novo coronavÍrus: como manter a saÚde mental...

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA E.M. DR. MÁRIO SANTALÚCIA

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LINGUA PORTUGUESA

OBJETIVOS: DESENVOLVER PROPOSTAS QUE FAVORECEM AS PRÁTICAS DE

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO.

CONTEXTUALIZAÇÃO: O ISOLAMENTO SOCIAL PODE CAUSAR DESCONFORTO EM

ALGUMAS PESSOAS. COMO PODEMOS APROVEITAR ESSE MOMENTO EM NOSSO

BENEFÍCIO?

ATIVIDADES: OS BENEFÍCIOS DO ISOLAMENTO SOCIAL.

NOVO CORONAVÍRUS: COMO MANTER A SAÚDE MENTAL

DURANTE O ISOLAMENTO

A SITUAÇÃO É INÉDITA PARA A MAIORIA E DEMANDA CUIDADOS PARA LIDAR

COM O STRESS NO DIA A DIA EM CASA

Semana 6 – 18 a 22/05/2020

AOS ALUNOS

DANDO CONTINUIDADE ÀS ATIVIDADES DA SEMANA, LEIA COM ATENÇÃO E

FAÇA O QUE SE PEDE. BONS ESTUDOS.

ATÉ BREVE!

PROFESSORAS CÉLIA, RUBIANA E PÂMELA.

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Figura 1 - Isolamento Social. Fonte: Site Natura.com.br

ESTABELECER UMA NOVA ROTINA É A ESTRATÉGIA MAIS EFICAZ PARA LIDAR

COM O MOMENTO E MANTER A MENTE ATIVA E POSITIVA, SEGUNDO A PSICÓLOGA

CARLA GUTH. É POSSÍVEL SE ORGANIZAR E, NO FIM DO DIA, TER A SENSAÇÃO DE

QUE ALGO FOI REALIZADO.

“FICAR SEM FAZER NADA, NO ÓCIO, PODE GERAR TRISTEZA E ANSIEDADE. É

IMPORTANTE ESTAR COM A MENTE OCUPADA. E ESTANDO EM CASA, É POSSÍVEL

ESCOLHER SUA ROTINA. APROVEITE ESSA OPORTUNIDADE”, ACONSELHA.

Disponível em: https://www.natura.com.br/blog/mais-natura/novo-coronavirus-como-manter-a-saude-

mental-durante-o-isolamento?

1. ROTINA É AQUILO QUE FAZEMOS TODOS OS DIAS, COMO IR PRA ESCOLA,

TRABALHAR, ARRUMAR A CASA. FAÇA UMA LISTA COM A SUA NOVA ROTINA,

OU SEJA, O QUE VOCÊ FAZ, DESDE A HORA QUE ACORDA ATÉ O MOMENTO

EM QUE VAI DORMIR.

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Figura 2 - Lista de Rotina. Google Imagens.

A. VEJA NO MODELO: UMA LISTA DEVE SER FEITA COM UM ITEM EMBAIXO DO

OUTRO. FAÇA NO SEU CADERNO.

2. ALGUMAS DICAS PARA LIDAR COM O ISOLAMENTO SOCIAL PODEM SER CO-

LOCADAS EM PRÁTICA. LEIA AS DICAS NO BANCO DE PALAVRAS E ENCONTRE-

AS NO CAÇA PALAVRAS.

FILTRE AS NOTÍCIAS FAÇA UMA ROTINA

MANTENHA CONTATO SOCIAL CUIDE DE VOCÊ

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A Q W E R T D I O P O P Ç L J O P L K M A

Q A T A V B N M L O D E F C A S D F G B Z

A Z Y S D A V S R F U I A V B S A X F I Q

F I L T R E A S N O T I C I A S G F A B A

C X H A E U A B C V B N A R T Y U I C P Z

V C N D B N W E R A E U U S D F G H A K X

B V J F K O L C A S D F M B U I E Q U N S

N B M C A S D V B S A X A I W H R C M S W

O N L V B S A I A S G F R B A E I U A O E

C U I D E D E V O C E I O P A S D F R B D

D F K R T Y U S D F G H T K B S A X O I D

G H J S D F G H J K A O I I A S G F T B V

Q W K I A S G F D B E I N R T Y U I I P B

R T Y R T Y U I O P J G A S D F G H N K N

W Q Q S D F G H J K D F G G H H J K A M M

M A N T E N H A C O N T A T O S O C I A L

W E E R T Y K L Ç L K J E W Q A S D F G H

A C V D F G H T E A B M H H R T G A Q S W

MATEMÁTICA

OBJETIVOS: DESENVOLVER O LETRAMENTO MATEMÁTICO POR MEIO DA

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS.

