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EMEF PROFESSORA MAURA APARECIDA DASSIE VERGANI 4°ANO A ATIVIDADE 15 Rua Barão do Rio Branco, 151 Fone: (18) 3276 1099 ATIVIDADE AMPLIADA SRM CEP: 19410-000 E-mail: emef@piquerobi.sp.gov.br

SEMANA 03 A 07 DE AGOSTO 2020

ATIVIDADES

NOME:______________________________________________________

4° ANO APLANO SEMANAL DE ESTUDO – PAIS OU RESPONSÁVEIS

1

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Sala de Recurso Multifuncional – 03 a 07 de Agosto 2020Para este período em que os alunos estão em casa, em decorrência do afastamento social provocado pela ameaça do COVID_19, orientamos aos pais e alunos a manterem uma rotina que inclua atividades de descanso e lazer, mas também de estudos e de acesso à cultura que garanta experiências ricas e ampliação de conhecimentos.

As crianças encontram-se em período de pleno desenvolvimento no qual precisam ser estimuladas e ter acesso aos conhecimentos e descobertas feitas pela humanidade, para que possam melhorar sua capacidade intelectual, conhecer melhor o mundo em que vivem, saber conviver em sociedade e atuar melhorando sua comunidade. Assim, a rotina diária deve propiciar momentos de interação familiar, momentos de aprendizagem mais efetiva (rotina de estudos), momentos de relaxamento, momentos para atividades corporais, entre outros. Essa rotina deve ser organizada, levando em consideração a rotina familiar e suas especificidades.

Para proporcionar o desenvolvimento intelectual, emocional e prático, garantindo uma formação completa da criança, é relevante que ela vivencie atividades que estimulem o desenvolvimento cerebral como as de lógica, raciocínio, leitura de obras literárias, contemplar (ver, ouvir, ler) obras artísticas sejam elas pinturas, músicas, encenações, ler histórias, textos de informação (descobertas científicas, notícias), entre outras. Dessa forma, existem alguns momentos na rotina que podem ser direcionados para uma aprendizagem mais efetiva.

Ressaltamos que as atividades vivenciadas em casa e proporcionadas pela família não substituem o aprendizado escolar, conduzido pelo professor que é um profissional formado e capacitado para ensinar às crianças, os conteúdos escolares devidos a cada ano de ensino. Contudo, neste momento de distanciamento das crianças em relação ao aprendizado escolarizado, a ação das famílias pode contribuir para que nossas crianças não tenham perdas significativas em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento.

Contamos com a vossa colaboração. As atividades deverão ser guardadas em uma pasta, para serem entregues no retorno das aulas.

Caso não tenha acesso a internet a escola estará disponibilizando de forma impressa.

2- QUADRO DE ATIVIDADES: Obs: explicação e dúvidas serão no whtasApp.

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

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Matemática- Descubra quais são os resultados

Língua PortuguesaLeitura de texto Informativo- Ler e responder as questões..

ArteDesenhe o papaiLíngua Portuguesa- Tempo verbal (passado e futuro). O uso do ram e do rão

-Sinônimo

Matemática- FraçõesInglêsSchool subjects (matérias escolares).

Matemática-Resolva as multiplicações e divisões.Ed. FísicaCoordenação Motora

Língua Portuguesa- Reescrita de fábula (antônimos)

- Leitura:A bruxa e o caldeirão.

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-Antônimo

Atividade 1- Segunda-feira Matemática1)Escreva o número certo em cada espaço vazio

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2)Qual é a soma do maior número e do menor número que podem ser escritos com os algarismos 4, 2, 7 e 8 sem usar o mesmo algarismo duas vezes? E qual é a diferença entre os números formados?

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NÚMERO MENOR:___________ NÚMERO MAIOR:____________

RESPOSTA:________________________________________________

Atividade 2 - Segunda-feira Língua PortuguesaLEITURA E INTERPRETAÇÃO

Leia o texto:

Um cardápio variado

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Os besouros estão em toda parte do planeta. Para eles, a natureza é uma fonte inesgotável de alimentos. Veja só: o serra pau tem esse nome porque se alimenta de madeira. Uma espécie é chamada de rola-bosta, por sua preferência por excrementos, enquanto outra tem hábitos mais “refinados”, pois só come pétalas de flores. O bicudo e a broca são terríveis para a lavoura do algodão; o bicudo come a flor antes dela abrir-se, enquanto a broca ataca a raiz, enfraquecendo a planta. A joaninha, que também é um besouro, ajuda a combater as pragas das plantações. Ela chega a comer cerca de 20 pulgões por dia. Há também besouros que adoram uma biblioteca, mas ali não vão para uma boa leitura, e sim para devorar os livros. Nesse caso, são as suas larvas que perfuram as capas dos livros, causando o maior estrago.

