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PROVA INTEGRADA - 3ª SÉRIE EM - 2º BIMESTRE/2013
- 1 - COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II 06/04/2013
É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL
CENTRO DE ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO DO ENSINO ASSISTENCIAL
COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
PROVA INTEGRADA
2o BIMESTRE DE 2013
3a SÉRIE/EM
CADERNO OURO NEGRO
Aluno(a): ___________________________________ 3ª Série Turma: _______.
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO.
1 Esta Prova Integrada tem o valor de três pontos e contempla as seguintes áreas: Artes (Visuais, Cênicas e Música),
Língua Portuguesa, Língua Espanhola, Língua Inglesa, Geografia, História, Filosofia, Sociologia, Física, Química,
Biologia, Matemática e Redação em caderno à parte;
2 Caso esta prova esteja incompleta ou tenha qualquer defeito, solicite outra ao fiscal de sala;
3 Este caderno contém itens do tipo A (questões de 1 a 80), do tipo B (questões de 98 a 100) e do tipo C (questões 81 a 97);
4 Nos itens do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO;
ou o campo designado com o código E, caso julgue o item ERRADO;
5 Nos itens do tipo B, marque o algarismo das CENTENAS na linha C; o algarismo das DEZENAS na linha D e o algarismo
das UNIDADES na linha U. Os algarismos das CENTENAS e das DEZENAS devem ser marcados, mesmo que sejam iguais
a zero;
6 Os itens do tipo C são de múltipla escolha e possuem UMA alternativa CORRETA a ser marcada em campo apropriado;
7 O cartão de respostas deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta preta;
8 Durante a prova, não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala;
9 A duração da prova é de 5h (cinco horas), já incluído o tempo para o preenchimento do cartão de respostas e a confecção
da redação;
10 A desobediência a qualquer uma das determinações constantes nestas instruções poderá implicar em anulação de questões
ou da sua prova como um todo;
11 A saída da sala de aula, com ou sem este caderno de questões, só será permitida após 2h30 do início desta prova.
AGENDA:
I. 15/06 (sábado) - Divulgação do Gabarito Provisório no site e na entrada principal do CMDP II, a partir das 13h;
II. 15/06 (sábado) a 18/06 (terça-feira) - Recebimento de recursos contra o Gabarito Provisório, via site do CMDP II ou via
formulário disponível na Coordenação Pedagógica, Bloco D. Os recursos serão aceitos até as 12h50 do dia 18/06 (terça-
feira);
III. 21/06 (sexta-feira) - Divulgação do Gabarito Definitivo no site da escola e na entrada principal do CMDP II, a partir de
12h30.
VALOR DO CADERNO DE QUESTÕES:
3,0 pontos
DATA:
15/06/2013
PROVA INTEGRADA - 3ª SÉRIE EM - 2º BIMESTRE/2013
- 2 - COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II 06/04/2013
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TEXTO 1
CANTO DE REGRESSO À PÁTRIA
Minha terra tem palmares
Onde gorjeia o mar
Os passarinhos daqui
Não cantam como os de lá
5 Minha terra tem mais rosas
E quase que mais amores
Minha terra tem mais ouro
Minha terra tem mais terra
Ouro terra amor e rosas
10 Eu quero tudo de lá
Não permita Deus que eu morra
Sem que volte para lá
Não permita Deus que eu morra
Sem que volte pra São Paulo
15 Sem que veja a Rua 15
E o progresso de São Paulo
Oswald de Andrade
Com base nas ideias do TEXTO 1, bem como nos
aspectos pertinentes à Primeira Geração Modernista,
julgue os itens de 1 a 3.
1) A obra poética Canto de regresso à pátria é uma
paródia feita por Oswald de Andrade ao célebre
poema Canção do exílio, de Gonçalves Dias, no
qual, tentando romper com o nacionalismo ufanista,
lança mão de recursos como o humor e a
provocação.
2) O texto alude ao processo de urbanização da cidade
de São Paulo, cuja riqueza, oriunda do café,
alimentava as transformações sociais e culturais
ocorridas na década de 20.
3) A partir da representação de cenas do cotidiano, a
obra poética de Manuel Bandeira e de Oswald de
Andrade construiu-se com base em um lirismo
amoroso fortemente marcado pela idealização de
suas companheiras durante a vida.
TEXTO 2
POÉTICA
Estou farto do lirismo comedido
Do lirismo bem comportado
Do lirismo funcionário público com livro de ponto
[expediente
protocolo e manifestações de apreço ao Sr. diretor.
5 Estou farto do lirismo que pára e vai averiguar no
[Dicionário
O cunho vernáculo de um vocábulo.
Abaixo os puristas
Todas as palavras sobretudo os barbarismos universais
Todas as construções sobretudo as sintaxes de
[exceção
10 Todos os ritmos sobretudo os inumeráveis
Estou farto do lirismo namorador
Político
Raquítico
Sifilítico
15 De todo lirismo que capitula ao que quer que seja
[fora de si mesmo
De resto não é lirismo
Será contabilidade tabela de co-senos secretário do
[amante
exemplar com cem modelos de cartas e as diferentes
maneiras de agradar às mulheres, etc
20 Quero antes o lirismo dos loucos
O lirismo dos bêbedos
O lirismo difícil e pungente dos bêbedos
O lirismo dos clowns de Shakespeare
— Não quero mais saber do lirismo que não é libertação.
Manuel Bandeira
Com base nas ideias do TEXTO 2, nas estruturas
linguísticas, bem como nos aspectos pertinentes à
Primeira Geração Modernista, julgue os itens 4 e 5.
4) É possível interpretar o lirismo "funcionário público"
como alusão à atitude parnasiana de subserviência
às regras e de paixão pelo léxico raro e de "bom
gosto", o que exige do poeta uma familiaridade
rotineira com os dicionários.
5) O pronome relativo “que” (v.15), cujo referente é “todo
lirismo”, introduz uma oração subordinada adjetiva
restritiva e exerce a função sintática de sujeito.
TEXTO 3
Com base no TEXTO 3, julgue os itens 6 e 7.
6) No TEXTO 3, em “Dizem que os poluentes que
lançamos no ar irão reter o calor do sol”, os vocábulos
destacados são morfologicamente distintos.
