metodologia da investigação científica · complementaridade entre os paradigmas qualitativo e...
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Prof. Doutora Tereza Ventura, 20091
Documento de Apoio às aulas presenciais
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Metodologia da Investigação Científica
Tereza Ventura Doctor Europeus (Ciências da Educação, Universidade de Sevilha, Espanha)Especialista em Matemática Aplicada (LNEC, Lisboa, Portugal)Investigadora no Centro de Filosofia das Ciências da Universidade de LisboaDocente na Universidade Fernando Pessoa, Porto
APRESENTAÇÃO
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Aquisição de Dados: Amostragem
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3º Módulo – Investigar, como? O Desenho do Estudo. Técnicas, instrumentos e tecnologias de aquisição e análise de dados e informação.
Tipos de Desenho
Fontes de dados e informação. Tipos de Amostragem
Técnicas de recolha de dados quantitativos. O questionário.
Técnicas, instrumentos e tecnologias de recolha de dados qualitativos.
Questões de Ética. Intervenção da Comissão de Ética da UFP.
Da análise de dados à decisão. Considerações Finais.
Conceber uma Pesquisa
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Relembrando o percurso?
Adaptando Pereda (1987, cit. in Delgado et al., Coords., 2011),
Conceber uma Pesquisa: em relação com a realidade, o estudo empírico
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Conclusões obtidas a partir dos factos
Factos empíricos
Conhecimentos deduzidos
Factos empíricos
induçãoverificação
dedução
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Correntes paradigmáticas em Ciências da Educação
O paradigma qualitativo modelos fenomenológicos, interacionismo simbólico
O paradigma quantitativo modelo positivista
◼ Complementaridade entre os paradigmas qualitativo e quantitativo triangulação inter-métodos
O paradigma socio-crítico modelo de investigação-ação
O paradigma da complexidade teoria complexidade / caos
Conceber uma Pesquisa: o paradigma
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Conceber uma Pesquisa – Metodologia Mista (Triangulação Inter-métodos Quantitativo-Qualitativo)
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Teoria a testar
Problema e hipótesesderivados da teoria
Conceitos e variáveisrelacionados segundo a teoria
Recolha de dadosque confirmem a teoria
Recolha de informação
Busca de padrões
Categorização de dados
Levantamento questões
Construção da teoria
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Conceber uma Pesquisa – Metodologia Investigação-Ação, Intervenção ou Inovação
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Análise dos factos
Identificação dos problemas e
planificação da ação
Execução da ação
Avaliação e reajuste da ação
Fundamentação científica para a ação
Observação de processos e resultados
Reflexão. Produção de conhecimento
Diagnóstico
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Em síntese...
Do contexto e temática ao problema (observar / avaliar / questionar / fundamentar / decidir investigar)
Do que se conhece ao que se pretende investigar (conceber e desenhar o estudo)
O trabalho de campo (recolha e análise de dados reais, com aplicação de técnicas e tecnologias)
Da exploração à avaliação (reflexão / confronto com o conhecido / a resposta ao problema no contexto: construção de novo conhecimento / limitações e visão)
Interiorizar o percurso - Etapas, produtos e intervenientesno processo de investigação...
Planear uma Investigação
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Desenho do Estudo
O desenho do estudo prepara a estrutura da investigação. Inclui:
Percurso da abordagem metodológica a realizar Identificação do tipo de acesso à população /
participantes em estudo, a unidade de análise e o tipo de amostragem a usar
os métodos de recolha, validação e análise de dados a existência ou não de um período de seguimento
dos indivíduos. …
Desenhar uma Pesquisa
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Tipos de desenho do Estudo
Com manipulação direta do objeto de estudo: estudos experimentais ou quase-experimentais…
Se a amostra em estudo é escolhida aleatoriamente, controlo total da variável manipulada: estudo experimental; se o não é: estudo quase-experimental…
Sem manipulação direta do objeto de estudo: estudos observacionais ou descritivos
Quanto à unidade de análise: estudos individuais (estudos de caso, estudos de coorte, estudos transversais…) ou de grupo (estudos ecológicos…)Num estudo de coorte ou longitudinal um conjunto de indivíduos é observado no tempo. No estudo transversal o conjunto é observado uma só vez. Num estudo de casos e controlo comparam-se observações de 2 conjuntos de indivíduos o primeiro, dos casos (em que ocorrem alterações ou manipulações de certas variáveis) e o de controlo (em que não houve tal alteração ou manipulação). Num estudo ecológico a unidade de análise é o grupo (geográfico, temporal,…)
Desenhar uma Pesquisa
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Fase Conceptual do Estudo ...
