tarefa 2 ricardo luiz oliveira de almeida
Post on 12-Aug-2015
26 Views
Preview:
TRANSCRIPT
TEORIAS PEDAGÓGICAS MODERNAS E A CIBERCULTURA
CURSO NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA – LANTE – UFF
INFORMÁTICA EDUCATIVA I: TAREFA 2
ALUNO: Ricardo Luiz Oliveira de Almeida – Grupo 5
TUTORA: Gabriela Marques de Lima Molon
TEORIAS PEDAGÓGICAS MODERNAS E A CIBERCULTURA
- como fatores socioculturais e institucionais atuam nos processos de transformação dos alunos ?
- em que condições esses alunos aprendem melhor ?
- onde estão as reais explicações do sentimento de fracasso que vai tomando conta de nossos alunos ?
TEORIAS PEDAGÓGICAS MODERNAS E A CIBERCULTURA
- escola existe para formar sujeitos preparados para sobreviver na sociedade. Para isso precisam:
- da ciência,
- da cultura, da arte,
- saber resolver dilemas,
- ter autonomia e responsabilidade
- saber dos seus direitos e deveres
- desenvolver capacidades cognitivas para apropriar-se criticamente dos benefícios da ciência e da tecnologia em favor do seu trabalho, da sua vida cotidiana, do seu crescimento pessoa
A CORRENTE NEOCOGNITIVISTA
- correntes que introduzem novos aportes ao estudo da aprendizagem, do desenvolvimento, da cognição e da inteligência
- EXEMPLO: Construtivismo pós-piagetianismo:
- a aprendizagem humana é resultado de uma construção mental realizada pelos sujeitos com base na sua ação sobre o mundo e na interação com outros.
CONSTRUTIVISMO PÓS-
PIAGETIANISMO
- CARACTERÍSTICAS:
- o lugar do desejo e do outro na aprendizagem
- o predomínio da linguagem em relação à razão
- o papel da interação social na construção do conhecimento
- a singularidade e a pluralidade dos sujeitos
CONSTRUTIVISMO PÓS-PIAGETIANISMO E A
CIBERCULTURA
- Realidade atual dos alunos:
- Levam para a sala de aula, tablets, smartphones que são mais interessantes que lápis, caneta e caderno e livro didático.
- Cabe ao professor levar para sala de aula temas que podem ser utilizados como ferramentas os smartphones, tablets dos alunos.
- Com isso é possível criar situações onde o aluno possa experimentar.
CONSTRUTIVISMO PÓS-PIAGETIANISMO E A
CIBERCULTURA- Exemplo:
- Por que não substituir régua, compasso e esquadros, ou até mesmo papel milimetrado por programas de geometria dinâmica ?
- Sugerindo aos alunos a instalarem tais aplicativos em seus tablets ou smartphones
- O aluno vai poder errar uma construção geométrica, sem a preocupação em gastar papel, grafite, etc.
- A possibilidade de descobertas será muito maior.
CONCLUSÃO!
- Dentre esse exemplo dado cabe ao professor, ser criativo, persistente em ensinar, e motivar seus alunos a pesquisarem, a não temerem o erro e sim mostrar que ele é o caminho para o resultado correto.
-
top related