Fonte: Adaptado de Globo Ciência: Ano 2, nº. 20.

1. (D4) De acordo com o texto qual a relação que o autor estabeleceu entre o texto e o título do Texto: “Um cardápio

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variado”:(A) Os besouros podem escolher entre diversos alimentos.(B) Cada tipo de besouro possui uma alimentação diferente.(C ) Os besouros são terríveis e não se alimentam.(D) Os besouros precisam perseguir suas presas.

2. (D1) O besouro que prejudica a agricultura é:(A) o serra pau. (B) o bicudo. (C) a joaninha. (D) o rola-bosta.

3. (D1) O besouro que ajuda a combater as pragas é:(A) o serra-pau. (B) o bicudo. (C) a joaninha. (D) o rola-bosta.

4. (D3) Observe o trecho do texto: “Uma espécie é chamada de rola-bosta, por sua preferência por excrementos, enquanto outra tem hábitos mais “refinados”, pois só come pétalas de flores.” A palavra em destaque significa:(A) Finos. (B) Grosseiros. (C) Saborosos. (D) Deselegantes.

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5. (D9) Assinale a alternativa que revela que tipo de texto é este:(A) Fábula. (B) Conto. (C) Carta de reclamação (D) Texto informativo.

6. (D3) Entre os seres humanos, a expressão devorar livros significa:(A) Comer livros. (B) Engolir os livros sem mastigar.(C) Ler muitos livros (D) Catalogar livros.

7. (D9) Este tipo de texto pode ser encontrado em:(A) Dicionários. (B) Jornais. (C) Gibis. (D) Revistas científicas.

8. (D8) Leia o trecho a seguir com atenção e assinale a alternativa correta: “O bicudo e a broca são terríveis para a lavoura de algodão; o bicudo come a flor antes dela abrir-se, enquanto a broca ataca a raiz, enfraquecendo a planta.”A expressão em destaque refere-se ao:

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(A) Algodoeiro. (B) Bicudo (C) Broca (D) Besouros

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1) Inseto que se alimenta de madeira: _____________________________________.2) Inseto que, de acordo com seus hábitos, têm preferência por excrementos: ___________________.3) Inseto que ajuda a combater as pragas nas plantações: __________________________________________.4) Inseto que se alimenta das flores de algodão: _____________________________________________________.5) Inseto terrível para a lavoura de algodão, atacando a raiz da planta: ___________________________.

10 – A palavra joaninha é um substantivo:(A) do gênero masculino (B) do gênero feminino

11 – (D10) Observe atentamente a expressão em destaque no seguinte trecho: “Há também   besouros que adoram uma biblioteca, mas ali não vão para uma boa leitura, e sim para devorar os livros.” A expressão em negrito pode ser substituída por qual outra?(A) Existem. (B) Os besouros. (C) Eles. (D) Nós

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Atividade 3 - Terça-feira ArteNOME:_________________________________________ 4 ANO____

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Atividade 4 –Terça-feira Língua Portuguesa1)Tempo Verbal

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2)Marque A ou B, pela legenda

Sinônimo é uma palavra que possui o significado semelhante a outra e antônimo é uma palavra que tem significado contrário a outra. A diferença entre sinônimos e antônimos é o significadodas palavras ao serem comparadas: nos sinônimos eles são aproximados (parecidos)e nos antônimos são opostos (contrário)

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3) Complete as frases com o antônimo das palavras em destaque.

a) A mulher é medrosa e o homem

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b) O céu de dia é claro e à noite é

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c) A água está quente e o suco está

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d) O café é preto e o leite é

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e) O avô é alto e a avó é

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f) Quando o sol desaparece, a lua e as estrelas

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g) O cachorro é bravo e o gato é

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h) O aluno é obediente e a aluna é

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i) O alfaiate costurou a blusa e a costureira

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j) Gabriela estava feliz com a notícia e Karen estava___________________________________________________

Atividade 5- Quarta-feira Matemática

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Atividade 6- Quarta-feira InglêsNAME:...........................................................................................4 º ANO ADESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: NESTA ATIVIDADE O ALUNO DEVE OBSERVAR OS DESENHOS E ESCREVER AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO PARA FORMAR O NOME DA MATÉRIA ESCOLAR.

