verbos-cesgranrio

Professor  João  Paulo  Valle  

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VERBOS  –  CESGRANRIO      1.  (Cesgranrio/CEF/Técnico/2008)  “...  Seu  Joaquinzão  Carapina,  [  ...  ]  sempre  de  ferramenta  na  mão  —  derrubando  árvore,  lavrando  e  serrando,  aparelhando  madeira.  ”  (l.   30  -­‐  33)    A  sucessão  de  gerúndios,  no  segmento  acima,  sugere  a  idéia  de  uma  atividade  (A) rigorosamente  simultânea  a  outras.  (B) acelerada,  mas  de  curta  duração.  (C) progressiva  e  incessante.  (D) acentuadamente  lenta.  (E) repetitiva,  rotineira.      2.   (Cesgranrio/CEF/Técnico/2008)   Em   qual   das   seguintes   frases   a   correspondência   entre  os  tempos  verbais  está  INCORRETA?    (A) O  menino  ajuda  no  que  pode.  (B) O  menino  ajudou  no  que  pôde.  (C) O  menino  ajudará  no  que  puder.  (D) O  menino  ajudava  no  que  podia.  (E) O  menino  ajudaria  no  que  possa.      3.   (Cesgranrio/BNDES/Técnico/2013)   Que   forma   verbal   está   empregada   no   mesmo  tempo   e  modo  que  pudemos  (ℓ.  46)?    (A) Forem  (B) Cresceu  (C) Será  (D) Deixem  (E) Indicam    4.  (Cesgranrio/BNDES/Técnico/2013)  O  texto  traz  inúmeros  exemplos  de  voz  passiva.  Que  trecho,  ao  contrário,  traz  a  forma  verbal  na  voz  ativa?    (A) “forem  minuciosamente  estudadas”  (ℓ.  13-­‐14)  (B) “também  são  moldados”  (ℓ.  17)  (C) “que  são  trazidas”  (ℓ.  27)  (D) “pode  dispor”  (ℓ.  40-­‐41)  (E) “a  ser  feita”  (ℓ.  44)    5.  (Cesgranrio/BNDES/Técnico/2013)  Em  algumas  circunstâncias,  o  verbo  poder   apresenta  mudança   gráfica   em   seu   radical,   como   em   “para   que  técnico  e  atleta  possam  utilizá-­‐las”   (ℓ.  27-­‐28).    Um  verbo  que  sofre  também  alteração  em  seu  radical  é    (A) sujar  (B) mostrar  (C) morrer  (D) valer  (E) sorrir        

Professor  João  Paulo  Valle  

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6.   (Cesgranrio/BNDES/Técnico/2013)   Considere   o   emprego   do   verbo   levar   no   trecho:  “Uma  competição  não  dura  apenas  alguns  minutos.  Leva  anos”.    A   frase   em   que   esse   verbo   está   usado   com   o   mesmo  sentido  é:    (A) O  menino  leva  o  material  adequado  para  a  escola.  (B) João  levou  uma  surra  da  mãe.  (C) A  enchente  leva  todo  o  lixo  rua  abaixo.  (D) O  trabalho  feito  com  empenho  leva  ao  sucesso.  (E) O  atleta  levou  apenas  dez  segundos  para  terminar  a  prova.    7.  (Cesgranrio/Petrobras/Tec.Amd.Jr./2011)  Em  que  frase  o  segundo  verbo  está  empregado  de  acordo  com  a  norma-­‐padrão?    (A) Você  quer  que  eu  chego  mais  cedo?  (B) Você  quer  que  eu  revejo  o  documento?  (C) Você  quer  que  eu  venha  imediatamente?  (D) Você  quer  que  eu  esteje  lá  amanhã?  (E) Você  quer  que  eu  faço  o  relatório?    8.   (Cesgranrio/Liquigás/Assist.   Adm./2012)   Na   abordagem   da   concordância   verbal,   as  gramáticas  apresentam  casos  em  que  o  verbo  fica  invariável,  por  ser  considerado  “impessoal”.  O  exemplo  do  texto  em  que  o  verbo  grifado  encontra-­‐se  no  singular  por  ser  impessoal  é:    (A) “Será  árduo  garimpar  os  números  da  família,  amigos,  contatos  profissionais.”  (R.  13-­‐15)  (B) “Eu  os  buscarei,  é  óbvio.”  (R.  18-­‐19)  (C) “Há  alguns  anos...”  (R.  20)  (D) “Vejo  motoristas  de  táxi...”  (R.  39)  (E) “A  maioria  dos  chefes  sente-­‐se  no  direito...”  (R.  47)    9.   (Cesgranrio/IBGE/Recenseador/2006)   Se   o   homem   cuidasse   da   natureza   teria   mais  saúde.    Se   o   homem   cuidar   da   natureza   _______   mais   saúde.    A   forma   verbal   que   completa  corretamente  a  lacuna  é:    a)  teve.  b)  tivera.  c)  têm.  d)  tinha.  e)  terá.    10.   (Cesgranrio/CMB/Assistente   Técnico   Administrativo/2012)   Os   verbos   irregulares  oferecem   uma   dificuldade   a  mais   em   relação   a   sua   conjugação,   uma   vez   que   não   seguem   o  modelo  mais  comum  dos  verbos  regulares.    Que  forma  verbal  destacada  abaixo  está  conjugada  de  acordo  com  a  norma-­‐padrão  da  língua  portuguesa?      a)  Se  essas  crianças  podessem,  certamente  não  estariam  nas  ruas.  b)  O  que  a  sociedade  deseja  é  que  cada  criança  esteje  em  sua  família.  c)  É  preciso  que  não  meçamos  esforços  para  tirar  as  crianças  das  ruas.  d)  Se  eu  ver  uma  criança  maltrapilha  chorando  na  rua,  não  mais  a  ignorarei.  e)  Seria  importante  que  o  Congresso  proposse  uma  lei  de  proteção  aos  menores  de  rua.  GABARITO    1.C   2.E   3.B   4.D   5.D   6.E   7.C   8.C   9.E   10.C