Qual a temática? Os temas… ou Problemas?
◼ A investigação aplicada responde a problemas de relevância científica e social
O que já sabemos… o que não sabemos… o objeto de estudo
◼ A experiência do investigador, a revisão da literaturacientífica recente sobre o tema, a reflexão e a intuição…
Quais os recursos de que dispomos?
◼ A investigação exequível, no tempo, com a equipa e osrecursos de que dispomos
Qual o perfil do investigador, dos destinatários das conclusões?
◼ Os resultados só têm valor científico se aceites pelos pares
Conceber uma Pesquisa
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Desenhar uma Pesquisa
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Desenhar e planificar uma pesquisa
Como se processará o trabalho de campo?
Face ao objeto de estudo, como o abordar? Haverá manipulação ? Será um estudo exaustivo ou por amostra? E qual o acesso aos participantes?
Quais as fontes de recolha de dados e informação?
Quais os métodos de recolha, validação e análise de dados ou informação?
Quais as técnicas e instrumentos a usar?
Quais as tecnologias de suporte?
Como se articularão e interpretarão os resultados? Que novidade?
Como decorrerá a investigação no tempo e com que recursos?
Os resultados esperados, suas limitações?
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Aquisição de dados: quantitativos. da população à amostra.
Análise de Dados e Inferência
Estatística
Experiência / Amostra
Dados estatísticos
Conclusões sobre a Amostra
Inferência estatísticaConclusões sobre a População
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Aquisição de Dados: Amostragem
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População
Amostra
Mais fácilestudar ?
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Aquisição de Dados: Amostragem
Teoria da Amostragem:
Amostragem aleatória
Amostragem não aleatória
Dimensão da amostra
Tipo de erros e controlo de erros.
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Aquisição de Dados: Amostragem
Representatividade
representativa
Significa que a amostra e o
universo são semelhantes
em termos de características
A pesquisa só vale a pena se a amostra for …
Do Sul?
Alentejo = Algarve?
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Aquisição de Dados: Amostragem
Grau de confiança
Entre 100 e 500… análise de dados quantitativa
< 100… análise de dados qualitativa
Nº de casos
Com que dimensão?
confiança
Significa que os resultados
obtidos na amostra podem
ser extrapolados para o
Universo
A pesquisa só vale a pena se a amostra for de…
Regras do polegar
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Aquisição de Dados: Amostragem
Escolher a amostra?
Métodos formais Amostragem casual ou
amostragem probabilística
◼ Amostragem aleatória simples
◼ Amostragem sistemática
◼ Amostragem estratificada
◼ Amostragem por clusters
◼ Amostragem multi-etápica
◼ Amostragem multi-fásica
Amostragem não casual ou não probabilística
2 grandes vantagens:
1) Podemos demonstrar a
representatividade da
amostra
2) Podemos estimar
estatisticamente o grau
de confiança
Limitações:
Precisamos do cadastro...
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Aquisição de Dados: Amostragem
Métodos informais Amostragem casual ou amostragem probabilística
Amostragem não casual ou não probabilística
◼ Amostragem intencional ou subjectiva
◼ Amostragem porconveniência
◼ Amostragem por quotas
◼ Amostragem em bola de neve
2 grandes vantagens:
1) Aplicam-se sem recorrer
ao cadastro
2) Podemos estimar
tendências
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Aquisição de Dados: Amostragem
Em síntese – Os métodos de amostragem dividem-se em dois grandes grupos:
Amostragem aleatória, casual ou amostragem probabilística.
Amostragem não casual ou não probabilística
A existência e acessibilidade ao cadastro é uma das razões determinantes para a escolha do método. A necessidade de controlo do erro é outra dessas razões.
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Em Ciências Sociais e Humanas lidamos com pessoas
As Questões de Ética da Investigação
A Comissão de Ética da UFP
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Aquisição de informação qualitativa: Técnicas e Instrumentos
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Tecnologias de suporte para a vertente quantitativa dos estudos empíricos
❑ Conceção do estudo – Mapas de Ideiashttp://www.mapamental.org/mapas-mentais/7-aplicativos-para-criacao-de-mapa-mental/
Questionários online – Formulários do Google
Análise de dados - SPSS (Statistic Package for Social Sciences): procedimentos junto da UFP
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Aquisição de informação qualitativa: Técnicas e Instrumentos
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