LESSON: SCHOOL SUBJECTS (MATÉRIAS ESCOLARES).1. OBSERVE OS DESENHOS E COMPLETE OS ESPAÇOS EM BRANCO

COM AS LETRAS QUE FALTAM PARA FORMAR O NOME DAS MATÉRIAS ESCOLARES EM INGLÊS.

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MATHS IS DIFFICULT ENGLISH IS EASY

(MATEMÁTICA É DIFÍCIL) (INGLÊS É FÁCIL)1. Complete com o nome da matéria em inglês que para você é fácil

(easy) e a que você acha difícil (difficult).

.....................................................is easy.

.....................................................is difficult.

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Atividade 7- Quinta-feira MatemáticaAtenção: A partir da F é necessário realizar as tabuadas que forem necessárias. Deixar registrado as tabuadas.

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A B

C D

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E F

G H

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I J

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Atividade 8- Quinta-feira Educação Física Professor OctávioNome: ______________________________________ 4 °ano AAtividade: Coordenação motora

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Atividade 9 – Sexta-feira Língua Portuguesa: Leia um trecho da fábula:

A raposa e a cegonha

[...] No dia seguinte à raposa estava lá, pronta para o jantar. Quando se sentaram à mesa, a raposa viu que o jantar estava dentro de um jarro alto, de pescoço comprido e boca estreita, no qual a raposa não poderia colocar o focinho. Tudo o que ela conseguiu foi lamber a parte externa do jarro.- Não pedirei desculpas pelo jantar, disse a cegonha, assim você sente no próprio estômago o que senti ontem ao sair de sua casa.Moral da história: “Quem com ferro fere, com ferro será ferido”.

(Fábulas de Esopo - Adaptação: Kelly Cláudia Gonçalves.)

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Escreva o trecho da fábula substituindo as palavras em destaque por seus antônimos. _________________________________________________________

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Atividade 10 –Sexta-feira Língua PortuguesaLeitura

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Qual parte achou mais interessante? Explique.

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GabaritoAtividade Segunda-feira

Matemática

1-

2-

NÚMERO MENOR: 2.478 NÚMERO MAIOR: 8742 DIFERENÇA: 6.264

Língua Portuguesa

1-A 2-B 3-C 4-A 5-D 6-C 7-D8-a) serra- pau; b) rola bosta; c) joaninha; d) bicudo; e) broca.

Atividade Terça-feira

Português: 1) tempo verbal (passado e futuro)

a- Visitaram- visitarão b- Colheram- colherão c- Receberam- receberão d- Nadaram- nadarão

2)

A B

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X

X

X

X

X

X

X

X

X

3)A) valente, b) escuro, c) frio, d) branco, e) baixa, f) aparecem, g) manso, h) desobediente, i) descosturado, j) triste.

Atividade Quarta-feira

Matemática-1)

1- a) Pintar 2 partes, 2- b) pintar 3 partes c) pintar 4 partes d) pintar 7 partes

2) a) 3/6 , b)2/4 c) 1/2 d) 7/10

3) A) TRÊS SÉTIMO, B) QUINZE, VINTE E SETE AVOS, C) CINCO NONO,

D) SETE OITAVOS, E) DOIS DÉCIMOS, F) NOVE CENTÉSIMO,

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G) TRÊS CINQUENTA AVOS H) QUATRO MILÉSIMOS. Inglês

RESPOSTAS DO EXERCÍCIO :1 2: RESPOSTA PESSOAL (PERSONAL).GEOGRAPHY MATHSSCIENCEP.EART

Atividade Quinta-feira

Operações

A) 768 B) 2173 C) 962 D) 400 E) 1161 F) 1753 G) 2431 H) 1647 I) 1216 J) 2114

Atividade Sexta-feira

Reescrita de um trecho de fábula: (sequência)

FORA, BAIXO, CURTO, LARGA, INTERNA E HOJE

Leitura: Resposta pessoal

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