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Projeto: Inovação Tecnológica em Programa de Educação Ambiental de Infraestrutura nas obras de duplicação da BR-280/SCOrganização: PROSUL Página: 1/1

Curso de capacitação em Educação Ambiental para os Professores.

3º Fórum de Educação Ambiental da BR-280/SC – Fotógrafo: Antonio Carlos de Oliveira Mafalda.

3º Fórum de Educação Ambiental da BR-280/SC – Apresentação de projetos desenvolvidos pelos alunos – Fotógrafo: Antonio Carlos de Oliveira Mafalda.

Aprendizado através dos jogos e Kit de Educação Ambiental da BR-280/SC.

Palestra de Educação Ambiental para os Alu-nos – Crianças pintaram e produziram más-caras dos mascotes da BR-280/SC.

P2 Título do projeto ambiental participante:

Inovação Tecnológica em Programa de Educação Ambiental de Infraestrutura nas obras de duplicação da BR-280/SC.

P3 Categoria de inscrição:

(sem legenda)

Selecione: Tecnologia

P4 Escreva um breve resumo do projeto, contendo o local onde é desenvolvido, seus principais objetivos eresultados ambientais: (O texto deve ter, obrigatoriamente, no mínimo 800 e no máximo 1.000 caracteres comespaços.)

O presente projeto aborda as ações, investimentos e uso de tecnologia que vêm transformando os professores da rede pública de ensino do entorno das obras de duplicação da BR-280 – trecho de 74 quilômetros, entre São Francisco do Sul e Jaraguá do Sul – em agentes multiplicadores dos conceitos da Educação Ambiental. Isso supera a simples prática da Educação Ambiental numa obra, quando o foco normalmente costuma estar nos alunos.Trata-se de um esforço da Prosul/DNIT, que capacita e transforma professores em educadores ambientais participativos durante a realização dos trabalhos e mesmo após sua conclusão. É um projeto que deixa um legado de consciência ambiental e desenvolvimento sustentável na região. Acumula resultados bastante positivos através de práticas educativas que propiciam a troca de experiências, a produção qualificada de conhecimento e a apresentação transparente dos processos referentes ao empreendimento e suas interferências na vida dos atores envolvidos, sejam eles: trabalhadores, comunidade, público escolar ou usuários da rodovia. Assim, quando a obra e o programa de EA acabam, a capacitação dos professores fica como agente replicador.

nº 114nº 114COMPLETASCOMPLETAS

Coletor:Coletor: Web Link 1 Web Link 1 (Link)(Link)Iniciado em:Iniciado em: sexta-feira, 22 de março de 2019 15:56:20sexta-feira, 22 de março de 2019 15:56:20Última modificação:Última modificação: quinta-feira, 28 de março de 2019 09:20:51quinta-feira, 28 de março de 2019 09:20:51Tempo gasto:Tempo gasto: Mais de um diaMais de um diaEndereço IP:Endereço IP: 191.36.239.241191.36.239.241

Página 2: Informações cadastrais:

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Formulário de Inscrição do 26º Prêmio Expressão de Ecologia (2018-2019) SurveyMonkey

P5 Sobre a organização participante:

Razão social: PROSUL PROJETOS SUPERVISÃO EPLANEJAMENTO LTDA

Nome fantasia: PROSUL PROJETOS SUPERVISÃO EPLANEJAMENTO LTDA

CNPJ: 80.996.861/0001-00

Setor de atuação: Engenharia Consultiva – Gestão Ambiental eSupervisão Ambiental do Projeto de Duplicação daBR-280/SC

Data de fundação:(dd/mm/aaaa) Setembro/1987

Número de colaboradores: 800

P6 Informações de contato:

Endereço: Rua Saldanha Marinho, 116

Bairro: Centro

Cidade: Florianópolis

Estado: Santa Catarina

CEP: 88.010-450

Telefone com DDD: 4830272730

P7 Informações sobre o responsável pelo preenchimento do questionário:

Nome completo: Thaise Santin Sirena

Cargo: Engenheira Ambiental

E-mail: [email protected]

Telefone com DDD: 47 98821-2788

P8 Informações sobre o responsável pelo projeto:

Nome completo: Rafaela Fontanella Sander

Cargo: Gerente de Meio Ambiente



P9 Informações sobre a direção da empresa:

Nome do(a) presidente ou principal diretor(a): Wilfredo Brillinger

Cargo: Presidente



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P10 Por quais normas a organização é certificada? ISO 9001

P11 Faça um breve histórico da organização participante e de suas principais práticas de gestão ambiental:(Máx. 4.000 caracteres.)

