sugestÕes de atividades

SUGESTÕES DE ATIVIDADES 2017

HABILIDADES DE LEITURA, ESCRITA E MATEMÁTICA 1.º, 2.º E 3.º Anos

PREFEITURA

DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

Secretaria Municipal de Educação, Esportes e Lazer

Subsecretaria de Ensino Coordenadoria de Educação

HABILIDADES DE LEITURA

1º ANO

Identificar a finalidade de um texto.

Localizar informações explícitas em um texto.

Identificar a direção da escrita na língua portuguesa (escreve-se da esquerda para a direita e de cima para baixo).

Identificar a existência de espaço, separando uma palavra de outra.

Ler palavras. Reconhecer a palavra como unidade gráfica no texto.

Identificar sílabas de palavras ouvidas e/ou lidas.

Identificar relações fonema/ grafema (som/letra)

Identificar as letras do alfabeto.

Diferenciar letras de outros sinais gráficos , como os números e sinais de pontuação, ou de outros sistemas de representação.

2º ANO

Identificar o assunto de um texto lido ou ouvido.

Antecipar o assunto de um texto a partir do título, subtítulo e imagens.

Identificar a finalidade do texto pelo reconheci- -mento do suporte, do gênero e das característi- -cas gráficas.

Identificar a direção da escrita na língua portuguesa (escreve-se da esquerda para a direita e de cima para baixo).

Reconhecer a palavra como unidade gráfica no texto.

Ler palavras.

Identificar sílabas em palavras ouvidas e/ou lidas.

Identificar relações fonema/ grafema (som/letra)

3º ANO

Inferir informação. Identificar a finalidade do texto pelo reconheci- -mento do suporte, do gênero e das características gráficas.

Identificar elementos que compõem a narrativa, como tempo, espaço e personagem.

Reconhecer palavras como unidade gráfica no texto.

Identificar relações fonema/grafema (som/letra)

PREFEITURA

HABILIDADES DE ESCRITA

1º ANO

Reconhecer que tudo que se fala pode ser escrito.

Escrever o seu primeiro nome sem apoio.

Fazer registro utilizando as letras do alfabeto.

Escrever palavras. Escrever frases. Escrever textos curtos.

2º ANO

Escrever palavras. Escrever frases. Escrever textos curtos, tendo em vista as condições de produção (finalidade, gênero e interlocutor).

3º ANO

Escrever palavras. Escrever frases. Produzir textos de acordo com as condições de produção (finalidade, gênero e interlocutor).

Utilizar recursos coesivos em suas produções individuais e/ou coletivas.

PREFEITURA

HABILIDADES DE MATEMÁTICA

1º ANO

Reconhecer figuras triangulares, quadradas, retangulares e circulares, relacionando-as a objetos familiares.

Explorar o espaço, percebendo relações de tamanho, forma e posição (inclusive lateralidade).

Reconhecer o número no contexto diário.

Identificar onde há mais, menos e igual quantidade em grupos distintos de objetos.

Comparar e ordenar coleções pela quantidade de elementos até 10.

Relacionar quantidade de elementos à sua representação numérica.

Resolver situações-problema que envolvam os significados da adição (juntar e acrescentar).

Resolver situações-problema que envolvam os significados da subtração (retirar, completar e comparar).

2º ANO

Comparar e ordenar coleções pela quantidade de elementos até 50.

Ler e registrar quantidades.

Ler tabelas simples e gráficos de colunas.

Explorar o espaço, percebendo relações de tamanho, forma e posição (inclusive lateralidade.

Reconhecer alguns instrumen- -tos de medida mais usuais (fita métrica, balança etc.).

Estabelecer noções de duração e sequência temporal (dia, semana, mês, ano).

Identificar cédulas e moedas que circulam no Brasil e utilizá-las de acordo com seus valores.

3º ANO

Ler e interpretar informações e dados apresentados em tabelas.

Reconhecer figuras geométricas espaciais: paralelepípedo, cubo, cilindro, cone e esfera.

Reconhecer figuras planas: triângulo, quadrado, retângulo e círculo.

Utilizar unidades de medida padronizadas para medir tempo (hora), comprimento (metro) e massa (quilo), a partir de situações do cotidiano.

Estabelecer trocas entre moedas e cédulas.

PREFEITURA

HABILIDADES DE

LEITURA

www.desenhoswiki.com

PREFEITURA

Inferir informação.

CADERNO PEDAGÓGICO 3º ANO 1º BIM/2017

PREFEITURA

ESTE TEXTO É ( ) UM CONVITE. ( ) UMA RECEITA. ( ) UMA NOTÍCIA. ( ) UM OUTDOOR.

MARQUE, NO CALENDÁRIO, O PERÍODO DE REALIZAÇÃO DA FESTA.

Identificar a finalidade de um texto.

PREFEITURA

CADERNO PEDAGÓGICO 2º ANO – 1º BIM/2017

Identificar a direção da escrita na língua

portuguesa (escreve-se da esquerda para a direita

e de cima para baixo).

