os novos espaços

José Manuel Moran

Equipe:

José Minervino Neto

Luana Tavares

Maria Cícera Paiva

Maria Irinéa Lucena

Meiryane Gomes

A ampliação dos espaços de ensino-

aprendizagem O professor falando e

o aluno ouvindo... As tecnologias são

usadas mais para ilustrar o conteúdo do que para criar novos desafios didáticos.

Ensinar e aprender estão sendo desafiados, reaprender a ensinar, repensar todo o processo e definir o que vale a pena fazer para aprender juntos ou separados.

Com a internet surgem novas possibilidades, o professor aprende a gerenciar vários espaços e a integrá-los de forma

aberta, equilibrada e inovadora.

Uma nova sala de aula...

...precisa de: Professores qualificados,

bem remunerados; Conforto, presença de

multimídias, boa acústica; O projetor multimídia é um

recurso que, como o próprio adjetivo sugere, possibilita a visualização de imagens originadas de outros equipamentos, como o computador e o DVD Player;

Número máximo de alunos/sala/turma.

As novas tecnologias podem:

Ajudar a organizar o “caos informativo”, confirmar uma teoria;

Provocar a curiosidade do aluno, fazê-lo superar os limites da sala de aula.

O espaço do laboratório conectado

Salas de aulas conectadas às redes de comunicação instantânea;

Visitas de professores com alunos ao laboratório de informática;

Os professores devem orientar os alunos nas primeiras aulas;

Os alunos bem orientados se sentirão mais seguros em pesquisas individuais.

Capacitação dos professores

Muitas vezes os professores não estão capacitados para promover atividades com as novas tecnologias;

O conhecimento mútuo de professores e alunos;

Aluno que sabe mais se junta com o que sabe menos;

Fazer do aluno um parceiro-pesquisador.

Utilização das mídias

Pesquisar todas as mídias, todas as formas de interação.

Pesquisas em grupos e individuais

Divulgar sempre os resultados

A utilização de ambientes virtuais de

aprendizagem Organizar momentos de

pesquisa e produção a distância;

Qualificação do professor para administrar e gerenciar as atividades;

Provocar o debate com especialistas, motivando os alunos.

A internet favorece a interação colaborativa;

O que pode ser feito na sala de aula?

O que pode ser feito a distância?

Planejar tempo presencial físico e aprendizagem virtual

A inserção em ambientes experimentais e

profissionais (prática/teoria/prática) Cursos de formação;

Longa duração; Teoria e prática; etapas do processo de

aprendizagem; pontes entre aprendizagem

intelectual e as situações reais; internet + novas tecnologias =

novos desafios pedagógicos; atividades diferentes; qualidade na educação.