7) Mantendo-se a correção gramatical e a informação
original, a fala do menino no 2º quadrinho do TEXTO
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3 pode ser assim reescrita: Dizem que lançamos no
ar cujos poluentes irão reter o calor do sol e
derreter as calotas polares.
TEXTO 4
DEFINITION FOR SUSTAINABILITY
DIGGING DEEPER INTO THE MEANING
Sustainability in general refers to the property of
being sustainable. The widely accepted definition of
sustainability or sustainable development was given by
World Commission on Environment and Development
5 in 1987. It defined sustainable development as “forms
of progress that meet the needs of the present without
compromising the ability of future generations to meet
their needs.”
Practically, sustainability refers to three broad
10 themes, economic, social and environmental, that must
all be coordinated and addressed to ensure the long
term viability of our community and the planet.
Definition For Sustainability / What are the benefits?
When considering existing or new individual,
15 business, industrial and community practices or projects
one must ensure that economic, social and
environmental benefits are achieved. Each person,
business, and industry has a role and a responsibility to
ensure their individual and collective actions support the
20 sustainability of our community.
Ecologically, sustainability can be defined as
means of configuring civilization and human activity so
that society, its members and its economies are able to
meet their needs and express their greatest potential in
25 the present, while preserving biodiversity and natural
ecosystems, planning and acting for the ability to
maintain these ideals in the very long term.
Definition For Sustainability / What are the goals?
The primary goal of sustainable development is
30 to achieve a reasonable and equitably distributed level
of economic well-being that can be perpetuated
continually for many human generations. It also implies
using renewable natural resources in a manner that
does not eliminate or degrade them, or otherwise
35 diminish their usefulness for future generations.
Sustainable development also requires depleting
non-renewable energy resources at a slow enough rate
so as to ensure the high probability of an orderly
society.
40 Today, around 50% of the present world
population lives in urban areas. By 2050, twice as many
people will live in cities as do today. The challenge
posed by the transition to urban living is to harness the
process to ensure progress towards sustainability.
45 Only through a sustainable living it is possible to
reach the highest of all human goals, to permanently be
able to experience inner peace, happiness and
harmony.
Available in:
<http://www.benefits-of-recycling.com/definitionforsustainability/>. Accessed
in: May. 2013.
Com base no TEXTO 4, julgue o item 8.
8) Conforme consta no TEXTO 4, “the primary goal of
sustainable development is to achieve a reasonable
and equitably distributed level of economic well being
that can be perpetuated continually for many human
generations”. Pode-se dizer que a afirmação está de
acordo com o pensamento de Aristóteles do “justo
meio”, uma vez que incentiva virtudes que se
baseiam no equilíbrio, entre o excesso e a falta.
TEXTO 5
SOMOS SUSTENTÁVEIS?
O termo sustentabilidade pode ser entendido com
a seguinte frase: “Consumir os recursos do planeta,
mantendo os seus ciclos naturais e garantindo-os para
as gerações futuras”. Atualmente a sustentabilidade
5 ganha relevo na agenda do mundo. Ela pode ser
analisada em diferentes prismas, entre eles, um de
destaque é a sua relação com o consumo de energia.
A energia sempre foi um insumo de suma importância
no cenário socioeconômico em diversos momentos da
10 história da humanidade. Destacamos a seguir alguns
destes momentos, relacionando o consumo de energia
e a sustentabilidade.
No período feudal, a economia era
preponderadamente agrária, o consumo de energia
15 resumia-se a queima da lenha e do uso da tração
animal em pequena escala. Não podemos falar que neste
momento os ciclos naturais do planeta – da água, da
biomassa, ecológico e climático – estivessem sendo
comprometidos e nem tão pouco que as gerações
20 futuras teriam falta de recursos, mantido o modelo
feudal vigente.
Mas o modelo feudal sucumbiu, e no seu lugar
surgiu o modelo capitalista. Esse modelo é sustentado
em dois pilares: o lucro e o consumo. Os donos do
25 capital (terra, dinheiro, máquinas) retiram os recursos
da terra, os transformam em produtos e serviços e os
vendem para as pessoas (os consumidores), em troca
de um prêmio chamado lucro. Onde está o problema?
Primeiro, o desejo das pessoas pelos produtos é
30 ilimitado, elas querem mais, mais comida, mais roupa,
mais celulares, mais carros etc. Segundo, o lucro dos
donos de capital em cada produto é pequeno, e, por
isso, devem-se vender muitas unidades. Pronto! A
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equação quase se fechou. De um lado, consumidores
35 ávidos a consumir muitos produtos, e, de outro lado, os
donos de capital querendo produzi-los muito. Quase se
fechou porque temos o lado do planeta que cedeu os
seus recursos. O que ele ganhou em troca?
Certamente ele não quer dinheiro. Ela quer manter o
40 equilíbrio de seus ciclos naturais já citados. Contudo,
esse modelo baseado no consumo retorna para o
planeta a poluição, o aquecimento elevado, transtornos
climáticos, lixo, extinção de sua flora e fauna.
A energia tem um papel fundamental nesse
45 modelo econômico consumista. Na verdade, a história
do capitalismo evoluiu com as diversas formas de
extrair energia do planeta. Na consolidação do
capitalismo industrial, século XVIII, tivemos as
máquinas a vapor. Elas movimentaram as fábricas, as
50 locomotivas e os grandes navios. As fontes de energia
que as impulsionavam eram a lenha o carvão. Foi
neste período que as grandes florestas europeias e
americanas declinaram e houve grandes processos
erosivos devido à exploração das jazidas de carvão. O
55 petróleo e a eletricidade são fontes conhecidas há
muito tempo pelo homem, mas somente foi no fim do
século XIX que elas passaram a ser utilizadas em
grande escala. Hoje 75 % da energia consumida no
mundo advêm do petróleo. A eletricidade assume um
60 papel fundamental na conjuntura atual, pois, além de
alimentar toda base tecnológica eletroeletrônica, é
ainda, a forma mais eficiente de transportar energia,
devido ao seu alto poder de conversibilidade. O preço
pago pela terra foi alto com a eletricidade e o petróleo.
65 Agravou-se e a produção de lixo, a degradação
ambiental, a mobilidade urbana, o aquecimento do
planeta, a concentração de renda e fome. Estudos
publicados recentemente pela ONU apontam para os
próximos 50 anos a escassez de alimentos e água
70 potável além de problemas climáticos devido ao
aquecimento global.
