pro letramento

CURSO PRÓ –LETRAMENTO2011

PROJETO LITERATURAPOR:

LUCIANE APª HACK ROHRBACHERROSELI DE F.VIRMOND DE SIQUEIRA

CLIENTELA: Classes de 2º e 3º ano.

INICIAMOS AS ATIVIDADES COM A HISTÓRIA CACHINHOS DE OURO E OS TRÊS URSOS• Leitura da história pela professora.• Leitura coletiva.• Pontuar no texto palavras e frases que serão

posteriormente trabalhadas• Som aberto• Som fechado• Som nasal• Som de i

CACHINHOS DE OURO E OS TRÊS URSOS.

TENTANDO ORGANIZAR A SEQÜÊNCIA

CARACTERÍSTICA DOS PERSONAGENS

REESCRITA DO TEXTO

NOSSOS URSINHOS, MOMENTO DE PURO CHAMEGO.

CONVITE PARA O TEATRO• Quando queremos convidar

alguém para comparecer a algum lugar ou evento, enviamos um CONVITE

• a) Por qual motivo o convite foi elaborado?

• b) Quem são as pessoas que estão convidando?

• c) Qual o local e a data do acontecimento?

• d) A que se referem os endereços que aparecem no final do convite?

• e) Imagine se, no convite, não houvesse a informação do horário de acontecimento do evento. O que poderia acontecer?

• f) Esse tipo de convite costuma ser dirigido a adultos ou crianças? Por quê?

ALUNOS DO 2ºANO DRAMATIZARAM A HISTORIA

ALUNO DO 2ºANO FAZENDO A LEITURA DA PEÇA TEATRAL.

PALAVRAS COM NHE DIMINUTIVO DAS PALAVRAS• pinheiro• ninho• aranha• cegonha• pinhal• rainha• unha• rebanho• passarinho• ovinho• carinho• caminho

ATIVIDADES

MAIS ATIVIDADES

OS TRÊS PORQUINHOS.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

– Sondagem (Reescrita de um conto conhecido) Os Três Porquinhos

– Seqüência didática. – Assistir ao filme. – Leitura de várias versões do conto – Os Três Porquinhos – Caracterização do gênero – Leitura do professor e dos alunos – Produção coletiva. – Produção individual.

ESCRITA DE UM BILHETE

• Bilhete para a mãe dos porquinhos.

• Na versão contemporânea quem seria o Lobo Mal que derruba a casa das pessoas.

• Respostas das crianças:• Ventos• Enxurradas• Fogo• Terremotos

ORGANIZAR AS CENAS E REESCREVER A HISTORIA

POESIA DE ELIAS JOSÉ.

• A CASA E SEU DONO• ESSA CASA É DE CACO • QUEM MORA NELA É O MACACO.

ESSA CASA TÃO BONITA• QUEM MORA NELA É A CABRITA.

ESSA CASA DE CIMENTO • QUEM MORA NELA É O JUMENTO.

ESSA CASA É DE TELHA• QUEM MORA NELA É A ABELHA.

ESSA CASA É DE LATA • QUEM MORA NELA É A BARATA.

ESSA CASA É ELEGANTE • QUEM MORA NELA É O ELEFANTE.

E DESCOBRI DE REPENTE • QUE NÃO FALEI EM CASA DE GENTE.

(ELIAS JOSÉ

TRABALHANDO COM RIMASEssa casa é de caco quem mora nela é o .

Essa casa é de cimento quem mora nela é o .

Essa casa é de telha quem mora nela é a .

Essa casa é de lata quem mora nela é a .

Essa casa é elegante quem mora nela é o .

E descobri de repente que não falei em casa de .

PRODUÇÃO • Ter como base a historia dos Três Porquinhos ( construção das casas)• Brincar de rima.Fornecer outras palavras para que os alunos produzam outra

versão da poesia.• Exemplo • Madeira • Pau • Tijolo• Aço • Plástico• Pano • Barro• papelão• Estranha• Couro • Palha• Essa casa é de barro quem mora nela é o carro.• Dobradura da casa e colocar os animais na sua moradia.

