poemas completos de alberto caeiro

• Para Caeiro, o importante é ver e ouvir: “A sensação é tudo (...) e o pensamento é uma doença”.

• É o poeta que se volta para a fruição direta da Natureza; busca “as sensações das coisas tais como são”.

• É o antípoda de Fernando Pessoa “ele-mesmo”, é a negação do mistério, do oculto.

• Adota uma linguagem simples, direta, com a naturalidade de um discurso oral.

• “Caeiro nasceu em Lisboa, mas viveu quase toda a sua vida no campo. Não teve profissão nem educação quase alguma... Era louro sem cor, olhos azuis;

Morreram-lhe cedo o pai e a mãe, e deixou-se ficar em casa, vivendo de uns pequenos rendimentos. Vivia com uma tia velha, tia-avó. Morreu de tuberculose em 1915”.

Fernando Pessoa em sua carta a Adolfo Casais Monteiro

ESTRUTURA DA OBRA

• Os poemas de Alberto Caeiro compõem-se de três partes:

O Guardador de Rebanhos O Pastor Amoroso Poemas Inconjuntos.

O GUARDADOR DE REBANHOS

Eu não tenho filosofia: tenho sentidos...Se falo na Natureza não é porque saiba o que ela é,Mas porque a amo, e amo-a por isso,Porque quem ama nunca sabe o que amaNem sabe porque ama, nem o que é amar...

Amar é a eterna inocência,E a única inocência é não pensar...

importância dos sentidos, viga mestra da poesia de Caeiro, refutando o "pensar".

definição de Deus, aproximando-se do panteísmo

a oposição entre o imaginário e o real, constrói-se através de uma linguagem poética próxima da prosa.

O PASTOR AMOROSO

• O amor é uma companhia.Já não sei andar só pelos caminhos,Porque já não posso andar só.Um pensamento visível faz-me andar mais depressa

embora pareça perturbado diante do amor, ele não se esquece do sentir, "quase" se esquece.

POEMAS INCONJUNTOS

Vive, dizes, no presente;Vive só no presente.

Mas eu não quero o presente, quero a realidade;Quero as coisas que existem, não o tempo que as

mede

II AP

• Divididos em 8 equipes, os alunos deverão ilustrar um ou dois poemas da terceira parte do livro, “Poemas inconjuntos”.

• Para tanto, poderão fazer uso de recursos de mídia ou, apenas, da oralidade.

• Por “ilustrar” entende-se: analisar, interpretar, declamar, criar um video ou realizar uma teatralização.

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