Fundada em 1989, pelo engenheiro Wilfredo Brillinger, e especializada na prestação de serviços de engenharia consultiva, a Prosulatua nas mais diversas áreas da infraestrutura. A qualidade dos serviços, a sustentabilidade ambiental, a saúde e a segurança de seus trabalhadores são valores intrínsecos da empresa, que ao longo das três décadas cresceu apostando na força de trabalho e na qualificação como diferenciais.É especializada em projetos, supervisão e planejamento de obras de grande porte. Com sede em Florianópolis/Santa Catarina, atua em todo o país, dispondo de escritórios regionais em Brasília/DF, Vitória/ES e Goiânia/GO.Referência em estudos, projetos e gerenciamento de obras de grande porte, alia tecnologia de ponta à alta qualificação de sua equipe técnica para oferecer soluções à melhoria da infraestrutura do país, sem perder de vista o compromisso com a sustentabilidade ambiental.Acumula extensa experiência na produção dos estudos componentes do licenciamento ambiental, em consonância com seus princípios e comprometida com o desenvolvimento e aperfeiçoamento de métodos e técnicas eficazes na mensuração, identificação, análise, mitigação e prevenção de impactos ao meio ambiente e à sociedade.Neste segmento, destacam-se os Estudos de Impacto Ambiental (EIA) e respectivo Relatório de Impacto Ambiental (RIMA), Estudo Ambiental Simplificado (EAS), Estudo de Conformidade Ambiental (ECA), Estudo de Viabilidade Econômica, Técnica e Ambiental (EVTEA), Relatório Ambiental Simplificado (RAS), Relatório Ambiental Prévio (RAP), entre outros.Executa atividades de gestão ambiental de empreendimentos, zelando pela observância à legislação ambiental, com práticas sustentáveis de controle e mitigação de impactos ambientais que visam à preservação do meio ambiente, nos aspectos físicos, bióticos e socioeconômicos.A gestão ambiental tem como objetivo estabelecer uma sistemática de gerenciamento ambiental eficaz durante a implantação do empreendimento, capaz de honrar os compromissos ambientais assumidos durante todo o processo de licenciamento prévio e de instalação. E prioriza o cumprimento dos prazos e das condições estabelecidas pelos organismos de fiscalização e controle ambiental para obtenção das licenças de operação.Durante a execução dos programas ambientais, a empresa busca assegurar que todas as diretrizes e metas instituídas no Plano Básico Ambiental e/ou no Relatório de Detalhamento dos Programas Ambientais sejam executadas em conformidade com a legislação federal, estadual e municipal aplicável ao empreendimento, bem como garantir que serão realizadas, nos prazos, todas as condições estabelecidas no processo de licenciamento que tenham ligação direta com os programas ambientais.Serviços:Acompanhamento institucional para o licenciamento ambiental prévio, de instalação, de operação e de autorização para supressão de vegetação nos órgãos ambientais federal, estaduais e municipais, de acordo com o enquadramento do empreendimento;Acompanhamento institucional no IBAMA, IPHAN, FUNAI, Fundação Palmares, ICMBio, INCRA, DNPM, entre outros órgãos intervenientes diretos e indiretos do processo de licenciamento;Elaboração de Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e Relatório de Impactos ao Meio Ambiente (RIMA), Estudo Ambiental Simplificado (EAS), Relatório Ambiental Simplificado (RAS), Relatório de Controle Ambiental (RCA);Inventário Florestal e Plano de Manejo Florestal;Plano Básico Ambiental (PBA) e Relatório de Detalhamento dos Programas Ambientais (RDPA);Execução de Planos e Programas Ambientais;Análise de Risco Ambiental e Plano de Contingência;Estudos Antropológicos Etno-Ecológicos;Monitoramento Ambiental;Prospecção Arqueológica;Salvamento e Resgate Histórico e Arqueológico;Geoprocessamento;Educação Ambiental e Comunicação Social;Gestão de Conflitos Socioambientais;Supervisão e Gestão Ambiental de Obras;Plano de Manejo e Zoneamento de Unidades de Conservação; ePlanos Ambientais de Conservação e Uso do Entorno do Reservatório.

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P12 O projeto é decorrente de exigências de órgãos regulamentadores?

Sim, é realizado em atendimento à Licença de Instalação nº 983/2013, emitida pelo Ibama, e em cumprimento ao Programa de Educação Ambiental.