CONTEXTUALIZAÇÃO: NESSE MOMENTO DE PANDEMIA, MUITOS MUNICÍPIOS ESTÃO

OBRIGANDO AS PESSOAS A USAREM MÁSCARAS QUANDO PRECISAREM SAIR DE

CASA. NASCEU AÍ UMA OPORTUNIDADE DE TRABALHO PARA AS PESSOAS QUE

TRABALHAM COM COSTURAS.

ATIVIDADES: AJUDE O COSTUREIRO JOÃO.

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JOÃO SEMPRE TRABALHOU EM OFICINAS DE

COSTURA. COM A PANDEMIA AFETANDO A

ECONOMIA, FOI DESPEDIDO.

JOÃO APROVEITOU QUE TINHA UMA MÁQUINA

ANTIGA EM CASA E COM A AJUDA DE SUA ESPOSA

MARTA, COMEÇARAM A FAZER MÁSCARAS PARA

VENDER PARA A COMUNIDADE E RECUPERAR A

RENDA PERDIDA.

AJUDE JOÃO E MARTA COM OS CÁCULOS.

A. JOÃO PENSOU EM VENDER AS MÁSCARAS POR R$ 5,00 CADA UMA. SE

JOÃO VENDER 2 MÁSCARAS POR DIA, SE SEGUNDA-FEIRA ATÉ DOMINGO,

QUANTO PODERÃO GANHAR EM UMA SEMANA?

B. ENQUANTO JOÃO COSTURA AS MÁSCARAS, MARTA FAZ O RECORTE COM

OS MOLDES. MARTA TEM UM METRO DE TECIDO E CADA MÁSCARA GASTA

20 CENTIMETROS. LEMBRE-SE:

QUANTAS MÁSCARAS ELA RECORTA COM UM METRO DE TECIDO?

Figura 2 - Menina de Máscara. Fonte: Google Imagens.

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C. JOÃO FALOU COM UM AMIGO E CONSEGUIU UMA ENCOMENDA DE 100

MÁSCARAS. COM AJUDA DE MARTA, ELES CONSEGUEM FAZER POR DIA 20

MÁSCARAS.

EM QUANTOS DIAS JOÃO E MARTA FARÃO AS 100 MÁSCARAS?

QUANTO JOÃO RECEBERÁ EM DINHEIRO PELAS 100 MÁSCARAS?

HISTÓRIA E GEOGRAFIA

OBJETIVO: COMPREENDER A HISTÓRIA E EVOLUÇÃO DOS MEIOS DE TRANSPORTE.

CONTEXTUALIZAÇÃO: COM A EVOLUÇÃO DO MUNDO, O HOMEM FOI CRIANDO

DIFERENTES MANEIRAS DE SE LOCOMOVER. VAMOS VERIFICAR QUAIS DELAS

PODEMOS USAR NO NOSSO DIA A DIA.

ATIVIDADE: OS MEIOS DE TRANSPORTE AO LONGO DA HISTÓRIA: O METRÔ.

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Figura 3 - Apresentação do livro do consórcio construtor Norte-Sul. Fonte: Site Metrô 50 anos.

O INÍCIO DE TUDO:

ESTUDOS, PESQUISAS E PLANEJAMENTO

ANTES DA FUNDAÇÃO DO METRÔ, MUITO TRABALHO DE PESQUISA E

PLANEJAMENTO FOI NECESSÁRIO. POR ISSO É IMPORTANTE LEMBRAR A HISTÓ-

RIA QUE DEU ORIGEM À PRIMEIRA E MAIOR EMPRESA DE TRANSPORTE METRO-

VIÁRIO DO BRASIL.