Se retornarmos a frase que define
sustentabilidade no início do texto perguntar-se-á:
Estamos contribuindo para manter o planeta e os
75 recursos para as gerações futuras? Precisamos refletir
sobre nossas práticas ao consumir energia e outros
recursos, podemos usá-los de forma racional sem
desperdício, enfim, podemos consumir para satisfazer
o necessário e não consumir para acumular.
Marcio Santos, professor de Física do CMDPII.
Após a leitura do TEXTO 5, julgue os itens de 9 e 10.
9) O TEXTO 5 propõe ideias com preocupações
ambientais, as quais são constantemente defendidas
por grupos ecologistas como o Greenpeace e o WWF
Brasil. De acordo com os estudos de Sociologia,
esses movimentos sociais estão melhores
relacionados com as reformulações teóricas sobre o
conceito de movimentos sociais proposta por
Touraine.
10) No TEXTO 5, lê-se: “Onde está o problema? Primeiro,
o desejo das pessoas pelos produtos é ilimitado, elas
querem mais, mais comida, mais roupa, mais
celulares, mais carros etc. Segundo, o lucro dos
donos de capital em cada produto é pequeno, e por
isso, devem vender muitas unidades”. Esta vida
capitalista e consumista, pautada no hedonismo
epicurista resultou em grandes perdas para o planeta,
visto que o consumo desenfreado tem causado
grandes prejuísos ecológicos e impedido um
desenvolvimento sustentável.
No TEXTO 5, Linhas 18 a 20 , cita-se uma pesquisa feita
com microalgas para produção de biodiesel. Vários
experimentos vêm sendo realizados com algas também
para se entender o funcionamento de estruturas celulares,
incluindo-se ai o núcleo celular. Acerca deste assunto
responda as próximas questões:
O esquema a seguir apresenta um experimento realizado
com uma alga unicelular.
Esse e outros experimentos semelhantes levaram à
conclusão de que o núcleo comanda e coordena todas as
funções nas células, sendo indispensável à manutenção
da vida. A partir dessa conclusão pode-se inferir que o
resultado do experimento foi o seguinte:
11) I regenerou uma porção II, formando-se uma alga
igual à que foi cortada, e II morreu.
12) O gráfico abaixo ilustra a evolução do teor de DNA no
núcleo de uma célula, ao longo do ciclo celular. Pode-
se concluir que o teor de DNA durante a intérfase
assume níveis quantitativamente diferentes.
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13) O conceito de sustentabilidade constante no TEXTO
5: “Consumir os recursos do planeta, mantendo os
seus ciclos naturais, e garantindo-os para as
gerações futuras” seria uma consequência do
pensamento de Epicuro, principal representante do
hedonismo, visto que este, além de defender a
necessidade de se aprender a gozar os prazeres com
moderação, assegura que a busca pelos prazeres
deve incluir a reflexão sobre as consequências de
excessos cometidos no presente, para que estes não
tragam a dor.
TEXTO 6
PENSAR O NOSSO DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL
“Raciocinar não é algo que aprendemos em
solidão, mas algo que inventamos ao nos comunicar e
nos confrontar com os semelhantes: toda razão é
fundamentalmente conversação. ‘Conversar’ não é o
5 mesmo que ouvir sermões ou atender as vozes de
comando. Só se conversa – sobretudo só se discute –
entre iguais. (...) Ninguém pode discutir com
Assurbanipal* ou com Nero, e ninguém pode conversar
abertamente em uma sociedade em que existem
10 castas sociais inamovíveis.” (SAVATER, F. Apud,
ARANHA, M & MARTINS, M. Filosofando, 2009, p.
117).
O raciocinar, o pensar, o discutir, o mudar de
posição ideológica etc. são procedimentos intelectuais
15 importantes em todos os âmbitos da vida humana,
ainda mais quando se vive em um regime democrático,
pois essas atitudes contribuem para o aperfeiçoamento
desse regime, bem como para a ação política dos seus
cidadãos.
20 O Brasil democrático que hoje vivemos nos
permite, por exemplo, traçar argumentações acerca
dos caminhos políticos e do desenvolvimento
econômico que nossa nação deve seguir e colocá-las
em debate público. Porém, esse assunto é bastante
25 negligenciado nos vários setores de nossa sociedade,
até mesmo nos espaços escolares. É uma pena saber
que os nossos alunos pouco discutem, durante as
aulas, temas correlacionados aos aspectos econômicos
e políticos que determinam os rumos do nosso país,
30 dentre tantos outros assuntos importantes. Se assim
fazem durante sua formação acadêmica, assim o farão
durante sua vida de cidadãos. Consequência disso:
agirão da mesma forma que, hoje, agimos, transferindo
seu poder político aos políticos profissionais, aqueles
35 que estão mais interessados na manutenção das
regalias que possuem do que resolver ou amenizar as
dificuldades de grande parte da população que os
elegeu.
Como nossa formação crítica acadêmica é
40 deixada em segundo plano, facilmente associamos o
progresso à mera aquisição de tecnologias e ao
consumo de bens e serviços, esquecendo-nos dos
aspectos humanos e sustentáveis, preponderantes
nessa conta a ser paga por todos nós. Para sairmos
45 dessa inanição intelectual, é preciso raciocinar; é
preciso pensar, é preciso questionar, discutir e mudar
de postura quando for necessário, mas se não
praticamos isso desde a nossa formação acadêmica
fundamental, dificilmente o faremos depois.
50 Pensar, de fato, o desenvolvimento econômico
brasileiro sustentável como um projeto de nação exige
muito mais do que algumas poucas seções do nosso
Parlamento. O que se vê com frequência nessas
seções são os votos indo para um lado ou para o outro,
55 conforme os interesses de pequenos grupos que
exercem influência política sobre nosso Congresso. É
necessário um movimento de cunho social mais amplo.
Mas, para que esse movimento seja suficientemente
forte, a ponto de gerar mudanças reais, temos de fazer
60 do raciocinar, do pensar e do discutir, hábitos de uma
educação cujo objetivo maior é o de formar verdadeiros
cidadãos, cientes da urgência de tomar partido ante os
grandes, e mesmo os pequenos, temas que afetam
nossa nação.
* Rei e tirano assírio (668 a 627 a.C).
Edson Mesquita, professor e coordenador de filosofia do CMDPII.
Com base no TEXTO 6, julgue os itens de 14 e 15.
