sugestões de atividades para alunos com deficiência visual.docx

7/26/2019 Sugestões de atividades para alunos com Deficiência Visual.docx

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Sugestões de atividades para alunos com Deficiência Visual (1º Ano)

1. Explora!o da linguagem oral em situaões comunicativas ("onversasproporcionadas# dialogo#...$. Explora!o da linguagem escrita em %raille (&r'prio nome# nome dosfamiliares# etc.). uvir atentamente (momento de leitura de *istorias# nas conversas#instru!o de +rincadeiras# musica etc.) aluno dever ser orientado para ocanal de vo,-# ou sea ol*ar para /uem esta falando-

0. alar dirigindo o ol*ar a /uem fala (durante os momentos da aula# emsolicitaões do professor)2. Expressar3se (+rincadeiras# m4sicas e sentimentos)-5.Escrever (uso do l6pis e caderno treino do alfa+eto a tinta# (para assinaturade documentos no futuro)-7.8nteragir com os alunos# funcion6rios e demais professores-9.:eitura %raille;. <so do alfa+eto m'vel em %raille taman*o maior e definindo lado para n!oconfundi3los com uma marca.



1=. (ic*as de figuras em relevo# utili,ando v6riosmateriais como por exemplo> # EVA# "ola colorida# tinta de relevo# tecidos# etc)11. &articipa!o de produ!o de texto oral-1$. Empr?stimo de livro# %raille# r'tulos /ue ten*a a impress!o em %raille-1. Solicitar participa!o na organi,a!o da sala.10 Enviar recados pra a apropria!o do espao escolar promovendo situaõesde orienta!o e mo+ilidade-

8@EBVE@CES

1. &ermitir /ue o aluno participe dassituaões de dialogo o professor pergunta# pedindo /ue o aluno ol*e para ele#para +uscar o canal de vo, e n!o se perder ol*ando para lado oposto de /uemesta falando-$.<tili,ar letras m'veis com as com+inaões num?ricas do %raill-.:er em vo, alta em todas as situaões# mais de um ama ve,# fa,endoperguntas para prender a aten!o e orientar de maneira /ue +us/ue a face de/uem fala (canal de vo,)-

0.Agrupar o aluno com colegas /ueest!o dispostos a auxili63lo# porem propor situaões /ue garantam o conto comtodos por meio de +rincadeiras e de movimentos# utili,ar o pr'prio aluno parademonstrar o movimento ficando sempre atr6s do aluno com Deficiência Visual#descrevendo os detal*es da +rincadeira-



5. &roporcionar o uso do l6pis e do caderno gradualmente# as letras devemestar em revelo inicialmente# fa,er uma lacuna com papel cart!o para delimitaro espao a ser utili,ado pelo DV na assinatura do nome- Solicitar a escrita donome a partir de modelo-7. &erguntar sempre colmo prefere /ue sea guiado pelo professor ou pelosalunos da classe# como tam+?m com os funcion6rios

9 a 1$.Apresentar o+etos para apoiar a leitura concreti,ando para o aluno DV

e fa,endo perguntas> Você con*ece esse o+eto (Se n!o aud63lo comcomparaões e descri!o das funões do o+eto ou miniatura de frutas #



animais etc.) relacionando o o+eto ou miniatura ao texto# a atividade favorecea criana a ampliar o con*ecimento# atri+uindo sentido as situaões deaprendi,agem e se contextuali,e.

%SEBVACES > A sugestões foram proposta so+re as Expectativa de Aprendi,agempropostas no BAAD8 para o 1º ano (Beferencial so+re avalia!o da aprendi,agem na 6rea dadeficiencai 8ntelecutal). As atividades predominantemente devem ser adaptadas comantecedência com percep!o t6til # olfativa# auditiva ou outra referência /ue concreti,e . &arafilmes ? necess6rio /ue sea descrito. iguras e sFm+olos em relevo# Educa!o Fsicaadaptadas com sinais sonoros # +arras # cordas delimitando o espao# demonstrar o exercFciocom o copor do pr'prio aluno# sempre estando atr6s do aluno . alfa+eto %raille pode ser confeccionado com caixas de papel!o# em+alagens de ovos# +olin*a de desodorantes# cartõescom gr!os# +otões# EVA# para matem6tica# coleões de tampin*as# +otões# etc. materialdourado# 6+aco e soro+an. As atividades direcionadas ao aluno com +aixa vis!o ou vis!osu+normal devem ser adaptadas com fontes ampliadas# e adaptaões /ue se referem acontextuali,a!o e descri!o das atividades.

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