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Sala de Leitura

Plano de Trabalho

As atividades desenvolvidas na Sala de Leitura buscam realizar um trabalho interdisciplinar de acordo com o tema do Projeto Político Pedagógico da Escola.

Objetivo Geral: Desenvolver comportamento leitor através da leitura;Estimular a leitura de forma lúdica e significativa; Valorizar a ação de ler e consequentemente as obras escritas

como forma de arte e preservação da cultura; Ampliar o universo literário dos alunos, oferecendo material

diferenciado para leitura; Apresentar a leitura com forma de manifestar sentimentos,

experiências, ideias e opiniões; Definir e redefinir o gosto literário, estimulando os alunos a

identificar os seus gêneros preferidos;

Propiciar um intenso e sistematizado contato dos alunos com diferentes gêneros textuais, especialmente no que se refere ao ler e para apreciar e para conhecer;

Possibilitar aos alunos momentos para saborear e compartilhar as ideias de autores clássicos contemporâneos da literatura universal;

Desenvolver um trabalho de parceria com todos os professores; Transformar a Sala de Leitura em um espaço da escola capaz de valorizar a

realização de projetos e complementação das atividades desenvolvidas em classe;

Estimular a pesquisa; Utilizar as sugestões de aprendizagem do Guia das aulas do Programa de Apoio

à Continuidade de Estudos e relacionar os pressupostos curriculares das disciplinas. (Em Linguagens e Códigos, as sugestões indicadas tem por objetivo o desenvolvimento de estratégias de leitura de um texto complexo que exige o conhecimento das demais áreas. Em Ciências Humanas, o objetivo é enfatizar os aspectos relativos ao tema, leitura e análise de gráficos, problematizações e resoluções de problemas);

Sistematização de competências e habilidades; Contextualização dos objetos de estudo; Formação para a cidadania, trabalho e continuidade dos estudos; Incentivar a investigação, a comparação, a análise e síntese voltadas para a

autonomia do aluno em aprender a aprender, aprender a fazer e aprender a ser.

Ações: Trabalhar de forma transdisciplinar a leitura, interpretação, compreensão, através das

dinâmicas envolvendo todas as disciplinas; Leitura de obras de arte; Empréstimos de livros; Hora do conto; Leitura livre e direcionada; Resgate cultural, cantigas de roda e folclóricas; Rodízio de transito à Sala de Leitura; Seminário de leitura em ATPC com livros da Sala de Leitura do Professor; Leitura permanente e compartilhada; Orientação para pesquisa; Grupo de estudo (Projetos: PROEMI E HAGA); Elaborar cronograma de diversidade de gêneros literários; Elaboração de mapa de hipótese de leitura; Hora da poesia; Premiação bimestral a alunos leitores após análises dos professores; Participação em Concursos e Olimpíadas; Intensificar a leitura por meio dos kits paradidáticos (Apoio ao Saber); Implantar Sala de Leitura Ambulante (alunos visitando a comunidade); Passeio literário no comércio e instituições (creche e Terceira Idade) da cidade,

proporcionando momentos de informação, mas também apreciação e prazer; Rodas de conversa, dinâmicas, envolvendo diversos conhecimentos e experiências de

vida;

-Dramatização de capítulos de um livro ou texto; -Manter a comunidade escolar atualizada com o desenvolvimento do

trabalho na Sala de Leitura; -Leitura Orientada; -Mapa de rotina bimestral dos livros mais lidos; -Rodízio de leitura pela comunidade escolar; -Carta a um amigo; -Bolsa literária; -Adote um leitor; -Leitura em família; -Contador de historias; -Noite da poesia; -Gincana literária; -Semana da Leitura; -Grupo de estudos (Ensino Médio); -Projeto Contos Clássicos no Ciclo I; -Exposição e propaganda de livros;

Roda de jornal; Piquenique de leitura; Confecção de Jornal Mural Interativo; Confecção de jornal bimestral para divulgações das ações realizadas pela

unidade escolar; Resultado Esperado: Envolvimento e participação de cada aluno nas atividades individuais e

coletivas, assim como na participação das atividades propostas que finalizam cada um dos trabalhos desenvolvidos;

Postura positiva do aluno quanto à aproximação com a leitura, o gosto pela leitura, a participação nas atividades propostas;

Aumentar o número de leitores; Envolvimento dos pais e responsáveis no percurso escolar dos alunos; Cumprimento das metas estabelecidas pelo SARESP; Aumento das perspectivas de continuidade dos estudos dos alunos do Ensino

Médio; Desenvolvimento das habilidades à resolução de provas classificatórias; Desenvolvimento do aluno com sujeito na construção de sua própria história. 

Duração: Durante o ano letivo de 2013. Público Alvo: Toda comunidade escolar, com foco no Ensino Médio. Responsável: Iraídes Pissolato da Silva.

AçõesVídeo: A menina que odiava livros.

Ambientes de leitura alternativos

Rodízio de trânsito à Sala de Leitura

Pasta Literária Bolsa Literária

Recreio Cultural Dirigido

Roda de Jornal

Convidada Valéria, funcionária da escola, fazendo propaganda dos livros lidos por ela.

Grupo de estudo

Projeto: Leitura em família

Depoimentos

Contadores de histórias

Projeto: Carta a um amigo

Carta – Projeto Carta a um Amigo

Projeto: Adote um leitor

Carta – Projeto Adote um Leitor

Leitura de obras de arte Arte Contemporânea

Alunos visitando a comunidade (CRAS)

Passeio literário no comércio da cidade

Projeto Ler, Prazer e Poder Leitura Permanente

Confecção de Jornal Mural Interativo

Dia da Poesia

Projeto: Monteiro Lobato

Depoimentos

Exposição e Propaganda de Livros

Projeto: Poesia

Depoimentos

Um dia na escola do meu filho

Funcionárias contagiadas pela leitura

Depoimentos de funcionárias

Roda de Conversa