14) Conforme consta no início do TEXTO 6, “o raciocinar,
o pensar, o discutir, o mudar de posição ideológica
etc. são procedimentos intelectuais importantes em
todos os âmbitos da vida humana”. Pode-se dizer que
esta frase está de acordo com o pensamento de
Aristóteles, uma vez que para sermos felizes não
podemos abrir mão daquilo que nos é próprio: pensar.
15) Em “quando se vive em um regime democrático”
(l.16) e em “O que se vê com frequência” (l. 53), o
emprego proclítico do pronome átono é facultativo.
No TEXTO 6, linha 1 a 4, o termo sustentabilidade pode
ser entendido com a seguinte frase: ―Consumir os
recursos do planeta, mantendo os seus ciclos naturais, e
garantindo-os para as gerações futuras”.
Pensando em gerações futuras, biologicamente,
consideramos tanto a reprodução como o
desenvolvimento dos seres humanos. Envolvidos neste
processo estão diretamente relacionados os processos de
divisão celular, controlados pelo núcleo da célula. Sobre
este assunto analise as seguintes afirmações:
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16) Do melhoramento genético passando pela engenharia
genética, processos de clonagem e transgênicos, os
conhecimentos sobre os ácidos nucléicos têm gerado
tecnologias de grande utilidade para a humanidade.
Se uma cadeia de DNA apresenta a sequência de
bases: ATTGCTGCGCATT, a outra cadeia apresenta
na região correspondente a sequência complementar:
UAACGACGCGUAA.
O esquema abaixo apresenta um ciclo vital de alguns
seres vivos:
17) Dentro deste ciclo, os números I, II e III representam,
respectivamente: meiose, fecundação, mitose.
Considerando as informações do TEXTO 6 e na teoria
eletromagnética julgue os itens de 18 a 21.
18) O termo conversibilidade usado no texto significa que
toda energia não elétrica pode ser convertida em
energia elétrica.
19) Dado um sistema de duas cargas elétricas positivas,
Q e q, sendo Q >> q e Q fixa enquanto q móvel.
Podemos afirmar que a energia potencial elétrica
deste sistema aumenta quando um agente externo
realiza um trabalho negativo sobre q para aproximá-la
de Q.
20) Duas vantagens da energia na forma elétrica são a
facilidade de transportá-la e seu alto poder de
conversibilidade. Uma desvantagem e a dissipação
na forma de calor devido a resistência elétrica dos
condutores e dispositivos elétricos, visto que o calor é
uma forma de energia degradável conforme a 1ª lei
da termodinâmica.
21) Infere-se do texto que uma solução para os efeitos
nocivos ao planeta é o não uso das energia advindas
do petróleo e da eletricidade.
TEXTO 7
LANÇA-PERFUME
Antigamente o lança-perfume era a coqueluche
dos salões - até mesmo as crianças ganhavam
tubinhos para se divertirem nos bailes. Hoje em dia é
considerado entorpecente pela vigilância sanitária, e
5 seu uso é crime.
O lança-perfume é um solvente inalante.
Solvente significa substância capaz de dissolver coisas
e inalante é toda substância que pode ser inalada, isto
é, introduzida no organismo através da aspiração pelo
10 nariz ou boca. Via de regra, todo o solvente é uma
substância altamente volátil, isto é, se evapora muito
facilmente sendo daí que pode ser inalada.
Um número enorme de produtos comerciais,
como esmaltes, acetona, colas, tintas, benzina, tiners,
15 propelentes, gasolina, removedores, vernizes, etc.,
contém estes solventes. Todos estes solventes ou
inalantes são substâncias pertencentes a um grupo
químico chamado de hidrocarbonetos, tais como o
tolueno, xilol, n-hexana, acetato de etila, tricloroetileno,
20 etc.
O efeito mais predominante por inalação de
solventes é a depressão do cérebro. Sabe-se que a
aspiração repetida, dos solventes, pode levar a
destruição de neurônios (as células cerebrais)
25 causando lesões irreversíveis do cérebro.
Os solventes tornam o coração humano mais
sensível a uma substância que o nosso corpo fabrica, a
adrenalina, que faz o número de batimentos cardíacos
aumentar. Esta adrenalina é liberada toda vez que o
30 corpo humano tem que exercer um esforço extra, por
exemplo, correr, praticar certos esportes, pular de pára-
quedas etc.
Assim, se uma pessoa inala um solvente e logo
depois faz esforço físico, o seu coração pode sofrer,
35 pois ele está muito mais sensível à adrenalina liberada
por causa do esforço, podendo levar a mortepor
síncope cardíaca.
Disponível em:
<http://www.antidrogas.com.br/lancaperfume.php>. Acesso em: 6 de maio.
2013.
Dados: Fórmulas estruturais – Gasolina ,
Xilol
Julgue os itens a seguir.
22) 2,2,4 – trimetilpentano é a nomenclatura oficial IUPAC
para a estrutura da gasolina.
23) O xilol mencionado pelo texto é um exemplo de fenol.
24) Em cada constituinte de gasolina temos no total 3
grupos substituintes.
25) Ao diluir uma solução, estamos aumentando o
número de mols do soluto desta solução.
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TEXTO 8
LA GUERRA DEL AGUA, LA GUERRA DEL AGUA
El agua brota como el mayor conflicto geopolítico
del siglo XXI ya que se espera que, en el año 2050, la
demanda de este elemento tan necesario para la vida
humana será un 56% superior que el suministro (…) y
5 quienes posean agua podrían ser blanco de un saqueo
forzado. La pugna es entre quienes creen que el agua
debe ser considerada un bien comerciable y quienes
expresan que es un bien social relacionado con el
derecho a la vida. Los alcances de la soberanía
10 nacional y las herramientas legales son también parte
de este combate.
Para comprender el problema hay que considerar
datos basados en la extracción, distribución y consumo
del agua. Lo nuevo del caso es que, desde hace una
15 década, se acumulan las cifras que presagian que el
planeta se encamina a una escasez cada vez más
marcada.
