reunião sobre primeira infância: instituto da infância (ifan) - parte 1
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Rede da Primeira Infância do Estado do Ceará – REPI-CE
INSTITUTO DA INFÂNCIAINSTITUTO DA INFÂNCIAAv. Pde Antonio Tomas, 2420 – Av. Pde Antonio Tomas, 2420 –
Bairro AldeotaBairro AldeotaCEP: 60.140-160 – Fortaleza – Ceará CEP: 60.140-160 – Fortaleza – Ceará
– Brasil– BrasilTel/Fax: +55 (85)3268-3979 e +55 Tel/Fax: +55 (85)3268-3979 e +55
(85)3261-0978(85)3261-0978Home Page: Home Page: www.ifan.com.bre-mil: ifanadm@ifan.com.bre-mil: ifanadm@ifan.com.br
Origem: 1999
Primeira Infância: Melhores Práticas Internacionais- SAE- Fev./12 LTGL
Rede da Primeira Infância do Estado do Ceará – REPI-CE
1 Parte
IFAN – Contexto Nordeste - Ceará
Primeira Infância: Melhores Práticas Internacionais- SAE- Fev./12 LTGL
Rede da Primeira Infância do Estado do Ceará – REPI-CE
Produzir e disseminar conhecimentos inovadores sobre infância no Nordeste do Brasil.
Tornar-se centro de referência em temas da Infância no Nordeste do Brasil.
Visão Institucional
Programas de Intervenção Micro regional
Prestação de Serviços, Programas eProjetos na área da infância e
adolescência
Pesquisas Aplicadas sobre infâncias e adolescência
Implementação de Programas na Área de Gestão do Conhecimento
Perfil InstitucionalInstituto de Pesquisa – Ação
Missão Institucional
Primeira Infância: Melhores Práticas Internacionais- SAE- Fev./12 LTGL
FOMENTAÇÃO PARA NOVAS POLÍTICAS PÚBLICAS
• Número de Habitantes:
• 49,11% da população é pobre
• 10,61% da população em extrema pobreza
• 944.213 Crianças de 0 a 6 anos621.279 = 18, 4% em creche; 322.934= 79,45% em PE)= 39, 2% em atendimento
1.074.356
Rede da Primeira Infância do Estado do Ceará – REPI-CE
Urbana- 77%
Rural – 23%
Quilombola:13 M ( 16 comunidades )
Indígena- 2,6%
Fontes: IBGE 2009, IPEA-2008, PNUD 2006, LEP –UFC, 2008/11
Primeira Infância: Melhores Práticas Internacionais- SAE- Fev./12 LTGL
Rede da Primeira Infância do Estado do Ceará – REPI-CE
2 Parte
IFAN – Paradigmas Conceituais e Programas
Primeira Infância: Melhores Práticas Internacionais- SAE- Fev./12 LTGL
Rede da Primeira Infância do Estado do Ceará – REPI-CE
Infância é uma categoria Infância é uma categoria sócio-demográfica sócio-demográfica
permanente, referente a permanente, referente a um período de vida do um período de vida do
ser humano.ser humano.
Diferentes Infâncias
Diferentes Infâncias
ruralrural urbanaurbana
quilombolaquilombola
indígenaindígenaciganacigana
Primeira Infância: Melhores Práticas Internacionais- SAE- Fev./12 LTGL
TEMÁTICAS PARA AS INFANCIAS:
Relações Estreitamento Vínculos Familiares
Comunitários (ruralidade)Redução das Violencia: Negligencia Infrafmiliar
Rede da Primeira Infância do Estado do Ceará – REPI-CE
D.I.: IntegralIntegrado
O a 1 ano e 04 meses
1 ano e 5m 3 anos
PROGRAMAS
4 a 6anos
7 a 12anos
13 a 21anos
pré-natal
Sociologia daInfancia
Primeira Infância: Melhores Práticas Internacionais- SAE- Fev./12 LTGL
02
Característica da Ação Educativa do PIRn
Característica da Ação Educativa do PIRn
Criança: sujeito social entre 0 a 12 anos de idade, pertencente a um grupo etário permanente e renovável, atuante na sociedade através das relações que estabelece com pares e adultos, compartilhando hábitos, costumes, e comportamentos psico-sociais; e demandando cuidados especiais na esfera privada ( família) e pública ( sociedade)
Crescimento: físico – mudanças fisicas
Desenvolvimento: capacidades e habilidades pensamento,sentimentos e comportamentos
IN
DICADORES
Criança ser competente e social
Capacidade de negociação entre si e com adultos
Auto-estima- Autonomia- HumorCriatividade- Linguagem Socialização
Primeira Infância: Melhores Práticas Internacionais- SAE- Fev./12 LTGL
Rede da Primeira Infância do Estado do Ceará – REPI-CEPrimeira Infância: Melhores Práticas Internacionais- SAE- Fev./12 LTGL
Programa Infância Rural do
Nordeste - PIRnPIRn
Rede da Primeira Infância do Estado do Ceará – REPI-CEPrimeira Infância: Melhores Práticas Internacionais- SAE- Fev./12 LTGL
REDENÇÃO
MULUNGU
ITAPIÚNA Itans
Catolé Susto
Ideal
Sereno
Juremadas Vieiras
ARAÇOIABA
OCARA Micro Region do Maciço do Baturité
02
Estratégia Central: Participaçao Infantil e Metodologia Lúdica
Característica da Ação Educativa do PIRn
Característica da Ação Educativa do PIRn
Espaço físico para assistencia e educação à
infancia rural
Práticas Educativas não Escolarizadas
2 a 6 anos
Atenção integral à criança na interação familiar e
intersetorialidade.
Formar uma Rede Comunitaria de Proteção a Negligencia na
Primeira Infancia
Fortelecer os vínculos afetivos e familiares entre mães presidiarias e seus filhos
Ações de Educação Integral à escola.
6 a 12 anos
Plano de Ação Regional para Prevençao a Negligencia
Primeira Infância: Melhores Práticas Internacionais- SAE- Fev./12 LTGL
12
Objetivos
– Fortalecer o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 3 anos da zona rural
a partir da interação positiva com a família e comunidade;
– Orientar pais/cuidadores para a promoção do desenvolvimento das crianças
pequenas
-Fortalecer junto à comunidade uma rede em prol do desenvolvimento infantil
integral.
Principais Resultados Esperados: Maior conhecimento dos fatores de risco e protetores na gravidez;
Maior conhecimento dos Direitos da gestante e do Bebê; Maior estreitamento dos vínculos afetivos mãe/bebê/cuidador
Maior acesso das crianças a experiências qualitativas em seu desenvolvimento infantil Criar uma Rede em Prol da Infancia nas comunidades rurais.-
Apresentação Programa 0 a 3 anos - 18.03.2010. IFAN
Atenção integral à criança na interação familiar e
intersetorialidade.
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Brincando na Gestação
Atendimentos em grupo – mensal
Troca de experiencias, através de atividades lúdicas e oficinas. Exemplos: Oficina de Fotografia, Cine Gestante, Atividades no Parque.
Atenção integral à criança na interação familiar e
intersetorialidade.
Rede da Primeira Infância do Estado do Ceará – REPI-CEPrimeira Infância: Melhores Práticas Internacionais- SAE- Fev./12 LTGL
Fortalecendo vínculos entre pais e bebês e Brincando em Família
Atividades Lúdicas entre crianças , pais
e/ou educadores em visitas domiciliares
Atenção integral à criança na interação familiar e
intersetorialidade.
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