unidade temática-mundial 2014

Atividades sugeridas -Colorir a mascote e descrevê-la. Realizar um mapa semântico sobre os esportes -Fazer um modelo de estádios mundialistas do Brasil. -Aprender a música do mundial, cantá-la para outras turmas. -Reconhecer elementos próprios de cada país participante.

Conteúdos de Segundas Línguas e Línguas Estrangeiras- 5 anos, 1° e 2° ORALIDADE: Los discursos referidos a estados de ánimo, emociones y sentimientos. LEITURA: Las inferencias a partir de elementos icónicos y verbales. ESCRITA: El mapa semántico Funções - Nomear personagens e objetos. Expressar sentimentos Localizar informação com ajuda de desenhos Expoentes

- Ele é … - Eu estou… sinto-me…

- Significa que… isto é… Vocabulário - feliz, triste, contente, zangado.

- Data, local hora

Conteúdos Curriculares: Área del conocimiento de lengua: El lenguaje publicitario

(carteles, afiches, avisos televisivos y de prensa. Área del conocimiento Social: La organización de los

territorios en países y regiones. La valoración de la “voz” del otro en la convivencia. El límite y

el acuerdo. El derecho a tener una opinión

Las actitudes violentas en distintos grupos sociales: familia, grupo de pares EL DEPORTE

Unidade Temática:

Mundial 2014

Conteúdos de Segundas Línguas e Línguas Estrangeiras- 5° e 6° ORALIDADE: Las opiniones LEITURA: Las noticias en soporte material y/o virtual. ESCRITURA: Los enunciados a partir de acciones. Funções -apresentar opiniões usando organizadores textuais adequados. Interpretar informação de cartazes e panfletos publicitários Expoentes -A meu ver, na mina opinião, eu acho, acredito, concordo com, discordo com/de...

OBJETIVOS:

5 anos, 1° e 2° -Incrementar o vocabulário e estruturas - Motivar a produção oral na língua

Conteúdos de Segundas Línguas e Línguas Estrangeiras- 3° e 4° ano ORALIDADE: La narración de sucesos cotidianos. La ubicación espacial y temporal. La memorización de canciones. LEITURA: Las letras de las canciones ESCRITA: Las fichas temáticas con apoyo icónico Funções -expressar gostos e preferências Relatar histórias ou anedotas breves usando os organizadores textuais adequados. Expoentes -Prefiro, detesto, adoro, gosto de. Temporais (logo depois, depois, um dia desses...) -

OBJETIVOS:

3° e 4° -Promover que os alunos comuniquem ideias sobre sucessos cotidianos .

5° e 6° -Motivar aos alunos a dar sua opinião -Estimular a leitura de notícias em diversos suportes.

-Material elaborado por el Centro de Recursos y

Prof.coordinadores de Lengua del Dpto de SL y LE-

-A partir de imagens inferir vocabulário. -Apresentar jogadores de futebol brasileiros e Uruguaios. - Dramatizar um momento do mundial (ex: cerimônia inaugural)