En la mayoría de las regiones, el problema no es
la falta de agua dulce potable sino, más bien, la mala
20 gestión y distribución de los recursos hídricos y sus
métodos. La mayor parte del agua dulce se utiliza para
la agricultura, mientras que una cantidad sustancial se
pierde en el proceso de riego. A medida que la
población crece y aumentan los ingresos se necesita
25 más agua, que se transforma en un elemento esencial
para el desarrollo. El agua promete ser en el siglo XXI
lo que fue el petróleo para el siglo XX, el bien precioso
que determina la riqueza de las naciones. Sin embargo,
los gobiernos reunidos en la Haya- Holanda, en el que
30 acordaron definir el agua como necesidad humana y no
como un derecho del hombre. No es pura
semántica…Un derecho no se compra.
Disponible en: <www.waste.ideal.es>. Consultado en: 11 de mayo. 2013. (con
adaptaciones).
De acordo com o TEXTO 8, julgue os itens 26 a 31.
26) En 50 años hay la posibilidad de que el agua sea
dulce y potable.
27) El agua para unos está relacionada con el derecho a
la vida.
28) Hay predicción de que habrá escasez de agua en la
Tierra.
29) En el proceso de riego de las plantaciones se pierde
grandes cantidades de agua.
30) Hubo más problemas con el suministro de agua en el
siglo XX que habrá en el siglo XXI.
31) Uno de los factores que determinará la riqueza de los
países en el siglo actual es el agua
FIGURA 1
Composição em Vermelho, Azul e Amarelo, 1930 – Piet Mondrian.
FIGURA 2
Mão com esfera reflexiva, 1935 – Escher.
Na FIGURA 2 vemos a mão do artista Escher segurando
uma esfera reflexiva. Sabendo que as células dos
membros e tecidos humanos possuem quantidades
especificas de cromossomos e as mesmas formam estes
tecidos por divisões celulares sucessivas, considere as
seguintes afirmações:
32) Em humanos, uma célula da epiderme, um espermatozoide e
um zigoto possuem, respectivamente: 23, 46 e 23
cromossomos.
33) Sabendo-se que a porcentagem da base adenina (A)
no DNA de uma espécie corresponde a 30%, é
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possível concluir que a porcentagem de guanina (G)
também será de 30%.
FIGURA 3
Vasarely, 1970.
Analisando a FIGURA 2 de Escher e a FIGURA 3 sobre a
Op Art, julgue os itens de 34 a 36.
34) Uma das características marcantes da Op Art é a
ausência de movimento, assim ao observar a obra
nota-se que a relação, fundo e figura inexistem.
35) As FIGURAS 2 e 3 pertencem a Op Art, o que é
ratificado pelos efeitos visuais presentes em ambas.
Ao observar a FIGURA 2 realizada por Escher;
podemos afirmar que o artista era destro.
36) A Op Art promove efeitos visuais que só podem ser
percebidos à longa distância, do contrário, as
imagens tornam-se bidimensionais e planas.
FIGURA 4
Kandinsky, 1923.
Acerca da arte abstrata, FIGURAS 1 e 4, julgue os itens
de 37 a 39.
37) A escola Suprematista foi rapidamente aceita pelo
novo regime implantado na União Soviética, um dos
fatores que contribuíram para a aceitação deste estilo
foi à valorização da arte figurativa.
38) A espiritualidade e a sensibilidade são condições
humanas de caráter puramente objetivo que podem
ser vistas como as principais propostas de criação
para Kandinsky – FIGURA 4 e Mondrian – FIGURA 1,
estes dois estilos artísticos foram orientadores da
escola suprematista russa.
39) A negação do plano real e visível além de ser um
requisito estético era também um princípio filosófico
presentes nas propostas abstratas como podemos
observar nas FIGURAS 1 e 4.
FIGURA 5
Fonte da rampa do mercado, 1970 – Mário Cravo Júnior.
FIGURA 6
Escultura chapas de ferro – Amilcar de Castro.
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FIGURA 7
Bichos, 1960 – Lygia Clark
Julgue os itens a seguir.
40) A proposta estética da maquiagem do teatro do
absurdo denota uma face mórbida e revela o
transtorno psicológico que o homem do pós-guerra
vivenciou.
41) O Teatro do Absurdo foca principalmente o
comportamento humano e tem como objetivo maior
promover a reflexão no público, de forma que, a
maioria dos roteiros absurdos procura expor o
paradoxo, a incoerência, a ignorância de seus
personagens em um contexto bastante expressivo.
42) O Teatro do absurdo nasceu do Surrealismo, sob
forte influencia do drama existencial e procurava
explorar os sentimentos humanos tecendo criticas à
sociedade e difundindo uma ideia subjetiva a respeito
do obscuro, daquilo que não se vê e não se sente.
43) No teatro da Crueldade a estética e a temática
propõem ao espectador a oportunidade única de
experienciar, penetrar no ambiente e vivenciar o
universo fantástico da representação sendo parte
dela.
44) No teatro do absurdo, Grotovski elimina os excessos
e considera a cenografia excessiva como formas de
armadilhas dizendo que se elas podem ajudar a
experiência teatral são desnecessárias ao significado
central que o teatro pode gerar.
45) O conceito de sustentabilidade vai além da questão
ambiental, nesse sentido o uso de espetáculos como
os produzidos com a estética do teatro da crueldade
promovem a ideia de sustentabilidade fazendo o
espectador pensar nas suas ações e como essas
ações individuais afetam o todo criando a
necessidade de uma sociedade sustentável não só
ambiental como emocional.
O período da história da música mais ousado com mais
experimentações sonoras está no século XX.
Considerando essa afirmação e os conteúdos ministrados,
julgue os itens de 46 a 51.
46) A música atonal, como o nome já diz, é a ausência de
tons. Alguns compositores introduziram em suas
obras esse “novo estilo” já no período romântico,
como Wagner que procurava um “colorido” às suas
harmonias. Essa tendência procura utilizar todos os
tons, assim como o pintor faz quando utiliza todas as
cores para obter a cor branca.
47) O estilo impressionista surgiu na música com o
compositor Debussy, que procurou inserir esse estilo
que já acontecia nas pinturas francesas, em suas
obras. Para conseguir o mesmo efeito que os
pintores, a impressão de vagos e nebulosos
contornos, Debussy utilizou em sua música uma série
de acordes consonantes.
48) A música eletrônica iniciou com os sons registrados
nos microfones como os produzidos por geradores
eletrônicos de sons. Os sons podem ser gravados e
modificados como o compositor desejar, utilizando
vários efeitos como: ajustamento de volume,
filtragem, mixagem, reverberação, ecos inclusive
alteração de alturas.