P13 Descreva o problema ambiental identificado no projeto: (Máx. 3.000 caracteres.)

A realização de uma obra rodoviária causa significativas alterações ao ambiente onde está inserida. Em uma obra do porte da BR-280/SC, a ser executada em uma região densamente habitada e no bioma Mata Atlântica – uma das áreas mais ricas em biodiversidade e mais ameaçadas do planeta – não são poucos os problemas socioambientais enfrentados. A Educação Ambiental vem atuando como uma medida mitigadora de impactos para os diversos grupos sociais afetados. As comunidades lindeiras, por exemplo, representam o público com maiores conflitos de uso e ocupação das áreas estabelecidas para a implantação do empreendimento. Evidentemente, não cabe aqui desenvolver todas as linhas de ação do Programa de Educação Ambiental da BR-280/SC. Por isso, faz-se um recorte de algumas ações e instrumentos utilizados pelo programa na interface com a comunidade através do público escolar.

P14 Qual foi a solução encontrada? (Máx. 3.000 caracteres.)

O fazer educativo proposto pelo Programa de Educação Ambiental da BR-280/SC busca contribuir para a formação de cidadãos comprometidos em atuar coletivamente rumo à construção de uma sociedade sustentável e de respeito à Mata Atlântica, dentro de uma ótica de responsabilidade e relação entre empreendedor e comunidade. Tendo em vista o alto potencial que o público escolar possui de multiplicar os resultados na comunidade, o projeto vem desenvolvendo ações educativas, da seguinte forma: 1) Através de um processo participativo, visando capacitar e habilitar os profissionais da educação e 2) Realizando ações pedagógicas com os alunos das escolas da região para desenvolvimento de uma consciência crítica. Tais ações buscam promover uma atuação efetiva do indivíduo na melhoria da qualidade ambiental e de vida na região. Além de compreender como cidadão a pessoa é capaz de criar com outras, uma ordem que ela mesma vai vivenciar, cumprir e proteger. A disseminação de informações sobre as características ambientais e socioeconômicas, com ênfase em iniciativas de conservação da qualidade ambiental relacionada ao empreendimento é o grande desafio. Porque se espera muito mais que transmitir o conhecimento, incentivar o indivíduo a refletir. Por isso, prioriza-se durante essas ações o processo de participação no tratamento e análise dos problemas socioambientais locais e a proposição de soluções para esses problemas.

Página 3: Informações sobre o projeto ambiental participante:

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P15 Descreva detalhadamente o que constitui(u) o projeto e de que forma é (ou foi) desenvolvido: (Máx. 5.000caracteres.)

Para efeito de uma mostra das ações de Educação Ambiental da BR-280/SC desenvolvidas, foram elencadas quatro experiências consideradas de maior sucesso no alcance das metas e objetivos. São elas:1) Curso de Capacitação em Educação Ambiental para os professores.Os cursos de capacitação são realizados para os professores da rede pública dos municípios interceptados pela obra. Nesses encontros, os educadores recebem informações sobre as obras, os cuidados ambientais que estão sendo tomados e as principais temáticas abordadas nos programas de comunicação social e educação ambiental. O caderno do professor é um material utilizado durante o curso e serve como apoio para as atividades educativas em sala de aula para promover a Educação Ambiental e disseminar seus resultados na região onde vivem.2) Palestras de Educação Ambiental para os Alunos.As palestras são realizadas para turmas do 1º ao 9º ano e abordam temáticas relevantes para a região, como a preservação da Mata Atlântica e o desenvolvimento sustentável. O objetivo desta ação é possibilitar ao indivíduo e a coletividade a compreensão de seu papel como sujeito social capaz de compreender a relação existente entre sociedade e natureza, desenvolvendo uma consciência crítica sobre o meio onde vivem. Como apoio ao conhecimento transferido, cada aluno recebe uma cartilha com as temáticas trabalhadas durante a palestra e com assuntos que podem ser desenvolvidos nas disciplinas curriculares.3) Fórum de Educação Ambiental da BR-280/SC.O evento busca promover a troca de experiências intermunicipais; sensibilizar sobre a temática ambiental através de palestras; e promover o debate sobre as ações, projetos e iniciativas de Educação Ambiental desenvolvidos pelas escolas.4) Kit de Educação Ambiental e Revista.O kit é um material entregue às instituições públicas de ensino dos municípios interceptados pela rodovia. Esse material tem como objetivo dar continuidade às atividades de Educação Ambiental desenvolvidas durante Curso de Capacitação para os Professores; Palestra para os Alunos; e Fórum de Educação Ambiental. Além disso, entendendo que vivemos a realidade da inclusão digital, este material, em especial a videopalestra, foi elaborado para ser utilizado em sala de aula como suporte à cartilha e caderno de atividades, promovendo um espaço de interação entre os alunos e comunicação, interatividade e conhecimento. O kit de Educação Ambiental é composto por: - DVD: palestra de Educação Ambiental- DVD: vídeo institucional da BR-280/SC- Jogo de dominó- Jogo de tabuleiro- Jogo da memória- Jogo de cartas- Revista com experiências acumuladas por este programa.Este material busca auxiliar na divulgação da obra em andamento e contribuir com as ações e práticas educativas voltadas à sensibilização ambiental, consciência ecológica e defesa da qualidade do meio ambiente.

