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PLANEJAMENTOS DO 6 ANO - JUNHO - 2021
SEGUNDA UNIDADE
PLANEJAMENTO BIMESTRAL – BNCC – 2021
ANO: 6º - BIMESTRE: 2°
IDENTIFICAÇÃO:
ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUAGENS
COMPONENTE CURRICULAR: ARTES VISUAIS
PROFESSOR (A): JOZIAS ALMEIDA CEDRAZ
OBJETOS DO CONHECIMENTO:
Tema II: “O MUNDO COLORIDO: COR É VIDA”!
A cor nas primeiras artes: Pintura Rupestre! O início de tudo;
A Evolução da Cor;
Pigmentos: naturais e artificiais;
Produzindo as cores
Estações das cores: quentes e frias;
Festejos Juninos: arte e cultura/ cores que encantam.
A beleza das cores: emoções e sentimentos.
Arte e pintura explorando suportes;
A pintura de Tomaz Viana;
A luz natural nas artes: O Impressionismo;
As cores na pintura abstrata em linhas e formas;
O Abstracionismo nas obras de Manuel Bandeira
A Cor e A Luz: É preciso iluminar! Arte nos vitrais;
Os vitrais de Ton Fruin
A Cor-luz: Efeitos e estilos;
A Luz natural e artificial;
COMPONENTE CURRICULAR: ARTES VISUAIS - PROFESSOR (A): JOZIAS CEDRAZ ANO: 6º ANO
2º TRIMESTRE - Junho - 2021 / Artes Visuais – 6º Ano
PERÍODO: De 04 a 18 / 06 / 2021
DATAS
ASSUNTOS
ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA
ATIVIDADE PARA CASA
FERRAMENTA / RECURSOS
31 / 05 ( B, C)
04 / 06
(A)
“ARTE JUNINA”! Atividade avaliativa: tema São João, arte e cultura!
Apresentar roteiro junino!
Trabalho em duas etapas: 1- Produção da arte e entrega; 2- Postagem da arte no perfil;
Características dos Festejos juninos!
Arte e cor!
A cultura local/ regional!
Pesquisa e organização das atividades;
Microsoft Teams
Pasta de arquivos
Google pesquisas
03 / 06 FERIADO FERIADO FERIADO FERIADO
04 / 06 ( B )
07 / 06 ( C )
10 / 06 ( A )
O São João e sua história!
Atualizando a atividade, organização- ajustes finais;
Contexto histórico;
Características do são João;
Tradições culturais;
Organizar material avaliativo para entrega e postagem.
O baú da arte e sua organização: coleta e reaproveitamento.
Organizar material para a oficina: 01 bandeja de isopor. Tinta guache, papel usado (folhas de caderno, livros velhos, revistas, jornais, tesoura).
Microsoft Teams
Pasta de arquivos
Google pesquisas
10 / 06 ( C )
11 / 06 ( A, B )
Oficina Arte não recicla! Arte se apropria de materiais, reaproveitando-os! Artes e invenções / ARTE E CIÊNCIAS- MEIO AMBIENTE/ SUSTENTABILIDADE: INTERDISCIPLINAR.
Apresentação;
Preparar perfil;
Postagens arte perfil
Conceitos de arte e reciclagem.
O que é reciclar?
Você recicla?
Como a reciclagem acontece?
PRODUÇÃO: reaproveitando materiais;
O que temos no baú? (criar texturas).
Produzindo arte.
Criando gravuras com isopor! Folhas, flores, entre outros.
Finalizar os experimentos.
Brincando com gravuras.
Microsoft Teams
Pasta de arquivos
Google pesquisas
14 / 06 ( B, C ) 17 / 06 ( A )
RETOMADA DO TEMA: O MUNDO É COLORIDO! A pintura Rupestre: Materiais e técnicas;
A cor na arte rupestre;
Os pigmentos: Naturais e artificiais.
Onde os povos pré-históricos pintavam?
Quais suportes?
A pintura rupestre: materiais naturais
Preparar materiais para experimentos (folhas de plantas, raízes (beterraba, cenoura), frutos, sementes).
Corantes em pó (cominho, cúrcuma, açafrão, café).
Acessórios de pintura; (pincéis, tecido, papel, vasilhas, bandejas isopor);
Vinagre.
OBS: OS MATERIAIS SOLICITADOS SERÃO UTILIZADOS APÓS O RECESSO JUNINO.
Microsoft Teams
Pasta de arquivos
Google pesquisas
ATIVIDADES AVALIATIVAS: PARCIAIS E GLOBAIS.
ATIVIDADES AVALIATIVAS: ASSUNTOS FORMATO PONTUAÇÃO
AVALIAÇÃO 01
Avaliação parcial 01: TEMA: “ARTE JUNINA”! “O COLORINDO O SÃO JOÃO, EMOÇÃO, ARTE / FESTA VIRTUAL”!
ARTE REALIZADA EM DUAS PARTES: 1- Desenho, pintura, colagens; (tradição cultural nordestina /
festejos juninos); Realizar em papel canson A4, tela, entre outros suportes.
(1,5 pts.)
2- Arte concluída e entregue: postagem no perfil da plataforma Teams: campanha meu São João Virtual! (1,5 pts.).
3,0
AVALIAÇÃO 02
PARCIAL II:
TEMA: O Rupestre Primitivo ao Toz!
A cor na arte rupestre; Antiga e moderna! Os pigmentos naturais e artificiais se misturam; Temas do Cotidiano Pré- histórico ao Moderno! O Tomaz Viana: uma viagem ao rupestre antigo.
Experimentos e pesquisas em sketch; Arte final em papel canson A4; Moldura em papel criativo ou papelão; Arte e sustentabilidade; Uso de pigmentos naturais: corantes, cola branca, café,
terra; Lápis de cor, tinta guache, pincéis;
2,0
AVALIAÇÃO GLOBAL
GLOBAL I: TEMA: COR É LUZ!
O Pontilhismo na Arte! Viagens impressionantes!
1- Pesquisas e Estudos em Sketch book- praticando sem linhas, arte em pontos.
2- Produções em papel canson A4, desenhos realizados com a técnica do Pontilhismo- Viagens Impressionantes;
3- Passos para a construção: margem, imagens de preenchimento com hidrocor utilizando em pontos, caneta permanente, nanquim, conclusão e moldura em papel criativo colorido;
2,5
GLOBAL II: TEMA: A COR E A LUZ É PRECISO ILUMINAR!
A Cor nos Vitrais! Arte que Brilha!