49) O estilo que busca uma volta ao passado às técnicas
de períodos anteriores como do classicismo ou até
mesmo no barroco é chamado de nacionalismo.
50) Stravinsky utilizou em algumas de suas obras a
técnica da politonalidade, que é a execução de tons
diferentes ao mesmo tempo.
51) O uso de canções folclóricas, hinos, músicas de
danças foram incorporados em uma corrente do
século XX conhecida de neoclassicismo.
Ele era o Alferes Tiradentes, enforcado naquela praça:
Muitas coisas não se compreendem, tudo se esquece, o
tempo passa..
Mas essa crisólita, sempre, parece diamante sem jaça
(MEIRELES, Cecília. Romanceiro da Inconfidência)
A partir da leitura do texto e com base nos estudos de
Sociologia sobre os movimentos sociais brasileiros, julgue
os itens de 52 a 56.
52) O texto faz alusão a Tiradentes e a Inconfidência
Mineira - movimento social que guiado por ideais
republicanos visava implantar mecanismos de
governo democratico no Brasil.
53) Assim como a Confederação do Equador, a
Inconfidência Mineira tinha como objetivo a
independência do país.
54) Quando o poema afirma que Tiradentes foi
“enforcado naquela praça” demonstra como os
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movimentos sociais no Brasil nos períodos colonial e
imperial foram duramente punidos pelo Estado.
55) Apesar de ter sido enforcado, Tiradentes conseguiu
concretizar o seu objetivo político: tornar o Brasil
independente de Portugal.
56) “Os sindicatos atuam com utilidade como centros de
resistência às usurpações do capital. Deixam, em
parte de atingir o seu objetivo quando utiliza a sua
força de forma pouco inteligente. No entanto, deixam
inteiramente de atingi-lo, quando se limitam a uma
guerra de escaramuças, contra os efeitos do regime
existente, em vez de trabalharem, ao mesmo tempo,
para a sua transformação e servirem-se da sua força
organizada como uma alavanca para a emancipação
definitiva da classe trabalhadora.” A citação acima, de
Helder Molina, defende ideias acerca da atuação dos
movimentos sociais que se assemelham às teorias de
Marx.
O geógrafo Milton Santos, comparando o consumismo
atual a uma religião, diz o seguinte: “Já o consumo instala
sua fé por meio de objetos, aqueles que em nosso
cotidiano nos cercam na rua, no lugar de trabalho, no lar e
na escola, quer pela sua presença imediata, quer pela
promessa ou esperança de obtê-los. (…) o consumo é o
verdadeiro ópio, cujos templos modernos são os shopping
centers e os supermercados, aliás, construídos à feição de
catedrais”.
Julgue os itens abaixo referentes ao consumo na
economia capitalista.
57) A reserva de mercado para os produtos nacionais é
uma consequência da economia globalizada. A
concorrência acirrada exige dos bens de consumo
mais qualidade e durabilidade, como formas de
conquistar um público cada vez mais exigente.
58) O merchandising, que consiste na veiculação de
referência a marcas e produtos através de filmes,
novelas de televisão, transmissões esportivas e
outros espetáculos, apresentando os produtos como
objetos de cena, por exemplo, cria modismos e
estimula hábitos de consumo junto à população
atingida.
59) O estímulo exagerado ao consumo reflete as
limitações de um sistema produtivo que lida com a
contradição entre a capacidade ilimitada de produzir
bens e a capacidade limitada de o mercado consumir
esses produtos.
60) No modelo capitalista de consumo, uma das funções
do crédito é a de permitir às pessoas de baixo poder
aquisitivo o acesso a bens de consumo caros para
essa parcela da população, muitas vezes levando ao
comprometimento de sua renda futura.
61) O atual modelo de consumo mundial exerce forte
pressão sobre os recursos naturais devido à
demanda por matérias-primas. Além disso, gera um
grande volume de resíduos que não conseguem ser
adequadamente degradados através dos ciclos
naturais.
62) O ecoturismo ou turismo ecológico, como serviço de
consumo, é uma forma de transformar as paisagens
naturais em um produto a ser consumido. Ao mesmo
tempo que valoriza a natureza, apresenta o risco de
degradá-la, pela simples presença de grupos
estranhos em locais ainda preservados.
De acordo com o que estudamos sobre a Segunda Guerra
Mundial, julgue os itens de 63 a 68.
63) Para a maioria dos historiadores essa guerra nada
mais é do que a continuação da primeira, pois os
motivos e as alianças são as mesmas.
64) A Áustria foi o primeiro país a sucumbir perante a
Alemanha. Como Hitler era austríaco, esse país não
ofereceu resistência alguma a investida nazista.
65) Após a Conferência de Munique, Itália, Alemanha,
EUA e Inglaterra decidem que a Tchecoslováquia
seria cedida à Hitler, em contrapartida, Hitler se
comprometia a não invadir nenhum outro país.
66) A Polônia, se sentindo ameaçada, realizou uma
aliança com a Inglaterra e França, onde esses países
se comprometem a socorrê-la em caso de invasão
por parte da Alemanha.
67) Os EUA entram na guerra somente após o ataque
japonês à base americana de Pearl Harbor em 1941.
68) É correto afirmar que a derrocada Alemã deve-se ao
fato de que Hitler divide seu exército em duas frentes
quando quebra o pacto de não agressão com a
URSS.
De acordo com o TEXTO 5, julgue os itens 69 a 74.
69) Sustainability is only about the environment.
70) The definition of sustainability was given by a National
Commission.
71) Industry is not responsible to support sustainability.
72) The first objective of sustainable development is to
reach a reasonable distributed level of economic well-
being.
73) Ecologically, there is not a definition to sustainability.
74) Economic and environmental benefits must be
achieved.
Julgue os itens 75 e 76.
75) Qual o fundamento da ação moral? De onde vêm as
normas morais? Como podemos conhecer a
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Verdade? Belo e feio são conceitos universais? Essas
perguntas nos remetem para o campo da ética.
76) Para Aristóteles, a felicidade não se encontra nos
prazeres, nem na riqueza, mas na vida virtuosa, que
se alcança pela atividade racional.
.
Julgue os itens a seguir.
77) Se o menino da historinha lançar os dois dados
honestos ao mesmo tempo, a probabilidade de que a
soma dos pontos obtidos seja igual a 6 será igual a
78) Castelo e Murilo lançam, cada um, um dado não-
tendencioso. A probabilidade do resultado de Castelo
ser maior ou igual ao resultado de Murilo é de
.
