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PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDEESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO E POLÍTICAS EDUCACIONAISDIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL-DITEC

CURSO:

Webfólio da Oficina para Professores •Atividade: Webfólio da oficina com os professores

•Ministrante da Oficina:Ana Lucia do Espírito Santo

•Mediador :Guilherme Ferrari

•Módulo: VIII

AVA NO CONTEXTO DA APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO

CAMPO GRANDE – MS – 27/11/2013

LAIFI

Uma ferramenta da Web 2.0

que valoriza a autoria,

a autonomia e a construção

coletiva.

Atualmente vivemos em uma sociedade bastante influenciada pelas tecnologias digitais da informação e da comunicação e, isso causa um grande impacto nas escolas que precisam de mudanças rápidas para atender à demanda da nova geração que vive o seu cotidiano baseada na Web 2.0.

Justificativa

Os professores, no meio dessas mudanças precisam adequar à sua didática para poder acompanhar a evolução e conseguir motivar seus alunos a aprender. É preciso valorizar a formação profissional dos professores para poder vencer o fato de que segundo Prensky (2001) somos imigrantes digitais e nossos alunos nativos.

É preciso que cada docente interaja com essas novas ferramentas para poder mudar a didática que ainda hoje está muito centrada no professor. É preciso explorar novos caminhos para conseguir construir uma metodologia que favoreça a mediação, o coletivo e a colaboração na construção de conhecimentos de autoria.

Dessa forma, pensando na aprendizagem colaborativa, há nesta proposta uma grande interação, na qual os usuários incluem os mais variados tipos de informações, abrangendo acontecimentos infindáveis, existentes na internet e que podem ser de grande valia tanto para professores quanto alunos que queiram utilizar a tecnologia como aliada da aprendizagem significativa e na produção de conteúdo próprio baseada na Web 2.0.

Utilizar a ferramenta da WEB 2.0 - LAIFI - como recurso de aprendizagem para desenvolver a inteligência coletiva, a partir da colaboração entre alunos e

professores rumo a uma aprendizagem mais significativa e condizente com a

educação do século XXI.

Geral

Objetivos

Específicos:

Demonstrar e discutir alguns exemplos em várias disciplinas para

que os professores se encantem com a eficácia e as grandes possibilidades

dessa ferramenta tecnológica como recurso de aprendizagem de autoria.

Incluir a ferramenta nos próximos planejamentos para que possam

testar e confirmar o que vivenciaram na prática como aprendizes

professores.

Estudar e refletir sobre o papel da tecnologia na dinâmica da escola

levando os professores a refletirem sobre o seu papel enquanto professor

mediador, no momento de levar o seu aluno a aprender fazendo.

Explorar a rede social educativa LAIFI para que tomem

conhecimento de suas ferramentas e de suas possibilidades de

aprendizagem.

Estudo e reflexão de textos impressos relativos à tecnologia educacional.

Conceituação do termo Web 2.0.

Conhecimento e exploração da ferramenta Laifi, como recurso para aprimorar e auxiliar na aquisição da aprendizagem de e em qualquer disciplina.

Atividades de interação e colaboração relacionadas ao recurso.

CONTEÚDOS

Espera-se, com essa oficina, que os professores sintam-se motivados para, no próximo ano, começarem seus planejamentos na sala de tecnologia usando as ferramentas da Web 2.0 para incrementar e motivar suas aulas, tornando-as mais significativas e até mesmo mais atrativas para que seus alunos tenham mais prazer em aprender.

Perspectivas de resultados

Pauta 1.Apresentação e objetivos da oficina. (20min.) ** Explicando a dinâmica da oficina.2.Conceituando web 2.0: O que é Web 2.0? (2min). 3.Visualização de um vídeo e discussões sobre a formação de professores frente às novas

tecnologias principalmente com o advento da WEB 2.0: INFORMÁTICA E EDUCAÇÃO - ERA DO CONHECIMENTO. (13min). 4. Roda de discussão sobre o vídeo. (10min).

5. Estudo do texto: PROJETOS DE APRENDIZAGEM COM A WEB 2.0 _ (Introdução) Adelina Moura – Portugal. (leitura e discussão – 15min).

6. Apresentação da rede social colaborativa LAIFI (www.laifi.com) .Mostrar como se cadastrar, relembrando que já fizemos anteriormente o cadastro de cada computador para ganhar tempo. (30min).