1- Estudos, desenhos, montagens em pequenas formas, caixinhas.
2- Montagem de cenário a arte dos vitrais: desenho como técnica sobre canson.
3- Construção de margem; estrutura da imagem com Efeitos de Vitrais;
4- Opção de realizar pintura em garrafa pet, escultura em caixas pequenas com desenhos vazados, criar efeitos de luz com lanterna, inspirações nas obras de Tom Fruin.
2,5
ATENÇÃO! TODO PLANEJAMENTO PODE SER AJUSTADO, QUANDO NECESSÁRIO. OS (AS) ALUNOS (AS) DEVEM ACOMPANHAR AS ORIENTAÇÕES DADAS PELOS
PROFESSORES.
18 / 06 ( A, B )
AVALIAÇÃO PARCIAL DE CIÊNCIAS
ACOMPANHAR AVALIAÇÃO FESTEJOS JUNINOS EM CASA! Microsoft Teams
;
PLANEJAMENTO BIMESTRAL – BNCC – 2021 ANO: 6° - CIÊNCIAS
ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
PROFESSORA: Leila Paixão
OBJETOS DO CONHECIMENTO (CONTEÚDOS):
1. Organização dos seres vivos
Características gerais dos seres vivos
O estudo das células
A organização do corpo humano
2. Movimento, coordenação e sentido dos animais
Movimentação dos animais
Coordenação dos animais
Percepção do ambiente
Benefícios e prejuízos a saúde - Drogas
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS A SEREM DESENVOLVIDAS
Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como provisório, cultural e histórico.
Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de modo a sentir segurança no debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo natural, social e tecnológico (incluindo o digital), como também as relações que se estabelecem entre eles, exercitando a curiosidade para fazer perguntas, buscar respostas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das Ciências da Natureza.
Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho.
Construir argumentos com base em dados, evidências e informações confiáveis e negociar e defender ideias e pontos de vista que promovam a consciência socioambiental e o respeito a si próprio e ao outro, acolhendo e valorizando a diversidade de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza.
Utilizar diferentes linguagens e tecnologias digitais de informação e comunicação para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas das Ciências da Natureza de forma crítica, significativa, reflexiva e ética.
Conhecer, apreciar e cuidar de si, do seu corpo e bem-estar, compreendendo- se na diversidade humana, fazendo-se respeitar e respeitando o outro, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza e às suas tecnologias.
Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza para tomar decisões frente a questões científico-tecnológicas e socioambientais e a respeito da saúde individual e coletiva, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.
PLANEJAMENTO JUNHO 2021 – Ciências 6º ano Professora: Leila Paixão
Semana 01 a 03 de Junho:
Semana
07 a 11
de
Junho:
Semana
14 a 18
de
Junho:
AULAS ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA ATIVIDADE PASSADA PARA CASA FERRAMENTA/RECURSOS
01
A Organização do corpo humano
KAHOOT
Desenhar em folha de ofício os sistemas do corpo humano
Microsoft Teams, Internet.
AULAS ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA ATIVIDADE PASSADA PARA CASA FERRAMENTA/RECURSOS
02
“Semana do meio ambiente virtual”
Exposição participada, palestras, oficinas, apresentação de trabalhos
Estudar para o teste
Microsoft Teams, Internet, vídeos.
03
“Semana do meio ambiente virtual” Exposição participada, palestras, oficinas, apresentação de trabalhos
Estudar para o teste
Microsoft Teams, Internet, vídeos. AULAS ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA ATIVIDADE PASSADA PARA CASA FERRAMENTA/RECURSOS
05
Correção das tarefas
Exposição participada, Power point.
Estudar para avaliação parcial
Microsoft Teams, Internet e livro didático: Panoramas, FTD
06
Atividade em classe
Exposição participada, Power point
Conclusão da tarefa de classe.
Microsoft Teams, Internet e livro didático: Panoramas, FTD
ATIVIDADES AVALIATIVAS: 6º ano
ATIVIDADES OBJETOS DO CONHECIMENTO
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
RECURSOS ONDE PONTUAÇÃO
AVALIAÇÃO PARCIAL 01
Organização dos seres vivos
Características gerais dos seres vivos
O estudo das células
A organização do corpo humano
Avaliação escrita individual
INTERNET,
COMPUTADOR OU CELULAR
Sala de
aula
3,0
AVALIAÇÃO PARCIAL 02
Semana do meio ambiente
Questionário no forms
INTERNET,
COMPUTADOR OU CELULAR
Sala de
aula
2,0
AVALIAÇÃO GLOBAL
Movimento, coordenação e sentido dos animais
Movimentação dos animais
Coordenação dos animais
Percepção do ambiente
Benefícios e prejuízos a saúde - Drogas
Avaliação escrita individual
INTERNET,
COMPUTADOR OU CELULAR
Sala de
aula
5,0
PLANEJAMENTO ANUAL -2021
ENSINO FUNDAMENTAL II
Disciplina: Educação Física Professor: Marta Caldas Ano: 6ºano 2º Trimestre 10/05 a 27/08
Semana Unidade Temática Objeto do conhecimento HABILIDADES Estrategia Recursos
10/05 a 14/05
BRINCADEIRAS E JOGOS
Jogos
(EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares e
tradicionais de matrizes Indígena e Africana, e recriá-los, valorizando a
importância desse patrimônio histórico cultural.
Demonstração
através de aula
expositiva
17/05 a 21/05
ESPORTES
Esporte de rede e
parede: Tênis
(EF35EF05) Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e
taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e
criando estratégias individuais e coletivas
básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo
protagonismo.
Atividades
práticas sobre a
modalidade
esportiva
24/05 a 28/05
ESPORTES
Esporte de rede e
parede:
Badminton
(EF35EF06) Diferenciar os conceitos de jogo e esporte, identificando as
características que os constituem na contemporaneidade e suas
manifestações (profissional e comunitária/lazer).
Demonstração
através de aula
expositiva
31/05 a 04/06
SAÚDE, ALIMENTAÇÃO
Atividade física; saúde e
alimentação
(EF67EF13BA) Compreender os diversos paradigmas contemporâneos
do ser humano e sua corporeidade, a partir das discussões sobre as
questões da saúde, do lazer ativo e atividade física, oportunizando a
formação de hábitos e estilos de vida saudáveis.
Discussão em
sala de aula
07/06 a 11/06
ESPORTES
Esporte de rede e
parede Tênis de mesa
(EF67EF03) Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e
técnico-combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
Habilidades
motoras
(EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares e
tradicionais de matrizes Indígena e Africana, e recriá-los, valorizando a
importância desse patrimônio histórico cultural.