P16 Quais foram os resultados alcançados com o projeto? (Máx. 4.000 caracteres.)

Curso de Capacitação em Educação Ambiental para Professores:Mais de 300 professores capacitados e avaliação média dos eventos 9,1.Atuando na ponta, diretamente com os estudantes, a coordenadora pedagógica Miriam Honorato, da Escola de Educação Básica (EEB) Henrique Heise, de Jaraguá do Sul, opinou que o material de educação ambiental distribuído aos gestores de educação e professores, e as cartilhas destinadas às crianças são muito úteis no dia a dia. Com temáticas locais, o material está pronto para ser aplicado em sala de aula e oferece diversas possibilidades de trabalho, segundo ela. Assim que participou do curso para qualificação de professores, ministrado pela equipe de Educação Ambiental da BR-280/SC, Miriam passou a utilizar o material com os alunos. Ela explica que a escola, localizada no Bairro Rio da Luz, está distante do eixo da BR-280/SC, mas as famílias das crianças vão utilizar a rodovia duplicada no deslocamento para outros municípios ou até as praias, ou ainda, para transportar seus produtos agrícolas. Por isso, as interferências realizadas na rodovia têm, sim, relação com os estudantes do Rio da Luz. “O material que recebemos é muito rico porque estimula a pesquisa”, elogia a professora, que trabalhou o tema preservação da Mata Atlântica versus ampliação da rodovia BR-280/SC com alunos do 6º ao 9º ano. As crianças discutiram, pesquisaram e produziram redações, slogans e desenhos, depois transformados em uma mostra na escola.Outros resultados semelhantes vêm sendo registrado pela equipe e apresentados à comunidade escolar durante os fórums, como por exemplo:

