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Recursos educacionais do Projeto MatemáticaMultimídia - M³desenvolvimento, sugestões, usos e possibilidades

Rita Santos Guimarães29 de julho de 2019

III SeProMat - IMECC, UNICAMP

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Sumário

Sumário da palestra

1. O início2. Participantes do M³3. Recursos4. Usos e sugestões5. Possibilidades6. QR code

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O início

O início: edital CONDIGITAL

• 2007: Edital do MEC e MCT (atual MCTIC)• Objetivo:

Tornar disponíveis conteúdos, metodologias, materiais epráticas pedagógicas inovadoras no ensino de Química,Física, Biologia, Matemática e Língua Portuguesa comênfase na criatividade, na experimentação e na interdis-ciplinaridade.

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O início: contemplados UNICAMP

• UNICAMP• Matemática: M³• Biologia: Embrião• Língua Portuguesa: Conexão Linguagem

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O início: contemplados matemática

• UFF: Softwares• UFPR e parceiros: Softwares, áudio, vídeos e experimentos

Portal do Professor do MEC

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O início: M³ Matemática Multímídia

Todas as mídias

• Vídeos - 184• Áudios - 113• Experimentos - 59• Softwares - 23

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O início: parâmetros fixos

• Mídias e quantidades• Nível de ensino• Duração de áudio e vídeos• Recursos independentes

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Participantes do M³

Figure 1: Pessoas trabalhando

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Participantes do M³

• Coordenador geral: Prof. Dr. Samuel Rocha de Oliveira• 26 professores da Unicamp, de 8 institutos diferentes• 48 alunos de graduação• mais de 50 colaboradores

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Participantes do M³

• Entrei no final de 2008• Foco nos experimentos• Participação em todas as mídias• Usuária como:

• professora do Ensino Básico• curso de formação de professores

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Recursos

Recursos: Softwares

• Para ser usado pelo estudante• Formato: roteiro de investigação• Não estão funcionando no momento :(

• Estamos procurando verba e pessoas para que isso sejaresolvido

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Recursos: Softwares

Figure 2: Corrida no lago 12

Recursos: Vídeos

• Episódios de 10min• Séries

• Matemática na Escola • Profissões• Atividades

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Recursos: Experimentos

• Uma ou duas aulas de duração• Familiarização, hipóteses, coleta e análise de dados, seguido

de formalização• Materiais acessíveis• Roteiro - Folha do Aluno - Guia do Professor

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Recursos: Áudios

• Dois blocos de 5min cada• Séries

• Estimativas• Problemas e Soluções• O que é?• Cultura• Cumpadis• Matema• Rádio

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Usos e sugestões

Usos e sugestões: na sala de aula

• Mágica das cartelas: base binária

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Usos e sugestões: na sala de aula

• Hotel de Hilbert: discutir o conceito de infinito

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Usos e sugestões: associados a materiais convencionais

Figure 3: M@tmídias

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Usos e sugestões: associados a materiais convencionais

Exemplo:

• Áudio da série O que é?• Situação de Aprendizagem 1, volume 3:

As potências e o crescimento/decrescimento exponencial

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Usos e sugestões: associados a materiais convencionais

• Livros didáticos• Material apostilado• Secretaria de Educação do Estado de São Paulo

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Usos e sugestões: na universidade

• Relatos de experiência• Dissertações

• PROFMAT• PECIM• UNESP

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Usos e sugestões: pesquisa realizada no canal

Questionário online sobre o uso dos recursos do M³

• 139 respostas• Além do uso esperado:

• aprender mais sobre algum conteúdo• enriquecer meu repertório de atividades

• Vídeos são usados para contextualização

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Possibilidades

Possibilidades: Diversificar a maneira de tratar um conteúdo

1. Áudio: O que é Exponencial?2. Experimento: Eliminando Quadrados3. Vídeo: Salvador, o hipocondríaco4. Experimento: Torres de Hanói

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Possibilidades: Diversificar a maneira de tratar um conteúdo

1. Áudio: O que é Exponencial?

Figure 4: Introdução24

Possibilidades: Diversificar a maneira de tratar um conteúdo

2. Experimento: Eliminando Quadrados

Figure 5: Função exponencial

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Possibilidades: Diversificar a maneira de tratar um conteúdo

3. Vídeo: Salvador, o hipocondríaco

Figure 6: Meia vida

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Possibilidades: Diversificar a maneira de tratar um conteúdo

4. Experimento: Torres de Hanói

Figure 7: Função exponencial: recorrência

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Possibilidades: Otimização

• Experimento: Estradas para estação

Figure 8: Onde constuir a estação de trem?

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Possibilidades: Otimização

• Vídeo: Cooperativa de leite

Figure 9: Onde constuir um tanque de refrigeração?

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Possibilidades: Aplicações e contextualizações

• Quanto você tem de pele? - Biologia

Figure 10: Área de superfície30

Possibilidades: Aplicações e contextualizações

• Gasolina ou álcool - Química

Figure 11: Balanceamento de reações químicas

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Muito obrigada pela atenção!guimaraes.rita@gmail.com

Figure 12: QR code com os links e slides

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