Demonstração
através de aula
expositiva
14/06 a 18/06 BRINCADEIRAS E JOGOS Jogos
21/06 a 25/06
RECESSO
Recesso
Recesso
Recesso
28/06 a 05/07
RECESSO
Recesso
Recesso
Recesso
06/07 a 09/07
BRINCADEIRAS E JOGOS
Jogos
(EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares e
tradicionais de matrizes Indígena e Africana, e recriá-los, valorizando a
importância desse patrimônio histórico cultural.
Demonstração
através de aula
expositiva
12/07 a 16/07
ESPORTES
Esporte de invasão:
Futsal
(EF67EF07) Propor e produzir alternativas para experimentação dos
esportes não disponíveis e/ou acessíveis na comunidade e das demais
práticas corporais tematizadas na escola.
Atividade Pratica
19/07 a 23/07
Saúde, lazer e práticas
corporais.
Alimentação
(EF67EF13BA) Compreender os diversos paradigmas contemporâneos
do ser humano e sua corporeidade, a partir das discussões sobre as
questões da saúde, do lazer ativo e atividade física, oportunizando a
formação de hábitos e estilos de vida saudáveis.
Debates em sala
de aula
Pesquisas
em sites
relacionad
os
26/07 a 30/07
ESPORTE
Esporte de marca:
Natação
(EF67EF05) Planejar e utilizar estratégias para solucionar os desafios
técnicos e táticos, tanto nos esportes de marca, precisão, invasão e
técnico-combinatórios como nas modalidades esportivas escolhidas para
praticar de forma específica.
Apresentar breve
histórico do
conhecimento da
modalidade.
Videos
02 a 06/08
BRINCADEIRAS E JOGOS
Jogos
(EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares e
tradicionais de matrizes Indígena e Africana, e recriá-los, valorizando a
importância desse patrimônio histórico cultural.
Atividade Pratica
09 a 13/08
ESPORTES
Esporte de invasão:
Polo Aquático
(EF67EF05BA) Construir o conceito de esporte, identificando e
diferenciando as principais características do elemento esporte.
Conhecendo e classificando os diferentes tipos de esportes
Apresentar breve
histórico do
conhecimento da
modalidade.
Videos
16 a 20/08
CAPOEIRA
Capoeira
(EF67EF07BA) Experimentar e fruir as musicalidades, os movimentos
básicos da capoeira, dos instrumentos e dos cânticos.
(EF67EF08BA) Compreender a capoeira como jogo e dança e seu
significado como patrimônio imaterial.
Apresentar breve
histórico do
conhecimento da
modalidade.
Atividade pratica
adaptada
utilizando
elementos do
esporte
Videos,
pesquisas
e
convidado
s
23 a 27/08
ESPORTES
Esporte Combinatórios:
Nado sincronizado
(EF67EF05) Planejar e utilizar estratégias para solucionar os desafios
técnicos e táticos, tanto nos esportes de marca, precisão, invasão e
técnico-combinatórios como nas modalidades esportivas escolhidas para
praticar de forma específica.
Apresentar breve
histórico do
conhecimento da
modalidade.
PLANEJAMENTO ANUAL - 2021 - ENSINO FUNDAMENTAL II
Disciplina: Educação Física Professor: Marta Caldas Ano: 6ºano 3º Trimestre 30/08 a 23/11
Semana Unidade Temática Objeto do conhecimento HABILIDADES Estrategia Recursos
30 08 a 03/09
EDUCAÇÃO FÍSICA
Conhecendo ED. Física na escola
Interação professora e aluno Discussão em sala de aula
6 a 10/09
BRINCADEIRAS E JOGOS
Jogos
(EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras
e jogos populares e tradicionais de matrizes
Indígena e Africana, e recriá-los, valorizando a
importância desse patrimônio histórico cultural.
Demonstração através de
aula expositiva
13 a 17/09
ESPORTES
Esporte de invasão: Handebol
(EF67EF03) Experimentar e fruir esportes de
marca, precisão, invasão e técnico-
combinatórios, valorizando o trabalho coletivo
e o protagonismo.
Apresentar breve histórico
do conhecimento da
modalidade.
Demonstração através de
aula expositiva
Videos,
convidado
20 a 24/09
ESPORTES
Esporte de rede e parede:
Volei de Quadra
(EF35EF06) Diferenciar os conceitos de jogo e
esporte, identificando as características que os
constituem na contemporaneidade e suas
manifestações (profissional e
comunitária/lazer).
Demonstração através de
aula expositiva
Atividade pratica adaptada
utilizando elementos do
esporte
video e
jogos do
kahoot!
27 a 01/10
ESPORTES
Esporte de rede parede: Volei de
praia
(EF35EF06) Diferenciar os conceitos de jogo e
esporte, identificando as características que os
constituem na contemporaneidade e suas
manifestações (profissional e
comunitária/lazer).
Demonstração através de
aula expositiva
Atividade pratica adaptada
utilizando elementos do
esporte
video e
jogos do
kahoot!
4 a 08/10
BRINCADEIRAS E JOGOS
Jogos
(EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras
e jogos populares e tradicionais de matrizes
Indígena e Africana, e recriá-los, valorizando a
importância desse patrimônio histórico cultural.
Habilidades Motoras
(EF67EF05) Planejar e utilizar estratégias para
solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto
nos esportes de marca, precisão, invasão e
técnico-combinatórios como nas modalidades
Habilidades Motoras vídeos
convidado
11 a 15/10 ESPORTES Esporte combinatório:Ginástica
Rítmica
esportivas escolhidas para praticar de forma
específica.
18 a 22/10
GINÁSTICA
Tipos de ginástica
(EF67EF08) Experimentar e fruir exercícios
físicos que solicitem diferentes capacidades
físicas, identificando seus tipos (força,
velocidade, resistência, flexibilidade) e as
sensações corporais provocadas pela sua
prática.
Apresentar breve histórico
do conhecimento da
modalidade.
Atividade pratica adaptada
utilizando elementos do
esporte
25 a 29/10
ESPORTES
Esporte de invasão:
Futebol
(EF67EF03) Experimentar e fruir esportes de
marca, precisão, invasão e técnico-
combinatórios, valorizando o trabalho coletivo
e o protagonismo.
Apresentar breve histórico
do conhecimento da
modalidade.
