there for a week. During that time, I went rock climbing, hiking and I al-so swam on a nearby lake. During the night, we watched the beautiful sky full of stars before going to sleep in our tents. However, what I enjoyed the most was visiting the National Park. It was full of wild life, without any human intervention, so the animals could live freely. The weather was clean and hot the whole week, so we could camp all day without being worried about the possibility

of raining. I think these were my best summer holidays so far, just because I never spent so much time on such a beautiful place, with the bests landscapes I’ve ever seen. Diogo Floreano, nº6, 9ºB



As férias foram também o tema escolhido por outros dois alunos do 9ºano que elaboraram

dois bonitos postais ilustrados.


No dia 1 de março de 2016, os

alunos do 5.ºD, acompanhados pela

Professora de Ciências Naturais foram

assistir a uma palestra denominada

“Life Saramugo” realizada pelos

Biólogos Natacha e Hugo.

Saramugo é o nome de um peixe

que de água doce, ou seja habita em

ribeiros estreitos e pouco profundos,

mede cerca de 7 centímetros,

apresenta escamas de tonalidades cor-

de-rosa, amarelo-torrado e cinzento e

vive em média 3 anos.

Este animal alimenta-se de

algas, plantas e pequenos

invertebrados e detritos. Começa a

reproduzir-se ao fim de um ano de

vida e coloca aproximadamente 100

ovos por postura.

Durante esta sessão também

descobriram que este peixe se

encontra em vias de extinção devido à

poluição das águas, fruto do pastoreio

intensivo e de descargas de efluentes,

à excessiva captação de água para

rega, à destruição da vegetação

ribeirinha e à introdução espécies

piscícolas exóticas (exemplos: perca-

sol, chanchito e achigã) que se

alimentam dos ovos, juvenis e adultos

de saramugo.

Cabe a cada um de nós melhorar

a situação populacional do saramugo

através da melhoria do seu habitat,

para isso não devemos poluir as redes

hidrográficas.

Junta-te ao 5.ºD e a esta causa!

Agarra no fato de banho e numa

boa dose de boa disposição e

voluntaria-te para a remoção de

peixes exóticos durante os meses de

julho, agosto e setembro.

Alunos do

5.ºD

A Escola é o local de excelência para

semear ideias e foi assim que nasceu

o projeto Eco-Escolas, que pretende

contribuir na formação dos cidadãos

informados e conscientes.

Sabendo que a cada dia que passa o

mundo é alvo de vários ataques

ambientais, cabe à Escola promover

uma mudança e foi assim que, desde

o início das aulas, as atividades

desenvolvidas têm vindo a promover

ações de

solidariedade, de

consciência cívica

e ecológica.

Destacam-se o

projeto “Dê uma

t a m p a ” q u e

pretende a maior

recolha de tampas

de plástico e de

ca r i c a s p a r a

c o n s e g u i r m o s

equipar melhor a

nossa sala de

fisioterapia, até ao final do presente

ano letivo.

“Troca um alimento por passos” é

outro projeto que contou com a

colaboração do Desporto Escolar e

qu tem o objetivo de aliar a

angariação de al imentos não

perecíveis (entregues posteriormente

a famílias carenciada) com o

desenvolvimento de hábitos de

alimentação e de vida saudáveis. Por

isso, se realizou no passado dia 18 de

março, uma “Caminhada Solidária”

que contou com a participação de

330 alunos e professores da EB 2/3

de Moura.

O trabalho de equipa produz

melhores resultados, e todos nós

contribuímos para um mundo melhor

com as nossas ações. Prova disso são

as nossas Brigadas Verdes, que

melhoram bastante as condições do

espaço exterior da nossa escola.

Sustentabilidade é plantar o futuro

das novas gerações. Melhor que

despoluir rios, proteger animais, é

semear ideias.

Saudações

ambientais,

Profª. Lénia Silva

Eco-Notícias

Life Saramugo

Fibras Óticas

Um trabalho de Érica Oliveira ,nº3, António Rodrigues, nº1 e Sara Pica, nº13 do 8ºA

• A fibra ótica foi

inventada pelo físico

indiano Narinder

Singh Kanpany.

Nascido em Moga em

1927 e licenciado em

tecnologia e ciência

pela Universidade de

Londres.

As Fibras Óticas são filamentos flexíveis e

t r ansparen t e s f ab r i c ados a pa r t i r

de vidro ou plástico que são utilizados como

condutores de elevado rendimento de luz,

imagens ou impulsos codificados.

•Têm o diâmetro de aproximadamente 0,5mm,

ligeiramente superior ao de um cabelo humano.

Empresas portuguesas como a MEO, a NOS,PT

e Telecom utilizam esta avançada tecnologia para

ligar o país.

