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O Referencial teórico e o caminho metodológico da pesquisa

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA

Prof.Me. Anderson Oramisio

Os objetivos de uma pesquisa estão intimamente relacionados ao problema. O objetivo principal da pesquisa está implícito na forma como o problema é apresentado.

Os temas de pesquisa em educação mudaram, o que se poderia dizer a respeito das concepções, dos enfoques teóricos, abrindo hoje, espaço a abordagens críticas.

Afinal, um único enfoque (o psicológico, o sociológico, filosófico, o antropológico etc.) não consegue esclarecer a problemática que envolve a educação e o ensino.

Constata- se que para compreender e interpretar grande parte das questões e problemas da área de educação é preciso lançar mão de enfoques multi/inter/transdisciplinares e tratamentos multidimensionais, que favoreçam uma aproximação mais oportuna, de uma realidade que é bastante complexa e dinâmica: a realidade escolar.

É interessante observar que nas atuais pesquisas da área, que parece ser consenso analisar as questões educacionais por perspectivas mais integradoras.

Como definir o problema de

pesquisa Não é uma tarefa fácil definir um problema de pesquisa.

- analisar a literatura, e - familiaridade com o tema/assunto.- afetividade em relação a um tema ou alto grau de interesse pessoal.

A maneira clássica de identificar um problema de pesquisa é :

- Para se trabalhar uma pesquisa é preciso ter um mínimo de prazer nesta atividade. A escolha do tema esta vinculada, portanto, ao gosto pelo assunto a ser trabalhado.

- Trabalhar um assunto que não seja do seu agrado tornara a pesquisa num exercício de tortura e sofrimento.

Durante o lançamento do tema-problema ou hípoteses, várias perguntas irão surgindo na sua mente e nas suas discussões a respeito do tema:

- Como? - O que pensa? - Quando?- Onde?- Quem?- Por quê?- Para quem? - Como pensa ser possível a solução ?

O referencial teórico é a base que sustenta qualquer pesquisa científica

Além disso, esse processo orientará você numa outra decisão muito importante: o estabelecimento de um quadro teórico de referência para seus estudos, análises e interpretações futuras.

Antes de avançar, é necessário conhecer o que já foi desenvolvido por outros pesquisadores

Para a elaboração do referencial teórico, são sugeridos nove passos:

As perguntas como essas é fundamental e, de algum modo, explicitá-las é outro passo importante no planejamento da pesquisa, pois assim você estará indicando os fundamentos sobre os quais se pautará no referencial teórico e caminho metodológico

REFERENCIAL TEÓRICO

O referencial teórico é o aporte principal para o pesquisador sustentar o seu objetivo e o tema de pesquisa.

É nesse contexto que o pesquisador irá oferecer base teórica nas suas hipóteses apresentadas pelo texto.

Além disso, esse processo orientará você numa outra decisão muito importante:

o estabelecimento de um quadro teórico de referências para seus estudos, análises e interpretações futuras.

REFERENCIAL TEÓRICO

REFERENCIAL TEÓRICO

(6) Rotule todas as ideias para facilitar sua referência futura. (argumentações em cima das ideias)

(7) Escreva o referencial teórico seguindo a sequência hierárquica de apresentação dos assuntos. Dê preferência a ideias abordadas por diversos autores.

(8) Conclua o referencial teórico identificando as principais ideias discutidas no seu texto.

(9) Durante a escolha do referencial teórico aponte também para as questões de pesquisa em aberto na literatura.

REFERENCIAL TEÓRICO

REFERENCIAL TEÓRICO

Nas fontes bibliográficas, encontramos ideias e concepções com as quais nos identificamos e conceitos e explicações que se relacionam ou abarcam o problema que desejamos elucidar com a profundidade e o rigor necessários.

As principais fontes a serem consultadas para a elaboração do referencial teórico são: artigos em periódicos, livros, teses, dissertações e artigos em congressos de renome e com comitê cientifico.

REFERENCIAL TEÓRICO

(Tratamento) - Faça uma leitura exploratória do texto;

Não sublinhe na primeira leitura; Durante a leitura reflexiva sublinhar

o que é realmente importante para o texto.

REFERENCIAL TEÓRICO Livros – use livros acadêmicos sobre o

assunto de pesquisa.

Evite livros :

I - para praticantes (literatura “de aeroporto”)II - livros-texto (apesar de muitos serem úteis na consolidação de aspectos básicos de seu trabalho)III - livros de circulação restrita, tais como apostilas ou cadernos informativos.

REFERENCIAL TEÓRICO Artigos em congressos – busque por artigos

em conferências ou congressos nacionais e internacionais de renome. Utilize preferencialmente artigos recentes (de até dez anos atrás).

Teses e dissertações – busque teses e dissertações concluídas em universidades reconhecidas.