Atividade pratica adaptada
utilizando elementos do
esporte
Convidado
1 a 05/11
ESPORTES
Esporte de marca:
Remo
(EF67EF06) Analisar as transformações na
organização e na prática dos esportes em
suas diferentes manifestações (profissional e
comunitário/lazer)
Apresentar breve histórico
do conhecimento da
modalidade.
videos
8 a 12/11
ESPORTES
Esporte de marca:
Canoagem
(EF67EF06) Analisar as transformações na
organização e na prática dos esportes em
suas diferentes manifestações (profissional e
comunitário/lazer)
Apresentar breve histórico
do conhecimento da
modalidade.
Videos
16 a 19/11
LUTAS NO BRASIL
Judô
EF67EF14 Experimentar, fruir e recriar
diferentes lutas do Brasil
Apresentar breve histórico
do conhecimento da
modalidade.
convido
22 a 23/11
BRINCADEIRAS E JOGOS
Jogos
(EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras
e jogos populares e tradicionais de matrizes
Indígena e Africana, e recriá-los, valorizando a
importância desse patrimônio histórico cultural.
Habilidades Motoras
PLANEJAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES/PERÍODO DE QUARENTENA - 2021
DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO SÉRIE: 6º ano
MÊS: JUNHO
ASSUNTOS
ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA
ATIVIDADE PASSADA PARA CASA
FERRAMENTA/RECURSOS
Tradição Escrita: registro dos ensinamentos sagrados
Estudo dirigido do capítulo 3 do livro CAMINHAR JUNTOS: Deus e os registros escritos
Leitura e revisão
Fazer em casa as atividades que não fez durante a aula
Livro
Microsoft Teams
Ser pessoa – autoconhecimento e autoestima
Reflexão de texto: Valores humanos
XXXX
Vídeo/ slides
Microsoft Teams
Tradição Escrita: registro dos ensinamentos sagrados
Visitando a Bíblia – Atividade de pesquisa
Aprofundar os conhecimentos bíblicos
Sites e apps de
pesquisa Microsoft Teams
PLANEJAMENTO BIMESTRAL – BNCC – 2021
ANO: 6º ANO
IDENTIFICAÇÃO: ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS.
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
PROFESSOR (A): ALZENIRA DO CARMO OLIVEIRA AMARAL
OBJETOS DO CONHECIMENTO:
IDENTIDADE SOCIOCULTURAL.
RELAÇÕES COM OS COMPONENTES FÍSICO-NATURAIS.
TRASFORMAÇÃO DAS PAISAGENS NATURAIS E ANTRÓPICAS.
FENÔMENOS NATURAIS E SOCIAIS REPRESENTADOS DE DIFERENTES MANEIRAS.
BIODIVERSIDADE E CICLO HIDROLÓGICO.
ATIVIDADES HUMANAS E DINÂMICA CLIMÁTICA.
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS A SEREM DESENVOLVIDAS 1. UTILIZAR OS CONHECIMENTOS GEOGRÁFICOS PARA ENTENDER A INTERAÇÃO SOCIEDADE/NATUREZA E EXERCITAR O INTERESSE E O ESPIRÍTO DE
INVESTIGAÇÃO E DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. 2. ESTABELECER CONEXÕES ENTRE DIFERENTES TEMAS DO CONHECIMENTO GEOGRÁFIC, RECONHECENDO A IMPORTÂNCIA DOS OBJETOS TÉCNICOS PARA A
COMPREENSÃO DAS FORMAS COMO OS SERES HUMANOS FAZEM USO DOS RECURSOS DA NATUREZA AO LONGO DA HISTÓRIA. 3. DESENVOLVER AUTONOMIA E SENSO CRÍTICO PARA COMPREENSÃO E APLICAÇÃO DO RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO NA ANÁLISE DA OCUPAÇÃO HUMANA E
PRODUÇÃO DO ESPAÇO, ENVOLVENDO OS PRINCÍPIOS DA ANALOGIA, CONEXÃO, DIFERENCIAÇÃO, DISTRIBUIÇÃO, EXTENSÃO, LOCALIZAÇÃO E ORDEM. 4. DENSENVOLVER O PENSAMENTO ESPACIAL, FAZENDO USO DAS LINGUAGENS CARTOGRÁFICAS E ICONOGRÁFICAS, DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS E
DAS GEOTECNOLOGIAS PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS QUE ENVOLVAM INFORMAÇÕES GEOGRÁFICAS. 5. DESENVOLVER E UTILIZAR PROCESSOS, PRÁTICAS E PROCEDIMENTOS DE INVESTIGAÇÃO PARA COMPREENDER O MUNDO NATURAL, SOCIAL, ECONÔMICO,
POLÍTICO E O MEIO TÉCNICO-CIENTÍFICO E INFORMACIONAL, AVALIAR AÇÕES E PROPOR PERGUNTAS E SOLUÇÕES (INCLUSIVE TECNOLÓGICAS) PARA QUESTÕES QUE REQUEREM CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS DA GEOGRAFIA.
6. CONSTRUIR ARGUMENTOS COM BASE EM INFORMAÇÕES GEOGRÁFICAS, DEBATER E DEFENDER IDEIAS E PONTOS DE VISTA QUE RESPEITEM E PROMOVAM A CONSCIÊNCIA SOCIOAMBIENTAL E O RESPEITO À BIODIVERSIDADE E AO AOUTRO, SEM PRECONCEITOS E DE QUALQUER NATUREZA.
7. AGIR PESSOAL E COLETIVAMENTE COM RESPEITO, AUTONOMIA, RESPONSABILIDADE, FLEXIBILIDADE, RESILIÊNCIA E DETERMINAÇÃO, PROPONDO SOBRE AS QUESTÕES SOCIOAMBIENTAIS, COM BASE EM PRÍNCIPIOS ÉTICOS, DEMOCRÁTICOS, SUSTENTÁVEIS E SOLIDÁRIOS.
HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:
(EF06GE01) COMPARAR MODIFICAÇÕES DAS PAISAGENS NOS LUGARES DE VIVÊNCIA E OS USOS DESSES LUGARES EM DIFERENTES TEMPOS.
(EF06GE02) ANALISAR MODIFICAÇÕES DE PAISAGENS POR DIFERENTES TIPOS DE SOCIEDADE, COM DESTAQUE PARA OS POVOS ORIGINÁRIOS.
(EF06GE03) DESCREVER OS MOVIMENTOS DO PLANETA E SUA RELAÇÃO COM A CIRCULAÇÃO GERAL DA ATMOSFERA, O TEMPO ATMOSFÉRICO E OS PADRÕES CLIMÁTICOS.
