uma conversa sobre o novo mundo

VOCÊ PARTICIPARÁ DO TREINAMENTO

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COMPROMETIMENTO E RESPONSABILIDADE

Envolvimento fazer o que é solicitado

Responsabilidade fazer o que precisa ser feito

Veste P

rada

POR QUE AS PESSOAS RESISTEM EM FAZER

ALÉM DO QUE É SOLICITADO?

O QUE FAZER?

É PRECISO INOVAR

Aspectos econômicos

SociaisPolíticos

Culturais

Ambientais

CONTINUIDADE..

...DA VIDA!

UM MUNDO COM PROBLEMAS!

O MOMENTO ATUAL EXIGE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM VÁRIOS CAMPOS DO SABER

Conceitos decorados não ajudam. O que conta é o conhecimento adquirido na vida escolar e no dia-a-dia.

EDUCAÇÃO HOJE PRECISA SER interdisciplinar

CONTEXTUALIZADAtodo o conhecimento construído a partir das interações com o mundo físico e social do seu contexto.

CONSTRUÇÃO55 anos em diante 40 a 55 anos

MANUTENÇÃOA partir de 1990INOVAÇÃO

ENSINAR DIFERENTE

=RESULTADO DIFERENTE

TODO EDUCADOR PRECISA SABER

O MUNDO NÃO É MAIS O MESMO

FAMÍLIA HOJE

MODERNA NINHO VAZIO FAMÍLIA DE 2 DINKS

A FAMÍLIA QUE FAZ MAL

• Estimula sentimentos de remorso• Estimula sentimentos de inferioridade• Comportamento opositor e aversivo

“Quanto maior o seu bem, mais você precisa de ajuda para cuidar dele.” Boécio

FASES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO

NASCIMENTOHistórico familiar, bilógico e sócio-cultural.

Adolescência 7 a 10 anos 3 a 7 anos 0 a 3 anos

GERAÇÃO Z OU @ 1991 - 2010

Adolescência 7 a 10 anos 3 a 7 anos 0 a 3 anos

GERAÇÃO Z OU @ 1991 - 2010

• Afetividade (forma arredondada)• SBC/brigas conjugais e sono/gagueira

Adolescência 7 a 10 anos 3 a 7 anos 0 a 3 anos

GERAÇÃO Z OU @ 1991 - 2010

A Procura da Felicidade

• Palavras negativas • Hiperatividade e TDAH (atenção é limitante), dislexia/discalculia

• Síndrome da Alienação Parental ouimplantação de falsas memórias• Transtorno identidade de gênero

• Ganhar/perder/animal de estimação

• Autoritários - Contestadores• Tímidos – Medo

• Contraditórios - Desobedientes• Distantes – Raivosos

• Amam Demais - Egoístas• Agressivos - Valentes

Adolescência 7 a 10 anos 3 a 7 anos 0 a 3 anos

GERAÇÃO Z OU @ 1991 - 2010

Habilidades por série: Exemplo: 1ª

• Localizar no espaço• Localizar no tempo

• Observar• Imaginar

• Classificar• Resumir/sintetizar

Adolescência 7 a 10 anos 3 a 7 anos 0 a 3 anos

GERAÇÃO Z OU @ 1991 - 2010

Atitudes por série: Exemplo: 1ª

• Desenvolver o gosto por aprender• Fazer entender-se

• Interesse em ouvir• Organizar-se

• Concentrar-se

Conduta de

reparação

Brasil Bahia

0

50000

100000

150000

200000

250000

300000

258.225

total de professores

218.11940.106

com curso específico

sem curso específico

8.001

PROFESSORES DA PRÉ-ESCOLA - 2009

Adolescência 7 a 10 anos 3 a 7 anos 0 a 3 anos

GERAÇÃO Z OU @ 1991 - 2010

•Morte•Comparação•Puberdade precoce (7%)

SAP

Adolescência 7 a 10 anos 3 a 7 anos 0 a 3 anos

GERAÇÃO Z OU @ 1991 - 2010

Atos

solidários e postura ética

• Alcoolismo• Drogas

• Agressividade• Consumo exagerado

• Escolha da Profissão

Adolescência 7 a 10 anos 3 a 7 anos 0 a 3 anos

GERAÇÃO Z OU @ 1991 - 2010

Atos

solidários e postura ética

• Transtornos alimentares• Puberdade tardia

• Sexualidade Precoce• Esgotamento

• Hipomamia• Indisciplina/desinteresse

Maus hábitos

Adolescência 7 a 10 anos 3 a 7 anos 0 a 3 anos

GERAÇÃO Z OU @ 1991 - 2010

PLANEJAMENTO

RACIOCÍNIO

CONTROLE

Brasil Bahia

0

50000

100000

150000

200000

250000

300000

4.5

Média geral (privada/federal/estadual/municipal)

4.5

EFII/EM

5.2

EI/EF1

*

Hora-aula/média - 2010

19 milhões nas redes sociais14 milhões (de 12 a 29 anos)

PEDAGOGIA E TECNOLOGIA

NEUROCIÊNCIASUma ferramenta a favor da aprendizagem

Recreação e Projetos

Porque além do conhecimento multidisciplinar, há possibilidade do “encontro”, da “partilha”, da “cooperação” e do “diálogo”.

Adolescência 7 a 10 anos 3 a 7 anos 0 a 3 anos

GERAÇÃO Z OU @ 1991 - 2010

. Afetividade (forma arredondada)• SBC/brigas conjugais e sono/gagueira

• Ordens positivas . Massinha de modelar, colagem, argila área frontal do cérebro: planejamento e controle

. Computador

Adolescência 7 a 10 anos 3 a 7 anos 0 a 3 anos

GERAÇÃO Z OU @ 1991 - 2010

Jogos Pedagógicos na sala de aula

Por que? Estimulam o raciocínio lógico, a atenção, a concentração ea disciplina

Adolescência 7 a 10 anos 3 a 7 anos 0 a 3 anos

GERAÇÃO Z OU @ 1991 - 2010

• Organizar-se• Concentrar-se• Exercitar a autonomia• Trabalhar em grupo

Atos solidáriosJogos Pedagógicos

Adolescência 7 a 10 anos 3 a 7 anos 0 a 3 anos

GERAÇÃO Z OU @ 1991 - 2010

Atos

solidários e postura ética

Habilidades – EM • Analisar• Classificar• Comentar• Concluir• Criticar• Explicar• Justificar

DE QUEM É A RESPONSABILIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM?

GESTÃO DO SISTEMA PÚBLICO MUNICIPAL | ESTADUAL | FEDERAL

LIDERANÇA MODERNA

Recursos Pedagógicos

descentralizar/ alinhar

Envolvimento

Visão

Discurso, prática e ética

Pedagogia e tecnologia

EQUIPE PEDAGÓGICA

PPPTrabalho em equipe

Pluralidade de saberes

Mercado de trabalho

Administração de tempo

Desenvolvimento de pessoas

Formador e Transformador

Fatores que contribuem para o INSUCESSO NO TRABALHO

• Egoísmo,insegurança,temperamento• Objetivos mal definidos

• Falta de conhecimento/habilidades• Individualismo

• Atrasos, faltas, saídas antecipadas• Críticas à liderança e equipe

• Isolamento e desinteresse• Metas não cumpridas

Sintomas de uma EQUIPE INEFICAZ

QUANTO MAIS COMPROMETIDOS OS EDUCADORES, MELHOR REPRESENTADA É A INSTITUIÇÃO!

ASSESSORIA EDUCACIONALwww.cristinagalindo.com