7. Lanche (+ ou – 10min).

8. Vídeo: voltando do café: Web 2.0 (4min)

9. Acesso à internet e entrega para cada dupla de sua senha e login. Conhecendo as

ferramentas e como desenvolver o trabalho nessa plataforma. (20min)

10. Laifi coletivo sobre: Chiclete: origem, malefícios e benefícios. Produção em duplas e

apresentação no datashow do trabalho finalizado.* (40min).

11. Liberando as tarefas online da oficina. *(5min)

12. Avaliação da oficina: *(5 a 10min.)

REGISTROS DA OFICINA SOBRE LAIFI

ATIVIDADES PRESENCIAIS

EXERCITANDO A FERRAMENTA LAIFI: CADA PROFESSOR DEU SUA COLABORAÇÃO NA PESQUISA DE UM ASSUNTO DETERMINADO PELA PROFESSORA

ANALU.

CADA PARTICIPANTE DO LAIFI COLETIVO, CONTRIBUIU COM TEXTOS, IMAGENS, VÍDEOS

E COMENTÁRIOS A RESPEITO DO TEMA ESCOLHIDO PARA PESQUISA.

UMA INFORMAÇÃO IMPORTANTE É QUE O DONO DO LAIFI TEM O PODER DE APROVAR OU REPROVAR AS CONTRIBUIÇÕES DOS

PARTICIPANTES ESCOLHIDOS POR ELE.

PARA OS PROFESSORES QUE TERMINARAM SUAS ATIVIDADES ANTES DO TEMPO,

UMA ATIVIDADE PARA DESCONTRAIR: O

CHICLETE QUE LEMBRAVA A SUA

INFÂNCIA. QUEM NO FUTURO QUISER

ENTRAR NO LAIFI E QUISER COLOCAR A

SUA IMAGEM TAMBÉM PODE!!!

ATIVIDADES EXTRAS SÃO IMPORTANTES

COMO PLANO B, POIS NA SALA DE AULA

SEMPRE HÁ ALUNOS QUE TERMINAM

PRIMEIRO!

PARA AVALIAR A OFICINA FOI UTILIZADO UM FORMULÁRIO CONSTRUÍDO NO GOOGLE DRIVE PELA CSPTEC. O LINK FOI DISPONIBILIZADO NA

PRÓPRIA REDE SOCIAL EDUCATIVA: LAIFI.

Avaliação: exibindo resumo das respostas.

Avaliação: exibindo resumo das respostas.

TAREFAS VIRTUAIS

ReferênciasCARVALHO, Ana Amélia A. Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores. Disponível em http://www.crie.min-edu.pt/publico/web20/manual_web20-professores.pdf . Acesso em 03/11/2013.COUTINHO, M.deS. e FARBIARZ, F. Redes sociais e educação: uma visão sobre os nativos e imigrantes digitais e o uso de sites colaborativos em processos pedagógicos. Disponível em http://www.ufpe.br/nehte/simposio/anais/Anais-Hipertexto-2010/Mariana-Souza-Coutinho&Alexandre%20Farbiarz.pdf. Acesso em 03/11/2013.MITRA, S. Educar na cultura digital. Disponível em: http://www.educared.org/global/educarnaculturadigital/depoimento-sugata Acesso em 03/11/2013.

LAIFI, recurso multimídia aplicada à educação. Disponível em http://www.slideshare.net/luizaselis/laifi-apresentao. Acesso em 03/11/2013. MITRA, S. TEDTalks: Sugata Mitra - Novas experiências para o auto-didacta. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=3oPJ0UN_g1k Acesso em 03/11/2013.MOURA, ADELINA (Org.). Projetos de aprendizagem com a Web 2.0. Centro Virtual Camões. Instituto Camões. Portugal, 2011, pp 5 - 7.NIEDERAUER, J. Editorial: O que o Laifi representa para a Internet? 24 de maio 2012. Disponível em http://www.niederauer.com.br/editoriais/24052012.php acesso em 03/11/2013.

Novas tecnologias, novos modos de ensinar, novos modos de aprender. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=1iDhagwKvp0&feature=youtu.be Acesso em 03/11/2013.Ser Jovem, Ser Geração Y. Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=c6DbaNdBnTM . Acesso em 03/11/2013.Usando o Laifi como recurso didático. Disponível em: http://www.somatematica.com.br/laifi_about.php Acesso em 03/11/2013.Web 2.0 - Recursos Tecnológicos na Educação. Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=yopKI2QkuqU. Acesso em 03/11/2013.