79) A probabilidade de obter ao menos um 6 em quatro
lançamentos de um dado não viciado é de (
)
.
80) Se em um dado viciado (desonesto) a probabilidade
de sair um resultado par é três vezes maior do que
um ímpar, então podemos afirmar que a
probabilidade de se obter um número par é superior a
.
Analise as figuras a seguir.
Fonte: JUNQUEIRA, L. C. & CARNEIRO, J. "Biologia Celular e Molecular". Rio
de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. p. 184
81) As FIGURAS I, II, III e IV dizem respeito,
respectivamente, às seguintes fases da mitose:
a) Anáfase, metáfase, início da prófase, fim da
prófase.
b) Início da prófase, fim da prófase, metáfase,
anáfase.
c) Início da prófase, fim da prófase, anáfase,
metáfase.
d) Metáfase, início da prófase, fim da prófase,
anáfase.
82) Com base na FIGURA 7, assinale a alternativa
INCORRETA:
a) A FIGURA 7 pode ser considerada como uma arte
nacional e de caráter interativo.
b) A série Bichos de Lygia Clark é de tendência
contemporânea, estes trabalhos foram criados
com matéria-prima artificial utilizada a partir do
século XX.
c) A FIGURA 7 pertencente a série “Bichos” é um
tipo de criação que estimula alguns sentidos
humanos como a visão e o tato.
d) A FIGURA 7 pertence a categoria de criações
mecânicas de manipulação manual, logo podemos
afirmar que esta obra pertence a arte cinética.
83) Com base nas estruturas linguísticas dos TEXTOS 5,
6 e 7, assinale a alternativa CORRETA.
a) Em “É uma pena saber que os nossos alunos
pouco discutem” (l.26-27) (TEXTO 6) e em “Sabe-
se que a aspiração repetida, dos solventes, pode
levar a destruição de neurônios (as células
cerebrais)” (TEXTO 7), as orações destacadas
funcionam como complementos da forma verbal
saber.
b) No TEXTO 6, seriam mantidas a correção
gramatical e a informação original do texto se o
trecho “assim o farão durante sua vida de
cidadãos.” fosse assim reescrito: o farão assim
durante sua vida de cidadãos.
c) No TEXTO 7, “Solvente significa substância capaz
de dissolver coisas” exerce a função objeto
indireto.
d) Seriam mantidas a coerência e a correção
gramatical em “Foi neste período que as grandes
florestas europeias e americanas declinaram”
(l.51-52) (TEXTO 5) se os vocábulos em destaque
fossem suprimidos, desde que feitos os devidos
ajustes de letras maiúsculas e de pontuação.
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A Teoria da Relatividade Restrita de Einstein:
(01) Apresenta limitações para a velocidade que um corpo
com massa “m0” pode adquirir.
(02) Uma das maiores consequências da teoria da
relatividade especial é o fato de que sua massa é
entendida como o conteúdo energético do corpo. Portanto
um corpo que emite radiação eletromagnética tende a
reduzir a sua massa.
(04) Quando a velocidade de uma partícula tende a
velocidade da luz no vácuo, representada por c, tanto a
quantidade de movimento quanto a sua massa tendem as
definições clássicas.
(08) A presença da massa é condição única e suficiente
para que uma partícula possua energia e quantidade de
movimento.
84) A soma das alternativas CORRETAS é:
a) 5
b) 6
c) 7
d) 15
85) Por quantos anos, aproximadamente, um aquecedor
elétrico de 2200 W funcionaria se a massa de
repouso de um homem de 80 kg fosse
completamente transformada em energia elétrica?
Considere c=3.108 m/s.
a) 909,1.109 anos
b) 327.109 anos
c) 104,0.106 anos
d) 75,4.106 anos
86) Em relação as vanguardas teatrais assinale a
alternativa CORRETA.
a) O absurdo busca retratar o ilógico.
b) A crueldade busca representar apenas o real.
c) O absurdo busca representar o real
d) A crueldade busca representar o ilógico.
87) Tomando como base a FIGURA 4 (de Kandinsky,
1923) comparando-a às tendências musicais do
século XX, a obra de Kandinsky é semelhante a
tendência:
a) impressionista.
b) nacionalista.
c) música aleatória.
d) politonalidade.
Leia o texto abaixo para responder a questão 88.
Para defender a pátria menino homem se faz,
Em dando a vida por ela; morrendo, não peno mais.
De que me serve viver entre suspiros e ais?
Se vivo, vivo penando; morrendo, não peno mais.
(CANECA, Frei. Para Defender a Pátria).
88) A partir da leitura do texto e com base nos estudos de
Sociologia sobre os movimentos sociais brasileiros,
assinale a alternativa CORRETA.
a) O texto, de autoria de Frei Caneca, demonstra que
esse importante líder político, assim como
Tiradentes visava tornar o Brasil independente de
Portugal.
b) O poema faz alusão a Confederação do Equador
(liderado por Frei Caneca) – movimento social que
tinha o objetivo de diminuir os impostos cobrados
pelo rei português em território brasileiro.
c) O texto representa os conflitos vividos em
Salvador pelos integrantes da Revolta dos Malês.
d) Nenhuma questão anterior está correta.
89) Mais de uma década após a queda do Muro de Berlin
em 1989, novas fronteiras político-estratégicas e
econômicas vêm sendo delineadas na Europa. As
afirmações abaixo revelam o movimento atual dessas
fronteiras, EXCETO que:
a) A extinção da fronteira estratégica da Cortina de
Ferro tem permitido a expansão de estruturas do
bloco ocidental para os territórios do antigo bloco
soviético.
b) Ucrânia e Belarus, integrantes da Comunidade
dos Estados Independentes, funcionam como uma
faixa estratégica entre o bloco ocidental e a
Rússia.
c) O espaço Centro-Europeu vem sendo
reconstituído pelos investimentos alemães em
países ex-socialistas como a Polônia, a República
Tcheca e a Eslováquia, além de outros.
d) Após sua integração formal à Comunidade dos
Estados Independentes, os Estados Bálticos, por
intermédio da Polônia, estreitaram relações com a
Europa Central.
