proposta e desenvolvimento das assessorias de matemática como ação pedagógica autora: graziela...

Proposta e Desenvolvimento das

Assessorias de Matemática como Ação

Pedagógica Autora: Graziela Langone Fonseca Co-Autores: Bruna Santos de Souza, Francielle da Silva Marques, Gilberto Silva dos Santos, e Juliana Arnort

Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso

Os Autores• São licenciandos do curso de

Matemática;• Desenvolvem as Assessorias de

Matemática com alunos de 5ª e 6ª série do Colégio de Aplicação da UFRGS;

• Fazem parte do Projeto Amora.

O Projeto Amora• Cooperação interdisciplinar;• Reestruturação curricular; • Integração dos alunos com as

TI’s;• Professor e aluno compartilham

conhecimento;• Os Participantes são alunos de

5ª e 6ª séries do CAp.

MetasComo Alunos:

• Praticar a ação docente;• Planejar e desenvolver

atividades;• Trabalhar em grupo.

Como Professores:

• Investigar o conhecimento dos alunos;

• Promover a construção do conhecimento matemático;

• Apresentar a Matemática de um modo diferente, divertido;

• Integrar os alunos com as TI’s.

Metodologia

A maior parte dos alunos mostra algum tipo de dificuldade com a Matemática. Por isso, no Projeto Amora, desenvolvemos atividades que despertem o interesse deles.

Usamos jogos já conhecidos pelos alunos e os adaptamos para trabalhar Matemática.

Jogo de Dominó

As Assessorias de Matemática são semanais, e os alunos trabalham em grupo possibilitando a troca de experiências.

Alunos trabalhando em grupo

Os professores também trabalham em grupo e se reúnem duas vezes na semana para planejar e preparar as aulas.

Professores trabalhando em grupo

Temas Trabalhados• Operações Básicas

Atividade Proposta: Revisar o conteúdo.

Material Utilizado: Jogo da Memória e Dominó.

• Figuras Geométricas Planas

Atividade Proposta: Investigar as diferentes figuras geométricas e estudar suas propriedades.

Material Utilizado: Objetos que se encontravam no pátio da escola.

• Medidas

Atividade Proposta: Comparar objetos de diferentes tamanhos.

Material Utilizado: Objetos que estão presentes no cotidiano dos alunos.

• Escalas

Atividade Proposta: Analisar mapas e transformar centímetros para metros.

Recurso Utilizado: Mapa de Porto Alegre.

• Frações

Atividade Proposta: Introduzir o conceito de fração própria e imprópria.

Recurso Utilizado: massa de modelar, cartolina, papel, E.V.A., canudinho e Frac-Soma 235.

• Lógica

Atividade Proposta: Investigar o conhecimento lógico dos alunos e promover o desenvolvimento da lógica matemática .

Recurso Utilizado: Jogo de Caça ao Tesouro.

• Potenciação

Atividade Proposta: Fatorar um número de diferentes formas e introduzir a idéias de potenciação .

Recurso Utilizado: Jogo de Quebra-Cabeça.

Resultados

Dos Professores:

• Experiência docente;

• Trabalho em grupo;

• Entrevêem quando necessário.

Dos Alunos:

• Construção do conhecimento em grupo;

• Matemática presente no cotidiano;

• Estudo da Matemática de forma interativa;

ContatoAutora: Graziela Langone FonsecaE-mail: grazi_fonseca@hotmail.com

Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo BassoE-mail: mbasso@ufrgs.br