recordando alguns pontos da aula passada.... minha filha não tem hora de dormir ou acordar... meus...

Recordando alguns pontos da aula passada...

Minha filha não tem hora de dormir ou acordar...

Meus filhos querem

assistir a tudo na TV...

Será que vocês podiam ensinar meu filho a comer

salada???

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Minha filha anda saindo com um cara estranho...

Vocês têm como me ajudar a descobrir se ela tá

usando droga?

Eu sei que vocês

preparam pro vestibular, mas

dava pra ter uma orientação

vocacional?

Não sei porque meus filhos não

têm limites...

Boletim???????Que

boletim?????????

GESTÃO

Utilização racional de recursos para atingir objetivos determinados, de modo eficiente e

eficaz.

Utilização Racional:Que racionalidade orienta a Gestão?

Objetivos determinados:Por quem? Como? Com que finalidades?

Recursos:Recursos “Materiais” e Recursos “Humanos”

Eficiência e Eficácia:Fazer bem feito o que deve ser feito.

Quais são e como são determinados os critérios de qualidade?

PARA A PRÓXIMA AULA

Acessar o site www.arturmotta.com

Estudar o primeiro texto (O que é Administração

Escolar) e o segundo texto

(Escola e Paradigmas de Gestão),

da página 25 à página 33.

O restante do segundo texto será trabalhado durante

a aula.

Dúvidas: arturmotta@gmail.com

Trabalhando o texto de Anisio Teixeira

Que paradigma orienta esse

pensamento?

O “novo” paradigma1:20:15

Uma atividade que tem por objetivo assegurar a eficácia e a eficiência do processo escolar,

a partir da utilização racional dos recursos e da coordenação do esforço humano coletivo,

realiza uma mediação entre os recursos (meios) e os resultados (fins) alcançados, isto é,

é o elemento que faz com que a capacidade de realizar trabalho,

presente potencialmente nos recursos (materiais e humanos),

se manifeste de forma dinâmica e produza os resultados esperados.

Essa mediação realizada pela administração, no caso da escola,

é orientada pelo projeto político-pedagógico e se manifesta na prática como

aquelas ações que podem contribuir para que, com os recursos existentes e disponíveis,

se ‘produza’ o máximo de educação possível, ou seja,

que a escola atenda o maior número de alunos com a melhor (qualidade?).

Modelos de gestão

Modelos “Tradicionai

s”

Planejar

Desenvolver

Controlar

Avaliar Coordenar

Capacitar

Modelos “Contemporân

eos”

Articular

Mediar

ARTICULAÇÃO

ENTRE OS MEIOS E OS FINS

Discussão coletiva

Enfrentamento como categoria

PARTICIPAÇÃO EM GRUPOS DE ESTUDO E DISCUSSÃO, SINDICATO, ASSOCIAÇÕES, ETC

MEDIAÇÃO

NECESSIDADES DOS SUJEITOS E GRUPOS

Bons Resultados

Clima Institucional

Função-representação

Função-autoridade

MEDIAÇÃO

Clima de Cooperação, Solidariedade e Corresponsabilidade

ARTICULAÇÃO

COORDENAÇÃO

Junto aos demais Professores

Cada atividade cotidiana é um espaço de formação permanente

Reflexão sobre as práticas

CAPACITAÇÃO

Novos paradigmas de gestão

Modelos “Tradicionai

s”

Planejar

Desenvolver

Controlar

Avaliar Coordenar

Capacitar

Modelos “Contemporân

eos”

Articular

Mediar

PARA A PRÓXIMA AULA

Acessar o site www.arturmotta.com

3 O sistema de organização e gestão da Escola

4 Implicações do caráter político da Educação…

5 Sobre organograma

Dúvidas: arturmotta@gmail.com