(EF06GE04) DESCREVER O CICLO DA ÁGUA, COMPARANDO O ESCOAMENT SUPERFICIALNO AMBIENTE URBANO E RURAL, RECONHECENDO OS PRINCIPAIS COMPONENTES DA MORFOLOGIA DAS BACIAS E DAS REDES HIDROGRÁFICAS E A SUA LOCALIZAÇÃO NO MODELADO DA SUPERFÍCIE TERRESTRE E DA COBERTURA VEGETAL.
(EF06GE05) RALACIONAR PADRÕES CLIMÁTICOS, TIPOS DE SOLO, RELEVO E FORMAÇÕES VEGETAIS.
(EF06GE06) IDENTIFICAR AS CARACTERÍSTICAS DAS PAISAGENS TRASNFORMADAS PELO TRABALHO HUMANO A PARTIR DO DENSENVOLVIMENTO DA AGROPECUÁRIA E DO PROCESSO DE INDUSTRIALIZAÇÃO.
(EF06GE07) EXPLICAR AS MUDANÇAS NA INTERAÇÃO HUMANA COM A NATUREZA A PARTIR DO SURGIMENTO DAS CIDADES.
(EF06GE08) MEDIR DISTÂNCIAS NA SUPERFÍCIE PELAS ESCALAS GRÁFICAS E NUMÉRICAS DOS MAPAS.
(EF06GE09) ELABORAR MODELOS TRIDIMENSIONAIS, BLOCOS-DIAGRAMAS E PERFIS TOPOGRÁFICOS E DE VEGETAÇÃO, VISANDO À REPRESENTAÇÃO DE ELEMENTOS E ESTRUTURAS DA SUPERFÍCIE TERRESTRE.
(EF06GE10) EXPLICAR AS DIFERENTES FORMAS DE USO DO SOLO (ROTAÇÃO DE TERRAS, TERRACEAMENTO, ATERROS, ETC.) E DE APROPRIAÇÃO DOS RECURSOS HIDRICOS (SISTEMA DA IRRIGAÇÃO, TRATAMENTO E REDES DE DISTRIBUIÇÃO), BEM COMO SUAS VANTAGENS E DESVANTAGENS EM DIFERENTES ÉPOCAS E LUGARES.
(EF06GE11) ANALISAR DISTINTAS INTERAÇÕES DAS SOCIEDADES COM A NATUREZA, COM BASE NA DISTRIBUIÇÃO DOS COMPONENTES FÍSICO-NATURAIS, INCLUINDO AS TRANSFORMAÇÕES DA BIODIVERSIDADE LOCAL E DO MUNDO.
(EF06GE12) IDENTIFICAR O CONSUMO DOS RECURSOS HÍDRICOS E O USO DAAAS PRINCIPAIS BACIAS HIDROGRÁFICAS NO BRASIL E NO MUND, ENFATIZANDO AS TRASNFORMAÇÕES NO AMBIENTES URBANOS.
(EF06GE13) ANALISAR CONSEQUÊNCIAS, VANTAGENS E DESVANTAGENS DAS PRÁTICAS HUMANAS NA DINÂMICA CLIMÁTICA (ILHA DE CALOR E ETC.).
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA - PROFESSOR (A): ALZENIRA AMARAL ANO: 6º ANO
JUNHO
DATAS (Turma)
ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA
ATIVIDADE PARA CASA
FERRAMENTA/ RECURSOS
01/06 (A E B)
RECURSOS MINERAIS E ENERGÉTICOS REVISÃO DOS ASSUNTOS DADOS
CORREÇÃO DOS EXERCÍCIOS
REVISAR E ESTUDAR OS ASSUNTOS TRABALHADOS NA SALA LEITURA NA PASTA DE GEOGRAFIA SOBRE:
CRONOGRAMA DAS AVALIAÇÃO (AP1 E AVG)
LISTA DOS ASSUNTOS DA AP1
EXERCÍCIO SOBRE A COVID-19
MICROSOFT TEAMS PASTA DE ARQUIVO
02/06 (A,B E C)
RECURSOS MINERAIS E ENERGÉTICOS EXPLICAÇÃO DO CONTEÚDO
EXPOSIÇÃO PARTICIPADA
APRESENTAÇÃO DE SLIDE
LIVRO DIDÁTICO VIRTUAL
LEITURA DO LIVRO DIDÁTICO, UNIDADE 4, PAGINAS: 112 Á 1115.
LIVRO PANORAMA, 6 (FTD) MICROSOFT TEAMS
07/06 (C)
PROJETO INTERDISCIPLINAR
I SEMANA DO MEIO AMBIENTE VIRTUAL (SEMA)
TEMA: SAÚDE, SUSTENTABILIDADE E TECNOLOGIA (OS IMPACTOS POSITIVOS DA PANDEMIA PARA O MEIO AMBIENTE)
DEBATE
LEITURA
BATE PAPO
PALESTRAS
REFLEXÃO SOBRE OS ASSUNTOS DESENVOLVIDOS NAS PALESTRAS
MICROSOFT TEAMS
08/06 (A E B)
PROJETO INTERDISCIPLINAR
I SEMANA DO MEIO AMBIENTE VIRTUAL (SEMA)
TEMA: SAÚDE, SUSTENTABILIDADE E TECNOLOGIA (OS IMPACTOS POSITIVOS DA PANDEMIA PARA O MEIO AMBIENTE)
DEBATE
LEITURA
BATE PAPO
PALESTRAS
REFLEXÃO SOBRE OS ASSUNTOS DESENVOLVIDOS NAS PALESTRAS
MICROSOFT TEAMS
09/06 (A,B E C)
PROJETO INTERDISCIPLINAR
I SEMANA DO MEIO AMBIENTE VIRTUAL (SEMA)
TEMA: SAÚDE, SUSTENTABILIDADE E TECNOLOGIA (OS IMPACTOS POSITIVOS DA PANDEMIA PARA O MEIO AMBIENTE)
DEBATE
LEITURA
BATE PAPO
PALESTRAS
REFLEXÃO SOBRE OS ASSUNTOS DESENVOLVIDOS NAS PALESTRAS
MICROSOFT TEAMS
14/06 (C)
RECURSOS MINERAIS E ENERGÉTICOS AULA ONLINE DO MICROSOFT TEAMS
CORREÇÃO DA ATIVIDADE SOBRE A UNIDADE 4, DO LIVRO DIDÁTICO PAG 116 E 117
LEITURA E EXPOSIÇÃO PARTICIPADA
LEITURA DO LIVRO DIDÁTICO UNIDADE 4 PAGINAS: 112 A 115. EXERCÍCIO DO LIVRO DIDÁTICO PAG 118 A 121, RESPOSTAS NO CADERNO
MICROSOFT TEAMS LIVRO DIDÁTICO PANORAMAS FTD
15/06 (A E B)
RECURSOS MINERAIS E ENERGÉTICOS AULA ONLINE DO MICROSOFT TEAMS
CORREÇÃO DA ATIVIDADE SOBRE A UNIDADE 4, DO LIVRO DIDÁTICO PAG 116 E 117
LEITURA E EXPOSIÇÃO PARTICIPADA
LEITURA DO LIVRO DIDÁTICO UNIDADE 4 PAGINAS: 112 A 115. EXERCÍCIO DO LIVRO DIDÁTICO PAG 118 A 121, RESPOSTAS NO CADERNO
MICROSOFT TEAMS LIVRO DIDÁTICO PANORAMAS FTD
16/06 (A,B E C)
RECURSOS MINERAIS E ENERGÉTICOS REVISÃO
AVALIAÇÃO PARCIAL DE GEOGRAFIA
MICROSOFT TEAMS (FORMS)
21/06 (C)
RECESSO JUNINO
ATIVIDADES AVALIATIVAS:
ATENÇÃO!