Sobre a participação do Brasil na Segunda Guerra:
"O envio da FEB [Força Expedicionária Brasileira] ao
teatro de operações veio coroar um processo que se
iniciara quase quatro anos antes, mas que se constituiu
igualmente em ponto de partida para uma nova etapa,
qual seja, a da busca por parte do governo brasileiro de
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participação nos arranjos do pós-guerra, em função da
instituição da nova ordem mundial".
(PINHEIRO, Letícia. A Entrada do Brasil na Segunda Guerra Mundial. in:
Revista da USP, nº 26, 1995, pp. 109-117.)
90) Em relação ao contexto ao qual o autor se refere, é
CORRETO afirmar que:
a) O Estado brasileiro, comandado por Getúlio
Vargas, manteve-se ideologicamente aliado às
forças que combatiam o nazi-fascismo, durante
todo o conflito mundial;
b) A nova ordem mundial do pós-guerra foi
estruturada com a predominância dos países
europeus mais desenvolvidos, notadamente a
Inglaterra, com qual o Brasil estreitou alianças
comerciais e diplomáticas;
c) A participação do Exército brasileiro na Segunda
Guerra era disputada tanto pelo Eixo, quanto
pelos Aliados, graças à modernidade de seu
aparelhamento bélico;
d) O envio de tropas brasileiras à Itália, em defesa da
democracia mundial, foi acompanhado,
internamente, pelo crescimento das manifestações
oposicionistas ao governo Vargas.
91) Según el TEXTO 8 tacha la opción CORRECTA: El
verbo poder que aparece en el texto está en
condicional, el correspondiente en pretérito imperfecto
de subjuntivo es:
a) Quisiera
b) Pudiera
c) Pusiera
d) Hubiera
92) Sustainable development is defined as:
a) “forms of progress that meet the needs of past
without compromising the ability of future
generations to meet their needs.”
b) “forms of progress that meet the needs of the
present compromising the ability of future
generations to meet their needs.”
c) “forms of progress that meet the needs of the
present without compromising the ability of future
generations to meet their needs.”
d) “forms of progress that meet the needs of the
present without compromising the ability of past
generations to meet your needs.”
93) A partir do que estudamos neste bimestre sobre as
concepções éticas, julgue os itens que se seguem
assinalando apenas o item que se refere ao
pensamento de Aristóteles.
a) Conhecida como eudemonismo, esta teoria afirma
que todas as atividades humanas aspiram a algum
bem, dentre os quais o maior é a felicidade. A
felicidade alcança-se pela vida virtuosa, que se
alcança pela atividade racional, buscando sempre
a “justa medida”, o “meio-termo” de sentimentos.
b) O bem maior se encontra no prazer. A felicidade
consiste em acumularmos bens de consumo: ter
uma bela casa, um belo carro, muitas roupas,
múltiplas experiências sexuais. E também em
buscarmos viver cada dia como se fosse o último,
encerrando a ideia na frase carpe diem (do latim
“aproveite o dia”).
c) O prazer é o começo e o fim da vida feliz, contudo,
os prazeres do corpo são causa de ansiedade e
sofrimento; portanto, para que a alma permaneça
imperturbável, é preciso aprender a gozá-los.
Essa atitude o levou ao cultivo dos prazeres
espirituais, com destaque para a amizade e a
liberdade, alcançada por meio da autosuficiência.
d) A felicidade não se orienta na busca constante do
prazer, mas no exercício constante da virtude.
Reconhece que o ser humano é apenas uma parte
da natureza e por isso deve aceitar o destino e
lutar contra as forças da paixão, causadoras de
dor e sofrimento. Deve-se, portanto, eliminar as
paixões para alcançar a imperturbabilidade da
alma.
94) Com base no conhecimento acerca do pronome
relativo e do emprego de preposições, assinale a
alternativa CORRETA.
a) Os sonhos de cujos nós queremos alimentar não
satisfazem os desejos com que a eles nos
moveram.
b) Os objetivos de que se propõem os neoliberais
não coincidem com as necessidades por cujas se
movem os “cidadãos descartáveis”.
c) As miragens a que nos prendemos, ao longo da
vida, são projeções de anseio cujo destino não é a
satisfação conclusiva.
d) A força do nosso trabalho, de que não relutamos
em vender, dificilmente será paga pelo valor em
que nos satisfazemos.
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- 14 - COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II 15/06/2013
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95) Considere o paralelogramo ABCD onde ( ),
( ) e ( ). Os ângulos internos distintos e
o vértice D deste paralelogramo são,
respectivamente:
a) , e ( )
b) , e ( )
c) , e ( )
d) , e ( )
96) A distância do centro da circunferência à reta r
vale:
a) √
b) √
c) √
d) √
97) A partir do esquema representado a seguir, qual será a
concentração em quantidade de matéria (mol/L) no
frasco D, após a execução das operações indicadas na
sequência de 1 a 5?
a) 0,075 mol/L
b) 0,75 mol/L
c) 1,0 mol/L
d) 0,1 mol/L
98) A Batalha de Termópilas, ocorrida em 480 a.C. atingiu
o status de lenda quando 300 guerreiros espartanos
comandados pelo Rei Leônidas lutaram até a morte
para refrear o avanço do exército persa do Rei Xerxes
no território grego mesmo diante da enorme
desproporção entre as forças espartanas e persas.
Admitindo que esses guerreiros recebessem uma
numeração de 1 a 300 e que seu comandante
resolvesse escolher aleatoriamente um dos 300
combatentes, calcule a probabilidade do escolhido ter
a numeração múltipla de 3 ou 5. Multiplique o
resultado encontrado por 100. Para marcação no
caderno de respostas, despreze, caso exista, a parte
fracionária do resultado final obtido, após ter efetuado
todos os cálculos necessários
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- 15 - COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II 15/06/2013
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99) Para aliviar as dores e coceiras de um doente com
catapora, uma enfermeira dissolveu 2 pacotes, com
39,5 gramas cada, de permanganato de potássio
(KMnO4) em 2 litros de água. Retirou metade desse
volume e diluiu em uma banheira acrescentando mais
19 litros de água. Determine a concentração em
quantidade de matéria (mol/L) da solução final. Para
efeito de marcação na folha de resposta, multiplique o
resultado encontrado por 1000 e despreze a parte
fracionária caso exista.
Dados: (MkMn04)=158g.mol -1
100) Calcule o trabalho realizado pela força elétrica para
deslocar um elétron ao longo de uma superfície
equipotencial.
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