Aplicações das fibras Óticas

•Cabos submarinos

•Os cabos de fibra ótica atravessam oceanos ligando todos os

continentes, com exceção da Antártida, através de cabos submarinos.

Existem milhares de quilómetros de extensão de cabos sob o mar,

atravessando fossas e montanhas submarinas.


•Estes cabos representam aproximadamente

99% das conexões existentes no nosso planeta,

tornando assim secundária a internet coberta

por satélites. São extremamente resistentes e

possuem uma estrutura composta de 8 camadas

com um diâmetro total de cerca de 7

centímetros.

•consultar:http:/

www.submarinecablemap.com

•As aplicações militares de fibras óticas incluem, desde sistemas de comunicações de voz, até aplicações específicas envolvendo sistemas de navegação e controle de mísseis ou torpedos guiados por cabo. Os sistemas sensores com fibras óticas também encontram uma boa gama de aplicações militares em navios e aeronaves de um modo em geral, ou em aplicações específicas, por exemplo, de defesa submarina.

Redes telefónicas e TV por Cabo

Automobilismo

•As aplicações militares de fibras óticas incluem, desde sistemas de comunicações de voz, até aplicações específicas envolvendo sistemas de navegação e controle de mísseis ou torpedos guiados por cabo. Os sistemas sensores com fibras óticas também encontram uma boa gama de aplicações militares em navios e aeronaves de um modo em geral, ou em aplicações específicas, por exemplo, de defesa submarina.

As fibras óticas são muito utilizadas nas redes telefónicas.

• Em comparação com os cabos convencionais de metal, permitem a transmissão de

Medicina

As primeiras aplicações das fibras óticas foram em

aparelhos de endoscopia desenvolvidos pela

medicina, utilizadas para examinar diversas partes

do corpo internamente. Podem ainda ser utilizadas

como iluminação, sensores e lasers.

•Fibras Multimodo:

• A fibra multimodo é um tipo de fibra ótica usado principalmente na comunicação através de curtas distâncias e foi a primeira a ser comercializada. Neste tipo de fibra é permitido que vários raios (modos) se propaguem simultaneamente pelo cabo.

• A existência de vários modos de propagação provoca a chamada dispersão modal, o que limita a largura da banda (capacidade de transmissão).

•Fibras Monomodo:

•As fibras monomodo são principalmente utilizadas a curtas distâncias. Têm um diâmetro muito menor que os

cabos multimodo e só permitem que um único raio (modo) se propague de cada vez.

Assim consegue-se suprimir o problema da diferença de comprimento das trajetórias, conseguindo assim uma

largura de banda maior. Têm a desvantagem de serem mais caras

Página 16

•Vantagens: •Imunidade a interferências e ao ruído; •Isolação elétrica; •Pequeno tamanho e peso; •Segurança da informação e do sistema; •Alta resistência a agentes químicos e variações de temperatura. •Desvantagens: •Dificuldade de conexão; •Acopladores tipo T com perdas muito altas;

•


Visitas de estudo a Lisboa

Pedro Fialho

Visita de estudo 9º ano

Museu da Eletricidade e Museu da Presidência

No dia 2 de março de 2016, todas as turmas de 9º ano foram a Lisboa visitar o

Museu da Presidência e o Museu da Eletricidade.

No Museu da Presidência mostraram-nos toda a história de Portugal a partir da

Implementação da República a 5 de outubro de 1910.

Ainda nesse mesmo museu, vimos quadros de todos os presidentes da república ,

vários presentes que Portugal recebeu de outros países, e todas as medalhas de

condecoração, atribuídas pelos presidentes da república.

Depois de terminarmos a visita ao Museu da Presidência, ainda tínhamos tempo

até à visita seguinte, que era ao Museu da Eletricidade. Aproveitámos esse tempo

e fomos ao Jardim dos Descobrimentos, de onde se pode ter uma panorâmica

geral de vários monumentos como: o Mosteiro dos Jerónimos, Centro Cultural de

Belém e o próprio Padrão dos Descobrimentos, onde tivemos belas

oportunidades para tirar fotos panorâmicas.

Na parte da tarde foi a hora da visita ao Museu da Eletricidade, onde nos

mostraram várias coisas do período industrial (Inicio do Séc.. XX) como: caldeiras,

a maneira como se transportava o carvão e as más condições de trabalho dos

trabalhadores. Também, observámos vários tipos de centrais de energia, e até

mesmo os próprios tipos de energia.

Quase no final da visita ao museu, a nossa guia mostrou-nos vários tipos de

experiências para produzir energia, e vários objectos que faziam experiências com

eletricidade.

A visita foi muito interessante e enriquecedora, e esperamos quee, no próximo

ano, os alunos que estarão no 9º ano tenham a oportunidade de ter estas mesmas

experiências!