TODO PLANEJAMENTO PODE SER AJUSTADO, QUANDO NECESSÁRIO. OS (AS) ALUNOS (AS) DEVEM ACOMPANHAR AS
ORIENTAÇÕES DADAS PELOS PROFESSORES.
ATIVIDADES OBJETOS DO CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
RECURSOS ONDE PONTUAÇÃO
AVALIAÇÃO PARCIAL 01
RECURSOS MINERAIS E ENERGÉTICOS
IMPACTO DO EXTRATIVISMO MINERAL
FONTES ENERG´RTICAS
AVALIAÇÃO INDIVIDUAL MICROSOFT TEAMS
FORMS 3,0
AVALIAÇÃO PARCIAL 02
ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR (SAÚDE, SUSTENTABILIDADE E TECNOLOGIA)
PROJETO INTERDICIPLINAR (CIÊNCIAS E GEOGRAFIA)
MICROSOFT TEAMS
FORMS 2,0
AVALIAÇÃO GLOBAL
RECURSOS MINERAIS E ENERGÉTICOS
IMPACTO DO EXTRATIVISMO MINERAL
FONTES ENERG´RTICAS
RELEVO E SOLO
AVALIAÇÃO INDIVIDUAL COM QUESTOES OBJETIVAS.
MICROSOFT TEAMS
FORMS 5,0
COPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA - PROFESSOR: HUGO - TRIMESTRE 02 2021
ATENÇÃO! TODO PLANEJAMENTO PODE SER AJUSTADO, QUANDO NECESSÁRIO. OS (AS) ALUNOS (AS) DEVEM ACOMPANHAR AS ORIENTAÇÕES DADAS PELOS
PROFESSORES.
DATAS ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA ATIVIDADE PARA CASA FERRAMENTA/ RECURSOS
02
A religião do Antigo Egito. A escrita do Antigo Egito. O papel das mulheres na sociedade egípcia.
Aula online através do Microsoft teams (utilizando o slide: “EGITO ANTIGO”).
Responder no caderno de atividades: capítulo 5, páginas 40 a 45 (responder de lápis no próprio caderno de atividades).
Microsoft teams
09
A religião do Antigo Egito. A escrita do Antigo Egito.
O papel das mulheres na sociedade egípcia.
Correção do caderno de atividades capítulo 5, páginas 40 a 45. Aula online através do Microsoft teams (utilizando o slide: “EGITO ANTIGO”).
Responder as questões do livro didático: capítulo 5, páginas 113 e 114 (colocar somente as respostas em seu caderno).
Microsoft teams
10
PROJETO INTERDISCIPLINAR SOBRE O MEIO AMBIENTE: Uma conversa sobre o papel das sociedades indígenas na preservação do meio ambiente.
Aula interdisciplinar sobre o papel das sociedades indígenas na preservação do meio ambiente.
Estudar para avaliação parcial I. Microsoft teams
16
Revisão para avaliação parcial I.
Aula online através do Microsoft teams (utilizando o slide: “EGITO ANTIGO”).
Estudar para avaliação parcial I: slides disponíveis na pasta “HUGO ROSALES”. Utilizar o livro didático, capítulo 5.
Microsoft teams
17
AVALIAÇÃO PARCIAL I.
AVALIAÇÃO PARCIAL I. Não haverá tarefa, pois é dia de avaliação.
. Microsoft teams
PLANEJAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES 2021
DISCIPLINA: LÍNGUA INGLESA SÉRIE: 6 º PROFª.: SíLVIA LETÍCIA
ANO: 6º - BIMESTRE: 2°
MAIO/JUNHO
ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUAGENS
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA
PROFESSOR (A): SILVIA LETÍCIA
OBJETOS DO CONHECIMENTO FAMILY MEMBERS POSSESSIVE ADJECTIVES SIMPLE PRESENT (AFFIRMATIVE, INTERROGATIVE AND NEGATIVE FORMS)
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS A SEREM DESENVOLVIDAS (DA ÁREA DO CONHECIMENTO E DO COMPONENTE CURRICULAR)
Fazer o uso da língua estrangeira como instrumento para a vida pessoal e acadêmica.
Aumentar a autopercepção do aluno como cidadão do mundo.
Enfocar o uso sociointeracional da linguagem.
Desenvolver de uma forma equilibrada as 4 habilidades linguísticas: ler, ouvir, falar e escrever. Comunicar-se na língua inglesa, por meio do uso variado de linguagens em mídias impressas ou digitais reconhecendo-a como ferramenta de acesso
ao conhecimento, de ampliação das perspectivas e de possibilidades para a compreensão dos valores e interesses de outras culturas e para o exercício do protagonismo social.
HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS: Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa... Solicitar esclarecimentos em língua inglesa sobre o que não entendeu e o significado de palavras ou expressões desconhecidas. Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares. Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da língua inglesa e da língua materna e/ou outras línguas conhecidas. Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros) Empregar, de forma Inteligível, os adjetivos possessivos. Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas ( verb TO BE) e descrever rotinas diárias.