Identificar elementos que compõem a

narrativa, como tempo, espaço e personagem.

Vide observações/sugestões contidas no Caderno

DIAGNOSE 3º ANO – página 8.

Disponível no Portal Rioeduca: www.rioeduca.net

PREFEITURA

FAÇA A LEITURA, APONTANDO AS

PALAVRAS LIDAS.

EM SEGUIDA, PINTE O ESPAÇO EXISTENTE ENTRE ELAS.

APARECEU A MARGARIDA, OLÊ, OLÊ, OLÁ!

Identificar a existência de espaço, separando uma

palavra de outra.

Identificar a direção da escrita na língua

portuguesa (escreve-se da esquerda para a

direita e de cima para baixo).

PREFEITURA

Ler palavras.

PREFEITURA

Ler palavras compostas por sílabas

CANÔNICAS.

Ler palavras compostas por sílabas NÃO

CANÔNICAS.

PREFEITURA

Identificar sílabas de palavras ouvidas e/ou lidas.

CADERNO PEDAGÓGICO 1º ANO – 1º BIM/2017 CADERNO PEDAGÓGICO 2º ANO – 1º BIM/2017

PREFEITURA

Obs.: Professor(a), no caderno pedagógico do 1º Ano, você encontra atividades de reconhecimento desta habilidade nas páginas 6 e 10.

CADERNO PEDAGÓGICO EDUCAÇÃO INFANTIL 1º BIM/2016

PREFEITURA

Identificar relações fonema/grafema (som/letra).

PREFEITURA

Circule as letras que você encontrar no quadro abaixo.

P ÷ S

Diferenciar letras de outros sinais gráficos, como números e sinais de pontuação, ou de outros

sistemas de representação.

CADERNO PEDAGÓGICO 1º ANO 1º BIM/2017 JORNAL EXTRA - 27/01/2017

PREFEITURA

Identificar a finalidade do texto pelo reconhecimento do suporte, do gênero e das características gráficas.

Identificar o assunto de um texto lido ou ouvido.

PREFEITURA

Diferenciar letras de outros sinais gráficos, como números e

sinais de pontuação, ou de outros sistemas de representação.

Distinguir diferentes tipos de letra.

Ler palavras compostas por sílabas NÃO CANÔNICAS.

Reconhecer palavras como unidade gráfica do texto.

Reconhecer que textos não verbais são formas de expressão.

Identificar a finalidade do texto pelo reconhecimento do suporte, do gênero e das características gráficas.

JORNAL EXTRA – 27/01/2017

PREFEITURA

HABILIDADES DE

ESCRITA

revistacrescer.glob

PREFEITURA

Escrever o seu primeiro nome sem apoio.

PREFEITURA

Reconhecer que tudo que se fala pode ser escrito.

Vide observações/sugestões contidas no Caderno DIAGNOSE 1º ANO – página 11.

Fazer registro utilizando as letras do alfabeto.

PREFEITURA

Escrever palavras.

PREFEITURA

Escrever frases.

PREFEITURA

Escrever textos curtos.

PREFEITURA

Escrever textos curtos, tendo em vista as condições de produção (finalidade, gênero e

interlocutor).

PREFEITURA

Utilizar recursos coesivos em suas produções individuais e/ou coletivas.

PREFEITURA

HABILIDADES DE

MATEMÁTICA

es.pinterest.com

PREFEITURA

Reconhecer figuras planas: triângulo, quadrado, retângulo e círculo.

Explorar o espaço, percebendo relações de tamanho, forma e posição (inclusive lateralidade).

PREFEITURA

Ler e registrar quantidades.

PREFEITURA

Identificar onde há mais, menos e igual quantidade em grupos distintos de objetos.

PREFEITURA

Comparar e ordenar coleções pela quantidade de elementos (até 50).

PREFEITURA

Relacionar quantidade de elementos à sua representação numérica.

PREFEITURA

Resolver situações-problema que envolvam o significado da adição (juntar e acrescentar).

PREFEITURA

Resolver situações-problema que envolvam o significado da subtração (retirar, completar e

comparar).

PREFEITURA

Ler tabelas simples e gráficos de colunas.

Ler e interpretar informações e dados

apresentados em tabelas.

PREFEITURA

Reconhecer figuras geométricas espaciais: paralelepípedo, cubo, cilindro, cone e esfera.

PREFEITURA

Reconhecer alguns instrumentos de medida

mais usuais (fita métrica, balança etc).

Estabelecer noções de duração e sequência temporal (dia, semana, mês, ano).

PREFEITURA

Identificar cédulas e moedas que circulam no Brasil e utilizá-las de acordo com os seus valores.

Estabelecer trocas entre moedas e cédulas.

PREFEITURA

Utilizar unidades de medida padronizadas para medir tempo (hora), comprimento (metro),

capacidade (litro) e massa (quilo), a partir de situações do cotidiano.

PREFEITURA

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