VEJA ALGUNS DOS ACONTECIMENTOS MAIS IMPORTANTES DA HIS-

TÓRIA DO METRÔ:

1968 - FUNDAÇÃO E I NÍ CI O DAS OBRAS

1978 - I NAUGURADA A MAI OR ESTAÇÃO DO METRÔ

1988 - CONCLUÍDA A MAI OR L I NHA DO METRÔ

2011 - NOVAS ESTAÇÕES NA L I NHA 4 -AMARELA

2012 - ENTRE OS 10 MELHORES METRÔS DO MUNDO

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2014 - I NAUGURAÇÕES , I NOVAÇÃO E MAI S PRÊMIOS

2015 - PRÊMIO EM RECONHECI MENTO AO ATENDIMENTO ÀS PES -

SOAS COM DEFICI ÊNCI A

2017 - METRÔ É ELE I TO MELHOR SERVI ÇO DE TRANSPORTE DE SÃO

PAULO PELO TERCEI RO ANO CONSECUTI VO

2018 - L I NHAS 5 -L I LÁS , 15-PRATA E 4 -AMARELA EM PLENA EXPAN-

SÃO!

OBSERVANDO A HISTÓRIA DO METRÔ DE SÃO PAULO, RESPONDA:

A) QUANDO FOI A FUNDAÇÃO E INÍCIO DAS OBRAS DO METRÔ?

_____________________________________________________________________

B) HÁ QUANTOS ANOS TEMOS O METRÔ EM SÃO PAULO?

_____________________________________________________________________

C) VOCÊ COSTUMA UTILIZAR O METRÔ? QUAL LINHA VOCÊ USA?

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D) OBSERVE O MAPA DA LINHA AZUL DO METRÔ. QUAL É A ESTAÇÃO MAIS PER-

TO DA CIDADE DE DIADEMA?

______________________________________________________________________

E) EXPLIQUE DUAS MANEIRAS DE CHEGAR ATÉ A ESTAÇÃO DE METRÔ MAIS

PRÓXIMA DE DIADEMA.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

CIÊNCIAS

OBJETIVOS: REFLETIR SOBRE AS MEDIDAS DE MANUTENÇÃO DA SAÚDE EM

TEMPOS DE PANDEMIA.

CONTEXTUALIZAÇÃO: EM TEMPOS DE PANDEMIA, É NECESSARIO PENSARMOS EM

FORMAS DE PRESERVAÇÃO E MANUTENÇÃO DA NOSSA SAÚDE. COMO VOCÊ SE

PREVINE AO UTILIZAR O TRANSPORTE PÚBLICO?

ATIVIDADES: SAÚDE NO TRANSPORTE PÚBLICO.

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PARA PRESERVAR A SAÚDE DOS USUÁRIOS, OS VAGÕES DO METRÔ PRECI-

SAM SER HIGIENIZADOS DIARIAMENTE.

FAÇA UMA LISTA DOS OBJETOS UTILIZADOS PARA ESSA LIMPEZA:

EM ALGUMAS ESTAÇÕES DE METRÔ PODEMOS FAZER USO DO ELEVADOR.

QUAIS OS RISCOS DE CONTRAIR CORONA VÍRUS EM UM ELEVADOR?

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COMO ESSA MOÇA PODERIA ESTAR MELHOR

PROTEGIDA PARA UTILIZAR O TRANSPORTE

PÚBLICO? QUAIS UTENSÍLIOS PELA PODERIA

ESTAR USANDO?

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ARTE

OBJETIVO: Trabalhar a concentração, observação, cores, diferentes formas de desenhos e

culturas e a criatividade.

CONTEXTUALIZAÇÃO: Já havíamos conversado sobre desenho abstrato: a arte

de desenhar com inspiração, mas sem nenhuma intenção em mente, movido apenas por um

espírito criativo. É difícil precisar o que o nada deve ser. No fim das contas, só depende de

você, o artista.

ATIVIDADE

NO SEU CADERNO FAÇA UM DESENHO ABSTRATO, APÓS PINTE-O BEM COLORIDO:

OBSERVE OS MODELOS ABAIXO.

https://galeria.colorir.com/desenhos-dos-utentes/desenho-abstrato-pintado-por--1444284.html

https://www.google.com/search?q=desenho+abstrato&hl=pt-

BR&sxsrf=ALeKk01uDobVKG0Nz1qllusrFEOEtQgrXA:1589334569610&tbm=isch&source=iu

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