Atualmente, os bancos de teses e dissertações se multiplicam e é fácil o acesso a esse tipo de publicação via download.

REFERENCIAL TEÓRICO A apresentação do referencial teórico deve

seguir a sequência dos tópicos de sua pesquisa – o seu desenvolvimento e não dos autores pesquisados.

Dentro de cada tópico/discussão, organize a sua apresentação/desenvolvimento e conclusão. O segredo de uma boa revisão da literatura é o planejamento do seu trabalho.

Deve-se evitar o simples despejo de transcrições ou citações.

REFERENCIAL TEÓRICO - POR QUE UTILIZAR CITAÇÕES?

Dar credibilidade/fundamentação ao trabalho científico;

Fornecer informações a respeito dos trabalhos desenvolvidos na área de pesquisa;

Fornecer exemplos de pontos de vista que corroborem ou não sobre o assunto de sua pesquisa.

REFERENCIAL TEÓRICO

O principal objetivo de uma revisão bibliográfica é reunir ideias oriundas de diferentes fontes, visando construir uma nova teoria ou uma nova forma de apresentação para um assunto já conhecido.

CAMINHOS METODOLÓGICOS

Explicita o método, qual o “caminho” seguido pelo pesquisador na elaboração do trabalho.

“Que devo fazer para obter as

informações necessárias para o desenvolvimento de cada objetivo específico?”

CAMINHOS METODOLÓGICOS

Método - descreve de forma detalhada como o autor pretende alcançar seus objetivos, respondendo as questões propostas e/ou testando suas hipóteses.

A Metodologia é a explicação minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda a ação desenvolvida no método (caminho) do trabalho de pesquisa.

CAMINHOS METODOLÓGICOS Realize uma leitura prévia – esta leitura

permite ao estudante levantar dúvidas inteligentes.

Faça anotações pessoais e não simples transcrições de esquemas que você possivelmente não entenda.

Transcreva esquematicamente (para fichas ou cadernos) as anotações realizadas.

CAMINHOS METODOLÓGICOS É necessário organizar seu material de

estudo Formação de acervo pessoal especializado: livros introdutórios textos fornecidos pelos professores revistas e enciclopédias especializadas dicionários de línguas e técnicos anotações de sala de aula/orientações

CAMINHOS METOLÓGICOSLocal ou Ambiente É de suma importância ter um local

apropriado ao estudo

Condições:

Iluminação Arejamento Silêncio Ordem

CAMINHOS METOLÓGICOS Detalhar o material utilizado, o lugar onde

será/foi conduzido o experimento/pesquisa, e o método

Seja claro e objetivo e assim pode dar inicio a parte textual.

Pesquisa quantitativa e

qualitativa

Pesquisa qualitativa, que é mais subjetiva.

Envolve ,

já outros

examinar e refletir as percepções para entender as atividades sociais e humanas, interações, desenvolvimento, opiniões.

Pesquisa quantitativa e

qualitativa

- taxas de absenteísmo;- níveis de produtividade,

etc.

se você estivesse conduzindo um estudo sobre o estresse provocado por trabalho noturno e adotasse uma pesquisa quantitativa, seria útil coletar dados objetivos e numéricos tais como:

Exemplo:

Como coletar os dados de pesquisa

Há diversas maneiras de coletar dados de pesquisa.

Tentará mensurar variáveis ou contar ocorrências de um fenômeno.

Pesquisaquantitativa

enfatizará significados e experiências relacionados aos fenômenos.

A metodologia qualitativa

CRITÉRIOS FORMAIS DE DEMARCAÇÃO CIENTÍFICA

COERÊNCIA – fluência, ausência de contradição, amarração e conclusões

SISTEMATICIDADE – tratar do tema objetivamente, sem esgota-lo

CONSISTÊNCIA – argumentação fundamentada e elaboração própria

ORIGINALIDADE – inovação ou interpretação própria

OBJETIVAÇÃO – discurso controlado sem especulações e “invenções”

DISCUTIBILIDADE – coerência no questionamento.

FORMALIZAÇÃO = ANÁLISE

SUGESTÕES DE LEITURA

LUDKE, M. e ANDRÉ, M. E. D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986.FLICK, U. Uma introdução à pesquisa qualitativa. 2 Ed. Porto Alegre: Bookman, 2004MARCONI, M. de A. e LAKATOS, E. M. Técnicas de Pesquisa. 6 Ed. São Paulo: Atlas, 2006.SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 21 Ed. São Paulo: Cortez, 2000.ALVES-MAZZOTTI, A. J. e GEWANDSZNAJDER, F. O método nas ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. 2 Ed. São Paulo: Pioneira, 1999.

Obrigado!!!!!!!!!!

Prof. Anderson