PERÍODO: 03/05 a 07/05/2021
PERÍODO: 10/05 a 14/05/2021
PERÍODO: 17/05 a 21/05/2021
PERÍODO : 24/05 a 28/05/2021
DATA ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA ATIVIDADE PASSADA PARA CASA
FERRAMENTA UTILIZADA
AULA 01
Correção Avaliação Global
-
-
Microsoft Teams
AULA 02
Avaliação Global - Geografia
-
-
Microsoft Teams
DATA ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA ATIVIDADE PASSADA PARA CASA
FERRAMENTA UTILIZADA
AULA 01
Possessive Adjectives
Correção Exercícios
-
Microsoft Teams
AULA 02
Possessive Adjectives
Correção Exercícios
Livro: 117 e 118
Microsoft Teams
DATA ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA ATIVIDADE PASSADA PARA CASA
FERRAMENTA UTILIZADA
AULA 01
Simple Present Explicação Conteúdo Estudar o assunto dado Microsoft Teams
AULA 02
Simple Present Exercício Livro: 53,119 e 120 Microsoft Teams
DATA ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA ATIVIDADE PASSADA PARA CASA FERRAMENTA UTILIZADA
AULA 01
Possessive Adjectives Explicação do conteúdo Estudar os assuntos trabalhados Microsoft Teams
AULA 02
Possessive Adjectives Exercícios Livro: 34 a 42 Microsoft Teams
PERÍODO : 31/05 a 04/06/2021
PERÍODO : 07/06 a 11/06/2021
PERÍODO : 14/06 a 18/06/2021
DATA ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA ATIVIDADE PASSADA PARA CASA
FERRAMENTA UTILIZADA
AULA 01
Simple Present Correção Exercício -
Microsoft Teams
AULA 02
Simple Present GAME - Microsoft Teams
DATA ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA ATIVIDADE PASSADA PARA CASA
FERRAMENTA UTILIZADA
AULA 01
Simple Present Possessive Adjectives
Family Members
Revisão
-
Microsoft Teams
AULA 02
Simple Present Possessive Adjectives
Family Members
Avaliação Parcial
- Microsoft Teams
DATA ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA ATIVIDADE PASSADA PARA CASA
FERRAMENTA UTILIZADA
AULA 01
Paradidático Apresentação Paradidático
-
Microsoft Teams
AULA 02
Paradidático Atividade vocabulário
- Microsoft Teams
ATIVIDADES AVALIATIVAS:
ATENÇÃO!
TODO PLANEJAMENTO PODE SER AJUSTADO, QUANDO NECESSÁRIO. OS (AS) ALUNOS (AS) DEVEM ACOMPANHAR AS
ORIENTAÇÕES DAD
ATIVIDADES OBJETOS DO CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
RECURSOS ONDE PONTUAÇÃO
AVALIAÇÃO PARCIAL 01
POSSESSIVE ADJECTIVES VERB TO BE (REVIEW) SIMPLE PRESENT (AFFIRMATIVE FORM)
AVALIAÇÃO INDIVIDUAL
MICROSOFT
TEAMS
3,0
AVALIAÇÃO PARCIAL 02
SIMPLE PRESENT VOCABULARY (PARADIDÁTICO)
AVALIAÇÃO INDIVIDUAL
MICROSOFT
TEAMS
2,0
AVALIAÇÃO GLOBAL
Todos os assuntos trabalhados
AVALIAÇÃO INDIVIDUAL
MICROSOFT
TEAMS
5,0
PLANEJAMENTO MENSAL – BNCC – 2021 ANO: 6º - 2ª UNIDADE
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSORA: Marilda Pedreira
1ª SEMANA 01/06/21 – 04/06/21 JUNHO /21
2ªSEMANA 07/06/21 – 11/06/21
3ª SEMANA 14/06/21 – 18/06/21
DATAS ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA
ATIVIDADE PARA CASA
FERRAMENTA/ RECURSOS
AULA 01 Análise dos pronomes na construção dos textos.
Leitura, compreensão e interpretação de textos com análise morfológica dos pronomes na construção dos textos.
Estudar para a avaliação. Microsoft Teams Editora Moderna-Livro Araribá Plus Editora Atual – Gramática, textos Reflexão e
uso. AULA 02
Análise dos pronomes na construção dos textos.
Leitura, compreensão e interpretação de textos com análise morfológica dos pronomes na construção dos textos.
Estudar para a avaliação. Microsoft Teams Editora Moderna-Livro Araribá Plus Editora Atual – Gramática, textos Reflexão e
uso. AULA 03
Análise dos pronomes na construção dos textos.
Leitura, compreensão e interpretação de textos com análise morfológica dos pronomes na construção dos textos.
Estudar para a avaliação. Microsoft Teams Editora Moderna-Livro Araribá Plus Editora Atual – Gramática, textos Reflexão e
uso.
DATAS ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA
ATIVIDADE PARA CASA
FERRAMENTA/ RECURSOS
AULA 01 Interpretação de texto. Leitura, compreensão e interpretação de texto.
Lista de exercício. Microsoft Teams Editora Moderna-Livro Araribá Plus Editora Atual – Gramática, textos
Reflexão e uso. AULA 02
Interpretação de texto. Correção de atividade. Microsoft Teams
Editora Moderna-Livro Araribá Plus Editora Atual – Gramática, textos
Reflexão e uso. AULA 03
Denotação e conotação. Estudo do sentido real e figurado. Gramática Amarela – 505/506/507/508(até questão 6) Gramática Branca – 520/521/522
Microsoft Teams FORMS.
AULA 04
Denotação e conotação. Estudo do sentido real e figurado. Microsoft Teams Editora Moderna-Livro Araribá Plus Editora Atual – Gramática, textos
Reflexão e uso.
ATENÇÃO!
TODO PLANEJAMENTO PODE SER AJUSTADO, QUANDO NECESSÁRIO. OS (AS) ALUNOS (AS) DEVEM ACOMPANHAR AS
ORIENTAÇÕES DADAS PELOS PROFESSORES.
DATAS ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA
ATIVIDADE PARA CASA
FERRAMENTA/ RECURSOS
AULA 01 Denotação conotação
Correção de atividades. Estudar os assuntos trabalhados na aula.
Microsoft Teams FORMS
AULA 02
Denotação conotação
Correção de atividades. Estudar os assuntos trabalhados na aula.
Microsoft Teams Editora Moderna-Livro Araribá Plus Editora Atual – Gramática, textos
Reflexão e uso. AULA 03
AVALIAÇÃO PARCIAL
Microsoft Teams Editora Moderna-Livro Araribá Plus Editora Atual – Gramática, textos
Reflexão e uso. AULA 04
AVALIAÇÃO PARCIAL
Microsoft Teams Editora Moderna-Livro Araribá Plus Editora Atual – Gramática, textos
Reflexão e uso.