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por exemplo:- IV Feira de Meio Ambiente – Escola Rosalvo Fernandes em Araquari.- Concurso de desenho “Como eu vejo a Mata Atlântica em Guaramirim?” – Escola Iaro Eugênio Hansh em Guaramirim.- A BR-280/SC e a Nossa Escola – Escola Gustavo Tank em Guaramirim.- BR-280/SC: Sensibilidade ambiental, consciência ecológica e defesa da qualidade do meio ambiente – Escola Almirante Tamandaré em Guaramirim.Palestras de Educação Ambiental para os alunos:107 palestras presenciais realizadas até o presente momento, envolvendo a participação de 2.939 alunos e com avaliação média 9,5. A videopalestra distribuída nos sete municípios interceptados pelo empreendimento alcançou aproximadamente 37.200 alunos.“O aproveitamento dos alunos em atividades com este método é ótimo. Parabeniza a equipe de Educação Ambiental pela participação e promoção de momentos como este na escola.” – Escola Machado de Assis em Jaraguá do Sul.“Palestra atenciosa, conteúdo muito bom, abordagem esclarecedora e de fácil entendimento.” – Escola Alvaro Tancredo Dippold em São Francisco do Sul.“A escola está sempre de portas abertas para as palestras educacionais e que contribuem ao conhecimento e a cultura das crianças; parabenizar a empresa pela iniciativa de esclarecer e incentivar as crianças pela preservação do meio ambiente, bem como a preocupação em um desenvolvimento sustentável para com a sociedade” – Escola Amaro Coelho em Araquari.“É de muita importância que os alunos tenham o esclarecimento das ações de uma obra e o que elas causam no meio ambiente, também como elas agem na preservação e no cuidado com os animais e plantas. O programa de EA é muito bem-vindo na escola; material utilizado durante a palestra muito adequado para a faixa etária atendida. O diferencial é permitir que as crianças possam interagir com o exposto; os alunos participaram bastante, interagindo com a palestrante; parabenização pela iniciativa de apresentar às crianças a importância de preservar e conhecer a nossa realidade tão próxima e ao mesmo tempo tão distante de nós, por falta de conhecimento. Momentos como esses oportunizam mais aprendizado, unindo a escola e parceiros que tem o mesmo objetivo: ensinar e conscientizar.” – Escola Rosalvo Fernandes em Araquari.Fórum de Educação Ambiental da BR-280/SC: 3 fóruns realizados; 344 participantes entre professores, gestores educacionais, pais, alunos e representantes de órgãos ambientais da região; média de avaliação dos eventos 9,3.Opinião dos participantes sobre o fórum:“Momento agradável, com temática atual e evolutiva, para o surgimento de um cidadão cuidador, disciplinador e aplicador de técnicas que irão ocasionar o desenvolvimento consciente e sustentável do nosso espaço terrestre.” - Laura Odazia de Oliveira – EMEF José Dequêch (Guaramirim).“Tema importante para debater em sala de aula, dando ênfase e estendendo para pais, comunidade e município.” – Márcia B. Ochner – EMEF Alice Olinger Dias (Guaramirim).“É louvável aproveitar uma obra federal para conscientizar professores, alunos e comunidade em geral para a corrida do desenvolvimento com sustentabilidade.” – Helena Voigt Dallabona - Gered (Jaraguá do Sul).“Que encontros desse porte e importância aconteçam sempre. Os palestrantes e equipe estão de parabéns. Parabéns também aos expositores pelos trabalhos.” - Lenir Fátima Müller Bogo - Semed (Jaraguá do Sul).Kit de Educação Ambiental e Revista:141 Kits, 363 cadernos do professor e 37.200 cartilhas do aluno em 100% das escolas públicas dos municípios de São Francisco do Sul, Balneário Barra do Sul, Araquari, Guaramirim, Schroeder e Jaraguá do Sul; e em 12 escolas de Joinville, localizadas mais próximas à rodovia.Os materiais de educação ambiental são um subsídio muito importante, na opinião do Secretário de Educação de Schroeder, Harildo Konell. “Quando o aluno consegue visualizar aquilo que o professor está falando, o trabalho fica muito melhor. O retorno das escolas tem sido bem positivo”, atestou.

P17 Parceiros que apoiaram financeiramente o projeto:

DNIT – Departamento Nacional de Infraestrutura de Transportes.

P18 Data de início do projeto: (Ex.: 01/02/2012)

29/11/2013

Página 4: Indicadores numéricos do projeto participante:

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P19 O projeto está em andamento e terá continuidade? Caso não, descreva a data do término dele: (Ex.:31/12/2018)

O projeto está em andamento e terá continuidade até Janeiro de 2022.

P20 Investimento (R$) total com o projeto inscrito no26º Prêmio Expressão de Ecologia: (Use somente ovalor numérico. Ex.: 25.868,52.)

O respondente ignorou esta pergunta

P21 Número de pessoas que participaram do projeto: (Use somente o valor numérico. Ex: 10.868.)

Voluntárias 23

Remuneradas 5

P22 Quantas pessoas, animais e/ou espécies já foram beneficiados pelo projeto? (Use somente o valornumérico. Ex.: 5.850.)

Pessoas 40.783 entre professores, gestores educacionais ealunos da rede pública.

Famílias Estima-se que de forma direta, através das palestraspresenciais nas escolas localizadas no entornoimediato da obra, as famílias dos 2939 alunos tenhamsido atendidas pelo programa.

P23 Quantifique em números os resultados obtidos com o projeto: (Esta questão exige ao menos um resultadoquantificado. Exemplo: 150 árvores foram plantadas; 10 kg de material reciclado; 25 crianças atendidas peloprograma ambiental; 150 animais beneficiados)

Resultado 1 2.939 alunos participaram de palestras presenciais deEducação Ambiental.

Resultado 2 300 professores capacitados.

Resultado 3 344 participantes somam as três edições do Fórum deEducação Ambiental.

Resultado 4 141 kits de Educação Ambiental entregues; 363cadernos do professor, 37.200 cartilhas do aluno; 141videopalestras e 562 jogos educativos.

Resultado 5 37.200 alunos beneficiados com palestras em formatodigital (resultado indireto).

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análise da surveymonkey – export · atua em todo o país, dispondo de escritórios regionais em...

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