OS BICHOS DA CASA.

ALUNOS DO 2ºANO

DOBRADURA DA CASA.UMA PARA CADA ANIMAL.

POEMA ADAPTADO

• Poema adaptado pelos alunos João Pedro e Andrielle.• A casa e seu dono Essa casa é de madeira• Quem mora nela é a fogueira.• Essa casa é de pau Quem mora nela é o Pica-pau.• Essa casa é de aço Quem mora nela é o palhaço.• Essa casa é de tijolo Quem mora nela é o rolo.• Essa casa é de plástico Quem mora nela clássico.• Essa casa é de pano Quem mora nela é o a cano.• Essa casa é de barroQuem mora nela é o carro.• Essa casa é de papelão Quem mora nela é o cão• Essa casa é de couroQuem mora nela é o touro. • Essa casa é estranhaQuem mora nela é a aranha.

ATIVIDADES DESTACANDO QUE –QUIPORCO-PORQUINHO (DIMINUTIVO)

ATIVIDADES

CHAPEUZINHO VERMELHO

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

• Ortografia X /CH• Cruzadinha ( para completa a cruzadinha a palavra

terá que ser escrita de forma correta caso contrario não se encaixará na cruzadinha).

• Localizar dentro do texto xapeuzinho vermelio erros ortográficos .

• Fazer lista de produtos que Chapeuzinho levou para vovó.

ESCREVER OS PRINCIPAIS PONTOS DA HISTÓRIA

TRABALHANDO COM O TEXTO

• Apesar da má fama da historia do Chapeuzinho Vermelho, o lobo não é perigoso e nem ataca o homem. Ele pode ficar muito manso e a prova é que o s cachorros que hoje vivem na casa da gente descendem de lobos selvagens que há milhares de anos passaram a viver nas cavernas, com nossos antepassados. (...)

• ( O ESTADO DE SÃO PAULO.Estadinho,2/10/1993.)• Questões :• O que acontece na historia do Chapeuzinho Vermelho

para que o lobo tenha má fama, como afirma o autor?• Por que a prova de que o lobo não é perigoso são os

cachorros que vivem nas casas das pessoas?

PRODUTOS QUE CHAPEUZINHO LEVOU PARA VOVÓ • Dentre os vários produtos os alunos do 3º ano citaram

remédios para:• Dor de cabeça• Dor de barriga • Pressão alta • Gripe suína

TRABALHANDO COM BULA DE REMÉDIO

ATIVIDADE ROTINEIRAS

• Organizar a escrita de coisas que tem na festa junina.

APRESENTAÇÃO NO RETRO PROJETOR

• A historia João e Maria• Atividade utilizando o alfabeto.• Nomes próprios ( lista)• Lista de doces • Família silábica ja-je-ji-jo-ju ma-me-mi-mo-mu

AINDA NA HISTÓRIA

MOMENTO DE LEITURA

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS – 2º ANO

CONCLUSÃO

Na literatura infantil, a criança aprende brincando em um mundo de imaginação, sonhos e fantasias. Foi possível verificar isso quando do momento da dramatização das historias e na declamação de poesias. O confronto de opiniões, a motivação, as interações sociais e o trabalho cooperativo possibilitarão à criança condições que asseguram o caráter formativo das atividades, através de uma boa orientação do professor, tendo a finalidade de esclarecer aos alunos o que devem fazer como devem fazer, por que e para que fazer tal atividade ou ler este ou aquele livro.

CONCLUSÃO

Portanto, a conquista do pequeno leitor se dá através da relação prazerosa com o livro infantil, onde sonho, fantasia e imaginação se misturam numa realidade única, e o levam a vivenciar as emoções em parceria com os personagens da história, introduzindo assim situações da realidade.