PLANEJAMENTO TRIMESTRAL – BNCC – 2021
ANO:2021 - TRIMESTRE: 2° - 60 ANO
IDENTIFICAÇÃO:
ÁREA DO CONHECIMENTO: MATEMÁTICA
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
PROFESSOR (A): JANAINA REIS
OBJETOS DO CONHECIMENTO:
Frações: significados (parte/todo, quociente), equivalência, comparação, adição e subtração; cálculo da fração de um número natural; adição e subtração de frações.
Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com números racionais. Aproximação de números para múltiplos de base 10. Cálculo de porcentagens por meio de estratégias diversas, sem fazer uso da “regra de três”.
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS A SEREM DESENVOLVIDAS
Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.
Resolver e elaborar problemas que envolvam o cálculo da fração de uma quantidade e cujo resultado seja um número natural, com e sem uso da calculadora.
HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS: EF06MA07 EF06MA09
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA PROFESSOR (A): JANAINA REIS - ANO: 6º ANO
2O TRIMESTRE - (JUNHO)
ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA
ATIVIDADE PARA CASA
FERRAMENTA/ RECURSOS
AULA 1 Multiplicação com frações
Explicação dos conteúdos
Atividade do livro págs 172 e 173
Teams , Livro digital, slides.
AULA 2 Multiplicação com frações
Correção das atividades
Estudar os conteúdos trabalhados na aula
Teams , Livro digital, slides.
AULA 3 Divisão com frações
Explicação dos conteúdos
Atividade do livro págs 177 e 178
Teams , Livro digital, slides.
AULA 4 Divisão com frações
Correção das atividades
Estudar os conteúdos trabalhados na aula
Teams , Livro digital, slides
AULA 5 Divisão com frações
Correção das atividades
Estudar os conteúdos trabalhados na unidade
Teams , Livro digital, slides
AULA 6
Conteúdo da Avaliação Parcial I
Atividade Treino no Forms
__________________________
Forms
AULA 7
Conteúdo da Avaliação Parcial I
Correção da atividade treino
Estudar os conteúdos trabalhados na unidade
Teams , Livro digital, slides
AULA 8
Conteúdo da Avaliação Parcial I
Avaliação Parcial I
____________________________
Forms
AULA 9
Porcentagem
Explicação dos conteúdos
Atividade do livro págs 182 e 183
Teams , Livro digital, slides
AULA 10
Porcentagem
Correção das atividades Estudar os conteúdos trabalhados na aula
Teams , Livro digital, slides
AULA 11
Porcentagem
Correção das atividades
Estudar os conteúdos trabalhados na aula
Teams , Livro digital, slides
ATIVIDADES AVALIATIVAS:
ATENÇÃO!
TODO PLANEJAMENTO PODE SER AJUSTADO, QUANDO NECESSÁRIO. OS (AS) ALUNOS (AS) DEVEM ACOMPANHAR AS ORIENTAÇÕES
DADAS PELOS PROFESSORES.
ATIVIDADES OBJETOS DO CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
RECURSOS ONDE PONTUAÇÃO
AVALIAÇÃO PARCIAL 01
- O Conceito de Fração - Situações que Envolvem Frações - Números Mistos - Frações Equivalentes - Simplificação de Frações - Comparação de Frações - Adição e Subtração com Frações - Multiplicação com Frações - Divisão com Frações
Teste
Internet Computador ou Celular
Forms
3,0
AVALIAÇÃO PARCIAL 02
- O Conceito de Fração - Situações que envolvem Frações - Números Mistos
Em dupla os alunos irão desenvolver uma receita para demonstrar a utilidade das Frações no dia a dia. A apresentação poderá ser através de vídeos, fotos ou slides.
Internet Computador ou Celular Ingredientes para a realização da receita
Teams E–mail
2,0
AVALIAÇÃO GLOBAL
- O Conceito de Fração - Situações que Envolvem Frações - Números Mistos - Frações Equivalentes - Simplificação de Frações - Comparação de Frações - Adição e Subtração com Frações - Multiplicação com Frações - Divisão com Frações - Porcentagem - Ideia de Ponto, Reta e Plano. - Semirreta e Segmento de reta - Medida de um Segmento de Reta - Ângulos - Retas no Plano
Prova
Internet Computador ou Celular
Forms
5,0
PLANEJAMENTO MENSAL – BNCC – 2021 ANO: 6º - 2ª UNIDADE
COMPONENTE CURRICULAR: PRODUÇÃO TEXTUAL PROFESSORA: MARILDA PEDREIRA
1ª SEMANA 01/06/2021– 04/06/21 - JUNHO/21
2ªSEMANA 07/06/21 – 11/06/21
3ª SEMANA 15/03/21 – 18/03/21
TODO PLANEJAMENTO PODE SER AJUSTADO, QUANDO NECESSÁRIO. OS (AS) ALUNOS (AS) DEVEM ACOMPANHAR AS ORIENTAÇÕES DADAS PELOS
PROFESSORES.
DATAS ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA
ATIVIDADE PARA CASA
FERRAMENTA/ RECURSOS
AULA 01 Estudo dos textos jornalísticos- Propaganda.
Leitura e análise de propagandas.
Lista de exercícios. MICROSOFT TEAMS EDITORA MODERNA-LIVRO ARARIBÁ
AULA 02
Estudo dos textos jornalísticos- Propaganda.
Leitura e análise de propagandas.
MICROSOFT TEAMS EDITORA MODERNA-LIVRO ARARIBÁ
DATAS ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA
ATIVIDADE PARA CASA
FERRAMENTA/ RECURSOS
AULA 01 AV1 APRESENTAÇÃO DA AVALIAÇÃO PARCIAL DE PRODUÇÃO TEXTUAL.
MICROSOFT TEAMS EDITORA MODERNA-LIVRO ARARIBÁ
AULA 02
AV1 APRESENTAÇÃO DA AVALIAÇÃO PARCIAL DE PRODUÇÃO TEXTUAL.
MICROSOFT TEAMS EDITORA MODERNA-LIVRO ARARIBÁ
DATAS ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA
ATIVIDADE PARA CASA
FERRAMENTA/ RECURSOS
AULA 01 Estudo dos textos jornalísticos- Propaganda.
Correção. MICROSOFT TEAMS FORMS
AULA 02
AVALIAÇÃO PARCIAL
MICROSOFT TEAMS
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