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CENTRO DE EDUCAÇÃO

Curso de Licenciatura em pedagogia

Pesquisa de Campo na Escola

Disciplina:Educação e Novas Tecnologias da Informação e Comunicação

Profª: Cleide Jane de Sá Araújo CostaAlunas: Edenilda Monteiro

Karine Barbosa

Maceió, 2011

SUMÁRIO

introdução objetivo resultados e tecnologias existentes Conclusão Referências anexos

AS TICS NO AMBIENTE ESCOLAR

Tecnologias são produções culturais que auxiliam o homem em suas atividades e a manter a hegemonia sendo assim, instrumento de poder formando um vínculo entre conhecimento poder e tecnologia que estão presentes em todas as épocas e tipos de relações sociais. As tecnologias na educação são além de meros recursos didáticos, elas ampliam e modificam a forma de mediação na relação professor/aluno e ensino/aprendizagem provocando um rompimento com o pensamento hierarquizado dessa relação e assim possibilitando que o aluno construa seu conhecimento com um mundo de opções.

OBJETIVO

Através da pesquisa de campo realizada em uma escola estadual no bairro do Tabuleiro dos Martins, iremos observar como estão sendo utilizadas as TICs no ambiente escolar por professores alunos pessoal administrativos e técnicos etc.e os benefícios que estas proporcionam.

DIREÇÃO E COORDENAÇÃO

NA DIREÇÃO EXISTE UM COMPUTADOR PARA USO DOS DIRETORES,E NA COORDENAÇÃO TEM MAIS

UM E UMA MÁQUINA DE XEROX,ONDE SÃO USADOS POR COORDENADORES E PROFESSORES.

SECRETARIA

NA SECRETARIA SÃO DOIS COMPUTADORES,UMA IMPRESSORA,UMA MÁQUINA DE XEROX E UMA(AURORA).

SALAS DE AULAS

SÃO UTILIZADAS PARA AS AULAS TRADICIONAIS.

AUDITÓRIO

DISPÕE DE APARELHO DE SOM,MICROFONES,TV,DVD, COMPUTADOR,RETROPROJETOR E AR CONDICIONADO.

BIBLÍOTECA

DISPÕE DE UM COMPUTADOR,UMA IMPRESSORA E UMA MÁQUINA DE XEROX.

LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS

NO MOMENTO ELE SÓ ESTÁ SENDO USADO PELO PROJETO UFAL DE QUÍMICA.

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

POSSUI 20 COMPUTADORES .

CONCLUSÃO

Perante os fatos examinados chegamos à conclusão de que a escola está muito bem equipada com as tecnologias, mas estas não estão sendo utilizadas como deveriam por falta de profissionais qualificados, deixando assim de executarem seu real valor que é transformar cidadãos preparados para analisar criticamente os excessos de informações e mudanças diferenciadas na atualidade.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Kenski,V,M.(1999)professores,o futuro é hoje!.tecnologia educacional,revista da ABT