o sentido da formação docente no brasil pós-industrial

O sentido da Formação Docente no Brasil pós-

industrialAlex Sandro Gomes, CIn UFPE

Aprendizagem:www.qedu.org.br Fonte: Prova Brasil 2011,

Inep. Organizado por Meritt. Classificação não oficial.

O paradigma Industrial de

Ensino

Paradigma industrial do ensinoCentrado no professor

Passividade dos alunos

Aprendizagem por memorização

Desconexão com contexto

Tecnologias na escola

Abordagem industrial com tecnologias

Mudança e resistência

Resistência à mudança

70% habilidade com

TIC

70% não usa no

ensino

Didática e aprendizado contínuoAs principais características do paradigma pós-moderno de ensino segundo Otto Peters, década de 1970:

o diálogo,

a estrutura,

a autonomia e

a distância transacional.

O diálogo

A estruturaDiversidade de situações

A autonomia No APEC’2008 Education

Reform Symposium in Xi'an, China, define uma das competências do Século 21 (21CC)

A autonomia O processo:

Diagnostica necessidades de aprendizagem;

Formula objetivos de aprendizagem;

Seleciona estratégias de aprendizagem;

Implementa as estratégias selecionadas;

Avalia resultados.

Mesmo alunos mais dedicados apresentam dificuldade nesse momento (ZIMMERMAN, 2002)

A distância transacional

Práticas pós-industriais de

EnsinoEnsino e aprendizagem colaborativo

Era IndustrialProdução e consumo em massa

Era pós-industrialEconomia Criativa

Sala

Sala

TV

Inte

rnet

Tuto

rin

gC

elu

lar

Diversidade de situações didáticas

Dillenbourg P. (1999) What do you mean by collaborative learning? In P. Dillenbourg (Ed) Collaborative-learning: Cognitive and Computational Approaches (pp.1-19). Oxford: Elsevier.

MediaçãoBruno S., Munoz G. Education and interactivism: Levels of interaction influencing learning processes (2010) New Ideas in Psychology, 28 (3) , pp. 365-379.

O Triângulo DidáticoANDERSON, T. Toward a Theory of Online Learning. Theory and Practice of Online Learning. Canadá: Athabasca University, 2004. Disponível em: <http://cde.athabascau.ca/online_book/ch2. html> Acesso em: agosto 2007

O Sentido da formação

docente

Uso de práticas pós-industriais na formação inicial

Formação de longa duração

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Feliz Dia da Mulher!Sucesso!