Miguel Marques , 9ºA

No dia dezoito de março de dois mil e dezasseis, a

turma do 4.ºA da Escola EB1 da Porta Nova foi visitar, com a

turma do 2.º B, o Mosteiro dos Jerónimos e o Pavilhão do

Conhecimento.

Chegámos à escola às 7 da manhã e já lá estava o

autocarro à nossa espera. Fizemos uma boa viagem até Lisboa

com uma paragem para tomar o pequeno-almoço. Quando

chegámos ao Mosteiro entrámos com uma guia simpática, que

nos mostrou e explicou o que os monumentos simbolizavam.

Gostámos de tudo. No final despedimo-nos da guia e

alguns compraram recordações.

A seguir fomos para o Pavilhão do Conhecimento.

Entrámos e vimos muitas coisas para brincarmos. Primeiro

vimos várias situações com vírus, depois um local para a prática

de desporto, fizemos uns exercícios de saúde e ainda

outras atividades. Saímos e voltamos para Moura já de noite.

Dia da Internet Segura O Dia Internacional da Internet Segura celebra-se a 9 de fevereiro em 2016

Todos os anos, este dia, também

conhecido como Safer Internet Day, apresenta um

tema diferente. O tema de 2016 é: "Assuma o seu

papel para uma internet melhor". O tema de 2015

foi: “Vamos criar uma internet melhor juntos”.

Durante a segunda semana de fevereiro decorre a

semana da internet segura, com muitas iniciativas

nas escolas portuguesas que incentivam a

segurança na internet.

Realizou-se no passado dia 4 de fevereiro

uma ação de sensibilização para os perigos da

Internet, com o intuito de alertar os alunos para

práticas seguras e comportamentos adequados,

aquando da utilização da Internet.

As turmas do 9º ano foram o público-alvo e

a dinamização esteve a cargo da professora de

TIC, Sónia Monteiro. As sessões decorreram de

forma bastante satisfatória. Os alunos

manifestaram as suas opiniões, falaram das suas

práticas relativamente ao uso da Internet, em geral,

e muito em particular das redes sociais. Foram

relatados casos de situações problemáticas reais e

o “Ciberbullying” foi uma área bastante discutida.

Durante as sessões foram apresentados

alguns videos com o intuito de sensibilizar e alertar

os alunos para problemas decorrentes de uma má

utilização da Internet.

Internet Segura 2016 “Faz a Tua Parte, por uma Internet Melhor”

Este dia mundial da internet segura comemora-se

todos os anos em fevereiro com o objetivo de

promover a utilização segura da internet pelas

pessoas, sobretudo pelas crianças, mais propícias a

riscos nesta rede mundial de comunicação.A

iniciativa é da Rede INSAFE, que junta as

organizações que desenvolvem a utilização

consciente da Internet na União Europeia.

Alu

no

s de 9

º ano


ATIVIDADES DO GAAF

Olá amigos,

Sejam bem-vindos ao terceiro período. Mais um

ano letivo que está a chegar à reta final e há

que dar tudo por tudo, para que termine com

sucesso. Hoje iremos partilhar convosco a

intervenção do GAAF ao longo do segundo

período. Nós andámos num rodopio constante,

nem demos pelo tempo a passar, pois as

atividades desenvolvidas foram muitas e de

natureza diversificada, como poderão constatar

a seguir:

- Sessões de Grupo a Alunos abrangendo as

turmas do 5.º ano sobre os temas “STOP

Bullying” e “Amizade”.

- Sessão com o tema “Sei Estar”, junto dos

alunos da turma da Professora Aurélia Manito,

da EB1 do Bairro 25 de Abril. Estes alunos

conheceram a história da Panda e da Pandi e

no f inal ref let iram sobre a lguns

comportamentos a adotar nos diferentes

contextos (sala de aula, recreio, casa).

- Deu-se continuidade à dinamização do

Programa de Intervenção “Regras a Brincar”,

junto dos alunos da Professora Teresa Silvestre

(2.º B), da EB1 da Porta Nova. Esta é uma

atividade com carater contínuo, por isso só se

dará como terminado este programa, no final do

terceiro período.

- Deu-se início à dinamização do Programa de

Intervenção “Onde estou? Para onde vou?”,

ação desenvolvida pelo GAAF em parceria com

a Técnica de Intervenção Local da Medida

Programa Integrado de Educação e Formação

(PIEF). As sessões deste Programa têm

frequência mensal, tendo como objetivo

principal motivar os alunos da turma PCA para

a continuidade dos estudos, através da

definição de um projeto vocacional.

- Dinamização do Programa de Promoção de

Métodos e Hábitos de Estudo “Eu estudo!”,

junto dos alunos da turma 7.º B. As sessões

decorreram durante quatro aulas de Oferta

Complementar e tiveram como principais

objetivos promover o autoconhecimento dos

alunos enquanto estudantes, desenvolver

competências de autoaprendizagem e aumentar

a consciencialização/responsabilização dos

alunos pelo seu próprio processo de

aprendizagem.

