transtornos de aprendizagem na escola

TRANSTORNOS DA APRENDIZAGEMRosângela Gonçalvesrosangelacastelobranco@gmail.com

ABPp/PE – 0175

Baseado no livro Manual dos Transtornos Escolares, do Dr. Gustavo Teixeira.

Avaliação ComportamentalRETRATO FALADOVocê conhece seu aluno?É capaz de perceber se ele estiver triste?Com raiva? Furioso?Doente?Ele interage? Faz amigos com facilidade?É lider?Como reage a frustrações?Quais são seus medos?

Transtorno Desafiador Opositor

Padrão persistente de comportamentos negativistas, hostis, desafiadores e desobedientes observados nas interações da criança com adultos e figuras de autoriade, como pais avós e professores.

CaracterísticasFrequente impaciênciaDiscussões com adultosDesafio, recusa em obedecer regrasComportamento opositivoIndisciplinaPerturbaçãoIrritadoRessentido e rancorosoCom ideias de vingança

CausasAs principais hipóteses estão

relacionadas com uma origem multifatorial, envolvendo componentes BIOLÓGICOS e AMBIENTAIS.

Transtorno de CondutaÉ um conjunto de alterações

comportamentais apresentado principalmente em adolescentes que são agressivos, desafiadores, antissociais, que violam os direitos básicos alheios, as regras e as normas sociais.

CaracterísticasJovens que depredam patrimônios públicos,Picham muros,Destroem carros e ônibus,Se envolvem e brigas em bares,Agridem pessoas e animais,Usam drogas lícitas e ilícitas,Não demonstram sentimento de culpa,Praticam furtos,Praticam violência contra outros

estudantes.

CausasNão existe uma causa específica.Vulnerabilidades genéticas

associadas a estressores sociais, desencadeariam essa condição.

Ambientes familiares caóticos, violência doméstica representada por pais agressivos, negligentes e ausentes.

Repetem no ambiente escolar ou em situações sociais de modo geral.

TDAHTranstorno comportamental com

maior incidência na infância e na adolescência.

Trata-se de uma síndrome clínica caracterizada basicamente pela tríade sintomatológica:

Déficit de atençãoHiperatividadeimpulsividade

CARACTERÍSTICASDificuldade em focar em um único objeto,Fácil distração,Parece estar no mundo da lua,Podem não terminar tarefas,Dificuldade em se organizar,Perde materiais escolares, brinquedos,Perde chaves, dinheiro,Não para na carteira escolar,Não para na mesa para comer,Fala em demasia.

* O diagnóstico é essencialmente clínico.

Crianças com TDAH não diagnosticadas e

não tratadas apresentam uma série de prejuízos no decorrer dos anos. Baixo rendimento escolar,Não consegue acompanhar a turma,Perda da autoestima,Tristeza,Falta de motivação nos estudos,Prejuízo nos relacionamentos sociais,Danos acadêmicos, Uso abusivo do uso de álcool e drogas,Episódios depressivos graves.

CausasAinda não estão bem

estabelelecidas. Acredita-se em uma origem multifatorial, sendo que o fator mais importante é a HERANÇA GENÉTICA.

DrogasConsumo de álcool e drogas é

um fenômeno mundial e deve ser encarado como um grave problema de saúde pública em todo o mundo.

Cresceu de 3% para 10% nos últimos 10 anos.

CaracterísticasMudança de personalidade,Mudança de humor,Irritabilidade,Quebra de regras,Brigas frequentes com os pais,Comportamento irresponsável,Perda de interesse pelos estudos,Falta de cuidado consigo mesmo,Mudança na aparência física e

vestimentas.

CausasNormalmente falta de uma

estrutura familiar ou de uma vinculação parental firme.

Depressão InfantilAté muito pouco tempo não se

acreditava que existisse e ainda hoje tem muita gente que não aceita.

CaracterísticasTristeza,Apatia,Isolamento em sala de aula,Queda violenta nas notas,A voz que era firme agora é

tênue e fraca,Troca o prazer pela

desesperança,Não tem mais prazer em viver,Fala com frequência em morrer.

CausasAs causas estão relacionadas

com uma origem multifatorial. Influências genéticas, associadas a fatores bioquímicos, hormonais e ambientais, estão relacionadas ao transtorno.

Transtorno Bipolar do HumorNa infância e na adolescência

uma condição comportamental grave com repercussões nos funcionamentos social e acadêmico de muitos estudantes brasileiros.

CaracterísticasOscilações ou alterações do humor, Exaltação ou irritação,Ataques de raiva ou agressividade,Violência física,Conflitos de ideias,Insônia,Pensamentos mágicos,Mania de riqueza, compulsão por

compras,Mania de poder e invencibilidade,Excesso de energia.

CausasNão existe uma causa específica

para o surgimento desse transtorno, entretanto, as principais hipóteses relacionam fatores genéticos a alterações químicas no cérebro dessas crianças como o aumento de substâncias como noradrenalina e dopamina.

Transtornos AnsiososCompreendem condições

comportamentais diferentes entre si, mas comumente provocam sensações subjetivas de vários desconfortos.

CaracterísticasInquietação,Ansiedade,Sudorese,Taquicardia,Boca seca,

Causa

É resultado da interação de múltiplos fatores como:Herança genética,Grau de ansiedade paterna,Separação dos pais,Estilo de criação oferecido pelos

pais,Experiências vividas pela criança.Pode desenvolver TOC.Pode desenvolver Mutismo.

Transtorno de TiquesTiques são movimentos ou

vocalizações que ocorrem subitamente, de maneira rápida, recorrente, não rítmica e involuntária.

Podem ser:Tiques motoresTiques vocaisTiques transitórios e esporádicosSíndrome de Tourette.

CaracterísticasPiscar,Fazer caretas,Erguer sobrancelhas,Torcer o nariz e o pescoço,Contrair a boca,Girar a cabeça,Encolher os ombros,Bater os pés.

CausasEstudos indicam que 60% dos

casos são de ordem genética.

Situação estressante não causam tiques, mas desencadeiam os sintomas.

Transtorno do Espectro Autista

É caracterizado por prejuízo na interação social, atraso na aquisição da linguagem e comportamentos estereotipados e repetitivos.

CaracterísticasApresentam grande déficit no

comportamento social,Evitam o contato visual,Se mostram pouco interessados na

voz humana,São indiferentes ao afeto,Não demonstram expressão facial ao

serem acariciados,Podem iniciar o processo de

habilidades sociais e de repente interromper e regridir.

DislexiaÉ um transtorno de

aprendizagem específico da leitura, caracterizado por dificuldade de reconhecimento de letras, decodificação e soletração de palavras, decorrência de um comprometimento no desenvolvimento no desenvolvimento de habilidades fonológicas.

De 3% a 10% da população

Por que falas em curar quando,

muitas vezes, basta acompanhar um ser

no seu desamparo???

Maud Mannoni