- Foi ainda desenvolvida a Sessão de

Sensibilização “Era uma vez…”, com os alunos

da turma do 7.º B. Pretendeu-se alertar estes

jovens para o papel da escola enquanto “Escola

Inclusiva”.

- Iniciou-se a dinamização do Programa de

Orientação Vocacional, “Planear o meu Futuro”,

junto dos alunos do 9.º ano e Curso de Ensino

Vocacional.

- Sessão de Esclarecimento com o tema

“Violência no Namoro”, às turmas do 8.º ano,

PIEF e CEV. Esta atividade foi promovida pelo

GAAF, em parceria com a Escola Segura e

Saúde Escolar. Teve como principais objetivos

promover a tomada de consciência para as

manifestações, gravidade e impacto da violência

nas relações de namoro, incrementando a

intolerância face a este fenómeno e fomentar a

adoção de comportamentos não violentos nas

relações íntimas, procurando diminuir desta

maneira a probabilidade de os jovens se

tornarem agressores ou vítimas. Agradecemos

desde já aos alunos Joel Reis, Margarida

Camacho e Bento

da Silva pelo seu

con t r i bu t o no

desenvolv imento

desta atividade,

bem como ao

Grupo de Teatro da

Escola Secundária

de Moura.

Atividade na Biblioteca

A Brincar também se Aprende

Escola Básica nº1 de Moura Avenida Poeta Joaquim Costa

7860-108 Moura 285250260

http://beeb23demoura.blogspot.com

aemoura.drealentejo.pt

Colaboradores nesta Edição: Professores e Alunos deste

Agrupamento

Esta edição foi

patrocinada pela União

de Freguesias de Moura

e Santo Amador

ATIVIDADES DO GAAF (cont.)

- Sessão de Esclarecimento “Igualdade de

Género”, dinamizada pela Dr.ª Ana

Pestana, junto dos alunos da turma 6.º B.

Esta atividade surgiu no âmbito de uma

parceria com a Comissão de Proteção de

Crianças e Jovens e Associação de

Mulheres do Concelho de Moura-Moura

Salúquia, de modo a comemorar o Dia

Internacional da Mulher (8 de março).

- No passado dia 11 de março, foi

realizada uma visita de estudo à Herdade

dos Cotéis, organizada pelo GAAF, em

colaboração com a Diretora de Turma do

CEV, Professora Ana Madeira. Esta ação

teve como principais objetivos aumentar a

motivação dos alunos para a conclusão do

3.º ciclo; possibilitar a exploração de

áreas profissionais, de acordo com os

interesses manifestados; explorar os

recursos existentes no meio e aprofundar

conhecimentos “in loco” relacionados com

a área de Hortofloricultura. Aproveitamos

este momento para agradecer à Herdade

dos Cotéis pela forma como fomos

recebidos e à União de Freguesias de

Moura e Santo Amador pela

disponibilização do transporte.

-

O projeto Eco-Escolas, o Desporto Escolar

e a turma do 9.º B dinamizaram no último

dia de aulas a Caminhada Solidária

“Troca um alimento por passos”. Para

participação na mesma, a inscrição tinha

o “custo” de um bem alimentar. No final,

os mesmos foram entregues ao GAAF,

com o intuito de serem distribuídos em

forma de cabaz a famílias carenciadas de

alunos do Agrupamento de Escolas de

Moura.

Neste

âmbito,

informamos

que foram

recolhidos

25 L e

98,970 Kg de

alimentos

não

perecíveis, os

quais

permitiram a

distribuição

de 7 cabazes.

- Deu-se continuidade ao desenvolvimento

do projeto “A Estrela do Mês” na turma

PCA. Informamos que é o aluno Américo

Silva quem coleciona mais estrelas, até ao

momento, uma vez que tem sido o aluno

mais assíduo

- Durante o decorrer do segundo período,

continuámos a receber vestuário, calçado,

brinquedos, material escolar e produtos

de higiene, para a “Boutique Social”.

Foram distribuídos 452 bens de de

natureza diversa, neste segundo período.

- Informamos ainda que continuamos a

dinamizar a página no facebook, de forma

a promover as atividades desenvolvidas

pelo GAAF.

- As Técnicas do GAAF participaram, no

passado dia 9 de março, no Encontro de

Rede de Escolas TEIP do Baixo Alentejo,

para Técnicos Especializados.

- A Dr.ª Vera Picamilho participou ainda

na Conferência “Serviço Social – Direitos

Humanos e Multiculturalidade”, no

âmbito do Dia Internacional do Serviço

Social.

Para este terceiro período, apesar de

pequeno, o GAAF tem muitas novidades!

Carina Ramos e Vera Picamilho

ano ii edição nº5 trimestral abril 2016 -...

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